《觀察作文》教學設計

1、 觀察作文教學設計習作要求：1、 通過實物指導學生從不同角度去觀察事物，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生養(yǎng)成認真觀察的習慣。2、學生能結合自己的觀察去進行合理的聯(lián)想，并能從中得到一定的啟示。3、培養(yǎng)學生把所見、所聞、所想、所感寫進自己文章的能力。教學理念： 作文教學應從學生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是以學生司空見慣的磚頭為媒，讓學生在觀察、聯(lián)想的活動過程中，逐漸明白：同樣的事物，因為觀察的側重點不同，選擇的角度不同，表達的方式不同，從而可以寫出風格迥異的文章。教學流程：一、猜謎，激發(fā)學生興趣。1、教師手拿一綢布包裹的東西走上講臺，讓學生猜猜：里面是什么東西？2、在學

2、生不同的猜測中，教師揭開謎底一塊極其普通的磚頭。3、師提問：當你看到是一塊磚頭時，心里有什么想法？你為什么會有這樣的想法呢？5、師述：磚頭確實是太普通了，太熟悉了，太常見了?？墒沁@熟悉的磚頭你真的了解它嗎？二、觀察，教給學生觀察方法。1、司空見慣的東西我們恐怕不一定真正了解它，現(xiàn)在我們嘗試走進“磚的世界”。2、你準備怎樣觀察磚呢？從哪些方面去觀察呢？（形狀、顏色、質地、重量、用途） 大?。嚎捎檬终闪?質地：可用手去觸摸 重量：可用手去掂量3、 在觀察中除了可“觀其行，辨其色，掂其量”外，重要的是觀察能力是“能看到眼睛看不到的東西”，“能看到東西背后的東西”。怎樣就能看到“背后的東西”呢？方法就

3、是聯(lián)想。 看到這塊磚頭，你能想到什么呢？根據(jù)學生的回答，PPT播放磚頭成型的過程、磚頭的作用、人們辛勤的勞動等相關課件。 （1）磚頭的來歷：泥巴塑形曬干燒制 （2)磚的作用：砌墻、修路、造橋 （3）磚的故事 （4）小結：我們人多么像磚頭呀！剛出生的小孩就像那不成型的泥巴，經過教育塑造，經過挫折考驗，經過風吹雨打之后就成了方方正正、端端正正的人才了，為祖國造高樓大廈，有的作棟梁之才，有的作墻體之“磚”，有的作“鋼筋水泥”4、 這一堂作文指導課對你有什么啟示呢？（1）要學會多角度地觀察作文。（2）看似普通的東西能給我們不一般的啟示。（3）要看到眼睛看不到的東西，看到背后的東西。（4）不經風雨怎么能見彩虹。（5）三、給文章定題目。如果就今天這堂課寫一篇文章，你想給文章定個什么題目？（1） 人生如磚 （2）說磚 （3）觀磚記 （4）磚出于泥而堅于泥 （5）磚的啟示四、學生寫作五、師生評議 1、同桌評議，學會欣賞別人，畫出同桌的精彩片段。 2、宣讀一兩篇佳作，“奇文共欣賞”。 3、拓展:以后老師拿一塊石頭、摘一片樹葉，抓一把泥土，讓你們寫一篇文章，你們會寫嗎？ 小結：只要你們真正會觀察，會聯(lián)想，除了有一雙明亮的眼睛外，一定還會長出一雙“慧眼”！