教學(xué)工作計劃 (2)

1、教學(xué)工作計劃 塔小耿方娟轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于本學(xué)期是畢業(yè)年級，對于我剛剛教畢業(yè)班來說是一個挑戰(zhàn)，為了更好地完成六年級的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的整體情況，特制定以下計劃：一 學(xué)生基本情況分析本班共有44名學(xué)生，期中男生23名，女生21名，班級總體來說成績一般，但有幾個別學(xué)生成績比較差，優(yōu)秀生學(xué)習(xí)比較積極主動，但在學(xué)習(xí)中過于死板。進步生在學(xué)習(xí)中不扎實，出現(xiàn)只是不連貫，導(dǎo)致成績很難提高，但對大部分學(xué)生來說學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，有的孩子會奮勇向前，有的會失去信心，但無論如何，在這種教育改革的形勢下，將全面推進素

2、質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，開展各學(xué)科活動提高學(xué)生解決問題的能力。二 教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù) 圓柱 與圓錐 比例 統(tǒng)計 數(shù)學(xué)廣角 整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)使學(xué)生理解比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，通

3、過簡單實例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表便于做出判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)生用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。這冊教材的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：1、 了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量

4、是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。3、 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的 比例將簡單圖形放大或縮小。4、 認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱圓錐的體積。5、 能從統(tǒng)計表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能做出正確的判斷或簡單的預(yù)測，初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。7、 經(jīng)歷對抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的實際問題發(fā)展分析推理的能力。8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)基本措施1、重視通過觀察

5、、操作研究圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生觀察形體，然后進行實驗。如用刀子剪開易拉罐、八寶粥罐子的側(cè)面，使學(xué)生看清圓柱的側(cè)面展開是一個長方形。2、注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生回答例題統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖后面的問題，培養(yǎng)學(xué)生看懂統(tǒng)計表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題的能力。3、重視提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。5、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。四、轉(zhuǎn)化措施1、加強對后進生的課堂管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而被落下，因此，教師在課堂上要經(jīng)常提問他們，要多

6、關(guān)注他們。2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)成績提上去。5、經(jīng)常與學(xué)生談心，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。總之，教師的教學(xué)工作是繁瑣而有成就感的，我會用飽滿的熱情教好孩子，以更優(yōu)異的成績送入高一級的學(xué)校。六年級下冊教學(xué)進度表周次日期內(nèi)容一3.3-3.7負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)的認(rèn)識二3.10-3.14圓柱認(rèn)識、圓柱表面積、側(cè)面積三3.17-3.21圓柱的體積圓錐的體積四3.24-3.28比例的意義五3.31-4.4比例的基本性質(zhì)六4.7-4.11正比例、反比例的意義七 4.14-4.16正反比例的判斷八4.21-4.25比例的應(yīng)用九4.28-5.2五一假十5.5-5.9統(tǒng)計十一5.12-5.16數(shù)學(xué)廣角十二5.19-