(多篇)2022年教學(xué)計(jì)劃范文9篇

1、2022 年教學(xué)計(jì)劃范文9 篇教學(xué)計(jì)劃 篇 1一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。2、教學(xué)任務(wù)：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、 完整、快樂(lè)、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。二、具體教學(xué)目標(biāo)一三年級(jí)：1. 通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2. 跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。3. 對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。4. 初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。5

2、. 在舞蹈中與他人合作。6. 欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。四年級(jí)：1. 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。2. 跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。3. 樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。4. 集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確(1) 意識(shí)到在生活中注意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美(2) 觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。三、教學(xué)內(nèi)容第一教學(xué)單元、教學(xué)目的及教學(xué)要求：通過(guò)本單元學(xué)習(xí)， 要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)， 具有正確的身體姿態(tài)， 掌握幼兒舞蹈的基本舞步。 動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。、教學(xué)內(nèi)容： 一、理論課1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國(guó)舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識(shí)

3、。2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜二、舞蹈的基本訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。三、教學(xué)進(jìn)度小松鼠( 總共四課時(shí) )第一課時(shí) ( 第一周 ) 基本動(dòng)作練習(xí)第二課時(shí) ( 第三周 ) 完成“準(zhǔn)備段，第一舞段” 第三課時(shí) ( 第五周 ) 完成“第二舞段，間奏部分”第四課時(shí) ( 第七周 ) 綜合表演，動(dòng)作提高小足球組合 ( 總共四課時(shí) )第一課時(shí) ( 第九周 ) 完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)第二課時(shí) ( 第十一周 ) 完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時(shí) ( 第十三周

4、) 完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時(shí) ( 第十五周 ) 完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七周 欣賞課 春暖花開(kāi)第十八周 表演課 綜合練習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇 2一、課程介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)屬技能主導(dǎo)類隔對(duì)抗性項(xiàng)目，以其娛樂(lè)性、 簡(jiǎn)便性、鍛煉性等特點(diǎn)深受廣大初中學(xué)生的喜愛(ài)。參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。本課程主要教授羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則及裁判法等資料， 并結(jié)合羽毛球教學(xué)向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)理論、體育健身方法、體育保健常識(shí)等資料。二、課程目標(biāo)第一學(xué)期課時(shí)教學(xué)資料：1，認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)2，羽毛球基

5、本握拍法、認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)5，羽毛球的戰(zhàn)術(shù)：發(fā)球戰(zhàn)術(shù)6，教學(xué)比賽3，發(fā)球：發(fā)高遠(yuǎn)球14，發(fā)球：發(fā)高遠(yuǎn)球5，上手擊高遠(yuǎn)球126，上手擊高遠(yuǎn)球2第二學(xué)期課時(shí)教學(xué)資料1，正手挑球2，反手挑球3，上手擊高遠(yuǎn)球34，上手擊高遠(yuǎn)球4第三學(xué)期課時(shí)教學(xué)資料1，基本步法：正手側(cè)身并步后退2，基本步法：跨步上3，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合上手擊高遠(yuǎn)球4，跨步上步法結(jié)合正反手挑球5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：攻后場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)6，教學(xué)比賽第四學(xué)期課時(shí)教學(xué)資料國(guó)內(nèi)外羽毛球的重大賽事介紹正手放基本步法：兩側(cè)移動(dòng)步法1基本步法：兩側(cè)移動(dòng)步伐2羽毛球戰(zhàn)術(shù)：逼反手戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽第五學(xué)期課時(shí)教學(xué)資料1，學(xué)習(xí)欣賞羽毛球比賽2，反手放3，前交叉跨步上步法4，

6、正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合跨步上步法5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：拉吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù)6，教學(xué)比賽1. 培養(yǎng)初中學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生基本掌握鍛煉身體的方法和手段， 并能持之以恒地加以鍛煉， 為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則與裁判法，學(xué)會(huì)必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺(jué)健身習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 透過(guò)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博，獨(dú)立思考潛力4. 提高學(xué)生的欣賞水平、組織潛力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。教學(xué)計(jì)劃 篇 3從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)

7、， 我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化， 經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。 我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員， 雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師， 但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的， 幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了我極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)， 努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)， 盡快形成自己的教學(xué)特色， 以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作， 并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)， 特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提

8、高作為一 名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢(shì)：半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)， 讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。 隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展， 在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)， 并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽， 家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。2、不足：因?yàn)槲沂且幻陆處煟?工作只有半年時(shí)間， 工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：1） 盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。2） 努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特

9、征和發(fā)展特點(diǎn)。3） 繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。措施：1） 多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2） 自從幼兒園建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本 學(xué)期將繼續(xù)努力。 除了及時(shí)關(guān)注論壇外， 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況， 經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求， 努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3） 主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。作為幼兒園教師單

10、單有滿腔的熱情， 良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 自己還要多學(xué)幾門(mén)技能， 利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤(pán)， 在家多查有關(guān)教學(xué)的資料， 人活到老學(xué)到老， 這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。我希望以后在主班的指導(dǎo)下， 積極進(jìn)取， 齊心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)光說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶 惰時(shí)，一定要提醒自己，懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失敗，只有真正付 出的人才是最后的勝利者！教學(xué)計(jì)劃 篇 4“武術(shù)”在我國(guó)有著悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)、 生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一。是我國(guó)各族人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富多彩。在本節(jié)的武術(shù)（彈踢沖拳類）教學(xué)中

11、，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為指導(dǎo)者，這樣就形成了教學(xué)相長(zhǎng)。 在游戲和放松練習(xí)的過(guò)程中， 教師主動(dòng)、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動(dòng)參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用， 學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，練習(xí)密度雖大，但學(xué)生不會(huì)感到累， 這樣一來(lái)很好地完成了教學(xué)任務(wù)。教師通過(guò)講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。通過(guò)本次課的教學(xué)， 充分感受到音樂(lè)在體育課中的重要性，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 在享受強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也培養(yǎng)了武術(shù)的精神。從本課的教學(xué)實(shí)踐中， 我發(fā)現(xiàn)自己在今后的教學(xué)過(guò)程中還需要改進(jìn)的地方如下：1、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)較差，

12、在學(xué)習(xí)“弓步 沖拳，沖拳彈踢，馬步架打”的動(dòng)作時(shí)，顯得上下肢協(xié)調(diào)性差， 動(dòng)作僵硬不自然， 常常顧此失彼， 這可能和教師的示范站位不好有關(guān)，應(yīng)前后左右來(lái)回移動(dòng)進(jìn)行示范。2、在巡視指導(dǎo)方面，幫助指導(dǎo)的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對(duì)學(xué)生的反饋給予及時(shí)評(píng)價(jià)，讓他們體會(huì)到進(jìn)步、 成功的喜悅。3、今后要更加注意在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)調(diào)整上更 合理的安排。應(yīng)該讓學(xué)生先觀看相關(guān)的 武術(shù)常識(shí)，正確認(rèn)識(shí)武術(shù)的意義。 它具有強(qiáng)身健體和防身等多種作用。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和民族自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃 篇 5一、教案背景1、面向?qū)W生：初中學(xué)科：數(shù)學(xué)2、課時(shí)： 13、學(xué)

13、生課前準(zhǔn)備：(1) 回憶等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)(2) 等腰三角形紙片(3) 完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題課題：等腰三角形的性質(zhì)與判定(1) 課堂活動(dòng)以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)， 重點(diǎn)放在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生觀察、分析、歸納概括，主動(dòng)獲得知識(shí)。(2) 組織學(xué)生欣賞圖片， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生獲得知識(shí)，提高能力。(3) 在教學(xué)中， 向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)理的能力。三、教材分析：1、 等腰三角形是在三角形知識(shí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)深入， 如何利用學(xué)習(xí)三角形的過(guò)程中已經(jīng)形成的思路和觀點(diǎn)， 也是對(duì)理解 “等腰”這個(gè)條件造成的特殊結(jié)果的重要之處。2、 等腰三角形是基本的幾何圖形之一， 在今后的

14、幾何學(xué)習(xí)中有著重要的地位， 是構(gòu)成復(fù)雜圖形的基本單位， 等腰三角形的定理為今后有關(guān)幾何問(wèn)題的解決提供了有力的工具。3、 對(duì)稱是幾何圖形觀察和思維的重要思想，也是解決生活中實(shí)際問(wèn)題的常用出發(fā)點(diǎn)之一， 學(xué)好本節(jié)知識(shí)對(duì)加深對(duì)稱思想的理解有重要意義。4、 例題中的幾何運(yùn)算，是數(shù)形結(jié)合的思想的初步體驗(yàn)，如何在幾何中結(jié)合代數(shù)的等量思想是教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)研究的問(wèn)題。5、 如何把握合情推理的書(shū)寫(xiě)及重點(diǎn)問(wèn)題，本課中的例題也進(jìn)一步做了示范，可以認(rèn)真研究。6、 本課對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力都有一定的要求，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維， 提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有重要的意義。7、 本課內(nèi)容安排上難度和強(qiáng)度不高，適合學(xué)生討論

15、，可以充分開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。8、 課本為學(xué)生提供自主探索的空間，然后在進(jìn)行證明，將探索和證明有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生不斷感受證明的必要性。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用合作探究的教學(xué)方法， 在教師的引導(dǎo)下， 通過(guò)合作探究的方式、發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 幫助學(xué)生進(jìn)行自主探究與合作交流。 以活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué)， 綜合運(yùn)用啟發(fā)式、 多媒體演示、 互聯(lián)探索等教學(xué)手段， 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)猜想證明等腰三角形的性質(zhì)和判定的過(guò)程， 初步文字命題的證明方法、 基本步驟和書(shū)寫(xiě)格式。2、過(guò)程與方法：會(huì)運(yùn)用等

16、腰三角形的性質(zhì)和判定進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算與簡(jiǎn)單的證明。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步學(xué)會(huì)分析幾何證明題的方法及用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述證明過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：等腰三角形的性質(zhì)與判定定理的證明教學(xué)難點(diǎn)： 證明過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式， 用規(guī)范的符號(hào)語(yǔ)言描述證明過(guò)程教學(xué)媒體：多媒體六、教學(xué)過(guò)程： ( 一) 回顧知識(shí)1、什么叫證明 ?什么叫定理 ?2、證明與圖形有關(guān)的命題，一般步驟有哪些?3、我們初中數(shù)學(xué)中， 選用了哪些真命題作為基本事實(shí)?此外， 還有什么被看作是基本事實(shí) ?設(shè)計(jì)說(shuō)明：師提出問(wèn)題，回顧舊知識(shí)，達(dá)到溫故而知新的目的，學(xué)生以小組為單位討論交流( 二) 創(chuàng)設(shè)情境觀察圖片百度圖片搜索 _等腰三角形金字塔的搜索結(jié)果1、什

17、么叫做等腰三角形 ?( 等腰三角形的定義 ) 你能用刻度尺華畫(huà)一個(gè)等腰三角形嗎?2、你能畫(huà)出它的頂角平分線嗎?等腰三角形有哪些性質(zhì) ?3、上述性質(zhì)你是怎么得到的 ?( 不妨動(dòng)手操作做一做 )4、這些性質(zhì)都是真命題嗎 ?能否用從基本事實(shí)出發(fā)， 對(duì)它們進(jìn)行證明 ?( 三) 探索活動(dòng)1、合作與討論：說(shuō)明你所畫(huà)的三角形是等腰三角形。證明： 等腰三角形的兩個(gè)底角相等。2、思考與討論：說(shuō)明你所畫(huà)的是頂角的平分線。怎樣證明：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。3、通過(guò)上面兩個(gè)問(wèn)題的證明，我們得到了等腰三角形的性質(zhì)定理。定理：等腰三角形的兩個(gè)底角相等，( 簡(jiǎn)稱：“等邊對(duì)等角” )等邊對(duì)等

18、角 _百度百科設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作， 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人， 教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者， 教師引導(dǎo)學(xué)生思考探究， 逐步嘗試運(yùn)用說(shuō)理的方式進(jìn)行說(shuō)明，教師引導(dǎo)學(xué)生，文字語(yǔ)言，圖形語(yǔ)言和幾何語(yǔ)言間的互相轉(zhuǎn)換。 已知：如圖，在 ABC中， AB=AC求證： B=C定理：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合， ( 簡(jiǎn)稱：“三線合一” ) ABD C4、你能寫(xiě)出上面定理的符號(hào)語(yǔ)言嗎? 5、總結(jié)教學(xué)計(jì)劃 篇 6一、基本情況各職業(yè)學(xué)校近年來(lái)都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過(guò)程管理、 教師業(yè)務(wù)管理、 教學(xué)研究及信息管理、 教學(xué)設(shè)施管理

19、等方面都加強(qiáng)了制度建設(shè)。各校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、 業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動(dòng)安排表基本符合國(guó)家教育部頒布 的指導(dǎo)方案的要求； 市工業(yè)學(xué)校、 職教中心等學(xué)校還能不定期召開(kāi)有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的要求，適時(shí)修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研， 在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)方案。 當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計(jì)劃能從專業(yè)建設(shè)、 課程建設(shè)、 教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施措施。 兩所民辦學(xué)校在教

20、育教學(xué)管理上也很有特色。一是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開(kāi)有的放矢的教育。 二是利用暑期開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)解決貧困家庭子女 “上學(xué)難” 的問(wèn)題。各校能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 特別是“雙師型” 教師隊(duì)伍建設(shè)， 工業(yè)學(xué)校、 信息技術(shù)學(xué)校、 市縣職教中心等學(xué)校制定了 “雙師型” 教師的培養(yǎng)計(jì)劃， “雙師型”教師隊(duì)伍在數(shù)量上增長(zhǎng)很快，從而保障了實(shí)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)。根據(jù)隨堂聽(tīng)課、查看資料、學(xué)生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時(shí)的教學(xué)過(guò)程管理，教師對(duì)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。直屬各學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)

21、進(jìn)行課程改革， 取得了階段性成效， 市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，實(shí)訓(xùn)基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。二、存在問(wèn)題部分學(xué)校在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)缺少市場(chǎng)調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時(shí)比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；部分學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué) 校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃未備案。 少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 項(xiàng)目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運(yùn)用不夠； 部分學(xué)校主干專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率不高； 現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。 尤其值得提出的是， “校企合作” 辦學(xué)十分薄弱， “契約式” 合作要求

22、達(dá)到的 “共建、 共管、共享” 機(jī)制氛圍還未形成， 學(xué)校利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。三、整改意見(jiàn)及要求各校要加大推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)，在內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，通過(guò)落實(shí)專業(yè)教 師企業(yè)實(shí)踐制度和技能大賽制度， 使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學(xué)、又能勝任實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)的“雙師型”人才，為學(xué) 校專業(yè)建設(shè)奠定一定的基矗各校教務(wù)處、 實(shí)訓(xùn)處要加強(qiáng)工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根 據(jù)教育部頒布的相關(guān)專業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施

23、、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的使用效率。各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)1-3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)； 教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課“五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)要提高課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件， 堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則， 強(qiáng)化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度， 采取切實(shí)有效的措施， 努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及其癥結(jié)， 認(rèn)真制定措施加以整改； 嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類教學(xué)資

24、料的整理和歸檔； 各職業(yè)學(xué)校之間要加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，整改存在的問(wèn)題。一、以爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校建設(shè)為目標(biāo)，做好前期準(zhǔn)備工作爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn)， 教務(wù)處與各系要把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)。按照示范院校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)分解體系，做好各個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。 突出加強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、 人才培養(yǎng)模式探索、品牌專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、發(fā)揮名師作用、建立省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)建設(shè)方案制定、提高（協(xié)議）就業(yè)率、加強(qiáng)校企合作等方面的工作。按照學(xué)院總體部署， 9 月下旬將進(jìn)行第二輪檢查，并對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)； 10 月下旬將進(jìn)行第三輪檢查驗(yàn)收。各相關(guān)部門(mén)， 在要求的時(shí)間內(nèi)將屬于本部門(mén)的

25、任務(wù)落實(shí)到位，以確保學(xué)院總體計(jì)劃的順利實(shí)施。二、教學(xué)管理逐步推行院系兩級(jí)管理制度，提高教學(xué)管理的質(zhì)量和效率按照學(xué)院工作總體部署， 從本學(xué)期開(kāi)始逐步推行院系兩管理體制，由過(guò)程管理向目標(biāo)管理、身份管理向崗位管理過(guò)渡。在學(xué) 院總體指導(dǎo)方針下， 制定教學(xué)管理分工細(xì)則， 明確各級(jí)部門(mén)職責(zé)與權(quán)限。加強(qiáng)系級(jí)部門(mén)在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、教學(xué) 改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)等方面權(quán)利和義務(wù)，加大系級(jí)教學(xué)常 規(guī)管理力度，充分發(fā)揮系級(jí)教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。三、繼續(xù)做好專業(yè)建設(shè)工作1、做好專業(yè)調(diào)研工作，總結(jié)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結(jié)工作，總結(jié)要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合招生、畢

26、業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)行。根據(jù)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問(wèn)題，合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系，以保持專業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展。2、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教研室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。署期學(xué)院對(duì)系部等教學(xué)部門(mén)進(jìn)行合理整合后， 又重新調(diào)整了教研室， 由原來(lái)學(xué)科教研室過(guò)渡為專業(yè)教研室。 各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設(shè)中的重要作用， 首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位，建立以專業(yè)建設(shè)為核心的教研觀念；其次，人員組建以 專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關(guān)課程任課教師，帶頭人要在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運(yùn)行機(jī)制，制 訂出具體教研活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)

27、行， 讓教研室和教研活動(dòng)成為專業(yè)建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑。3、繼續(xù)加強(qiáng)精品課程的建設(shè)工作。精品課程是專業(yè)建設(shè)一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期， 為加強(qiáng)我院精品課建設(shè)， 學(xué)院將在 11 月中下旬舉辦院級(jí)精品課評(píng)比活動(dòng)。各系在總結(jié)以往精品課評(píng)比與推薦工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極做好這次參評(píng)工作。各系推薦的精品課要充分體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與特色，相關(guān)的支撐材料尤其是上資源詳實(shí)、充足。 三、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量1、建立健全有關(guān)規(guī)章制度， 做好向?qū)W分制過(guò)渡的具體工作。今年高職專業(yè)的新生入學(xué)后開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制， 各系要以遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為基礎(chǔ)，制訂和完善相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置

28、及相關(guān)的規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥、分步 推進(jìn)學(xué)分制改革。在實(shí)行學(xué)分制的同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和材料。師范專業(yè)要結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)， 在吸收高職專業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出適合師范教育專業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，并從 級(jí)新生中開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制。2、合理修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期， 將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃的修改要以專業(yè)人才社會(huì)需求為依據(jù)， 根據(jù)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求情況準(zhǔn)確定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)， 并對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整，使之成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整要充分體現(xiàn)科學(xué)性、 適應(yīng)性和前瞻性。 以保證此次調(diào)整后的一段時(shí)期內(nèi)保持教學(xué)計(jì)劃

29、的相對(duì)穩(wěn)定。3、加大學(xué)科建設(shè)改革力度，充分體現(xiàn)因材施教教育方針。目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況。一些學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、要求、評(píng)價(jià)體 系等方面需要進(jìn)行廣泛的研討， 進(jìn)行必要的改革， 充分體現(xiàn)因材施教教育方針， 努力保障不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué)，適當(dāng)增加實(shí)踐課在學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)上的比例。4、利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。在加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的基礎(chǔ)上，促進(jìn)任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化教學(xué)方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、 個(gè)案分析、專題討論、研究性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式與方法，充分利用現(xiàn)有資源能夠提供的各種教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)

30、容量， 加大知識(shí)和信息含量。 11 月份，教務(wù)處將在全院范圍內(nèi)開(kāi)展以互動(dòng)教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評(píng)比活動(dòng)。5、進(jìn)一步改革課程考核辦法。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的特點(diǎn)，推進(jìn)課程考核辦法改革， 課程考核的改革一定要結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，合理、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生； 本著既要考核學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況、又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況的原則，在加強(qiáng)平時(shí)課堂考核的基礎(chǔ)上， 合理確定平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)科學(xué)期總成績(jī)中的比重；考試方法可以采用開(kāi)卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時(shí)間， 打破以往考試在時(shí)間上過(guò)于集中的現(xiàn)象；要建立教研室、教學(xué)系、教務(wù)處的三級(jí)試卷審核機(jī)制，加強(qiáng) 對(duì)試題的

31、審核力度， 保證試卷內(nèi)容的準(zhǔn)確， 并保證考試試卷在內(nèi)容、容量、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督與管理， 是每個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)， 教學(xué)管理包含兩個(gè)方面： 一個(gè)是任課教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理， 另一個(gè)是教學(xué)職能部門(mén)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督與檢查， 這兩個(gè)方面都要抓好、抓實(shí)。任課教師要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理， 準(zhǔn)確紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出席情況， 發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比較嚴(yán)重的班級(jí)要及時(shí)匯報(bào)。否則，學(xué)校將追究教學(xué)失控班級(jí)的管理者的責(zé)任。任課 教師要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，為期末的平時(shí)成績(jī)賦分提供可靠的依

32、據(jù)。教務(wù)處、 考評(píng)處和各系要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查， 各系要制定詳細(xì)的檢查方案并將結(jié)果與教師量化考核聯(lián)系起來(lái)； 系主任要經(jīng)常性的， 通過(guò)各種方式檢查教師的教學(xué)情況， 對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)教師教案、常規(guī)手冊(cè)的檢查；通過(guò)聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視，對(duì)教學(xué)運(yùn)行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控。建立及時(shí)有效的教學(xué)信息反饋機(jī)制，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)， 準(zhǔn)確掌握教師工作態(tài)度和教學(xué)情況。要重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)， 擴(kuò)大學(xué)生評(píng)價(jià)在教師教學(xué)工作考核結(jié)果中所占比重，教務(wù)處和各系要就教師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通，從中了及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)情況。2、各級(jí)教學(xué)管理部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作， 對(duì)教

33、學(xué)過(guò)程實(shí)施有效監(jiān)控。教學(xué)考評(píng)處、 教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督與考核部門(mén)，雖然在分工上有所區(qū)別，但工作目標(biāo)相同。通過(guò)組織制訂和實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估辦法，進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門(mén)、各教學(xué)系和教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)機(jī)制。這些部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃， 協(xié)調(diào)運(yùn)作，制定檢查監(jiān)督的工作日程，擴(kuò)大檢查范圍，提高檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實(shí)性與公正性，為教師年度考核、職稱評(píng)審及其他推優(yōu)、 評(píng)比等活動(dòng)提供具有權(quán)威性的教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。各監(jiān)督部門(mén)不僅要在工作計(jì)劃、工作重點(diǎn)、監(jiān)督力度等方面保持一致，還要不定期組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，做到信息互通， 情況互報(bào)等。五、合理

34、優(yōu)化配置教育資源，積極提高教育資源利用效率。本學(xué)期， 系部重新整合， 學(xué)院根據(jù)各教學(xué)部門(mén)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行重新調(diào)配， 各教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)使用權(quán)歸屬本部門(mén)的各類教學(xué)設(shè)備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，保證教學(xué)設(shè)施的使用質(zhì)量和效率。教學(xué)計(jì)劃 篇 7現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要， 幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的一種重要形式，其重要性也越來(lái)越被教育界所重視。我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實(shí)綱要所倡導(dǎo)的 終身教育觀、 以人發(fā)展為本的幼兒教育觀， 將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)

35、日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，( 一) 、繼續(xù)滲透幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的， 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 牢固樹(shù)立以人為本的教育思想。( 二) 積極開(kāi)展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育 教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng) ;( 三) 、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師 專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力

36、學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種 教研活動(dòng)的開(kāi)展， 積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展， 為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍， 讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)及任務(wù)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹綱要精神和園務(wù)計(jì)劃，解放思想， 大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以“一心一意為孩子; 真心真意為家長(zhǎng)”為工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼 兒全面發(fā)展。2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心， 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織， 合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作， 開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修

37、，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。5、開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。三、主要工作措施( 一) 強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展， 僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格

38、操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，隨機(jī)聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。( 二) 以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展教師是綱要與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量 的教師隊(duì)伍， 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。( 三) 、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。新綱要 的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，

39、能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、 健康成長(zhǎng)的根本保障。 抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合， 聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析教師的行為， 不斷提出師德要求， 使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息， 我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)。 其次， 我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。 從目前我園的師資情況來(lái)看， 學(xué)歷水平提高

40、顯著，但離上級(jí)要求還有一段距離，因此，抓繼續(xù) 教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培 養(yǎng)，是不可忽視的一塊， 我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過(guò)青年教師評(píng)優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。( 五) 優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。1、學(xué)習(xí)廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范本園計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹(shù)立正確的環(huán) 境教育觀念， 引導(dǎo)教師從靜態(tài)、 動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)

41、境，注重創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。3、圍繞主題教學(xué)背景， 開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)系列研討。4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開(kāi)展豐富多彩的爭(zhēng)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)， 努力營(yíng)造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。教學(xué)計(jì)劃 篇 8一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生 55 名。經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 整個(gè)班級(jí)形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。全班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。孩 子們活潑聰明，思維活躍，接受能力強(qiáng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，孩子們 各方面的能力都有很大的提高： 在識(shí)字方面， 大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且有

42、大部分能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用， 有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望， 同時(shí)重視積累。 在閱讀方面， 孩子們能試著通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì)了默讀；能閱讀淺顯的課外讀物；能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。在寫(xiě)話方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，并能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的感受，但少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順。至于口語(yǔ)交際，少數(shù)孩子不敢開(kāi)口與人說(shuō)話，一些孩子的話說(shuō)不完整，表達(dá)得不夠清楚，有待加強(qiáng)，提高口頭表達(dá)能力。在班級(jí)里， 大部分學(xué)生都可以按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且書(shū)寫(xiě)端正， 學(xué)習(xí)比較努力， 成績(jī)優(yōu)良。 但是也有幾個(gè)學(xué)生， 平時(shí)貪

43、玩， 總需要老師和家長(zhǎng)的督促， 他們欠缺自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，或?qū)W習(xí)方法不夠靈活，因此成績(jī)不太理想。加上本學(xué)期新插入 3 名學(xué)生，他們基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，也是本學(xué)期工作的難點(diǎn)之一。 但是我相信學(xué)生的可塑性強(qiáng)， 只要堅(jiān)持不懈地耐心教導(dǎo)，他們一定會(huì)有所改變，有所進(jìn)步。在上一學(xué)期的期末檢測(cè)中， 學(xué)生取得了較好的成績(jī)。 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，但對(duì)語(yǔ)言的理解、應(yīng)用能力還有待加強(qiáng)。本學(xué)期在教學(xué)上將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)交際能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

44、語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)是以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫(xiě)的。（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 17 篇，略讀課文 15 篇；教材后面還附有 8 篇選讀課文，共 40 篇。教材設(shè)計(jì)了 8 個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、 熱愛(ài)生命、 田園生活、 執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、 課例和語(yǔ)文園地三大部分。 每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)

45、習(xí)要求。 課例由 4 篇課文組成，其中精讀課文 2 3 篇，略讀課文 1 2 篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要， 在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué) 生的閱讀。語(yǔ)文園地由 5 個(gè)欄目組成，其中有4 個(gè)固定欄目： “口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8 個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。（二）教材特點(diǎn)本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、加強(qiáng)整

46、合，圍繞專題組織教材導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。2、安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精美的選文， 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中， 培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、 積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。 在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：1. 認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 200 個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2. 會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹

47、字帖。3. 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4. 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5. 能初步把握 的主要內(nèi)容， 體會(huì) 表達(dá)的思想感情。 能復(fù)述敘事性課文的大意。6. 養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。7. 在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。 聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8. 留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。 能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9. 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 有目的地搜集資料， 提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教學(xué)措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟悉本冊(cè)教材的