童年的發(fā)現(xiàn)讀后感13篇

1、Word參考資料，下載后可編輯童年的發(fā)現(xiàn)讀后感13篇童年的發(fā)覺(jué)讀后感1 今天我讀了童年的發(fā)覺(jué)一文，我覺(jué)得作者的發(fā)覺(jué)很有趣。 作者發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。作者開(kāi)始是夢(mèng)中飛行，作者不知道為什么在夢(mèng)中飛行？就去找老師，作者知道了夢(mèng)中飛行，說(shuō)明我們是在長(zhǎng)身體。 我也有一個(gè)發(fā)覺(jué)，我發(fā)覺(jué)了妹妹為什么這么蠢。有一次，媽媽在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。我看見(jiàn)媽媽叫得她很辛苦，我就放下筆，走去教妹妹。我一邊教她，她一邊就在玩。我看見(jiàn)了，連忙罵她，她就說(shuō)不會(huì)，當(dāng)時(shí)我氣得要命，我教了她這么久，她說(shuō)不會(huì)。 第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業(yè)，她卻不理我。我終于發(fā)覺(jué)了她的缺點(diǎn)，就是喜愛(ài)和表妹她們

2、在一起玩，就是兩個(gè)字“貪玩”。表妹也是那么蠢。 作者的發(fā)覺(jué)和我的發(fā)覺(jué)一樣有趣，作者發(fā)覺(jué)有關(guān)胚胎的規(guī)律，而我就發(fā)覺(jué)妹妹的學(xué)習(xí)態(tài)度。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感2 今天，我學(xué)了童年的發(fā)覺(jué)，讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí)，他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，他對(duì)為什么在晚上睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問(wèn)，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的。 經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)覺(jué)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到快樂(lè)。 在三、四年后，他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí)，老師的一番話引起了他的注意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話證實(shí)他在九

3、歲時(shí)發(fā)覺(jué)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以不由自主的笑了起來(lái)，但被老師誤解，被懲處了。但他用一句話寬慰了自己，是十分幽默、自嘲的。 他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感3 今天，我讀了童年的發(fā)覺(jué)這篇文章。 這篇文章首先寫(xiě)了“我”發(fā)覺(jué)了什么，然后就寫(xiě)了“我”是怎樣發(fā)覺(jué)的?！拔摇钡陌l(fā)覺(jué)源于夢(mèng)中的一次飛行。于是“我”去問(wèn)老師，老師給了“我”一個(gè)很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的想象力。后來(lái)，“我”又開(kāi)始想為什么胚胎要發(fā)育九個(gè)月，所以“我”就又開(kāi)始費(fèi)盡心機(jī)地想，最后竟然讓“我”想到了！“我”結(jié)合了老師以前給的答案，想出了一個(gè)異想天開(kāi)的答案。 我最喜愛(ài)文中因?yàn)椤拔摇毕氲搅俗约?/p>

4、的發(fā)覺(jué)，而在課堂上笑出聲來(lái)的那一段。我覺(jué)得，文中的我真好笑，竟然覺(jué)得自己歪打正著的答案很了不起，竟然在課上笑出了聲?？墒?，“我”在被懲處的時(shí)候，也明白了一個(gè)道理：世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)也面臨著受到驅(qū)逐的危險(xiǎn)。 讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會(huì)到了蘊(yùn)含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章啊！ 童年的發(fā)覺(jué)讀后感4 今天，我讀了童年的發(fā)覺(jué)這篇文章。 這篇文章首先寫(xiě)了“我”發(fā)覺(jué)了什么，然后就寫(xiě)了“我”是怎樣發(fā)覺(jué)的?！拔摇钡陌l(fā)覺(jué)源于夢(mèng)中的一次飛行。于是“我”去問(wèn)老師，老師給了“我”一個(gè)很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的想象力。后來(lái)，“我”又開(kāi)始想為什么胚胎要發(fā)育九個(gè)月

5、，所以“我”就又開(kāi)始費(fèi)盡心機(jī)地想，最后竟然讓“我”想到了！“我”結(jié)合了老師以前給的答案，想出了一個(gè)異想天開(kāi)的答案。 我最喜愛(ài)的是文中因?yàn)椤拔摇毕氲搅俗约旱陌l(fā)覺(jué)，而在課堂上笑出聲來(lái)的那一段。我覺(jué)得，文中的我真好笑，竟然是覺(jué)得自己歪打正著的答案很了不起，竟然在課上笑出了聲。可是，“我”在被懲處的時(shí)候，也明白了一個(gè)道理：世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)也面臨著受到驅(qū)逐的危險(xiǎn)。 讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會(huì)到了蘊(yùn)含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章?。?童年的發(fā)覺(jué)讀后感5 童年的發(fā)覺(jué)講了本文主人公在童年時(shí)代的發(fā)覺(jué)，他發(fā)覺(jué)了一項(xiàng)關(guān)于胚胎的發(fā)育規(guī)律，剛開(kāi)始，他發(fā)覺(jué)自己總

6、是在夢(mèng)中飛行，他就問(wèn)才是為什么會(huì)這樣，聽(tīng)才是講述了人類的進(jìn)化過(guò)程，依據(jù)老師說(shuō)的，他一個(gè)人思考明白了胚胎的發(fā)育規(guī)律。 但是就因?yàn)閹啄旰笙氲阶约寒?dāng)時(shí)的發(fā)覺(jué)，卻讓他在大家面前受到了懲處。讀了這篇文章，我覺(jué)察本文主人公小時(shí)有很豐富的想像力，我小時(shí)也經(jīng)常有許多問(wèn)題，有一些問(wèn)題，以前我很想解開(kāi)，可一直沒(méi)有頭緒，等我長(zhǎng)大一些后，明白了這些我以前覺(jué)得很麻煩的“難題”我長(zhǎng)大后，也要為科學(xué)做奉獻(xiàn)，解開(kāi)更多難題。 每個(gè)人在童年時(shí)侯都會(huì)有許多疑問(wèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，疑惑一一解開(kāi)，但新的疑惑產(chǎn)生了，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中解開(kāi)許多不解之迷。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感6 今天，我學(xué)了童年的發(fā)覺(jué)，讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí)。

7、 他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，他對(duì)為什么在晚上睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問(wèn)，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的 經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)覺(jué)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到快樂(lè)。 在三、四年后，他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí)，老師的一番話引起了他的注意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)覺(jué)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以不由自主的笑了起來(lái)，但被老師誤解，被懲處了。但他用一句話寬慰了自己，是十分幽默、自嘲的。 他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感7

8、學(xué)了童年的發(fā)覺(jué)這一課使我感受最深的一句話是：世界上的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。 課文主要寫(xiě)了三個(gè)局部，第一個(gè)局部寫(xiě)了我小時(shí)候發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；第二個(gè)局部寫(xiě)了從夢(mèng)中思考老師給出解釋癡迷思索，想出答案；第三個(gè)局部寫(xiě)了自己的思考得到了老師的證實(shí)。表達(dá)了“我”九歲時(shí)，就發(fā)覺(jué)了胚胎發(fā)育規(guī)律這件事，最后得到證實(shí)。 世界上的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語(yǔ)雙關(guān)，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學(xué)事業(yè)過(guò)程中的一些真實(shí)情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式寬慰自己。 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我發(fā)覺(jué)了文中的這個(gè)小男孩很有智慧，雖然只上了二年級(jí)，但卻能思索出六年級(jí)

9、才學(xué)的胚胎發(fā)育的規(guī)律。我要學(xué)習(xí)的品質(zhì)不是其他，就是作者這種對(duì)自己的問(wèn)題刨根問(wèn)底的精神，以后我也要有事就問(wèn)，把所有不懂的是找到答案。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感8 我在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。我的發(fā)覺(jué)起源于夢(mèng)中飛行，同學(xué)們也每天晚上都飛，我們很疑惑，決定去問(wèn)老師。對(duì)我們的發(fā)覺(jué)，老師解釋說(shuō)：“那是你們?cè)陂L(zhǎng)身體呀?！保澳菫槭裁撮L(zhǎng)身體就要飛？”，“因?yàn)槿祟愐郧笆怯珊?jiǎn)單動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的，這些知識(shí)等你們升入高年級(jí)老師會(huì)講的?！?高年級(jí)，離我們是那么遙遠(yuǎn)。鄉(xiāng)下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒，為什么是九個(gè)月呢？我終于想到了答案就像畫(huà)地圖一樣，人從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成嬰兒，正好十個(gè)月。我格外快樂(lè)。我上了六年級(jí)，老

10、師說(shuō)的進(jìn)化論和我想的一模一樣，我笑出了聲，老師以為我的笑不懷好意，把我轟了出去。 我想到了一個(gè)自我寬慰的理由：世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué)，有時(shí)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感9 在我們的心中，童年都是十分美好，十分歡樂(lè)的。我的童年當(dāng)然也不例外。在我的心中，我的童年就如同是一幅五彩絢爛的畫(huà)，里面有我許多的隱秘?，F(xiàn)在我來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)我童年的發(fā)覺(jué)吧！ 這幾天，天氣十分炎熱，太陽(yáng)像發(fā)瘋了似的焦烤著大地，四周熱沉沉的猶如一個(gè)蒸籠，要把人活活蒸發(fā)掉。我正在不斷的搖風(fēng)扇，忽然停電了，十分悶熱，快讓人喘不過(guò)起來(lái)。忽然我看見(jiàn)前面有一團(tuán)黑乎乎的東西。由于好奇，我走近一看。?。∈莻€(gè)小兵團(tuán)其實(shí)是個(gè)螞蟻團(tuán)。他們

11、用一塊巨大的石頭將洞口堵住，人們都說(shuō)：螞蟻堵洞，大雨必到。果然不出我的所料，下了一場(chǎng)大雨。 這就是我童年的發(fā)覺(jué)。雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，但是我卻一直都記得十分的清晰，尤其是他告訴我的一個(gè)道理：什么事，都不要被外表所迷惑！ 童年的發(fā)覺(jué)讀后感10 今天，我學(xué)了童年的發(fā)覺(jué)，讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí)， 他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，他對(duì)為什么在晚上睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問(wèn)，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的，經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)覺(jué)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到快樂(lè)。 在三、四年后，他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí)，老師的一番話引起了他的注

12、意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)覺(jué)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以不由自主的笑了起來(lái)，但被老師誤解，被懲處了。但他用一句話寬慰了自己，是十分幽默、自嘲的。 他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感11 今天，我學(xué)了童年的發(fā)覺(jué)，讓我對(duì)費(fèi)奧多羅夫有了新的認(rèn)識(shí)，他是一個(gè)求知若渴，善于思考，提問(wèn)的孩子，他對(duì)為什么在晚上睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)飛產(chǎn)生疑問(wèn)，得到了老師的答案后，他又產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么孩子是在母親懷胎九個(gè)月后才生下來(lái)的，經(jīng)過(guò)了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)覺(jué)了達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，他為此而感到快樂(lè)。 在三、四年

13、后，他上六年級(jí)的一堂生物課時(shí)，老師的一番話引起了他的注意，老師說(shuō)：按進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化了成人的過(guò)程，這番話證實(shí)他在九歲時(shí)發(fā)覺(jué)的結(jié)果，他為此感到自豪，所以不由自主的笑了起來(lái)，但被老師誤解，被懲處了。但他用一句話寬慰了自己，是十分幽默、自嘲的。 他這樣好學(xué)的精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感12 這幾天，不知怎么的，上午九點(diǎn)左右學(xué)校附近總起大霧?！岸ｂ忊彙贝潭纳险n鈴聲響了，是數(shù)學(xué)課。 老師的洞察能力比較強(qiáng)，很快就發(fā)覺(jué)我們有些心不在焉，沒(méi)有上課的意思。我開(kāi)始向外瞟著，不時(shí)看看老師，嘴上嘀咕著。霧愈來(lái)愈重，順著風(fēng)向西北方向布滿著。很快它就籠罩了

14、整個(gè)學(xué)校。教室的門(mén)開(kāi)著，霧“呼呼”的往里灌，翻滾著涌進(jìn)教室，卻聚變成一小股水汽散降于地面。窗外僅僅距離十米的中教樓已經(jīng)看不出一絲痕跡了。終于下課了，我們可以在霧中盡情歡樂(lè)了!霧可真大呀!能見(jiàn)度大約只有三四米。我環(huán)顧四周，如同到了洶涌澎湃的大海中，翻騰的霧距我那么近。我奔馳起來(lái)，霧“撲撲”的打在臉上，這時(shí)便覺(jué)得涼嗖嗖的，像把冰渣敷在臉上一般。 在霧中我有些茫然，我這是到哪兒了?鈴聲又一次響起，我循著鈴聲回到了教室。霧終究是霧，在我們痛快的玩了一把后，它，悄然走了。 童年的發(fā)覺(jué)讀后感13 天，我們學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫的童年的發(fā)覺(jué)，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)覺(jué)，重點(diǎn)表達(dá)了作者發(fā)覺(jué)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會(huì)有這個(gè)發(fā)覺(jué)，主要是因?yàn)椋旱谝唬矣谔釂?wèn)；第二，反復(fù)思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成認(rèn)真觀看的習(xí)慣，遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦