小學(xué)書(shū)法校本課程教材整理版

1、小學(xué)書(shū)法校本課程教材書(shū)法課教案第1課筆法教學(xué)內(nèi)容：筆法授課時(shí)間：一課時(shí)1、認(rèn)識(shí)毛筆。2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種 變化。3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握中鋒用筆2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：一、執(zhí)筆1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。 據(jù)文物考 證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市

2、左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。 毛筆的筆頭一般都是獸毫 做的，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正 因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。（1）毛筆的種類(lèi)根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是 用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫(xiě)出 來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn) 是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿(mǎn)而富有變化。 兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了 軟硬兩類(lèi)筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云 筆）。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字

3、筆大的 還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類(lèi)繁多，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這 三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。 筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部 分是筆鋒寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的， 筆畫(huà)最粗的部分是用筆 根寫(xiě)出的。（3）毛筆的選擇無(wú)論什么種類(lèi)的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo) 準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指 筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明

4、選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿(mǎn)。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱(chēng)為毛筆“四 德”。（4）毛筆的“四面八方”一一如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。 筆毫為錐體，分“四面八方”一一習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須 洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者 懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。2、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔

5、鐙法”。它的 特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方 向用力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字， 那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處, 拇指、食指、中指和無(wú)名

6、指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。3、書(shū)寫(xiě)方法（1）用腕法一一枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆一一執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的 字沉穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法一一坐勢(shì)、立勢(shì)44、墨色的分類(lèi)墨分五色一一濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié)；以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 熱愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)毛筆的種類(lèi)-硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造-筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-尖、齊、圓、健執(zhí) 筆 法-擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫(xiě)方法用腕法發(fā)力法執(zhí)筆課后反思：通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)

7、書(shū)法的基礎(chǔ), 連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類(lèi)， 構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步的 認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。第2課用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目的：知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種 變化。3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握中鋒用筆2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教

8、學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上課雙姿二、導(dǎo)入（一）用鋒與用毫毫一一長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒一一刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛 在點(diǎn)畫(huà)中運(yùn)行的方法。中國(guó)的書(shū)法，有篆、隸、楷、行、草五種字體。眾多的書(shū) 法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書(shū)法作品，它們肯定有相 同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是 筆法、結(jié)體、章 法、墨法。現(xiàn)在我們就講筆法。1、毛筆的“四面八方”大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?lái)。 我們這節(jié)課的目的 是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各

9、種變化。如果是蘸墨汁來(lái)寫(xiě)， 筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫(xiě)，而且還可 以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫(huà)干得比較快。我們學(xué)書(shū)法，手中的毛筆就像武打游戲中武士手中的劍一樣， 各種招式、各 種筆畫(huà)全由它出來(lái)。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一 樣（用米字格說(shuō)明），也分四面一一上面、下面、左面、右面，分成八方一一上 方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中 的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映 出八種基本筆畫(huà)的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法， 毛筆的八個(gè)面都用到了

10、。2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，就是蔡邕（y mg）在九勢(shì)中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人一種渾厚、飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù) 效果。初學(xué)書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方” 的 方 向、 走 向 練 習(xí) 中 鋒 用 筆6#偏鋒運(yùn)筆偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥 倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書(shū) 法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法的人因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？ 注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。3、筆法的分解寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆、

11、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。(1) 起筆一一起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫(huà)的方向在一條線上， 而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái) 越粗。側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露， 所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫 的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。(2) 行筆一一行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩 側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫(huà)外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。 用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿(mǎn)。平移就是筆毫在紙

12、上不作上下的運(yùn)動(dòng)， 而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移 的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)， 按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫(huà)形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié) 奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫(huà)變換方向的方法。 轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形 成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà) 和豎畫(huà)的組合。(3) 收筆一一收筆有回鋒、放鋒。回鋒是筆畫(huà)結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫(huà)之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形

13、的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法一一藏鋒起筆一中鋒運(yùn)筆一回鋒收筆。橫的外形：粗一細(xì)一粗用力感覺(jué)：重一輕一重速度感覺(jué)：慢一快一慢（二）墨法墨分五色一一濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于 3. 5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱(chēng)），體會(huì)和控制筆 毫的形狀和方向。2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆一一順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒筆畫(huà)行筆鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆一一回鋒、放鋒四、筆法的綜合運(yùn)用課后反思：通過(guò)演示，

14、講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書(shū) 法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書(shū)法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響 了課堂進(jìn)度。第3課基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與 技能：1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法 2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；3、 掌握頓筆的起收筆方法。過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字 的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)

15、法教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫(xiě)法；2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。 永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基， 只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn) 當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要， 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一 種基本筆畫(huà)橫的寫(xiě)法）8#二落筆匸二1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）輕行筆一一重收筆教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫

16、畫(huà)。1、出示PPT1:上二三七2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同?3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢?1、書(shū)寫(xiě)（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格 下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng) 在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片1: 旦旦旦哪個(gè)“旦”字好看？為什么？3、師范寫(xiě)“旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。（

17、教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右6師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。7、教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫 ，還要留意些什么？ （設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀8、每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來(lái)（士）王、羊、春、青（言）隹、美、垂1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下

18、有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生 歸納特點(diǎn)：（教師總結(jié)）2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距， 橫是否長(zhǎng)短有別。）4、教師小結(jié) 引申部分五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法1、教師范寫(xiě)“七”。2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。女如:七也戈毛我3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。5、評(píng)議板演的字。6學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）8

19、、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到 有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。七、課堂小結(jié)：1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合 自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí)，同樣這些內(nèi)容來(lái)上課，可是由于學(xué)生不同， 時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同， 學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、 方法 和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)

20、入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整， 這就要求我在課前所 要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。 就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。另外上課 時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有看完就下課了。有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧， 時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔 不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度 來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問(wèn)題。！第4課：豎的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。3、練習(xí)“十”過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)

21、期的學(xué)習(xí) 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的 作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了 “一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 基本筆畫(huà)“豎”。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱(chēng)豎畫(huà)為“努”筆。“努” 即弓弩的意思。豎畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富 有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。二、寫(xiě)法指導(dǎo)我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà) 寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我 們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。（一）、懸針豎、垂露豎的

22、寫(xiě)法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸 在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的 感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱(chēng)為“懸針豎”，其寫(xiě)法： 向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落*冷T細(xì)上收乜的露珠），故稱(chēng)垂露豎。下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田 字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中 線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。 這樣懸針豎的尖

23、就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。 修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解 決。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法： 出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析， 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的 寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察 字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字

24、。 下 面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合?！笆钡膶?xiě)法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng) 該在田字格中怎樣排列，字才勻稱(chēng)？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng) 橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)， 要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)， 寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨 三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）“干”的寫(xiě)法。 前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二” 同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，以橫中線為界，一上 一下，但加入豎畫(huà)后

25、，要把豎畫(huà)的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫(huà)進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)三遍。“豐”的寫(xiě)法。 下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也 要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫(xiě)好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫(xiě)三遍。（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收 筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”， 其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫(xiě)好。 因此，“十”

26、在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。四、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利 于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。板書(shū)設(shè)計(jì)懸針豎垂露豎課后反思課后，我集中了一些問(wèn)題。1導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn) 行歸類(lèi)，較好的為一類(lèi)，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò) 長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的 很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固， 單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 一 節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正， 需要

27、正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑，。5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。第5課撇的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：1初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。2、初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。過(guò)程方法：1.通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品 之美情感價(jià)值：1弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法；得到思想道德 教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子

28、、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：1書(shū)畫(huà)作品欣賞師：同學(xué)們欣賞了墨竹墨竹（與書(shū)法一樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；國(guó) 畫(huà)大師作品（略）師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先 練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。2小、纟吉師：所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué) 習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒 （qiu）勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。二、墨畫(huà)游戲：師：在練習(xí)書(shū)法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)2.添一幅完整的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好（畫(huà)得又要多又要好，并且

29、落款。）三、新授師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢， 要一生一世做真人?！耙还P一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。筆短撇的寫(xiě)法方頭短撇的寫(xiě)法1.短撇（1）、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。（2）、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2. 短撇的意境啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭 （qi）、尾巴等。撇；撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱(chēng)。撇是向左伸展的一筆， 要寫(xiě)的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟 灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后

30、向左 下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3. 教學(xué)范字“?！薄扒А薄芭！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化平撇、練習(xí)平撇。(2) 、教師示范“牛”“千”(拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。)(3) 、學(xué)生練習(xí)。4. 教學(xué)范字“仁”“午”通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。(1) 、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2) 、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？(結(jié)構(gòu)：布白勻稱(chēng))5. 教學(xué)范字“華”四、繽紛展示五、評(píng)價(jià)小結(jié)1、評(píng)價(jià)(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。2、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：短撇課后反思

31、：第6課捺的寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1了解顏體楷書(shū)捺的種類(lèi);2.了解顏體楷書(shū)捺的形態(tài)特征；3了解顏體楷書(shū)捺的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受顏體楷書(shū)捺的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：顏體中不同形態(tài)的捺：斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。課前準(zhǔn)備：多媒體課件A4透明白紙15公分米格毛邊含有捺的范字教學(xué)過(guò)程：一、引入：同學(xué)們，捺是書(shū)法中最難寫(xiě)的筆畫(huà)之一， 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家仔細(xì) 觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。二、定義：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱(chēng)：夫斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；之平捺，因它較平，所以叫平捺；“這”字中“文

32、”部的捺為反捺，其實(shí)是長(zhǎng)點(diǎn)，為什么會(huì)變成呢?教師板書(shū)：把“這”字中“文”部的捺寫(xiě)成斜捺，問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好看嗎？” 學(xué)生回答“不好看”。老師解析：因?yàn)橹貜?fù)了兩個(gè)整體反時(shí)針?lè)较颍侄际浅黾怃h的平、斜捺，雷 同，沒(méi)有變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書(shū)法的規(guī)律。因?yàn)榉崔嗍菍儆邳c(diǎn)的寫(xiě)法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺:三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺，啟發(fā)學(xué)生觀察每個(gè)捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)捺的不同之處。 提問(wèn)：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生觀察并討論。教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開(kāi)始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫(xiě)法 為：逆鋒起筆，開(kāi)始不宜寫(xiě)粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針?lè)较蜻呅羞叞矗构P

33、畫(huà)漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略逆冷起宅一邊廳邊按提筆出錚19有下垂之意。#平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫(xiě)法為：先寫(xiě)小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走， 捺腳出鋒與斜捺同，只是方向#略為高一點(diǎn)。-寫(xiě)法雯領(lǐng)：年樓超芝往離知前冕 和連，喬立粗重，申鐸疔範(fàn)，一激三20#四、教師真筆示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)。五、學(xué)生用透明白紙摹寫(xiě)用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫(xiě)大字“夫、之”各三遍。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)有斜捺和平捺的范字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫(xiě)有斜捺和平捺的范字各一張。七、作業(yè)講評(píng)選擇部分學(xué)生作業(yè)評(píng)析。八、總結(jié)本課 今天的這堂課我們了捺的種類(lèi)、以及不同的捺形狀和寫(xiě)法，雖然寫(xiě)的難度較大, 但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟 練地掌握。#第7課瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的