學(xué)校教育課程體系思維導(dǎo)圖修改版

1、自主學(xué)習(xí)，自信發(fā)展理解，分享，傳遞懂情理，明事理，求真理辦理解教育學(xué)校，育健全人格公民善學(xué)善喻，美言美行至誠至精，融心融情理解教育課程體系每月經(jīng)典主題活動體育夏化課程，讀書與生活課程，藝術(shù)與人生課程，綠色生命警課程樹文化課程每周一旗下理解故事課程家校聯(lián)教工作坊理解故事坊家長講師團陽光家庭坊男生課程如何成為一名紳士女生課程，如何成為一名淑女導(dǎo)師制理解課堂(身動心動神動)讀書分享會校本課程教師課題學(xué)生課題附件仁課程目標體系模塊一：情感、態(tài)度與品德模塊-修身模塊二：心理素質(zhì)模塊-禮儀模塊三：知識與能力模塊-展能根據(jù)三個模塊，校本課程開發(fā)設(shè)定修身、禮儀、展能三個課程模塊。(1)修身課程主要包括：經(jīng)典誦

2、讀、書畫、使命教育等。(2)禮儀課程主要包括：外交禮儀、與人相處心理健康等。(3)展能課程主要包括：英語小劇場劇、寫作與人生、合唱以及快樂運動項目等。附件2:具體教育課程啟慧1坊結(jié)合“理解性”教育實踐，開展對我校青年老師的成長培訓(xùn)，不斷促進青年教整體素質(zhì)的提高。聘請優(yōu)秀教師、資深教師對青年教師給予學(xué)術(shù)指導(dǎo)，且督業(yè)班老師加強對中考的研究，認清形勢、把握方向，制定畢業(yè)班科學(xué)有效師導(dǎo)畢的備考"理解性"教師發(fā)"理解性"課程教學(xué)策略。以“以學(xué)定教”、“持續(xù)改進”為研究載體，加強對常態(tài)課堂的理解性教學(xué)及有效性教學(xué)的研究與反思，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)

3、效率。擬定板中課程規(guī)劃和特色學(xué)科建設(shè)方案，并加強對國家課程校本化的研究，初步形成特色課程和校本教材，立足校本課程的開發(fā)與實施，借助微課程，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。3聚慧坊加強對“初中學(xué)科基于審美滲透的教學(xué)設(shè)計與實踐”專項課題研究針對性的細化和落實，并帶動和督促校級課題的研究進程，不斷改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。加強對課程資源的開發(fā)和利用，形成學(xué)科資源庫，做到共享資源、分享經(jīng)驗與智慧。"理解性"資源管理附件3:具體德育課程體系校級年級班級家校級人與自己男生課程：如何成為一名君子？女生課程：如何成為一名淑女？年級課間課程：七年級：“經(jīng)典誦讀”傳承傳統(tǒng)道德禮

4、儀；八年級：“道德講堂”提升道德判斷力；九年級：“感恩勵志論壇”激勵斗志、學(xué)會感恩班級特色月、周主題課程寒、暑假特色課程、陽光家庭坊課程人與他人每周一國旗卜埋解故事課程七年級：“印象板中”學(xué)生大會課程；八年級“成長板中”學(xué)生大會課程；九年級“感恩、難忘學(xué)生大會課程班級主題微課程；班級主題家長會課程家長講師團課程人與自然綠色生命教育課程各年級外出綜合實踐暨主題德育課程樹文化課程班級主題微課程親子”擁抱自然、感恩親情”課程人與世界月經(jīng)典主題活動：體育與文各年級學(xué)生主題峰會課程；各班級主題陽光社團課程；社（社會）化課程；讀書與生活課程；藝術(shù)與人生課程；年級學(xué)生主題演講、辯論課程論壇課程區(qū)聯(lián)誼課程附件

5、4:家校聯(lián)教共同體工作坊（1）板中“家?；臃弧保涸诂F(xiàn)代社會，家校關(guān)系走向“互動”不僅是一種文明的體現(xiàn)，更是教育發(fā)展的必然。因此，我們招募家長義工成立“板中家?；臃弧薄Ｏ略O(shè)“校園觀察團"、"校園安全護衛(wèi)團”和"家長講師團”。其中，“校園觀察團”的家長志愿者定期到校參與學(xué)生營養(yǎng)膳食的設(shè)計與監(jiān)督、參與隨堂聽課、觀察校園衛(wèi)生與安全情況、與教師或?qū)W校行政管理人員進行交流并定期以書面形式向?qū)W?；蛉w家長反饋觀察報告；“校園安全護衛(wèi)團”的家長義工主要負責(zé)幫助學(xué)校疏通校園周邊的交通，保障學(xué)生放學(xué)高峰時的安全；“家長講師團”的家長義工則發(fā)揮其特長，為我校學(xué)生開設(shè)各類主題講堂，拓

6、寬學(xué)生視野。（黃仁才）（2）板中“理解故事坊”：我們招募教師和家長義工參與組成“教師故事團”和“媽媽故事團”，根據(jù)學(xué)校需要或者班級需要，預(yù)約故事使者到校為孩子們講勵志故事。同時，改革學(xué)校的國旗下講話形式，以“講故事”形式傳播道德與文化，熏陶生命。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立板中故事坊專欄，收集各類故事資源，定期更新，給同學(xué)們、老師們、家長們自山選擇閱讀和交流的平臺。（何秋菊）（3）板中“陽光家庭坊”：我們突破傳統(tǒng)的純師生關(guān)系形式，構(gòu)建師一生、母（父）一子、師一友多元關(guān)系。我們組織一些教師義工嘗試開展“陽光家庭坊”活動，利用雙休日時間，義工老師將2-3名學(xué)生請到家里，與其共同生活娛樂，拉近師生情感距離

7、，加深師生之間的理解互信，以此幫助學(xué)生完善個性，增強自信。（梁博煜）（4）板中"藝術(shù)與人生”宣傳坊：由音樂和美術(shù)老師帶領(lǐng)大家對名人名畫名曲進行專題賞析，提高同學(xué)的藝術(shù)審美力與藝術(shù)修養(yǎng)；（劉秀秀）（5）板中心理游戲坊：在心理專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，以科學(xué)設(shè)計的游戲幫助孩子們進行心理疏導(dǎo)，提高其心理適應(yīng)力；（張瑩）（6）板中科技創(chuàng)意坊：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高孩子們的科學(xué)精神與基本科學(xué)素養(yǎng)；（李錦標）（7）板中陽光體育坊：以傳統(tǒng)游戲開發(fā)和俱樂部制開展大課間和文體活動，不斷提高孩子們的體育素養(yǎng)；（梁博煜）（8）板中紅十字坊：開展緊急情況下的安全自救或救助他人的方法普及，為青春生命保駕護航；（廖永輝）（9）板中“關(guān)心下一代”工作坊：以退休教師和社區(qū)退休老干部、高級知識分子等為工作坊成員，利用開展大手拉小手、講座或一對一幫扶、談心等方式，讓老同志在德育工作中發(fā)揮一技之長，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。（李海