小班《太陽和月亮》說課稿

1、小班語言活動太陽和月亮說課稿大家好！今天我要說課的內(nèi)容是小班文學(xué)教育活動太陽和月亮。指南中指出：“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力?！倍敬蔚奈膶W(xué)教育活動是從詩歌太陽與月亮入手，圍繞該作品展開一系列相關(guān)的活動，幫助幼兒體驗(yàn)詩歌的獨(dú)特藝術(shù)氛圍。太陽與月亮是一首倆段體的詩歌，分別以太陽和月亮開頭，小班幼兒恰好開始認(rèn)識白天與黑夜；其次，詩歌內(nèi)容與幼兒的生活息息相關(guān)，可以說是來自于幼兒的生活。因此幼兒會對它們很感興趣。指南中要求3-4歲幼兒能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事，所以本次活動在幼兒朗讀詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單仿編

2、。二：說活動目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，再結(jié)合小班幼兒年齡的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下3個活動目標(biāo)：情感：1.感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。技能：2.初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3.嘗試用“xx醒來了”“xx睡著了”仿編詩歌。三：說活動重難點(diǎn)根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南小班語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的要求，在以上分析基礎(chǔ)上我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的不同藝術(shù)氛圍。依據(jù)：文學(xué)作品是語言藝術(shù)的結(jié)晶體，每一個具體的兒歌或故事都含有豐富而獨(dú)特的語言信息。文學(xué)作品呈現(xiàn)的是書面的語言信息，兒童需要有一個中介方式將書面語言

3、信息轉(zhuǎn)化為口頭語言信息。因此幼兒只有在理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。本次文學(xué)作品教育活動是將詩歌作為藝術(shù)品，所以對于剛接觸詩歌的小班幼兒來說，首要的任務(wù)是感受體驗(yàn)詩歌的獨(dú)特藝術(shù)魅力，感受太陽和月亮中倆段不同的意境。2. 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用“xx醒來了”“xx睡著了”仿編詩歌。依據(jù)：對于小班的幼兒來說，他們在仿編詩歌這方面的經(jīng)驗(yàn)較少，所以我把這點(diǎn)作為活動的難點(diǎn)。四：說活動準(zhǔn)備為了保證教學(xué)活動的順利開展，我在活動前進(jìn)行了如下準(zhǔn)備：1. 兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲、搖籃曲）2.PPT課件五：說教法和學(xué)法幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵

4、和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?？紤]到小班兒童的現(xiàn)狀，我主要采取視、聽、講、做結(jié)合法、游戲法等方法讓幼兒學(xué)習(xí)該文學(xué)作品。下面我將結(jié)合活動過程詳細(xì)講解這些方法的運(yùn)用。六：說活動過程本次活動過程有5個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，用時(shí)2分鐘采用問題導(dǎo)入的方法，問孩子們是不是有自己的好朋友，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，解決下面的太陽和月亮找不到朋友的問題。第二個環(huán)節(jié)：出示圖片，初步感知詩歌內(nèi)容，用時(shí)8分鐘這一環(huán)節(jié)采用了游戲的方法，讓幼兒在太陽和月亮下面貼上他們的朋友。游戲法激發(fā)了幼兒的興趣，教師根據(jù)幼兒所貼好的兩組圖片，引導(dǎo)幼兒說出：（太陽公公出來了，天亮了

5、，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了）。讓幼兒初步感知詩歌的內(nèi)容。第三個環(huán)節(jié)：利用圖示，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，用時(shí)10分鐘該環(huán)節(jié)運(yùn)用了視、聽、講、做結(jié)合法、練習(xí)法。1.首先教師讓幼兒初聽詩歌（教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，夜晚靜悄悄。）2. 然后讓幼兒說說“熱鬧”和“靜悄悄”兩種意境，幫助幼兒理解這兩個詞的不同意境，從而感受詩歌中兩段的不同情感。3. 最后讓幼兒誦讀詩歌。所以視聽講做結(jié)合的方法側(cè)重于達(dá)到了該活動中的第一個目標(biāo)：感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。第四個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，用時(shí)5分鐘本環(huán)節(jié)是在幼兒學(xué)會了誦讀太陽與月亮這首詩歌的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編詩歌。豐富其語言表達(dá)能力。第五個環(huán)節(jié)：拓展延伸七：結(jié)束語本次活動我根據(jù)幼兒的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用游戲法、視聽講做結(jié)合的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，教師的“