2022小學科學實驗教學工作計劃

1、高品質文檔2022小學科學實驗教學工作計劃科學試驗教學是學校生提高整體素養(yǎng)的重要組成部分，因此老師要制定好科學試驗教學方案。下面是帶來關于20xx學?？茖W試驗教學工作方案的內容，盼望能讓大家有所收獲!20xx學校科學試驗教學工作方案篇(一)一、試驗目的：新的課程標準強調要以培育學校生的實踐力量素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論學問為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學學問和方法的力量等方面的進展。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞”以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動。通過試驗，激發(fā)學生的學習愛好和求知欲，培育學動手操

2、作力量、規(guī)律推理力量、抽象思維力量、分析問題解決問題的力量;通過試驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獵取學問，體驗勝利的喜悅;通過試驗，培育學生的思維品質及創(chuàng)新精神，使學生從學?？茖W、愛科學，為將來進展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。科學試驗教學要面對全體學生。這意味著要為每一個學生供應公正的學習科學試驗的機會和有效科學試驗的指導。同時，也要充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學試驗教學中鼓舞學生多樣性和敏捷性。二、教材分析：教材注意培育綜合力量，全面提升學生素養(yǎng)，遵循學生熟悉規(guī)律，逐步提高探究力量，注意加強學科聯(lián)系，培育學生人文情懷，堅

3、持面對全體學生，適應城鄉(xiāng)訓練差別。依據各班級學生的熟悉特點，把三到六班級學生的熟悉力量培育目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探究科學”。教材將探究過程力量分為“觀看與提問”“猜想與假設”“方案與組織”“事實與證據”“模型與解釋”?？茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學學問，在學習中不斷提高科學探究力量。三、學生的分析：三班級學生普遍的特點是比較活潑，奇怪心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀看，該班級的學生對科學課的學問把握程度差異較大，部分學生動手試驗的力量不強。本學年，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習愛好，

4、動手試驗操作等方面加強教學，獲得進步。四班級學生思維較活躍，在試驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優(yōu)于三班級。對科學的熱忱度極高，喜愛科學，喜愛自然。五班級的學生最大的特點學問豐富，很喜愛創(chuàng)造制造，本學年預備在試驗上加大難度，熬煉他們自己動手制造的力量。六班級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了深厚的愛好，已經具備了初步的探究力量，他們對四周世界產生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學學問，培育探究力量，提升科學素養(yǎng)。四、詳細教學措施：1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學習科學教學大綱，科學教材，

5、仔細鉆研科學教法學法，做一名合格的科學老師。2、結合班級、學生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動學生學習科學的樂觀性和愛好。3、充分利用試驗器材，做到“精講多練”，多通過試驗引導學生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。4、注意學生課外的拓展討論，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、詳細教學做法：1、基礎訓練課程改革是訓練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外

6、，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。仔細學習基礎訓練課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清爽課程的結構、理念。2、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有劇烈的奇怪心和樂觀的探究欲，學習科學應當是他們主動參加和能動的過程。把科學課程建立在滿意學生進展需要和已有閱歷的基礎之上，供應他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓練更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親熱的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產生了樂觀的影響。3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生試驗與課堂演示試驗。試驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依

7、靠試驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的試驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學學問的形成。4、制造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與學問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究力量上有長足的進步。20xx學校科學試驗教學工作方案篇(二)一、指導思想：加強試驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素養(yǎng)訓練的重要內容。為進一步提高學校試驗的管理水平和力量，以及試驗室材料實現(xiàn)科學化、

8、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)訓練，推動訓練進展。培育學生的多種力量，如動手力量、觀看力量、分析解決問題的力量，從而提高學生的整體素養(yǎng)。特制定本校試驗教學工作方案。二、主要任務、目標：按國家課程標準開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，我們力爭演示試驗達到95%以上，分組試驗達到100%。引導每個學生親歷各個試驗探究過程，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。三、常規(guī)試驗教學工作：1、試驗老師應與其他學科親密合配，根據教學大綱和教材要求，學期初要制定試驗教學工作方案，并仔細填寫試驗進度表，張貼在試驗室。2、分組試驗時，任課老師要仔細填

9、寫試驗通知單，學生要仔細完成試驗報告，每次試驗報告任科老師都要認真批改。3、試驗老師要根據試驗進度表仔細預備試驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校報告，準時購買。同時，開展試驗教學討論，樂觀改進儀器及自制教具。4、凡有危急性的試驗，任課老師必需事先講清操作規(guī)程，留意事項，其后必需兩人以上進行試驗，不得任憑讓非試驗人員操作。堅決杜絕學生將試驗藥品帶出試驗室。5、做好試驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。6、做好試驗室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好試驗檔案。四、做好試驗室的平安管理工作：試驗室必需將試驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次試驗課時，老師必需向學生交待清晰試驗室的各項規(guī)章制度。1、防火、防電(1

10、)防短路、漏電。試驗老師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生試驗前必需保證電路及各種電器的完好，仔細檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等狀況，各種電器是否能正常工作。如有問題必需準時排解解決。防止亂拉亂扯電線。(2)學生做試驗時，對易引起火災的試驗肯定要向學生講清操作要領，避開事故發(fā)生。(3)嚴禁在試驗室吸煙。試驗室都配備滅火器，試驗老師要會使用，并常常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)覺火險隱患準時報告處置，一旦發(fā)生火災要主動撲救，準時報警(電話119)。2、防盜、防破壞(1)試驗老師每天離崗時要關閉應關閉的電源

11、、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)覺損壞，必需準時報修。待修好后再離開。(2)學生試驗完畢，必需對所使用的儀器、試劑、標本和模型作準時清點和整理，歸柜保存。(3)學生在試驗過程中，如不按試驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清晰，作價賠償。(4)在試驗過程中，試驗老師不得離開，以保證明驗順當進行。(5)試驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和平安存放工作。(6)學期結束，要做好試驗工作總結和平安工作總結。20xx學?？茖W試驗教學工作方案篇(三)一、指導思想以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的

12、理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、主要任務及目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。三、詳細工作措施1、試驗室工作由校長及教育主任直接管理，試驗室設兼職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。2、試驗室管理員任務，目標;(1)試驗員必需擬定科學教學方案，各班級科學教學工作須按方案進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗方案、分組試驗方案、演示試驗單、分組試驗單等表格。(2)在進行試驗教學前必需預備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預備，細

13、心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。(3)在引導學生進行分組試驗時，應要求學生預備好相關的試驗材料，以確保學生在試驗中有物可做，并指導學生觀看，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學;(4)指導學生進行分組試驗后，應指導學生完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導學生在試驗、觀看中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的試驗力量;(5)開學準時收取科學各班級試驗教學工作方案，期末按時收取教學工作總結、試驗開出狀況記錄表等。(6)在試驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與試驗教學討論，以不斷提高科學學科老師的教學與試驗力量。3、材料歸檔(1

14、)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數量應答相應要求;4、試驗室器材管理試驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。(1)材料(試驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;(2)作好相關試驗器材的申報，申購等工作;(3)每周組織學生打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。20xx學?？茖W試驗教學工作方案篇(四)本學期工作的主要任務是：改

15、進和完善教學討論制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制;仔細討論課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并準時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學閱歷，探究教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業(yè)水平和中學校課程建設與管理力量。一、本學期工作的策略是：“充分綻開群眾性教學討論，加強指導、完善服務”?？茖W學科的教學討論應確立以人為本的理念，充分調動廣闊一線老師的樂觀性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，群策群力、共同探討。把科學學科老師隊伍打造成一個團結的共同體、討論的共同體、進展的共同體。二、工作重點(一)加強學習

16、，提高訓練教學理論水平1.細心支配系列學習內容，講求針對性、有效性。(1) 仔細學習和鉆研科學課程標準、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思索;又有科學主題訓練形態(tài)性討論。(2) 仔細學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷。(3) 仔細學習和鉆研有關討論性學習、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。(4) 仔細學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。2.細心組織各種學習活動，樂觀構建學習型組織。(1) 連續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學老師作訓練教學理論學習輔導報告。從老師的不同需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。(2)不定期舉辦專題學術

17、沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的老師溝通訓練教學改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應條件和機會。(二)加強指導和管理，提升課程實施水平1.加強課程管理，引導學校及科學老師落實和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違規(guī)行為。2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓的基礎上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法討論和訓練資源建設等方面的討論。指導老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。3.整合全市教科研力氣，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題討論組，開展專項討論。本學期專項討論的重點是

18、：中法合作“做中學” 項目的深化討論與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及共性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的討論，在實踐中提高老師的教學才智。4.有序推動“春暉工程”，加強學校科學“精品課”建設，共建優(yōu)質訓練資源，促進全市科學訓練協(xié)調進展。5.依據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的討論、家鄉(xiāng)水資源的調查討論、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。6.結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科老師展現(xiàn)基地討論狀況。(三)改善教研方式，提高教研質量充分發(fā)揮教研工作對于制造性地實施

19、新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導老師充分、全面解讀科學課程標準，切實提高教學質量，促進老師專業(yè)進展，提高學校課程建設力量。1.改革傳統(tǒng)教研方式，調動老師參加教研的樂觀性，與老師共同協(xié)商、公平對話，指導老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的討論與輻射作用，提高教研質量。2.以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科老師展現(xiàn)學科基地討論氛圍與榜樣風范。3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。4.切實加強詳細試驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的討論水平。尤其要以中法合作“做中學”科學訓

20、練項目為抓手，在仔細總結和深刻反思的基礎上，進一步深化開展教學案例的仿照(大力提倡)與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高老師深度挖掘課程資源的力量以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。5.加強對學校教研組工作的指導，依據“*市中學校教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學老師溝通訓練教學改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應條件和機會。7.連續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，樂觀發(fā)覺、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。(四)重視訓練科研，深化課題討論1.探究學?？茖W學科課題討論的原則和方法，提

21、高課題討論的實效性?？茖W課題討論應重視應用討論、行動討論、現(xiàn)場討論、微觀討論;應重視質的討論;應以課堂教學、課程建設等詳細問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2.系統(tǒng)綻開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與討論”的結題工作。(五)改革評價方式，完善評價體系1.逐步建立起以學生的進展為核心，以學生自評、學生互評、老師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。2.關心部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋，探究建立促進學生進展的過程性評價體系。3.逐步成熟*市學?？茖W學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學訓練規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的討論引向深化。4.探求學?？茖W試驗操作考查的最佳模式，是學?？茖W評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。(六)組織各類研訓活動，促進老師專業(yè)成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的訓練教學水平提出了更高的要求，