《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言表述故事梗概，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。2生活中要善于感悟，善于從小事件中悟到道理知識(shí)與能力； 3 理解詩文的象征意義及其蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)朗讀和鑒賞詩歌的能力。二 教學(xué)重點(diǎn)探究“走一步，再走一步”的含義。三 教學(xué)難點(diǎn)理解詩文的象征意義及其蘊(yùn)含的哲理四 課時(shí) 一課時(shí)五 教學(xué)過程一、導(dǎo)入（興趣導(dǎo)入） 多媒體出示2002年北京大學(xué)登山社團(tuán)的圖片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǘ?作者簡(jiǎn)介（多媒體出示） ( 學(xué)生齊讀)三、整體感知 1.默讀課文、正音正字。訓(xùn)誡     聳（sng ）立  

2、60;  迂（y）回     啜（chuò）泣   瘦骨嶙（lín）峋（ xún ）  頭暈?zāi)垦＃▁uàn ）   小心翼翼2.復(fù)述故事情節(jié)。提示：根據(jù)記敘要素講述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.理清寫作思路。全文共23自然段，可分三部分。第一部分：冒險(xiǎn)、陷險(xiǎn)（113）。第二部分：脫險(xiǎn) （主體部分）（1422）。第三部分：感悟（23）。 四 深入探究課文（1）“我”的角度。為什么“我”明明知道自己體弱、膽怯，也記

3、得母親的訓(xùn)誡，還要去冒險(xiǎn)爬懸崖呢？明確：是好朋友杰利“別做膽小鬼”的話語刺激了“我”，自尊心、虛榮心占了上風(fēng)，于是冒險(xiǎn)去爬懸崖。文章從哪些方面描寫“我”處于險(xiǎn)境時(shí)的狼狽和恐懼心理，有何作用？明確：心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫：爬、全身顫抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心驚肉跳、哀求、啜泣、頭暈?zāi)垦！⒎?、恐懼、疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈。 這些語句刻畫了小主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有被拋棄的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也許還有不該冒險(xiǎn)的悔意?！拔摇泵撾U(xiǎn)過程中有哪些變化？明確：毫無信心： 害怕會(huì)摔死啼哭。萌發(fā)信心： 似乎能辦到移、探。信心大增： 是能辦到的啜泣。文章兩次寫到“我”哭，原因一樣

4、嗎？明確：“我”憑著自己的努力戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難，“我”在下懸崖時(shí)，曾有兩次哭泣，前者是恐懼和傷心，后者卻復(fù)雜得多，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣悅，有被拋在石架上的委屈，有對(duì)父親的感激還有一種全新的感覺-“我”終于憑著自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這使“我”第一次清晰的意識(shí)到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。（2）“父親”的角度。父親怎樣教“我”脫險(xiǎn)？明確：第一步：帶著安慰的語氣說，“下來吧，孩子，晚飯做好了”。沒有一絲著急、驚慌的樣子，言外之意是：沒什么大不了的，你一定能下來。第二步：告訴我“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦到的”。指導(dǎo)“我”怎么

5、做，并鼓勵(lì)“我”勇敢地走下了懸崖。總結(jié)：安慰指導(dǎo)鼓勵(lì)。怎樣評(píng)價(jià)父親？明確：是一個(gè)充滿愛心和教育的智慧的父親。（3）“四個(gè)小伙伴”、“杰利”的角度。你贊成四個(gè)小伙伴的做法嗎？明確：四個(gè)小伙伴的行為是不對(duì)的。但他們同樣也是幼稚的孩童，他們并沒有主觀上的惡意。反而反應(yīng)了生活的真實(shí)性。他們起了襯托“我”軟弱、膽小的作用。怎樣評(píng)價(jià)杰利？明確：杰利是個(gè)懂事、重友情的孩子。對(duì)他的描寫有多處伏筆，為行文作了鋪墊。（4）標(biāo)題的含義為什么以“走一步，再走一步”為標(biāo)題？明確：走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困難也能克服。五 拓展遷移作者從一件往事，感悟到人生的哲理，成為一筆精神財(cái)富。也給了我們一個(gè)啟示：生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。我們學(xué)完這篇文章，又有什么啟示呢？教師引導(dǎo)：1.朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛，互相幫助，要懂得照顧弱小者。2.教育孩子應(yīng)注意培養(yǎng)他們自身的能力，而不是越俎代庖。3.生活中遇到困難、挫折是難免的，應(yīng)學(xué)會(huì)正確面對(duì)。4.遇到危險(xiǎn)要冷靜，尋