(2018)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單新版

1、班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人 數(shù)13人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的晶體實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月 9日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠梅糯箸R觀察昆蟲與晶體。儀器器材放大鏡、食鹽、白糖、堿面、味精實(shí)驗(yàn)過(guò)程1 、讓 放大 鏡靠 近觀 察的 物體，觀察對(duì)象 不動(dòng)，人眼和觀 察對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大鏡在物體和人眼 之間來(lái)回 移動(dòng) ，直 至 圖像 大而 清楚。2、把觀察 到的 圖像 用鉛筆在 白紙 上描 繪 下來(lái) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果了解了人類在探索微小世界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)學(xué)生人六年級(jí)數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月 16日實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱饕粋€(gè)簡(jiǎn)易

2、顯微鏡儀器器材放大鏡、紙筒、膠帶、青苔實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、找兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調(diào)整它們之間的距離來(lái)觀察 物體，知道看得清楚為止。2、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚 的圖像，用紙筒和膠帶把兩個(gè)透鏡固定下來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)易的顯微鏡 就做好了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果簡(jiǎn)易顯微鏡放大的倍數(shù)比放大鏡放大的倍數(shù)大。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人 數(shù)13人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月 18日實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說(shuō)明植物體是由細(xì)胞組成的。儀器器材學(xué)生顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美 工刀、鑷子、燒杯實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、按要求取鏡、安放、對(duì)光。 2、制做

3、臨時(shí)裝片。3、安裝臨時(shí)裝片：將臨時(shí)切片放到顯微鏡上，調(diào)整顯微鏡與臨時(shí) 切片位置，直到可以觀察到清晰的圖像為止。4、調(diào)好后各小組輪流觀察。并畫出洋蔥表皮細(xì)胞圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生看到了植物細(xì)胞組成。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱生物細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)間3 月 23 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 學(xué)會(huì)臨時(shí)裝片的制作。2. 認(rèn)識(shí)并繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。儀器器材學(xué)生顯微鏡、植物葉切片實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片2、觀察3、收鏡實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生通過(guò)觀察了解了生物的細(xì)胞組成和結(jié)構(gòu)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)學(xué)生人六年級(jí)數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名

4、稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)間3 月 25 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康某醪搅私夂了w和沉積物中微生物的種類和分類；了解其對(duì)水 體凈化的正面和負(fù)面的影響。儀器器材學(xué)生顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、清水、燒杯、干草、 池塘水或魚缸里的水、餐巾紙實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在燒杯中加入三分之二的冷水； 2、把腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進(jìn)一把土； 3、把燒杯放在有陽(yáng)光的附近； 4、調(diào)節(jié)好顯微鏡； 5、觀察水滴里的微生物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人 數(shù)13人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間3 月 30 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)米飯、淀粉和碘酒的化學(xué)變化

5、實(shí)驗(yàn)，探究解釋米飯?zhí)鹞兜脑颉x器器材米飯、淀粉、碘酒、滴管、培養(yǎng)皿、各種蔬菜實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 、 出示淀粉，觀察感受淀粉的特點(diǎn)。2、 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。注意滴管頭不能碰到淀粉上面。3、 用滴管滴碘酒在米飯上并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。4、 用滴管滴碘酒在各類食物上，觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。5、比較上面現(xiàn)象，思考說(shuō)明了什么。實(shí)驗(yàn)結(jié)果淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人 數(shù)13人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋的變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 6日實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)知道小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，

6、產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細(xì)木條、蠟燭、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 觀察混合前的小蘇打和白醋各有什么特點(diǎn)，記錄在教材上的指定的表格里。2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，仔細(xì)觀察他們混合后的變化。3、 蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。4、 將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。5、 像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié) 果發(fā)現(xiàn)小蘇打和 白醋 混 合后 會(huì)發(fā)生化 學(xué)反 應(yīng) ，產(chǎn)生新的物質(zhì) 二 氧化 碳。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)

7、驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱探索鐵生銹的原因?qū)嶒?yàn)時(shí)間4月 6日實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F生銹的原因。儀器器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、鐵釘、螺栓等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將第一個(gè)瓶子中灌滿清水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口 的縫隙封嚴(yán)。2、 將第二個(gè)瓶子的內(nèi)壁盡量烘干，放進(jìn)釘子后迅速加蓋并密封。3、 將第三個(gè)瓶子內(nèi)灌進(jìn)少量的清水，放進(jìn)釘子后有一部分在水面 外，不封口，使其與外面的空氣接觸。4、 將上述裝置放到同一個(gè)地方，留待觀察。5、一周后進(jìn)行觀察記錄，并作出適當(dāng)分析。實(shí)驗(yàn)結(jié)果鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時(shí)存在。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人 數(shù)13人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱制作飲料實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)學(xué)生制作能力和興

8、趣。儀器器材水果、榨汁機(jī)、涼開(kāi)水、白糖、小勺、小蘇打、檸檬酸。實(shí)驗(yàn)過(guò)程挑選原料清洗去皮、囊衣、籽破碎取汁粗慮滅酶 澄清粗慮調(diào)整過(guò)濾均質(zhì)殺菌罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生基本掌握了飲料制作流程。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)學(xué)生人六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月 2日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用放大鏡觀察物體，認(rèn)識(shí)放大鏡的特點(diǎn)。儀器器材放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1 、 讓放 大鏡 靠近觀 察 樹(shù)葉、報(bào)紙、紙等物體，觀察對(duì) 象不 動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大鏡在 物 體 和 人 眼 之 間 來(lái) 回 移 動(dòng) ， 直 至 樹(shù)葉、報(bào)紙、紙等圖像 大 而清楚 。2、

9、放 大鏡 盡量 靠近 眼睛 。放 大鏡 不動(dòng) ，移動(dòng)樹(shù)葉、報(bào)紙、紙等物體，直 至 樹(shù)葉、報(bào)紙、紙等圖像大而清楚 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之 處。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)學(xué)生人六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥的表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)間3月 9日實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本；2 、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。儀器器材顯微鏡、洋蔥、載玻片、蓋玻片、碘酒、清水、培養(yǎng)皿、美工刀、 鑷子、燒杯、掛圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程一、制作洋蔥表皮的玻片標(biāo)本1、用紗布擦拭載玻片、蓋玻片的正、反兩面。用滴管滴一滴清水在載玻片的中央。2、 把洋蔥葉片放在培養(yǎng)皿內(nèi)，從中

10、間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮；3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置蓋玻片，將蓋玻片緩緩放下。4、在標(biāo)本的邊緣滴上碘酒，并用吸水紙從另一側(cè)吸去多余的水使洋蔥表皮細(xì)胞染上色。二、 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。1、 一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。3、調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見(jiàn)一個(gè)亮的光圈。4、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，將洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺(tái)通光孔的中央。5、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低

11、倍物鏡恰好在載玻片的上面。6、從目鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使能盡可能地看清標(biāo)本。7、 左右移動(dòng)載玻片，可以觀察到標(biāo)本的各個(gè)部分。 三、觀察時(shí)用左眼觀察顯微鏡，右眼看圖，右手畫出洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)觀察學(xué)生了解了洋蔥表皮細(xì)胞形狀結(jié)構(gòu)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱我們身邊的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間3 月 30 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖澜缡俏镔|(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材易拉罐、飲料瓶、燒杯、火柴、鐵釘、鐵絲、紙、蠟燭、熱水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程

12、1、在教師提供的鐵絲、熱水、紙張、蠟燭、火柴中，它們都會(huì)產(chǎn)生在怎樣的變化呢？（學(xué)生的思維面不會(huì)停留在課本展示的變化中，要求學(xué)生作出適當(dāng)合理的解釋，教師適當(dāng)補(bǔ)充，尤其是蠟燭的燃燒）2、各種變化中有什么相同和不同呢？（重點(diǎn)在自然產(chǎn)生的變化和人為產(chǎn)生的變化、變化速度的快慢、是否產(chǎn)生新的物質(zhì)）3、過(guò)渡引申：我們說(shuō)的是我們現(xiàn)有的物質(zhì)，對(duì)于巖石、房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質(zhì)么？說(shuō)出你的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生了解了世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察鐵銹實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 6日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯胯F生銹的條件儀器

13、器材各種生銹的鐵器、手錘、小燈座、燈泡、電池盒、電池、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)過(guò)程1. 將支試管分別編號(hào)為A、 B、 C、 D、 E。2. 用酒精燈將A瓶烘干后迅速放入一枚鐵釘，并立即用橡皮塞將瓶口塞住3. 在 B 瓶?jī)?nèi)裝入一滿瓶煮沸后的純凈水，使純凈水將鐵釘完全沒(méi)過(guò)。再用橡皮塞將瓶口塞住。4. 在 C 瓶?jī)?nèi)裝入少量純凈水，使鐵釘一部分在水里，另一部分裸露在空氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。5. 在 D瓶中加入少量的純凈水并加入少量食鹽，將鐵釘一部分浸泡在鹽水中，而另一部分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。6. 在 E 瓶中加入用食醋浸泡過(guò)的鐵釘，將鐵釘一部分浸泡在鹽酸溶液中，不封口，使其與外部

14、空氣接觸。7. 將 5 個(gè)試驗(yàn)瓶放在實(shí)驗(yàn)室觀察5 天（每天觀察一次），并將觀察結(jié)果記錄在表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果鐵制品生銹可能和水、空氣及其他因素有關(guān)。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 7日實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕瘜W(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可能初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了 化學(xué)變化；硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。儀器器材玻璃杯、硫酸銅溶液、鑷子、鐵釘實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。2、用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來(lái)，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較3、提示觀察要細(xì)致，

15、記錄要清晰。4、大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我 們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)良教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)變化和我們實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馕镔|(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。儀器器材掛圖、課件。實(shí)驗(yàn)過(guò)程自制飲料: 檸檬汽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱化學(xué)變化生成的新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)間4月 15日實(shí)驗(yàn)?zāi)康男√K打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)以及產(chǎn)生氣體的

16、判斷。儀器器材掛圖、課件實(shí)驗(yàn)過(guò)程一、觀察小蘇打和白醋。 二、混合小蘇打和白醋實(shí)驗(yàn)。 三、驗(yàn)證產(chǎn)生氣體實(shí)驗(yàn)結(jié)果小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱地球的變化- 月球?qū)嶒?yàn)時(shí)間4 月 27 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕ㄔ煸虑颦h(huán)形山的模型，并提出有根據(jù)的推測(cè)。儀器器材掛圖、課件、網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)驗(yàn)過(guò)程一、月球上的環(huán)形山。二、制造“環(huán)形山”。 三、提出環(huán)形山成因的假說(shuō)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式

17、演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱月相變化實(shí)驗(yàn)時(shí)間4 月 29 日實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察月相的變化規(guī)律儀器器材月相變化演示器實(shí)驗(yàn)過(guò)程1 把塑料球的一半用黑墨水涂黑2 在地面上畫上直徑一米和0.5 米的兩個(gè)同心圓，小圓代表地球，大圓代表月球的公轉(zhuǎn)軌道。其中一名同學(xué)站在同心圓的圓心上。3 一名同學(xué)手舉塑料球站在圖中標(biāo)出的四個(gè)位置上，站在中央的同學(xué)觀察白半球的外形。4 如果這名同學(xué)站在同心圓的外側(cè)繼續(xù)觀察會(huì)有什么現(xiàn)象？注： 只能讓塑料球的一面面向圓心的同學(xué)。提示：也就是說(shuō)，月球始終只以一面朝向地球的，我們永遠(yuǎn)也看不到月球的另一面。實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察到塑料球的西半邊先看到，而且越來(lái)越大，直至整個(gè)滿月的出現(xiàn)， 然后再是東半球亮，然后越來(lái)

18、越小，直至什么也看不到。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績(jī)優(yōu)教科版六年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱日食和月食實(shí)驗(yàn)時(shí)間5月 4日實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪\(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。儀器器材掛圖、課件實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 一個(gè)同學(xué)用手電筒代表太陽(yáng)，一個(gè)同學(xué)手持籃球代表地球，一個(gè)同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球。2、 一個(gè)同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球自西向東運(yùn)動(dòng)，用乒乓球繞籃球轉(zhuǎn)動(dòng)一周表示月球繞地球一周，并看看在什么情況下看不見(jiàn)“太陽(yáng)”。3、看看什么情況下“地球”上有“月球”的影子，什么情況下“月球”上有“地球”的影子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照 射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球 擋住了太陽(yáng)射向月球的光。教師批注實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，操作有序。實(shí)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)班級(jí)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)13 人實(shí)驗(yàn)形式演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)太陽(yáng)系的模型實(shí)驗(yàn)時(shí)間5月 11日實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馓?yáng)系。儀器器