口語交際《學會勸阻》教學設計

1、口語交際學會勸阻教學設計東元小學施賽花教學目標：1引導學生學會勸阻不文明的行為,掌握勸阻的要領,將勸阻的本領運用到生活實際中。2讓學生懂得對別人正確的意見要樂于接受,對別人及時的提醒和幫助要表示感謝。3.引導學生勸阻時要做到“以理服人”，并養(yǎng)成生活中遇到不文明行為時應主動及時進行勸阻的習慣?！窘虒W準備】課件【先學提綱】一、聯系實際生活，想想你的周圍存在哪些不文明的行為？例如：隨地大小便你也來寫幾個？二、爭做文明小公民遇到不文明的行為你會怎么做呢？當我遇到時，我。當我遇到時，我。當我遇到時，我。教學過程:一、回憶生活，激發(fā)學習動機1. 交流生活經歷小朋友，在生活中我們常常看到這樣一些現象，來，看

2、屏幕上的圖。【亂扔香蕉皮圖】吃完香蕉以后卻不把它扔進垃圾桶而隨手丟在地上?！拘」媚镎刍▓D】這位小姑娘，看花長得多美呀！伸手就把它摘了下來?！酒茐木G化圖】這一家子，坐在草坪上又是吃又是喝?！倦S地吐痰圖】這個小男孩呢，可能生病了，喉嚨里有了痰隨口就吐在地上了。小朋友們，在生活中你們遇到過這樣的現象嗎？當時，你是怎么說的？怎么做的？結果又怎樣呢？（學生談一談）2. 揭示課題在遇到這樣一些情況時，我們要及時的勸說阻止這些人，來讀讀屏幕上的這個詞“勸阻”。勸阻有時候會成功有時候不會成功，勸阻也是一門不小的本領哦。今天我們就來“學會勸阻”（出示課題）齊讀。想學好這門本領嗎？想學的話今天的課上可要大膽發(fā)言，

3、說話清楚哦！二、研討案例，探究勸阻要領1. 呈現案例同學們，你們每天生活在美麗干凈的校園里，心情是多么舒暢??！可是在學校新建的操場上卻發(fā)生了這樣一件事情，來，一起去看看吧?！静シ乓曨l】學生觀看。原來以為叫劉萌萌的小朋友吃完橘子后立刻將橘子皮扔在了操場上，張陽陽看到了上前阻止，他的勸阻成功了嗎？張陽陽的勸阻為什么沒有成功呢？同桌兩個討論討論。2. 討論案例（同桌討論）老師把劉萌萌和張陽陽的對話摘錄了下來，打在了屏幕上，請同學們再讀讀他們的對話，來思考思考張陽陽的勸阻為什么不能成功呢？快把自己的想法和同桌交流交流吧。（全班交流討論）通過剛才的討論，我們知道了張陽陽在勸阻的時候沒有使用禮貌用語，語氣

4、很生硬，也沒有告訴劉萌萌她為什么做錯了，所以劉萌萌當然不會接受張洋洋的勸說了，咱們再來讀讀這段對話，看看張陽陽到底勸說不成功在什么地方呢？（出示對話）張陽陽：“喂，別把橘子皮扔在地上。”劉萌萌：“我說張陽陽，你管得也太寬了吧?！睆堦栮枺骸皝y扔橘子皮是壞習慣，你怎么不聽我的話呢？”劉萌萌：“扔個橘子皮是什么壞習慣啊，我更不清楚了?！?. 總結勸阻要領所以，我們小朋友在勸說別人的時候一定要注意：（屏幕出示）（1）態(tài)度誠懇，語氣恰當；（2）表達清楚，以理服人；（3）講究藝術。 態(tài)度誠懇，語氣恰當，是我們說話時的最基本要求，剛才看了這個小錄像，同學們知道了劉萌萌不聽張陽陽的勸阻，是因為根本不知道自己錯

5、哪了？所以在勸阻的時候一定要“以理服人”是最重要的了，怎么才能夠以理服人呢？咱們同學們可以放開來想一想，扔在地上的橘子皮都有哪些壞處呢？大家交流交流。（生交流） 咱們一起來看，（出示圖片）剛剛掃干凈的馬路扔上一塊橘子皮或香蕉皮，那多不整潔呀?。ǔ鍪緢D片）再說，環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們每天辛辛苦苦地打掃，你這么一扔打掃不就白費了嗎？（出示圖片）如果是夏天或者時間放長了的話，橘子還會散發(fā)出難聞的氣味，招來蒼蠅蚊子等害蟲呢。如果把這些都說給劉萌萌聽，相信她一定主動撿起橘子皮的。 同學們還可以來想一想，橘子皮還有哪些妙用呢？（出示圖片）陳皮。這是曬干后的橘子皮，我們可以用它入藥，同樣可以用來泡茶喝。如果你坐車暈

6、車的話，那塊橘子皮放在鼻子上聞一聞，還能有效地預防暈車呢?，F在老師請幾組小朋友演一演，看看是不是能做到剛才我們說的那幾點呢？（出示1、2、3點要求）注意重要的是要做到“以理服人”這樣才能說得別人心服口服呢。小朋友表演完了，我請幾位到臺上來表演，咱們根據這3個要求來給他們評一評。（學生上臺表演）三、當堂演練，促進提高過渡：同學們知道嗎？我們在勸說別人的時候，自己首先要有豐富的知識。咱們一起來看這幅圖，（喝生水圖）圖上畫了誰和誰？他們在干什么呢？（一位滿頭大汗的小男孩正在喝自來水，一位大姐姐在旁邊直搖手，要勸阻這個小男孩。）小朋友，你們先想想喝生水都有哪些危害呢？（指名回答）來，看看這段資料：生水

7、里有細菌和寄生蟲卵，喝進肚子里就會拉肚子、肚子疼、還會長蟲子。特別是河水、井水、雨水，都沒有經過消毒，更不能喝，口渴了，一定要喝煮開的水。有了這個小知識，相信你來勸阻這位小男孩一定能夠成功的。我們說話的時候還可以講究點藝術，比如說，走進這位小男孩問問他，小弟弟你想去打吊針嗎？小弟弟一定會覺得奇怪，咦？我為什么要去打吊針呀？這樣你再把喝生水的危害講給他聽，一定能成功地勸服這位小男孩的，對嗎？同桌兩個來分角色演一演吧。待會兒老師要評出最佳表演小組呢！【演一演】有了豐富的知識，我們的勸說才能有更好地說服力，小朋友再來看看這兩幅圖，【出示“放風箏”“放鞭炮”圖】請兩位同學來說一說，圖上有誰？他們又在干

8、什么呢？（指名回答）這兩次勸阻肯定難不倒大家了，對吧？老師給你們提供兩段文字資料，在分角色演之、八/.、-4、-+-前先讀一讀?！境鍪举Y料】1.在高壓線下放風箏：由于風箏大部分用油布做成，一旦刮在導線上很容易纏在上面，很難拿下來。如果不盡快取下來，隨時引發(fā)停電，還可能傷害到放風箏的人。2.在草堆旁玩火，會引起火災。（對于這兩幅圖中的小朋友，你有什么建議給他們嗎？你的勸阻加上正確的建議，相信你的勸阻會更加有說服力的?。局该卮穑處熛鄼C補充】好同桌兩個人選一幅圖來練一練吧。待會老師請你們上臺來表演，其他同學要按前面的3個要求給他們做出評價哦?？偨Y：我們的課本上只是列出了四種不正確的行為，其實在

9、生活中這樣的行為還有很多，比如說，小朋友在教室里亂涂亂畫啦，或者走路的時候很大聲影響別人休息啦，還有些大人抽煙的時候總是不躲開，這些現象如果靠我們小朋友用自己的話來勸阻他們的話，那我們的生活就將更加美好了。四、拓展延伸小朋友看，我們生活中還有一些特殊的勸阻方式呢，【出示禁止吸煙標志】這是標志，看看知道是干什么的嗎？對啦，是禁止吸煙的標志。標志它用無聲的語言，阻止了那些在公共場所吸煙的人，【不亂扔垃圾圖】這是一幅小的宣傳畫，它告訴了人們不要亂扔垃圾，【愛護花草圖】這兩幅圖就更加的有藝術了，同學們讀讀圖上的文字，你覺得還會忍心傷害可愛的小草嗎？希望小朋友以后再生活中多留個心眼兒，勸阻身邊那些有不正確行為的人，老師相信那樣的話我們的生活會更加的美好。老師還有一首小兒歌要送給你們呢，我們一起來讀讀吧！高壓線下放風箏，小心觸電傷人身；滿頭大汗喝生水，定會拉肚打吊針；果皮紙屑扔地上，污染環(huán)境可不好；柴草堆旁放鞭炮，引起火災不得