鋼琴基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、編號:鋼琴基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：鋼琴基礎(chǔ)適用專業(yè)：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)鋼琴基礎(chǔ)是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)核心課。主要研究鋼琴彈奏的基本知識和基本技能。鋼琴課以音樂育人為基本理念，培養(yǎng)具備一定的鋼琴彈奏能力、理解作品能力和教學(xué)能力，具有較全面音樂綜合素質(zhì)的高端技能型人才，為幼兒園培養(yǎng)合格的音樂教師.鋼琴課是培養(yǎng)學(xué)生基本彈奏能力和音樂審美能力的重要課程在整個學(xué)科體系中處于核心地位，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)提供必備的知識和技能，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到支撐和保障的作用。（二）設(shè)計思路在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過對學(xué)生實際情況、職業(yè)能力、以及社會實踐能力的

2、分析，根據(jù)學(xué)前教育的特點，本課程設(shè)計注重教學(xué)內(nèi)容的實用性與知識體系的系統(tǒng)性相結(jié)合，突出學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，立足于基本彈奏技能和彈奏技巧的學(xué)習(xí)，將學(xué)生實際演奏能力的培養(yǎng)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。一方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，另一方面提升學(xué)生的自身素質(zhì)，將職業(yè)教育與素質(zhì)教育很好地結(jié)合。、參考課時章次內(nèi)容授課時數(shù)（節(jié)）10101010第一章鋼琴基礎(chǔ)知識與彈奏入門訓(xùn)練弟早鋼琴的演奏技巧訓(xùn)練第三章提高彈奏技巧訓(xùn)練兒童鋼琴曲（中外名曲）第四章為歌（樂）曲配簡易伴奏合計40節(jié)三、課程目標(biāo)與內(nèi)容（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下知識、技能和素質(zhì)：1、知識目標(biāo)了解

3、鋼琴的基本理論和演奏方法，理解不同時期、不同流派鋼琴作品的風(fēng)格與奏法，掌握相當(dāng)于車爾尼練習(xí)曲599程度的練習(xí)曲和樂曲的彈奏與學(xué)習(xí)。2、能力目標(biāo)能夠正確掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧，學(xué)會音樂語匯和內(nèi)涵，提高音樂表現(xiàn)力和音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力和初級演奏能力。3、素質(zhì)目標(biāo)通過鋼琴課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，提高藝術(shù)審美意識，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)事實求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本國音樂作品培養(yǎng)愛國主義精神,通過學(xué)習(xí)其他各國音樂作品，培養(yǎng)尊重各國音樂藝術(shù)，了解多元文化，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（二）課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)任務(wù)知識目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)設(shè)計建議課時一鋼琴基

4、本知識與彈奏入門1、識譜及指法訓(xùn)練了解鋼琴彈奏的基本常識學(xué)會識譜及簡單音階的指法。了解小樂曲所表現(xiàn)的的音樂形象。了解小樂曲中使用的彈奏方法。學(xué)會區(qū)分不熟練掌握基本彈奏技巧中的斷奏和連奏。理解作品的時代背景及表達(dá)情感，學(xué)會練習(xí)曲中需要的各種技巧，培養(yǎng)正確彈奏的能力。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體，五線譜黑板，鋼琴等教具。運(yùn)用教師講解，課堂練習(xí)，小組檢查，書面作業(yè)等方式進(jìn)行教學(xué)。理論（6）實踐（向節(jié)奏節(jié)拍。2、基學(xué)會鋼琴彈熟練掌握基本彈奏技采用集體教學(xué)模理論本彈奏中的幾種基巧中的斷奏、連奏。式。運(yùn)用教師講解奏方法訓(xùn)練本技巧，刀到每課彈奏的基理解作品的音樂形象及表達(dá)情感，學(xué)會樂示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂

5、，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。實踐(12)本要求。初步掌握斷曲中需要的各種技巧，培養(yǎng)正確把握小奏、連奏以及跳奏法。學(xué)會小樂曲中出現(xiàn)的樂理知識。掌握小樂曲的彈奏及感情。樂曲風(fēng)格的能力。二鋼琴的演奏技巧1.雙音(1)掌握雙音彈奏的技巧。(2)熟悉/、同度數(shù)之間的雙音如何彈奏。(1)能夠聽辨雙音是否彈奏清楚。(2)能夠辨別/、同度數(shù)之間的雙音是否協(xié)和。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(4)2.和弦(1)掌握和弦的彈奏方法。(2)掌握不同和弦左右手彈奏的指法。(3)掌握和弦的三種不同形式。(1)能辨別所彈奏和弦是否是協(xié)和和弦，。(2)能大概感知

6、所彈奏和弦的感情色彩。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(4)3.音階、半音階(1)掌握音階與半音階的彈奏方法。(2)感受彈奏音階時指法的運(yùn)用規(guī)律。(1)為鋼琴彈奏打好基礎(chǔ)。(2)掌握手指不同方式的訓(xùn)練。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(4)4.同音反復(fù)(1)掌握同一個音用不同指法彈奏的技巧。(1)能運(yùn)用同音反復(fù).(2)為彈奏樂曲做指法設(shè)計。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(2)5.簡單復(fù)調(diào)(1)感受復(fù)調(diào)音樂的魅力

7、。(2)初步感受左右手是如何彈奏處不同旋律的。(1)能彈奏出簡單的復(fù)調(diào)音樂。(2)掌握復(fù)調(diào)彈奏的技能，為之后彈奏較高難度的鋼琴曲打卜基礎(chǔ)、采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(4)6.琶(1)感爻包首(1)能運(yùn)用正確的指采用集體教學(xué)模理論音在鋼琴彈奏中所起到的效果。(2)掌握琶音的彈奏技巧。法彈奏出簡單琶音。(2)能運(yùn)用所掌握的琶音彈奏設(shè)計出更多的琶音彈奏類型。式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。(2)實踐(2)7.八度、分解八度(1)感受八度彈奏的音響效果。(2)掌握八度彈奏的技巧。(1)能熟練的彈奏八度

8、。(2)能夠比較熟練的進(jìn)行左右手高低八度交替的彈奏、采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(2)實踐(2)三兒童趣味鋼琴曲或中夕卜名曲«鋼琴彈奏基礎(chǔ)的前半部分樂曲以及節(jié)選的中小型樂曲(1)系統(tǒng)的進(jìn)行鋼琴樂曲的彈奏，熟悉中小型樂曲的結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)化基本彈奏技巧。(2)能夠通過彈奏更全面的了解鋼琴彈奏的整體性以及如何進(jìn)彳亍-首樂曲的彈奏。(1)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中小型樂曲彈奏的技巧。(2)讓學(xué)生具有自學(xué)一首中小型樂曲鋼琴的能力。(3)掌握為一首樂曲進(jìn)行指法設(shè)計，結(jié)構(gòu)劃分，如何彈奏的技巧。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分

9、組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(30)實踐(46)大調(diào)的各級和弦以及正三和弦(1)掌握C大調(diào)各級和弦的彈奏。(2)認(rèn)識正三和弦。(1)能熟練彈奏C大調(diào)各級和弦，并熟悉各級和弦是否協(xié)和。(2)能夠運(yùn)用正三和弦為歌曲進(jìn)行簡單伴奏。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實踐(8)四為歌曲配2.正三和弦的連接(1)掌握正三和弦的連接順序。(1)能夠正確運(yùn)用正三和弦進(jìn)行彈奏的連接。采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實踐(8)3.為進(jìn)行曲風(fēng)格進(jìn)行編配(1)了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征。(2)學(xué)習(xí)進(jìn)行曲風(fēng)格的左手

10、伴奏音型。(1)掌握如何判斷進(jìn)行曲風(fēng)格特點。(2)能運(yùn)用所學(xué)正三和弦為進(jìn)行曲編配。(3)能選擇合適的伴奏音型為進(jìn)行曲進(jìn)行Wo采用集體教學(xué)模式。運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂，分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實踐(8)4、為(1)了解歡快(1)掌握如何判斷歡采用集體教學(xué)模理論歡快類歌曲的風(fēng)格快類歌曲風(fēng)格特點。式。運(yùn)用教師講解(4)類歌特征。(2)能選擇合適的伴示范，學(xué)生練習(xí)，實踐曲進(jìn)(2)學(xué)習(xí)歡快奏音型為歡快類歌曲教師巡堂，分組回(10)行編類歌曲的左手進(jìn)行伴奏。課的形式進(jìn)行教配伴奏音型。學(xué)。5.為(1)了解抒情(1)掌握如何判斷抒采用集體教學(xué)模理論抒情類歌曲的風(fēng)格情類歌曲風(fēng)格特點。式。

11、運(yùn)用教師講解(4)類歌特征。(2)能選擇合適的伴示范，學(xué)生練習(xí)，實踐曲進(jìn)(2)學(xué)習(xí)抒情奏音型為抒情類歌曲教師巡堂，分組回(10)行編類歌曲的左手進(jìn)行伴奏。課的形式進(jìn)行教配伴奏音型。學(xué)。6.為(1)了解歌曲r(i)掌握如何判斷綜采用集體教學(xué)模r理論綜合有幾種風(fēng)格的合類歌曲風(fēng)格特點。式。運(yùn)用教師講解(4)性歌特征。(2)能選擇合適的伴示范，學(xué)生練習(xí)，實踐曲進(jìn)(2)學(xué)習(xí)綜合奏音型為綜合類歌曲教師巡堂，分組回(8)行編類歌曲的左手進(jìn)行伴奏。課的形式進(jìn)行教配伴奏音型。學(xué)。(三)考核標(biāo)準(zhǔn)鋼琴考核包括基本演奏能力和演奏心理兩個部分，其特點是演奏者將平時練習(xí)成果完美地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。因此，“鋼琴”這門課程

12、的考核采用了過程加結(jié)果的考核方法，既要考察學(xué)生的演奏能力(包括技術(shù)方面的如姿勢、手型、觸鍵、音色、節(jié)奏、力度速度控制、句法、音樂的完整性、流暢性等)，又要看學(xué)生的演奏心理(包括演奏欲望、動機(jī)、音樂的記憶、自信心和應(yīng)變能力等)；既要注重考試的結(jié)果，同時還要注意學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、練習(xí)效果等，對學(xué)生進(jìn)行較為全面的、真實的學(xué)業(yè)評價。考核時采用面試的形式進(jìn)行考核，其中平時(出勤、課堂教學(xué)內(nèi)容接受完成程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè))占成績的40%期中考t成績占20%期末考試成績占成績的40%四、教學(xué)實施建議(一)教材編寫本課程選用浙江工商大學(xué)出版社出版的鋼琴。(二)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)模式集中授課與單個授課相結(jié)合。二

13、、教學(xué)任務(wù)安排第一學(xué)期側(cè)重鋼琴基礎(chǔ)指法的練習(xí)。第二學(xué)期側(cè)重各種裝飾音和技巧的練習(xí)。第三學(xué)期側(cè)重各種調(diào)的練習(xí)。（三）教學(xué)方法建議1內(nèi)容取舍原則：有利于專業(yè)目標(biāo)和課程目標(biāo)的達(dá)成和符合幼教職業(yè)崗位的實際需要，以及考慮學(xué)生現(xiàn)時和未來實際生活的要求。2重點難點：鋼琴指法是鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵，作為初學(xué)者首先要解決每個手指獨(dú)立能力的訓(xùn)練及觸鍵的速度和力度，同時還要把掌指關(guān)節(jié)打開，增大抬指的的幅度和頻率，力求高起、有力、均勻、快速。3教學(xué)方法方面：本課程是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其核心是解決實際彈奏的問題。在教學(xué)中一定要根據(jù)不同教學(xué)階段的培養(yǎng)要求，對指法、踏板的運(yùn)用等具體問題，進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。

14、4能力培養(yǎng)方面：為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的實際工作。教學(xué)形式以教師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，教師有針對性的個別聽奏指導(dǎo)為主，以小組互聽互評等形式與之配合。5實踐教學(xué)：本課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實踐性。教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生互聽互看互評，掌握彈奏技巧。安排學(xué)生到幼兒園參觀，提高對琴法技能運(yùn)用的感性認(rèn)識。有條件的安排學(xué)生參與相關(guān)的教學(xué)實踐，提高學(xué)生的實際操作能力。（四）評價方法建議鋼琴考核包括基本演奏能力和演奏心理兩個部分，其特點是演奏者將平時練習(xí)成果完美地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。因此，“鋼琴”這門課程的考核采用了過程加結(jié)果的考核方法，既要考察學(xué)生的演奏能力（包括技術(shù)方面的如姿勢、手型、觸鍵、音色、節(jié)奏、力度速度控制、句法