《隆里格隆》[2]

1、隆里格隆教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲隆里格隆2、欣賞京劇片段教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解京劇的一些知識(shí)，通過欣賞京劇片段，感受京劇的音樂韻味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣和喜愛。2 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲隆里格隆，能流暢、輕快、活潑并富有力度變化地演唱，表現(xiàn)出京歌特色。3 、結(jié)合京劇的表演動(dòng)作，表現(xiàn)京劇的神韻。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到京劇活動(dòng)中來2、指導(dǎo)學(xué)生唱好隆里格隆，力度記號(hào)表現(xiàn)要到位。教學(xué)過程：一、師生問好師：今天和同學(xué)們一起在這里上音樂課，我特別開心。老師特別喜歡咱們班的孩子們，你們朝氣蓬勃、熱情開朗、聰明伶俐，每次和大家在一起，老師都會(huì)覺得自己立刻回到自己的童年時(shí)代，來！把你們的活力再給老師多傳

2、遞點(diǎn)吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過和同學(xué)們擊掌、握手，快速溝通，調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除大家上課的緊張情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。）二、新課學(xué)習(xí)1、初聽歌曲，感受情緒師：今天老師要帶領(lǐng)大家經(jīng)歷一次非同尋常的音樂之旅，首先請(qǐng)欣賞一首很特別的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽。（放伴奏音樂，老師生情并茂地演唱歌曲隆里格?。煟捍蠹衣牭谜嫱度氚?，誰來說說有什么感受，歌曲帶給你什么樣的情緒？生：歡快、活潑、輕松2、二次聆聽，熟悉歌詞師：很好，這幾位同學(xué)說出了自己的真實(shí)感受！這首充滿活力、歡快的歌曲隆里格隆是一首“京歌”，利用了京劇的音樂素材，用現(xiàn)代歌曲的創(chuàng)作手法而成。（板書“京歌”）好，讓我們帶著輕松愉悅的心情再次聆聽隆里格隆，細(xì)心地

3、聽有什么內(nèi)容？播放幻燈片歌譜和歌曲范唱，用肢體動(dòng)作引導(dǎo)大家邊聽邊輕輕地用自己的方式律動(dòng)，去體驗(yàn)音樂的節(jié)拍。師：同學(xué)們聽到歌曲唱了什么內(nèi)容？生：全都是“隆里格隆”3、答疑解惑，齊讀歌詞師：老師第一次接觸這首歌時(shí)，也有疑惑。我們來一起讀讀歌詞，確認(rèn)一下。（師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，同學(xué)們齊聲跟讀。）師：“隆里格隆”是京劇音樂中常用的“象聲詞”（板書“象聲詞”），它們并沒有什么實(shí)際意義，常用來模仿胡琴的演奏，便于哼唱來推進(jìn)旋律的進(jìn)行，所以這首歌曲具有濃濃的京腔京韻！4、模唱旋律，提醒唱歌姿勢(shì)，觀察旋律哪幾小節(jié)是重復(fù)的。5、三次聆聽，學(xué)歌曲先唱一唱咼聲部，再學(xué)低聲部。兩個(gè)聲部合唱。6師：讓我們一起再次體會(huì)歌曲

4、的京腔京韻，并輕聲跟唱，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。7、檢驗(yàn)自學(xué)效果，小組匯報(bào)齊唱，生評(píng)價(jià)。提出唱不準(zhǔn)的、或不會(huì)唱的地方，老師指導(dǎo)并范唱，提出“隆里格兒隆”加上兒化音前后對(duì)比效果，京味兒更濃了。8同學(xué)們?cè)俅胃魳费莩?，老師指揮。三、走進(jìn)京劇1初見京劇，了解起源師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，歌唱能力都很強(qiáng)，唱得很有有京劇韻味，恭喜大家：我們可以穿越“音樂時(shí)空隧道”，去200年前的京劇大戲臺(tái)去看看！師：請(qǐng)同學(xué)們開啟時(shí)空隧道的鑰匙一一歌曲隆里格隆唱起來吧?。úシ鸥枨±锔衤。┱n件展示“京劇大舞臺(tái)”：師：“瞧！這就是過去的京劇大戲臺(tái)，200年前，清朝乾隆年間，人們沒有電視、電影、網(wǎng)絡(luò)，最高檔的娛樂也就數(shù)看戲了?。ǔ鍪菊n件

5、圖片）在這里，經(jīng)常上演著一出又一出的京劇劇目，例如空城計(jì)、鍘美案、鬧天宮等”。師：京劇是中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓伴奏，被稱為中國國粹。形成于200年前的北京而得名，在皇宮里興盛起來，逐漸在全國流行。2、四大行當(dāng)，生旦凈丑師：每一出戲中都有許許多多豐富多彩、性格迥異的人物角色，京劇的人物主要分為四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。（設(shè)計(jì)意圖：出示課件圖片，讓同學(xué)們認(rèn)知各種人物的扮相特點(diǎn)，在腦海中能有一些比較清晰的京劇人物印象，提高進(jìn)一步了解京劇的興趣。）3、京劇四功，唱念做打四、師生合作，拓展延伸1師：同學(xué)們了解了京劇，感受了京劇音樂，咱們回到音樂課堂上，來一次師生合作：同

6、學(xué)們反復(fù)唱“隆里格隆”前4小節(jié)伴奏當(dāng)京劇過門兒前奏，老師演唱賣水。2、表演動(dòng)作，感受京韻師：同學(xué)們的“唱”功都過關(guān)了，咱們能不能根據(jù)剛才看到的表演，自己設(shè)計(jì)幾個(gè)京劇動(dòng)作來演一演呢？請(qǐng)大家分組討論一下，想演那些動(dòng)作？生：分組討論師：請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)的同學(xué)來，我們伴著隆里格隆的歌聲演一演吧！老師給大家準(zhǔn)備了一些京劇臉譜面具，男生戴上表演，女生和老師一起表演旦角的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：戴上臉譜，更有京劇演員的感覺，上臺(tái)表演，用歌曲伴奏，再次體會(huì)濃郁的京劇韻味，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）五、總結(jié)收獲，弘揚(yáng)京劇師：同學(xué)們的表演很有京韻啊，說說這堂課，有哪些收獲？生：師：同學(xué)們說的都很好，京劇不但有古裝的傳統(tǒng)劇目，隨著時(shí)代的發(fā)展，也有很多膾炙人口的現(xiàn)代京劇例如紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，還有很多作曲家結(jié)合京劇音樂譜寫了很多京歌前門情思大碗茶、唱臉譜、我是中國人等，也深受廣大觀眾的喜愛。我們以后的音樂課上，還會(huì)進(jìn)一步地接觸、了解、欣賞、學(xué)習(xí)更多的有關(guān)京劇的知識(shí)、唱段等，同學(xué)們有興趣也可以在課外利用網(wǎng)絡(luò)、電視等，多聽、多看、多學(xué)京劇，成為一名京劇愛好者，為