2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表_第1頁(yè)
2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表_第2頁(yè)
2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表_第3頁(yè)
2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校宜昌市東山中學(xué)課名乘著理想遠(yuǎn)航教師 姓名趙華學(xué)科(版本)思想品德主題班會(huì)(校本教 材)早1第十課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)八年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立人生理想,激勵(lì)自己不斷超越自己,感受實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅,愿意腳踏實(shí) 地,全力以赴的為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。能力目標(biāo):理解理想的重要性,能找到自己理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距;掌握實(shí)現(xiàn)理 想的方法。知識(shí)目標(biāo):知道理想的含義;理想的重要作用;實(shí)現(xiàn)理想的途徑。三、學(xué)習(xí)者分析初中學(xué)生正是形成良好的道德品質(zhì)和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的關(guān)鍵時(shí)期,而有些學(xué)生往往不能從自身的實(shí)際出發(fā),容易產(chǎn)生空想、幻想,所以讓學(xué)生在全面和發(fā)展地認(rèn)識(shí)自

2、我 的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好理想的追求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人、 集體和社會(huì)對(duì)自身的要求,從而依據(jù)自身與社會(huì)實(shí)際做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃,確立初中 階段的努力目標(biāo)。給自己塑個(gè)美好的自我形象,樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想是十分必要 的。教、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施使學(xué)生能樹(shù)立人生理想,愿意腳踏實(shí)地, 全力以赴的實(shí)現(xiàn)自己的理想而付出努力 是本節(jié)教學(xué)的最大價(jià)值取向。基于這一取向及學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué) 生明確理想的重要性,從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。本節(jié)的難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握實(shí)現(xiàn)理想 的方法。創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在情境與活動(dòng)中受教育,是解決教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的方法。根據(jù)八年級(jí)年級(jí)

3、學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,主要采取借助多媒體教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),在情境中體驗(yàn)探究得出結(jié)論,從而達(dá) 到提高認(rèn)知、發(fā)展思維能力的目的。(1)多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽(tīng)感覺(jué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性,提高教學(xué)效率。(2)情境探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體, 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織 能力。(3)討論、歸納法一一旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課 后的所想所感進(jìn)行討論、歸納,達(dá)成思想上的共鳴,使學(xué)生的情感得以升華。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)起止 時(shí)間 (-,”)環(huán)

4、節(jié)目 標(biāo)教學(xué)內(nèi) 容學(xué)生活 動(dòng)媒體作用 及分析課堂導(dǎo) 入開(kāi)始-6 ' 25”引導(dǎo)學(xué) 生去思考人 生理想1老師 提出幾個(gè)問(wèn) 題學(xué)生回答 2、全班齊唱 真心英雄學(xué)生回答 老師提出的問(wèn) 題,談感悟, 導(dǎo)入新課。歌 曲真心英雄 把學(xué)生帶進(jìn)一 種思考人生理 性的精神狀態(tài)用歌曲烘 托情感,媒體 展示精彩視頻 回向,把學(xué)生 帶進(jìn)人生理想 思索之旅暢談名 人偉人的理 想6' 25”-12 ' 50”引導(dǎo)學(xué) 生去了解偉 人名人的理 想,最終上升 到知道什么是理想小組合 作:偉人名人 的理想組織討 論,然后講述 偉人名人的 為理想奮斗 的故事學(xué)生進(jìn) 行小組合作 交流:偉人名 人的理想有 哪些

5、講述偉 人名人為理 想而奮斗的 故事。小組代 表上臺(tái)展/、: 有唐伯虎、張 海迪、某女生 自己拾垃圾媒體展示 回向:暢談理 想。父親的故事暢談理 想講述身邊 同學(xué)的故事12'50" 一15'35”引導(dǎo)學(xué) 生去了解班 級(jí)同學(xué)的理 想,產(chǎn)生對(duì)比 對(duì)比碰撞,讓 學(xué)生自發(fā)的 樹(shù)立自己的理想各抒己 見(jiàn):分小組講 一講身邊同 學(xué)為理想而 奮斗的典型故事司利同 學(xué)講述了某 同學(xué)努力學(xué) 習(xí)的故事,鄭 麗慧同學(xué)講 述閆曉燕同 學(xué)刻苦學(xué)習(xí) 的感人故事,媒體展示 回向:暢談理 想。講述身邊 同學(xué)的故事搜集理 想的名人名 言并展示15'35" 17'50”通過(guò)搜 集

6、理想的名 人名言,鞭策 自己,鼓勵(lì)自己主持人 組織全班同 學(xué)自己動(dòng)筆, 寫(xiě)出名人名 言或者自己 的座右銘全班同 學(xué)自己書(shū)寫(xiě) 名人名百或 者座右銘,然 后請(qǐng)部分同 學(xué)上臺(tái)展示媒體展示 背景,音樂(lè)烘 托極具感染力 的效果暢談自 己的理想, 填寫(xiě)表格, 大聲講出自 己的理想17'50" 20'52”通過(guò)分 小組交流自 己的理想是 什么激起心 靈共鳴,從而樹(shù)立 自己的理想, 激起為理想 而奮斗的雄心壯志分小組交流 自己的理想 是什么并在 小組中大聲 講出來(lái)全班分 小組交流自 己的理想是 什么先討論 交流,然后填 與表格,并在 小組中大聲講出來(lái)媒體展示 背景,音樂(lè)烘 托極具感染

7、力 的效果展小自 己的理想, 形式不限20'52” -31 '45”通過(guò)展 示自己的理 想,進(jìn)一步升 華自己的情 感態(tài)度價(jià)值 觀,強(qiáng)化自己 的理想。通過(guò)多 種途徑,如 說(shuō)、唱、寫(xiě)、 畫(huà)等多種途 徑展示同學(xué) 們的理想,特 邀嘉賓代老 師為大家書(shū) 寫(xiě)書(shū)法作品并致辭特邀嘉 賓代老師為 大家書(shū)寫(xiě)書(shū) 法作品并致 辭;袁倩倩徐 勤玲的繪畫(huà) 作品;四位同 學(xué)詩(shī)朗誦流 沙河的理 想;徐勤玲 同學(xué)的二 演奏光明行媒體展示 背景,音樂(lè)烘 托極具感染力 的效果通向理想之 路:怎樣實(shí) 現(xiàn)自己的理 想:看漫畫(huà), 談啟示31分45秒-34 分10秒通過(guò)看漫畫(huà), 談啟示,激發(fā) 學(xué)生的思考, 如何實(shí)現(xiàn)理 想看

8、漫畫(huà), 談啟示看漫畫(huà), 談啟示,請(qǐng)同 學(xué)回答,媒體展示 文字背景,引 發(fā)學(xué)生積極思 考討論交 流然后請(qǐng)同 學(xué)暢談:怎 樣把理想變 為現(xiàn)實(shí)34分10秒36 分10秒通過(guò)學(xué) 生討論然后 交流,引導(dǎo)每 個(gè)學(xué)生都去 思考如何去 實(shí)現(xiàn)理想,最 終引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)學(xué)習(xí)去 實(shí)現(xiàn)理想,為 下一個(gè)劃、節(jié) 做好鋪墊先討論 怎樣把理想 變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),然如何去實(shí)現(xiàn) 理想在小組 內(nèi)討論交流, 然后請(qǐng)同學(xué) 個(gè)別發(fā)言媒體展示 文字背景,引 發(fā)學(xué)生積極思 考語(yǔ)數(shù)外 物學(xué)科的學(xué) 習(xí)方法介紹36分10秒39 分40秒通過(guò)學(xué) 習(xí)方法介紹請(qǐng)幾位 學(xué)習(xí)成績(jī)較 好并善于方 法總結(jié)的同 學(xué)介紹一下 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)文數(shù) 學(xué)英語(yǔ)物理 四位課代表 介紹學(xué)習(xí)方法媒體展示 文字背景,引 發(fā)學(xué)生積極思 考班主任 寄語(yǔ)青春宣 言39分40秒42分 30秒通過(guò)班 主任寄語(yǔ)鼓 勵(lì)學(xué)生揚(yáng)起 理想的風(fēng)帆, 鼓舞士氣,增 強(qiáng)斗志;全體 學(xué)生宣誓,激 發(fā)學(xué)生的為 理想而拼搏 的高昂斗志班主任 講話班主任 講話多媒體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論