婦科護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、百度文庫婦科護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)呂梁市衛(wèi)生學(xué)校婦產(chǎn)科教研組-0 -婦科護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)建議課時(shí)數(shù)：72/，適用專業(yè)：助產(chǎn)、一、課程定位婦科護(hù)理是助產(chǎn)專業(yè)的核心課程之一，它是以婦女的健康為 中心，研究女性在非妊娠狀態(tài)下，生殖系統(tǒng)的生理、病理及其相關(guān)病 因、機(jī)制以及心理一社會(huì)等方面的反應(yīng)；研究如何運(yùn)用護(hù)理程序、專 科護(hù)理技術(shù)對(duì)女性現(xiàn)存的和潛在的健康問題實(shí)施整體護(hù)理，指導(dǎo)其建立良好的生活方式，提供自我保健知識(shí)，預(yù)防疾病，維持健康狀態(tài)。 其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生能針對(duì)女性生殖系統(tǒng)炎癥病人、女性生殖系統(tǒng)腫瘤 病人、月經(jīng)失調(diào)和滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人、婦科腹部手術(shù)病人進(jìn)行術(shù)前術(shù) 后專科護(hù)理和健康指導(dǎo)的護(hù)理課程。使學(xué)生能夠根據(jù)女性的生

2、理、心 理、社會(huì)特點(diǎn)，以新的護(hù)理觀為指導(dǎo)，護(hù)理程序?yàn)榉椒?，?duì)婦科疾病 患者進(jìn)行評(píng)估、計(jì)劃、診斷、實(shí)施、評(píng)價(jià)，并初步具備女性生殖健康 方面的健康教育工作能力。它要以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能、 藥物 應(yīng)用、病理基礎(chǔ)等為基礎(chǔ)，前導(dǎo)課程為基礎(chǔ)護(hù)理、健康評(píng)估，平行課 程為內(nèi)料護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理。本課程力求突 出“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念，培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的職業(yè) 素質(zhì)和專業(yè)崗位技能；為將來從事助產(chǎn)或?qū)嵤┥鐓^(qū)婦女保健工作打下 基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)思路在充分調(diào)研臨床助產(chǎn)崗位需求和工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，明確技能-0 -型助產(chǎn)專業(yè)人才需具備的職業(yè)能力，深入分析助產(chǎn)專業(yè)人才須具備的 核心能力，從而

3、確立助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為使助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生通過 開展教學(xué)活動(dòng)掌握這些核心能力，結(jié)合臨床婦科護(hù)理工作任務(wù)與護(hù)士 執(zhí)業(yè)資格、母嬰技術(shù)合格上崗證組織課程內(nèi)容,、以服務(wù)對(duì)象的類別為 線索，中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力與課程知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行情景學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，并在適合的情景教學(xué)過程中構(gòu)建婦科護(hù)理理論知識(shí)，培養(yǎng)婦科護(hù)士職業(yè)能 力。課內(nèi)容的編排上依據(jù)婦科護(hù)理工作崗位要求設(shè)置婦女健康評(píng)估、 婦科腫瘤、婦科滋養(yǎng)細(xì)胞疾病、月經(jīng)失調(diào)、常見婦科疾病與婦科手術(shù) 前后的護(hù)理、婦女健康指導(dǎo)等。針對(duì)類別不同的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)、 教學(xué)情景；采集資料和檢查采用臨床病歷書寫資料和記錄單；婦科檢查使用模型與器具等進(jìn)行模擬情景教學(xué)， 讓學(xué)生在完成任務(wù)過程

4、中完 成婦科專科護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，常見婦科疾病的護(hù)理知識(shí)。學(xué)習(xí)過程采用 典型病例做為載體的進(jìn)行學(xué)習(xí)性任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)，講解相關(guān)疾病的理論知識(shí)如病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)等疾病概要知識(shí)，然后要求 學(xué)生根據(jù)婦科整體護(hù)理程序要求初步完成護(hù)理診斷與護(hù)理措施的制 定，在討論過程中完成針對(duì)病例的護(hù)理評(píng)估、制定護(hù)理計(jì)劃，使學(xué)生 在完成針對(duì)性病例的整體護(hù)理同時(shí)完成理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，充分利用本校的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地、兄弟醫(yī)院的實(shí)踐資源，進(jìn)行實(shí)踐 性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與教學(xué)，包括婦科資料的收集、婦科病人的健康評(píng) 估計(jì)、婦科檢查的護(hù)理配合、婦科手術(shù)前后的護(hù)理、常見婦科疾病病 人的護(hù)理等，臨床實(shí)習(xí)突出對(duì)學(xué)生婦科護(hù)理技能

5、的培養(yǎng)與訓(xùn)練。教學(xué)過程中，教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，過程 評(píng)價(jià)包括模擬病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理針對(duì)并提出護(hù)理措施的能力的評(píng) 價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、婦科護(hù)理操作能力的評(píng)價(jià)等，結(jié)果評(píng)價(jià)采取書 面婦科護(hù)理知識(shí)綜合理論考試形式。本課程總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，理論60學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。三、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用課程的基本理論和實(shí)踐方法，具備運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ε赃M(jìn)行整體護(hù)理的能力。要求達(dá)到如下目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)(1)能夠正確實(shí)施婦科患者的病史采集、健康評(píng)估，及配合醫(yī)生進(jìn) 行婦科檢查與結(jié)果記錄。(2)能夠正確實(shí)施女性生殖系統(tǒng)炎癥、婦科腫瘤、女性內(nèi)分泌疾病、 不孕癥等的護(hù)理。 (3)

6、能正確實(shí)施婦科常見手術(shù)前、后的護(hù)理。(4)能夠針對(duì)女性常見疾病開展相關(guān)的健康教育，用藥指導(dǎo)。2.能力目標(biāo)(1)能具備臨床工作思維，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)；/(2)能獨(dú)立進(jìn)行婦科常見疾病患者的病情觀察、疾病初步判斷，及治療效果的評(píng)價(jià)；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)婦科病人進(jìn)行整體護(hù)理；(4)能運(yùn)用人際溝通技巧對(duì)婦科病人進(jìn)行心理護(hù)理、健康教育;(5)能進(jìn)行婦科手術(shù)病人術(shù)前、術(shù)后整體護(hù)理；(6)能及時(shí)、快速做好婦科危急重病人的搶救工作；(7)能主動(dòng)參與婦科患者健康管理;(8)能發(fā)現(xiàn)、研討、分析、解決婦科護(hù)理工作中出現(xiàn)的問題等。3.素質(zhì)目標(biāo)(1)建立救死扶傷、全心全意為母嬰服務(wù)理念；(2)具備熱愛護(hù)理事業(yè)的敬業(yè)精神、

7、關(guān)愛每一個(gè)女性；(3)求實(shí)務(wù)真、勤奮進(jìn)取、不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度；(4)自主鉆研、評(píng)判創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法；(5)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行、不畏勞苦的工作作風(fēng)；(6)善于交流、尊重互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、課程內(nèi)容及要求項(xiàng)目名稱工作任務(wù)態(tài)度、情感知識(shí)要求和內(nèi)容技能要求和內(nèi)谷建議時(shí)數(shù)一、婦科健康評(píng)估1 .婦科病史及檢查 配合、2 .婦科常用特殊檢 查及護(hù)理配合具備職業(yè)素 質(zhì)：珍愛生 命、關(guān)心、愛 護(hù)、尊重服務(wù) 對(duì)象1 .說出婦科護(hù)理的性質(zhì)、內(nèi)容、 發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)目的及方法2 .認(rèn)識(shí)婦科病史的特點(diǎn)3 .概述婦科病人身體狀況的評(píng)估 方法；概述婦科檢查的注息事 項(xiàng)；熟知婦科檢查操作技術(shù)的 基本要求4 .說出婦科常用的特

8、殊檢查方法5 .設(shè)計(jì)婦科門診及病區(qū)，并列出 護(hù)理管理措施6 .說出婦科常見癥狀，并列舉其 主要原因1 .能根據(jù)采集的病史進(jìn)行護(hù)理病 例書寫2 .學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)婦科病史并綜合分析 制定護(hù)理計(jì)劃3 .能進(jìn)行婦科檢查的護(hù)理配合4 .設(shè)計(jì)婦科門診及病區(qū)10項(xiàng)目名稱工作任務(wù)態(tài)度、情感知識(shí)要求和內(nèi)容技能要求和內(nèi)谷建議時(shí)數(shù)二、常見婦 科疾病的 護(hù)理1.女性生殖系統(tǒng)炎 癥患者的護(hù)理具有愛心、責(zé) 任心、關(guān)心體 貼病人，有良 好的溝通能 力，保護(hù)病人 隱私，樹立以 預(yù)防為主的 防病觀念1 .說出女性生殖器官的自然預(yù)防機(jī)制、 病原 體、傳播途徑等知識(shí)2 .熟知女性生殖系統(tǒng)常見炎癥及性傳播疾 病的臨床表現(xiàn)與出處理原則3 .

9、學(xué)會(huì)擬定女性生殖系統(tǒng)常見炎癥及性傳 播疾病的護(hù)理計(jì)劃，并能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?其進(jìn)行整體護(hù)理，同時(shí)做好婦女衛(wèi)生宣教4 .說出炎癥病人常用的護(hù)理操作（坐浴、陰 道灌洗及上藥）的目的5 .列出炎癥病人常用護(hù)理操作的用物準(zhǔn)備 和注意事項(xiàng)6 .歸納陰道分泌物懸滴法檢查，后穹窿穿刺 術(shù)的用物準(zhǔn)備、操作步驟及護(hù)理配合7 .敘述物理治療的常用方法及護(hù)理配合1 .能對(duì)女性生殖系統(tǒng)常 見炎癥及性傳播疾病 進(jìn)行護(hù)理及健康指導(dǎo)2 .能進(jìn)行陰道灌洗、陰道 宮頸上藥、坐浴的操作3 .能完成陰道分泌物懸、 滴法檢查，后穹窿穿刺 術(shù)的護(hù)理配合4 .能完成物理治療的護(hù) 理配合8項(xiàng)目名稱工作任務(wù)態(tài)度情感知識(shí)要求和內(nèi)容技能要求和內(nèi)谷

10、建議時(shí)數(shù)二、常見 婦科疾 病的護(hù) 理2.生殖系 統(tǒng)月中瘤患 者的護(hù)理產(chǎn)具有愛 心、責(zé)任 心、關(guān)心 體貼病 人，有良 好的溝 通能力， 保護(hù)病 人隱私， 樹立以 預(yù)防為 主的防 病觀念1 .說出常見婦科月中瘤的病因、病理2 .列出常見婦科月中瘤的臨床表現(xiàn)、處理要點(diǎn)3 .概述常見婦科月中瘤的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施4 .列出婦科腹部手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理評(píng)估要點(diǎn) 和護(hù)理措施5 .歸納宮頸刮片、宮頸活檢、診斷性刮宮的用 物準(zhǔn)備、操作步驟及護(hù)理配合1 .運(yùn)用護(hù)理程序?qū)D科月中瘤病人進(jìn)行整 體護(hù)理，積極開展健康教育，進(jìn)行防 癌知識(shí)宣教及疾病的健康指導(dǎo)2 .針對(duì)/、同的婦科腹部手術(shù)病人進(jìn)行術(shù) 前準(zhǔn)備、手術(shù)日護(hù)理及術(shù)

11、后護(hù)理3 .能完成宮頸刮片、宮頸活檢、診斷性 刮宮的護(hù)理配合83.滋養(yǎng)細(xì) 胞疾病患 者的護(hù)理1 .說出滋養(yǎng)細(xì)胞疾病的概念、臨床表現(xiàn)及處理 原則2 .概述滋養(yǎng)細(xì)胞疾病的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施3 .敘述對(duì)葡錮胎病人的隨訪4 .敘述化療病人的護(hù)理要點(diǎn)1 .能制定滋養(yǎng)細(xì)胞疾病的護(hù)理計(jì)劃2 .運(yùn)用護(hù)理程序?qū)煵∪诉M(jìn)行整體護(hù)理64.生殖內(nèi) 分泌患白 的護(hù)理1 .認(rèn)識(shí)月經(jīng)失調(diào)的一些基本概念、病因及分類2 .概述常見月經(jīng)失調(diào)病的護(hù)理評(píng)估與護(hù)理措施、3.說出陰道側(cè)壁涂片、基礎(chǔ)體溫測定、宮頸黏 液檢查、激素測定的目的、用物準(zhǔn)備、操作步 驟及護(hù)理配合1 .運(yùn)用護(hù)理程序?qū)υ陆?jīng)失調(diào)病人進(jìn)行整 體護(hù)理2 .能完成陰道側(cè)壁涂

12、片、基礎(chǔ)體溫測定、 宮頸黏液檢查、激素測定的護(hù)理配合/105.子宮內(nèi) 膜異位癥 和子宮腺 肌病患者 的護(hù)理1 .說出子宮內(nèi)膜異位癥和子宮腺肌病的概念、 發(fā)病率及病因2 .熟知子宮內(nèi)膜異位癥和子宮腺肌病的臨床特 征、診斷和處理原則3 .說出腹腔鏡檢查的護(hù)理要點(diǎn)1 .運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψ訉m內(nèi)膜異位癥和子 宮腺肌病的患者進(jìn)行整體護(hù)理2 .能完成腹腔鏡檢查的護(hù)理配合2項(xiàng)目名稱工作任務(wù)態(tài)度、 情感知識(shí)要求和內(nèi)容技能要求和內(nèi)谷建議 時(shí)數(shù)二、常見婦 科疾病的護(hù) 理6.不孕癥患者的護(hù)理 與輔助生殖技術(shù)1、認(rèn)識(shí)不孕癥的概念、病因及處理原則2、概述不孕癥的護(hù)理評(píng)估，簡述不孕癥的檢 查程序3、列出輸卵管通暢檢查的辦法、

13、目的、步驟 及護(hù)理要點(diǎn)1、運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ辉邪Y婦女進(jìn) 行整體護(hù)理2、能完成輸卵管通暢檢查的護(hù)理配合 47.婦科手術(shù)的護(hù)理配 合1、認(rèn)識(shí)外陰陰道手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理程序2、簡述外陰陰道常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、 處理原則3、概述外陰陰道常見疾病的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理 措施1、學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ν怅庩幍?手術(shù)病人進(jìn)行整體護(hù)理2、能進(jìn)行會(huì)陰、陰道手術(shù)前后的 護(hù)理，能進(jìn)行陰式手術(shù)的皮膚準(zhǔn) 備及陰道準(zhǔn)備6三、計(jì)劃生 育的管理1 .工具避孕2 .藥物避孕3 .絕育術(shù)4 .人工終止妊娠1、認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的具體內(nèi)容、計(jì)劃生育婦女 的特點(diǎn)2、列出常用計(jì)劃生育的一些科學(xué)的方法1、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)育齡婦女進(jìn)行 計(jì)劃生育宣教/2

14、、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行計(jì)劃生育的手術(shù)并能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)κ苄g(shù)者進(jìn)行整體護(hù)理尸/6四、婦女保 健與心理咨 詢1.婦女保健2.婦科心理咨詢1、說出婦女保健工作的意義和范圍2、說出婦女各期保健的工作任務(wù)；3、說出心理因素和常見婦科疾病的關(guān)系4六、實(shí)訓(xùn)1 .坐浴2 .會(huì)陰擦洗、沖洗3 .會(huì)陰濕熱敷/4 .陰道、子宮頸上藥掌握坐浴、會(huì)陰擦洗、會(huì)陰濕熱敷、陰道、子宮頸上藥。能對(duì)患者正確實(shí)施坐浴、會(huì)陰擦 洗、會(huì)陰濕熱敷、陰道、子宮頸上藥。8-8 -五、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。教材要充分體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)思路，盡量以婦科病例為載體實(shí)施教學(xué)，選取病例要科 學(xué)，最好能形成體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中

15、逐步提高職業(yè)能力。（二）教學(xué)建議 /1 .教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)整體護(hù)理觀，使學(xué)生對(duì)臨床工作的對(duì)象、方法有基本的知會(huì)。2 .通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等途徑，充分利用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)仿真情境讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃、階段性地 實(shí)施臨床見習(xí)，讓教學(xué)密切貼近臨床。3 .教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，達(dá)到知識(shí)、技能和態(tài)度的有機(jī)統(tǒng)一。（三）教學(xué)基本條件1 .配備具有豐富臨床工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍（包括臨床帶教老師），能充分領(lǐng)會(huì)該課程的設(shè)計(jì)思路，能很好的實(shí)施教學(xué)。2 .完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，配備仿真婦科檢查室、婦科手術(shù)準(zhǔn)備室及相關(guān)教學(xué)模型、器械等，為全面提高 學(xué)生職業(yè)能力創(chuàng)造條件

16、。（四）課程資源的開發(fā)與利用1 .完善助產(chǎn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，配備仿真婦科檢查室及仿真模型，供現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生練習(xí)。2 .建立和完善網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上師生交流互動(dòng)和教學(xué)資源共享，提高教學(xué)資源利用效率。3 .開發(fā)與教學(xué)配套的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1 .采用過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式。2 .結(jié)合課堂提問、平時(shí)作業(yè)、檢測、技能訓(xùn)練及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績。/3 .注重學(xué)生溝通能力、動(dòng)手能力、分析能力、解決問題能力的培養(yǎng)。產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)呂梁市衛(wèi)生學(xué)校婦產(chǎn)科教研組目錄/一、課程定位 3二、設(shè)置依據(jù) 4三、設(shè)計(jì)思路 5（一）、成立助產(chǎn)專業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 5（二）、與行業(yè)

17、專家共同修改與制定課程標(biāo)準(zhǔn) 5四、課程目標(biāo) 6（一）、知識(shí)目標(biāo) 6（二）、技能目標(biāo) 6（三）、素質(zhì)目標(biāo) 6五、課程內(nèi)容與要求 7六、實(shí)施建議 20（一）、教學(xué)基本要求 20（二）、教學(xué)建議 20（三）、教材選用與編寫 21七、學(xué)生考核與評(píng)價(jià) 22 產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)/建議課時(shí)數(shù)：108/適用專業(yè)：助產(chǎn)/、課程定位/產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理是助產(chǎn)專業(yè)核心課程，是中職助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)職業(yè)能力模塊中的臨床課程.承擔(dān)著中職助產(chǎn)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中臨床助產(chǎn)、護(hù)理、孕產(chǎn)婦保健的三大任務(wù)，并與國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo) 準(zhǔn)相銜接，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)職業(yè)能力，能在縣、鄉(xiāng)兩級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu) 中從事臨

18、床助產(chǎn)、護(hù)理、孕產(chǎn)婦保健工作的技能型、服務(wù)型、實(shí)用型人才。其對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位（群）為適應(yīng)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)院婦產(chǎn)科及婦幼保健機(jī)構(gòu)的產(chǎn)房助產(chǎn)土、產(chǎn)科病房護(hù)士和產(chǎn)科門診護(hù)士，社區(qū)服務(wù)中心孕產(chǎn) 婦保健護(hù)士，家政服務(wù)機(jī)構(gòu)從事孕產(chǎn)婦新生兒 保健的保健護(hù)士等。本課程以解剖學(xué)基礎(chǔ)*生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估 為基礎(chǔ)，使學(xué)生綜合運(yùn)用前期所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床常見疾病知識(shí)及護(hù)理基本技術(shù)，具備妊娠診 斷、孕期監(jiān)護(hù)與產(chǎn)前檢查、產(chǎn)程觀察、接生、向健康孕產(chǎn)婦提供?？谱o(hù)理與健康教育的知識(shí)和技能、難產(chǎn) 的診斷處理、同時(shí)具備向高危孕產(chǎn)婦提供孕期監(jiān)測、實(shí)施分娩期護(hù)理與產(chǎn)褥期護(hù)理的能力，具備與產(chǎn)

19、科、新生兒科醫(yī)生密切配合完成對(duì)高危孕產(chǎn)婦實(shí)施整體護(hù)理的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，尊重個(gè)人隱私的 職業(yè)素質(zhì)，為進(jìn)入臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，本課程在第三、第四學(xué)期開課，為考試課，總學(xué)時(shí)為 / 170學(xué)時(shí)O二、設(shè)置依據(jù)在充分調(diào)研臨床助產(chǎn)崗位需求和工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，明確技能型助產(chǎn)專業(yè)人才需具備的職業(yè)能力，深 入分析助產(chǎn)專業(yè)人才須具備的核心能力，從而確立助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為使助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生通過開展教12學(xué)活動(dòng)掌握這些核心能力，根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，并為今后的可持 續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，兼顧執(zhí)業(yè)護(hù)士考試要求，形成包含職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)能力核心和職業(yè)能力拓展 四個(gè)模塊的助產(chǎn)

20、專業(yè)課程體系/.其中，職業(yè)能力核心模塊是以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)橹骶€而設(shè) 置的。產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理課程作為職業(yè)能力模塊中的主干課程，基于助產(chǎn)專業(yè)崗位工作需求，突生以“人 的健康”為目的、-以家庭為中心的特色產(chǎn)科護(hù)理，對(duì) 妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期婦女、胎兒與新生兒及其家 庭實(shí)施個(gè)性化整體護(hù)理，并能進(jìn)行妊娠診斷、產(chǎn)程觀察、接生、難產(chǎn)的診斷、處理和護(hù)理的一門助產(chǎn)專業(yè) 課程。三、設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代產(chǎn)科學(xué)融入了圍生醫(yī)學(xué)、胎兒和新生兒學(xué)的內(nèi)容，以母親為中心的理論體系轉(zhuǎn)變?yōu)槟缸咏y(tǒng)一管理 的理論體系，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們對(duì)保健知識(shí)的需求也日益迫切，醫(yī)療服 務(wù)模式轉(zhuǎn)化為以醫(yī)院治療、家庭保健、

21、家庭健康指導(dǎo)等多方綜合服務(wù)模式.因此，如何以現(xiàn)代產(chǎn)科學(xué)、圍生醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以孕產(chǎn)婦及健康育兒等系統(tǒng)管理為主線，突生助產(chǎn)專業(yè)特點(diǎn)，使之更符合國際標(biāo)準(zhǔn)的孕產(chǎn) 期全程連續(xù)服務(wù)模式，就成為我們課程設(shè)計(jì)的主線。/（一）成立助產(chǎn)專業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，助產(chǎn)專業(yè)專家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì):由呂梁市人民醫(yī)院護(hù)理部主任、產(chǎn)科主任、產(chǎn)科護(hù)士長，以及我校護(hù)理教研室主任、助產(chǎn)專業(yè)帶頭人13/、骨干教師共同組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、參與教學(xué)，根據(jù)行業(yè)變化，提由教改意見，及時(shí)修訂教學(xué)內(nèi)容。（二）與行業(yè)專家共同修玫與制定課程標(biāo)準(zhǔn)，深入教學(xué)醫(yī)院、基層醫(yī)療單位、社區(qū)充分調(diào)研，并與行業(yè)專家共同對(duì)助產(chǎn)專業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)、崗位工作需求進(jìn)行仔細(xì)研究，結(jié)合

22、我校的具體情況，進(jìn)行能力、 知識(shí)、素質(zhì)分析，整合教學(xué)內(nèi)容，共同修改與制定課程標(biāo)準(zhǔn)。在修改與制定中以助產(chǎn)崗位工作項(xiàng)目為主線 確定課程結(jié)構(gòu)；以崗位工作任務(wù)為引領(lǐng)進(jìn)行課程設(shè)置；以崗位職業(yè)能力為中心確定課程內(nèi)容；以職業(yè)活動(dòng) 為單元按照護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)組織教學(xué)，確保課程的教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人才的需求一致。重視職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多的臨床見習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，推動(dòng)教學(xué)做的統(tǒng)一。 14四、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院產(chǎn)科助產(chǎn)崗位工作的相關(guān)知識(shí) ;掌握正常孕產(chǎn)婦及高危孕產(chǎn)婦的護(hù)理知識(shí) ;掌握常用?？萍夹g(shù)配合與護(hù)理； 熟

23、悉圍生兒常見疾病的護(hù)理知識(shí)；了解本學(xué)科的新技術(shù)和新進(jìn)展。（二）技能目標(biāo)：掌握產(chǎn)科助產(chǎn)工作中常用的護(hù)理技術(shù)；了解產(chǎn)科助產(chǎn)及 護(hù)理工作中常用的診療技術(shù)并能夠完成護(hù)理配合；學(xué)會(huì)運(yùn)用護(hù)理程序，對(duì)孕產(chǎn) 婦實(shí)施整體護(hù)理，能與產(chǎn)婦共同制定新生兒護(hù)理計(jì)劃；運(yùn)用溝通技巧對(duì)產(chǎn)婦進(jìn) 行健康教育、產(chǎn)后訪視和計(jì)劃生育指導(dǎo)；對(duì)孕產(chǎn)婦及其家庭開展整體護(hù)理和健 康教育；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ΤＲ姼呶a(chǎn)兒實(shí)施整體護(hù)理，并具有在基層、農(nóng)村和社區(qū)開展妊娠保健、優(yōu)生優(yōu)育咨詢服務(wù)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)：具備熱愛生命，尊重隱私的職業(yè)品質(zhì)；具備慎獨(dú)的職、 業(yè)精神；具有合作意識(shí)；具備自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣五、課程內(nèi)容和要求（見新課標(biāo)

24、）15六、實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1、師資隊(duì)伍： 根據(jù)目前學(xué)校具體情況，任課教師由校內(nèi)專任教 師、臨床助產(chǎn)士與產(chǎn)科醫(yī)生組成，具備有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)及帶教實(shí)訓(xùn)的能力，“專兼 結(jié)合” “雙師素質(zhì)”是本課程師 資隊(duì)伍的基本需求，要求熟知并勝任產(chǎn)科助產(chǎn)、護(hù)理崗位工作，熟悉 教學(xué)規(guī)律，熟知學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)規(guī)定專職教師每年應(yīng)有不少于三個(gè)月 的頂崗實(shí)踐，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，使雙師型教師的比例逐年提 高，為技能型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2、實(shí)訓(xùn)基地：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需設(shè)有多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室，包括：嬰 兒沐浴室、產(chǎn)前檢查室、母嬰同室模擬病房、模擬產(chǎn)房等，配備：產(chǎn)床、 高級(jí)分娩模型、產(chǎn)科檢查模型、母子急救模

25、型、新生兒搶救臺(tái)、新生兒暖 箱等設(shè)備，能夠完成產(chǎn)前檢查各種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、分娩過程演示以及新 生 兒護(hù)理項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。3、課程資源建設(shè)產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理課程網(wǎng)絡(luò)資源，包括課程標(biāo) 準(zhǔn)、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表與教案、多媒體課件、案例與 相關(guān)圖片、各類視頻資料與其它教學(xué)參考資料、試題庫與答案、課程 教學(xué)錄像與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目錄像。（二）教學(xué)建議/1、教學(xué)模式：本課程采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、”教、學(xué)、做” 一體 的教學(xué)模式。產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理課程中的所有學(xué)習(xí)任務(wù)均依據(jù) 護(hù)理程序組織，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)際護(hù)理工作的一致性，教、學(xué)、做相結(jié)合，理 論與實(shí)踐一體化，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷得到強(qiáng)化， 從而獲得職業(yè)能力；通過課 堂學(xué)習(xí)和實(shí)際工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良 好的工作態(tài)度、職業(yè)思想，學(xué)會(huì)做人、做事，增強(qiáng)與他人合作的能力 和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高自身綜合素質(zhì)。2、教學(xué)手段為了達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的要求， 根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)要求，采用理 論授課與實(shí)踐操作相結(jié)合，課堂教學(xué)與臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)相結(jié)合，傳統(tǒng) 方法與現(xiàn)代仿真技術(shù)相結(jié)合，單一技能與綜合能力相結(jié)合， 課內(nèi)學(xué)習(xí) 與 課外拓展相結(jié)合，工學(xué)相結(jié)合，如增加階段性臨床實(shí)習(xí)、崗前綜 合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問