小學(xué)文明禮儀校本課程

1、讓我們的校園盛開禮儀之花前 言沐浴著夏天明媚的陽光，我們每天都心情愉悅地走進校園，校園里樹木郁郁蔥蔥，教室寬敞明亮，各種設(shè)備齊全，多么美麗的校園呀！我們學(xué)習(xí)生活在這個優(yōu)美的校園里，我們應(yīng)該感到多么高興與自豪呀！ 遠離校園不文明現(xiàn)象：不說臟話；不用手去墻壁；不隨地吐痰；不在操場上隨意丟棄垃圾 生活氛圍的和諧愉悅要靠每個人的維持和創(chuàng)造，人類所具有的文明、健康、美好的因素是通過外在言行來表現(xiàn)的。我們的校園環(huán)境美，那我們的言行就更要美。作為學(xué)校這個溫馨的家庭成員，我們應(yīng)怎么做呢？    一聲“老師您好！”一句“同學(xué)你早！”簡單的話語會在我們心中回蕩，拉進我們的距離。做錯事

2、時，只要真誠地說“對不起”，請求別人的原諒，彼此相視一笑，心理就會變得敞亮；如果心中還有怨氣，只要放開胸懷說聲“沒關(guān)系”，多么崇高地忍讓，一切都會風(fēng)平浪靜。垃圾不要亂丟，而是把它放到垃圾桶里，簡單的舉動帶來整個校園的清潔美麗；休息時間不亂跑亂鬧，我們的環(huán)境就不會喧囂。大家互相謙讓，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，每個人都注意自己的言談舉止，我們的學(xué)校就將更加溫馨和美。    在這美麗的校園里，只要我們能做到語言文明、行為美，我們的校園就能處處盛開禮儀之花。愿我們沐浴的陽光永遠燦爛，愿我們的校園永遠美麗如春，愿所有的同學(xué)都能在這個美麗的校園里健康成長。第一部分 理論篇小學(xué)生文明

3、禮儀現(xiàn)狀調(diào)查報告分析一、調(diào)查背景 為了全面開展“小學(xué)生文明禮儀教育的實踐與探究”課題研究，深入了解在校小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育打造堅實基礎(chǔ)。我們課題組于2011年5月9日，對15年級70%的學(xué)生進行了“小學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查問卷”的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果，分析如下：二、調(diào)查時間：2011年5月9日三、調(diào)查對象與方法：在校1-5年級70%以上的學(xué)生；問卷調(diào)查四、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：    我?，F(xiàn)有在校學(xué)生436人。占總數(shù)70%。本次我校學(xué)生文明禮儀調(diào)查問卷共發(fā)放340份，收回340份，有效率為

4、100%。五、調(diào)查主要內(nèi)容：    本次調(diào)查的主要內(nèi)容包括小學(xué)生在校文明禮儀現(xiàn)狀；小學(xué)生家庭禮儀方面的現(xiàn)狀；小學(xué)生社會禮儀方面的現(xiàn)狀。六、調(diào)查結(jié)果與分析：(一)、關(guān)于學(xué)生在校文明禮儀方面的調(diào)查情況：題目在校門口看到老師會經(jīng)常主動問好嗎？與同學(xué)相處，你會經(jīng)常使用禮貌用語嗎？讓同桌讓空給自己，你會說？有人不小心打了你，你會？同學(xué)之間打架，你會？情況會不會會不會對不起，請讓一下走開，讓我走硬擠出去還打一下非要對方說對不起表示不會介意勸解或告訴老師與我無，不管不問人數(shù)101139402001703040505014018456比例42%58%17%83%71%12%17%

5、21%21%58%77%23% 從以上調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，在學(xué)校文明禮儀方面，在學(xué)?？吹嚼蠋?，你會經(jīng)常問好嗎？我校有42%的學(xué)生會主動問好；在同學(xué)之間相處時，大部分學(xué)生還沒養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣，只有17%的學(xué)生能做到使用禮貌用語；但是大部分學(xué)生能做到原諒他人，例如，有人不小心打了你，你會怎么做？有58%的學(xué)生表示不會介意；當遇到同學(xué)之間打架時，大部分學(xué)生能做到勸解或告訴老師，只有少數(shù)學(xué)生事不關(guān)己。學(xué)生禮儀表現(xiàn)突出的方面，得益于學(xué)校的日常教育。但我們也看到了學(xué)生禮儀的缺失，比如，還有一部分學(xué)生見到老師不能主動問好，同學(xué)之間相處不能使用禮貌用語。因此，在以后的教育教學(xué)中，學(xué)校要通過一系列活動，加

6、強對學(xué)生在校的禮儀教育。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀修養(yǎng)和良好生活習(xí)慣。此外，注重教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康教育課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好心理講座和心理咨詢，同時為學(xué)困生以及心理有障礙的學(xué)生提供一整套較有針對性、實效性較強的個性化心理服務(wù)。表2、關(guān)于學(xué)生家庭文明禮儀方面的調(diào)查情況題目家里來個人時，你如何做？在家里你會主動幫助父母做家務(wù)嗎？和父母說話時，你會使用禮貌用語嗎？爺爺、奶奶生病了，你會怎么做？情況向客人主動問好，并給客人倒水干自己的事，覺得客人與自己無關(guān)會不會會不會主動看望不過問人數(shù)18060200401905021030比例75%25%83.2%16.8%79.2%20.8%89.3%12.5%從以

7、上調(diào)查數(shù)據(jù)看，我校有75%的學(xué)生能做到文明待客，有83.2%的學(xué)生在家能主動幫助父母做家務(wù)，有79.2%的學(xué)生能在和父母說話時使用禮貌用語，有89.3%的學(xué)生能在爺爺奶奶生病時主動看望。這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校在校學(xué)生基本能掌握了一些家庭禮儀，這和學(xué)校經(jīng)常召開家長會，積極向家長傳授家庭教育的知識有緊密的聯(lián)系。但也有一部分學(xué)生不能做到孝敬父母，尊敬長輩，主要與一些家長的過度溺愛有關(guān)。表3、關(guān)于學(xué)生社會禮儀方面的調(diào)查情況： 題目 在超市購選物品會不會把東西放回原處？觀看演出，表演結(jié)束后，你會？在車上或路上，你手上有垃圾，你會？情況會不會鼓掌無所謂不好，就喝倒彩隨手亂扔找沒人的地方

8、扔找垃圾桶人數(shù)214262211363029181比例89.2%10.8%92.1%5.4%2.5%12.5%12.1%75.4%題目過馬路時，你會怎么做？在公共場合突然打噴嚏，你會？   情況前后左右看清亂竄馬路用手捂住鼻子想朝哪兒，就朝哪兒有意地朝人打噴嚏   人數(shù)230101803030   比例95.8%4.2%75%12.5%12.5%   保護環(huán)境，遵守社會公德，是小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求。多年來，我校一直堅持對學(xué)生進行綠色環(huán)保教育，大力弘揚“面對

9、垃圾彎彎腰，我為環(huán)保作貢獻”和“誠實做事，誠信做人”的美德。從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：我校75%的學(xué)生有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識；95%以上的學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則；89%的學(xué)生有良好的購物習(xí)慣；這是令人欣慰的。今后我們將一如既往加強可持續(xù)發(fā)展教育研究，加強社會禮儀方面的思想教育和主題實踐活動。讓學(xué)生在明禮、導(dǎo)行的過程中，逐漸形成愛護環(huán)境的思想，形成保護環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會公德的美德。同時，我們還將一如既往加強珍惜資源、勤儉節(jié)約和誠實守信等諸方面的教育，讓學(xué)生變得越來越有愛心和同情心，越來越有社會責(zé)任感和歷史使命感。   但是從數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，我校小學(xué)生文明禮儀行為仍舊存在著許多

10、不良現(xiàn)象，主要的原因是以下幾個方面；（一）、學(xué)生對自身文明禮儀的認知程度不夠小學(xué)生的思想還未成熟對某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學(xué)生自身對文明禮儀的認知程度。有的同學(xué)能認識到什么是失禮行為，不可以做；有的同學(xué)拿不準正確的禮儀是什么？比如低年級的學(xué)生，對哪些是正確的禮儀還區(qū)分不清，所以在行為方面就會存在失禮；當然，也有極少部分同學(xué)是直接對自己的行為是不注意而經(jīng)常失禮的。雖說只有少部分同學(xué)對正確禮儀的認識不清晰，極少部分的同學(xué)對自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。因為根據(jù)小學(xué)生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點，這極少部分不約束自己的同學(xué)很容易就對其他的同學(xué)帶來負面的影響。假如其

11、他同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會引起惡性循環(huán)，后果是不堪設(shè)想的。對此，學(xué)校文明禮儀的教育的重心應(yīng)適當偏向少數(shù)對文明禮儀認識不清和對自己的行為不加約束的這部份同學(xué)。（二）、受社會不良大氣候的影響，小學(xué)生的文明禮儀行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象。小學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點。只要受到家庭、社會和環(huán)境等大氣候的影響，他門的思想就會有波動，小學(xué)生的禮儀行為就會出現(xiàn)時好時壞的反復(fù)。甚至有的學(xué)生往往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不對還是去做。因此，對于小學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高不可能一蹴而就，需要我們的不僅是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。（三）、小學(xué)生文明禮儀行為存在發(fā)展性。小學(xué)生隨著年齡的增長

12、，自我意識的增強，高年級學(xué)生禮貌用語的使用開始出現(xiàn)不好意思的心理障礙。不如低年級孩子那么大方自如。主要原因是他們認為對非常熟悉的人總說這些禮貌用語沒什么意思覺得多余，而不熟的人又沒有感情基礎(chǔ)運用起來又不大自然。但這不表明高年級的學(xué)生禮儀行為倒退了，只是在提示我們對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)要依據(jù)小學(xué)生年齡特點和心理特點進行。 方法和對策學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣是構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛的重要條件，因此針對上述問題以及結(jié)合學(xué)校的實際情況，我們對學(xué)校的文明禮儀教育方面尋找方法和對策，具體如下：  （1）對學(xué)生的不文明行為進行及時的了解，注意時效性。班主任及科任老師要注意觀察，發(fā)現(xiàn)小學(xué)

13、生存在哪些不文明現(xiàn)象，并做好記錄、登記，然后探索不良行為習(xí)慣的預(yù)防及矯正方法，對具體不文明行為進行引導(dǎo)糾正。（注意不文明行為盡量不責(zé)任追究至具體某同學(xué)，否則不利于長期實行，而此做法主要目的在于正確、全面、及時引導(dǎo)好學(xué)生。）(2)通過學(xué)校日常管理強化學(xué)生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個方面，學(xué)校要根據(jù)新小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(3)通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動，采取講故事、知識競賽、文藝演出等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動等契機，利用掛圖、黑

14、板報、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。(4)通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。 滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué) 2011.5.小學(xué)生文明禮儀調(diào)查問卷溫馨提示：此調(diào)查只作為提高學(xué)校德育教育水平，不作為對學(xué)生的評價，請同學(xué)們一定要根據(jù)問題如實回答。 1、 每天早晨，你在校門口看到老師會經(jīng)常主動問好嗎？（ ）A：會 B：不會2、與同學(xué)相處時，你會經(jīng)常用到：“你好”、“謝謝”、“對不起”這類詞嗎？（ ）A：會 B ：不會3、如果你

15、的座位在里面時，你要出來，你會對同桌說什么？ （ ）A：對不起，請讓一下。 B：走開，讓我走！ C：一句話不說，硬擠出去。4、如果有人不小心打了你一下，你會： （ ）A：也打他一下。 B：非要對方說對不起。 C：向?qū)Ψ轿⑿σ幌?，表示不會介意?、在超市選購物品時，你會把不要東西放在原來的位置嗎（）：會：不會6、觀看演出時，表演結(jié)束后，你會：（）：熱烈地鼓掌：無所謂，無論精彩與否，都不鼓掌：不好就喝倒彩。7、在路上，或者在車上，你手上有垃圾時，你會怎么處理（）：隨手亂扔：找個沒有人的地方扔了：找垃圾筒放到垃圾筒里8、過馬路時，你會怎么做？（）：前后左右看看清：亂竄馬路9、與朋友、同學(xué)、家長等在一

16、起時，你突然要打噴嚏，你會怎么做?（）：用手捂住鼻子 ：想朝哪兒就朝哪兒 C：有意地朝人打噴嚏10、看到地面上有紙，你會（ ）A：裝作沒看見，走過去 B、撿起來放到垃圾筒里11、平常在樓道內(nèi)，你會 （ ）A：奔跑追逐 B、大聲喧嘩、說一些臟話 、粗話 C、保持安靜12、同學(xué)之間打架，你會（ ）A：勸解或告訴老師 B、與我無關(guān)，不管不問13、家里來客人時，你是（ ）A：向客人主動問好并給客人倒水 B、干自己的事，覺得客人與自己無關(guān) 14、在家里你會主動幫父母做家務(wù)嗎？A：會 B、不會15、和父母說話，你會使用禮貌用語嗎？A：會 B、不會16、爺爺奶奶生病了，你會怎么做？文明禮儀教育活動倡議書 老

17、師們、同學(xué)們：舉手投足，音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。古人云：不學(xué)禮無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，只有這樣，我們才能真正傳承華夏美德。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對己對社會又有何用？由此可見，文明對國家和個人有多么重要！我們要牢記胡錦濤總書記為我們提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求。在老師的精心培育和無微不至的關(guān)愛中，“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”。做到人人講文明，處處有禮儀，在實際生活中感

18、受文明禮儀帶給我們的快樂。讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，切實培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，少先隊大隊部向全校師生發(fā)出如下倡議：我們學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，樹立現(xiàn)代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習(xí)開戰(zhàn)，從自身做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。1、將微笑進行到底：師生見面先微笑，敬個禮來問聲好。見到長輩笑盈盈，真心誠意來幫忙。2、將右行進行到底：讓出半邊給他人，安全禮讓真時尚。習(xí)慣養(yǎng)成靠堅持，相互提醒共受益。3、將文明進行到底：公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。沒有急事不奔跑，休閑之時莫吵民。4、將寬容進行到底：君子動口不動手，有話坐下好好說，換個角

19、度看世界，理解萬歲歡樂多。5、將關(guān)愛進行到底：你有困難我來幫，我有喜訊共分享，同窗情深似手足，師生互愛樂融融。6、將責(zé)任進行到底：小小崗位責(zé)任大，誠信第一是關(guān)鍵，事情交我請放心，盡心盡力來完成。7、將奉獻進行到底：付出不為求回報，眾人拾柴火焰高，人人獻出一份愛，世界變得更美好。在校園里，我們是文明的師生；在家庭中，我們是文明的家長和文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范公民。老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，滿懷熱情地投入到“文明禮儀活動”中去，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，團結(jié)一心，共同努力，讓南留中小學(xué)成為文明之花遍地盛開的花園，成為環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)習(xí)樂土。第二部

20、分 實踐篇南留中小學(xué)“文明禮儀小標兵”評選標準做文明人，辦文明事，說文明話1、舉止優(yōu)雅大方，著裝得體、干凈，發(fā)型簡潔，上學(xué)、放學(xué)佩戴好紅領(lǐng)巾和小黃帽。 2、參加學(xué)校各種集會態(tài)度嚴肅、認真，升旗儀式上高唱國歌和校歌。3、使用文明用語，見到老師和客人主動問好，不說粗話臟話，知錯就改不說謊，互幫互助講團結(jié)。4、在校園內(nèi)隨時撿起丟掉的垃圾、紙屑；注意室內(nèi)外保潔。5、愛護學(xué)校的各項設(shè)施，環(huán)保意識強，節(jié)約水電。6、課間做到輕聲、慢步、右行，和同學(xué)們做有益的小游戲，不追逐打鬧。7、上操站隊快靜齊，動作到位要規(guī)范。8、到專業(yè)教室上課要排隊，途中不大聲喧嘩。9、中午拿飯守秩序、排好隊，保持安靜。10、遵守上學(xué)和

21、放學(xué)的規(guī)定，自覺排好路隊、遵守路隊秩序。 評選辦法：每月底各班根據(jù)標準評選出班級“文明禮儀小標兵”，沒有名額限制。學(xué)期末，凡是本學(xué)期被評為三次以上班級“文明禮儀小標兵”的同學(xué)，暨為“校級文明禮儀使者。” 注：此評選標準自公布之日起施行。    一、學(xué) 生 禮 儀學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。 1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。 (1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立

22、，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)該在教室門口停下腳步，首先喊“報告”如果教室門關(guān)著應(yīng)該先扣門，得到教師允許后，才能進入教室。向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的允許后，才能入座。在走向自己的座位時腳步要輕，動作幅度要小，放書包拿課本時聲音要小不要影響其他同學(xué)上課。同時作為老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到，也必須注意自己的禮儀，當學(xué)生很禮貌的喊“報告”后應(yīng)允許學(xué)生進入課堂聽課，不應(yīng)用生硬的語氣呵斥學(xué)生，應(yīng)該以諒解的態(tài)度來處理事情。在課后找該同學(xué)了解情況，查問遲到的原因，如果是因為貪玩遲到老師應(yīng)該進行批評教育。 (2)聽講：在課

23、堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。如果老師提問的問題回答不上來，自己先站起來，以抱歉的語氣向老師表明。在別人回答老師的問題時，不要隨便插話，如果同學(xué)答錯了或著回答不上來，自己可以再舉手在老師允許后再站起來回答。老師在提問題時也應(yīng)該注意：用啟發(fā)的方式，這樣有利于學(xué)生積極思維，開發(fā)智力；對學(xué)生的回答要及時給予肯定，對回答不上來的同學(xué)應(yīng)先讓他坐下再進一步思考，不要挖苦學(xué)生傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的積極性。對老師在上課時出現(xiàn)的失誤，應(yīng)

24、該很禮貌的指出，但是一定要注意方式、方法。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。 2、服飾儀表：不同的儀容服飾有著不同的社會效果，一個人的穿著打扮應(yīng)與自己的年齡、身份相適應(yīng)，中小學(xué)生她們是在求學(xué)階段，她們的儀容和服飾應(yīng)該樸素、大方、合體、適時，活潑、整潔。女同學(xué)的發(fā)式以應(yīng)該梳辮子、理短發(fā)或童花頭為宜，不應(yīng)該燙發(fā)。這樣看上去給人以清新、活潑、純真、稚氣的感覺，燙發(fā)則顯得老成，有成人化的感覺。女同學(xué)不應(yīng)該涂脂抹

25、粉，應(yīng)保持自然之美，男同學(xué)的發(fā)式應(yīng)該是以學(xué)生頭為主，這樣顯得整潔、干凈，富有朝氣，顯示的是一種陽剛之美。留長發(fā)或小胡子，則顯得邋遢，給人以流氣的感覺。中小學(xué)生的服飾還應(yīng)該以色彩鮮明，線條流暢，明快簡潔為主，在校園內(nèi)學(xué)生禁止穿高跟鞋，應(yīng)該穿球鞋或布鞋，這樣便于學(xué)生上體育課，做廣播操。學(xué)生在學(xué)校禁止戴金銀首飾。 3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。 4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活

26、中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加

27、尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。 5、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。 6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不

28、在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。二、家 庭 禮 儀（一）按時作息身健康，生活學(xué)習(xí)不能驕，見到長輩問聲好鍛煉學(xué)習(xí)兩有利。（二）著裝得體又大方，符合年齡和身份，不戴首飾穿校服，發(fā)型得體不涂抹。（三）長輩先坐表敬意，細嚼慢咽更應(yīng)該，營養(yǎng)均衡不挑食，合理飲食不浪費。（四）飯前飯后講衛(wèi)生，衣物整潔不可亂文明習(xí)慣常記起，勤洗煤來勤換衣。（五）勞動光榮身心益，力所能及小事

29、起，分擔家務(wù)好習(xí)慣，別人幫助說謝謝。（六）文明上網(wǎng)利學(xué)習(xí)，有秩有序不著迷，健康上網(wǎng)控時間，網(wǎng)絡(luò)知識為我用。（七）要看電視保視力，控制時間講坐姿，選看節(jié)目講健康，音量適度利他人。（八）尊敬長輩有禮貌，問候熱情講孝道，聆聽意見勤交流，長輩出入祝平安。（九）待客熱情又周到，朋友來訪須介紹，先有客來后有己，禮上往來要牢記。（十）上門訪客講儀表，舉止文明不亂攪，見到主人問聲好，笑容滿面大家好。三、社 會 禮 儀（一）集合入場不遲到，認真遵守有禮貌，項目結(jié)束齊鼓掌，領(lǐng)導(dǎo)客人先退場。（二）珍愛名勝舊古跡、文明旅游不留跡。保護環(huán)境講衛(wèi)生，爭做文明小衛(wèi)星。（三）參觀展覽保安靜，衣冠整潔講統(tǒng)一，耐心須聽長見識，愛

30、護展品請勿動。（四）購物超市須存包，排隊付款有秩序，東西輕拿不亂放，與人相處構(gòu)和諧。（五）互打電話有禮貌，鈴聲響后及時接，先報家門問聲好，弄清對象知目的，他人電話別打聽，及時交給當事人，電話打錯莫生氣，長輩電話我后掛。陌生電話勿相信，切忌信息告對方。 四、學(xué)校禮儀你的著裝整齊、干凈、和諧，與所參加的各種儀式相適宜你在校園進出或上下樓梯與老師相遇時，會主動向老師問好。你舉止和緩，在課間文明休息。坐姿、走路的姿勢優(yōu)雅，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩或沖跑。你進老師的辦公室或宿舍時，會先敲門，經(jīng)老師允許后再進入。你在老師的工作、生活場所，不隨便翻動老師的物品。你不在上課或參加儀式時與自己的同學(xué)說悄悄話或咯咯嬉笑

31、。你不嘲笑或者惡意評價同學(xué)的考試成績。你會做到無聲就餐。就餐時，遵守秩序，主動排隊，愛惜勞動成果，不浪費糧食。你會做到文明就寢，你有良好的就寢習(xí)慣，自己的行動從不干擾別人的休息。你按順序排隊，從不加塞，不推擠前面的人，或者拖延時間阻礙后面的人。五、禮儀教育三字歌儀表禮儀三字歌新時代 講文明 好少年 樹新風(fēng) 懂禮儀 在少年 好習(xí)慣 貴養(yǎng)成 坐立走 要規(guī)范 站如松 坐如鐘 行如風(fēng) 姿態(tài)正 眼平視 面含笑 挺起胸 要記牢 重儀表 講身份 穿和戴 有學(xué)問 首整潔 次美觀 要自然 要大方 儀容美 貴潔凈 勤洗手 衣冠整 愛清潔 保健康 講衛(wèi)生 促成長 勞動禮儀三字歌小學(xué)生 早早起 自動手 穿好衣 紅領(lǐng)巾

32、 胸前系 被疊方 單抻齊 飯吃好 不挑剔 粒粒糧 要珍惜 校勞動 要積極 臟和累 主動起 能合作 服分配 簡單活 會自理 做值日 靜又凈 當日事 當日畢 勞動果 凝人智 懂尊重 講自立交談禮儀三字歌文明語 記心間 十四字 掛嘴邊 請和您 最常用 字雖少 意無窮 致歉意 貴心誠 表謝意 話先行 交談時 身端正 話誠懇 意簡明 聽人言 要專注 不插話 獲友情 笑甜美 掛臉上 人見愛 心寬廣校園禮儀三字歌入校門 衣冠整 情緒昂 步履正 見師長 問您好 遵校紀 護校風(fēng) 鈴聲響 進課堂 互致禮 起勿響 坐姿正 勿搖晃 專心聽 細心想 要發(fā)言 先舉手 起立答 聲洪亮 寫作業(yè) 貴獨立 老師見 心歡喜 課間時

33、 要活動 文明玩 會放松 花兒美 草青青 愛校園 護環(huán)境 班集體 是個家 同學(xué)們 愛護它 同學(xué)間 要關(guān)心 善理解 樂助人 要誠實 懂謙讓 團結(jié)緊 有力量 敬人者 人恒敬 集體榮 我才榮 有集會 守時間 明紀律 姿態(tài)端 入有序 位有方 好風(fēng)格 要發(fā)揚 升國旗 要莊重 身肅立 情感濃 降國旗 要止步 愛祖國 記心中家庭禮儀三字歌父母恩，比海深；對父母，要稱您。晨和晚，要問安；若進門，舉止穩(wěn)。父母出，遞把手；父母回，要問候。學(xué)自理，助父母；是生日，要記住。親有疾，侍身旁；吃和用，知禮讓。敬祖輩，放心上；懂關(guān)愛，樂洋洋。親和弟，手足情；兄愛弟，弟敬兄。家餐飲，手要勤；幫做活，表孝心。先長輩，坐端祥，食

34、勿喧，嚼勿響。雙手遞，穩(wěn)端放；心愉悅，食飯香。待客人，要熱情，去做客，儀態(tài)恭。打電話，意專注；先問好，再稱呼。聲清晰，語簡短；話說完，道再見。鄰里間，常見面；互尊重，心相連。敬老人，如家親；愛幼小，如自身。樂交往，情趣融；雖近鄰，勝遠親。公共場所禮儀三字歌行路上，整衣裝；守規(guī)則，要禮讓。遇師長，要行禮；遇友朋，要致意。路上行，講衛(wèi)生；騎車時，守規(guī)定。不橫騎，不逆行；勿帶人，勿強行。乘公交，守秩序；依次上，不擁擠。讓老弱，助殘疾；懂諒解，不斗氣。去購物，禮節(jié)祥；有秩序，慎取放。醫(yī)院里，有規(guī)矩；要安靜，講順序。去看病，能配合；探病人，擇時機。輕腳步，勿擾人；多安慰，悅心情。做觀眾，講文明；帽要脫，

35、坐要穩(wěn)?？跓o聲，手無扔；好舉止，利視聽。對演員，要尊重；善理解，不起哄。圖書館，要肅靜；聲要低，走要輕。借圖書，要愛護；閱覽畢，歸原處。觀展品，要謹慎；勿觸摸，勿擋人。去旅游，長見識；乘車船，守秩序。坐立行，利人行；禮外賓，展新風(fēng)。亂刻畫，失德行；玩不忘，護環(huán)境。我祖國，在發(fā)展；我少年，重任擔。有理想，有道德；有文化，有紀律。做四有，明志向；新一代，在成長。第四部分：綜合篇（一）南留中小學(xué)小學(xué)生禮儀常規(guī)一、升國旗儀式，列隊整齊，脫帽肅立，行注目禮或隊禮；唱國歌，嚴肅、準確、聲音洪亮。二、穿戴整潔、得體；坐正立直，行走姿勢端正；舉止文雅，談吐莊重。三、與人交往，使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、

36、對不起、沒關(guān)系、再見。四、使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語言；遞送或接受禮品、獎品，起立并用雙手。五、進校見到老師，主動問好；上下課時，起立向老師致敬；上課發(fā)言先舉手；進老師辦公室喊“報告”或輕輕敲門，經(jīng)允許后再進入；離校時與老師、同學(xué)道別。六、孝敬父母，尊重長輩。外出和到家與父母打招呼；家中用餐請長輩先就座。七、敬老愛幼，幫助病殘。行走讓路，購物讓先，乘車讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。八、遵守公德。公共場合，不大聲喧嘩；游覽風(fēng)景名勝時，愛護花草樹木、公共設(shè)施；不亂丟亂吐。九、遇見客人或外賓，熱情大方；以禮相待，不亢不卑；維護國家榮譽，不失人格、國格。十、參加集會，

37、安靜聽講；會上發(fā)言，先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時適度鼓掌致意。（二）小學(xué)生文明用語一、 學(xué)生對老師的文明用語 1、師生相遇 老師好！ 老師再見！ 2、請求老師幫助 老師，我有一個問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？ 謝謝老師。3、到辦公室找老師 （敲門）報告 老師，這是我們班的作業(yè)本，全部收齊了。 老師再見。 4、到老師家看望老師 （敲門）這是王老師的家嗎？我們是您的學(xué)生。 老師好，祝老師新年快樂，全家幸福。 老師，我們該走了，您休息吧。 5、受到批評、得到表揚，受到冤枉 （受到批評）老師，您批評得對，我一定改正。 （得到表揚）謝謝老師 （受到冤

38、枉）老師，我也有責(zé)任，以后我會注意的。 6、教師家訪或在校外遇見老師 老師，您請進。 謝謝老師，我的感冒快好了，明天就能上學(xué)了， 老師，您請坐，請喝茶。 張老師，您好！您也來買東西？ 媽媽，這是我們的張老師。張老師，這是我媽媽。 7、在教室、校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師來聽課或參觀 客人好！校長好！老師好！ 老師再見！客人再見！ 8、班干部向老師匯報工作 老師，近來班里發(fā)生了一些事情，您什么時候有空，向您匯報一下。 二、 孩子對家長的文明用語 1、上學(xué)出門或放學(xué)回家 爸爸（媽媽）我上學(xué)去了，再見。 爸爸（媽媽），我放學(xué)回來了。 2、在家需要父母幫助時 媽媽，請您幫助我找一下我的校服，好嗎？ 媽媽

39、，請您快一點好嗎？不然，趕不上校車了。 謝謝媽媽。 3、家中來了客人 張叔叔，您來了，快請進。爸爸、媽媽，張叔叔來了。 張叔叔，您請坐，我去沏茶。 張叔叔您慢走，再見！ 4、請自己的同學(xué)來自己的家時 媽媽，這個周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業(yè)，再玩一會兒，您看行嗎？ 5、隨家長外出做客時 王伯伯好！劉阿姨好！ 王伯伯，劉阿姨再見，請您留步。 6、去爺爺奶奶家時 爺爺、奶奶好！您倆最近身體好嗎？我可想您倆了！ 爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看望爺爺、奶奶。 7、老師請家長 媽媽，我們老師請您明天抽時間到學(xué)校去一趟，您別著急，沒有什么大事，是

40、我的錯，我一定改。 三、 同學(xué)們之間的文明用語 1、上學(xué)路上，同學(xué)相遇 張×，你好！ 2、課間，碰掉了同學(xué)的鉛筆盒 哎呀！對不起，沒關(guān)系。 3、在教室，踩著同學(xué)的腳了 對不起，看看傷著沒有？ （對方）沒關(guān)系。 4、到同學(xué)家 （敲門，根據(jù)回答的聲音判斷如果是同學(xué)）你好，李×，我是張×。 （敲門，根據(jù)回答的聲音判斷如果是同學(xué)家長）阿姨（叔叔）好！我是李×的同學(xué)。（開門后）我叫張×， 我來通知李×（如果李不在）請您轉(zhuǎn)告李×，叔叔（阿姨）再見。 5、打電話 （接電話）您好！請問您找誰中國教育學(xué)會小學(xué)德育研究分會山東省教學(xué)研究室“十二

41、五”研究課題以“校長為首，品德課程為主”構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實驗研究子課題申報表課 題 名 稱 小學(xué)生禮儀教育的實踐研究；課 題 負責(zé)人 余厚生 負責(zé)人所在單位 岱岳區(qū)滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué) 填 表 日 期 2011.6.14 山東省小學(xué)德育課程實驗研究課題組一、基本情況課題名稱小學(xué)生禮儀教育的實踐研究負責(zé)人姓名余厚生性別男民族漢出生年月1972年 9 月25 日行政職務(wù)校長專業(yè)職務(wù)小學(xué)高級學(xué)歷大學(xué)電子郵箱Nlzh2008hy工作單位岱岳區(qū)滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)聯(lián)系電話8156094通訊地址泰安市岱岳區(qū)滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)郵政編碼271024研究專長小學(xué)生文明禮儀課題組主要成員姓名性別年齡職務(wù)學(xué)歷工作單位研

42、究專長課題組分工楊福寬男42教研員大專滿莊鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心方案制定彭新江男53教導(dǎo)主任大專滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)社會禮儀李洪倫男40政教主任大專滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)校園禮儀侯 欣男29教研組長大學(xué)滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)校園禮儀石 鋒男30大隊輔導(dǎo)員大專滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)家庭禮儀李士瑜男46班主任大專滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)家庭禮儀高厚良男50班主任大專滿莊鎮(zhèn)南留中小學(xué)社會禮儀預(yù)期主要成果CA、專著B、論文C、研究報告D、工具書E、其它經(jīng)費來源及數(shù)額學(xué)校公用經(jīng)費，5000元預(yù)期完成時間2012年12月二、課題論證1、對課題理論價值和實踐價值的論證 一、理論價值 大教育家孔子說：“不學(xué)禮，無以立?！薄叭藷o力而不生，事無禮而不

43、深，國無禮而不寧?！蔽覈乃枷爰翌佋f：“國有禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰?！敝慕逃枷爰姨招兄壬吧罱逃碚摗?，重視做中學(xué)，實踐中養(yǎng)成習(xí)慣。 研究禮儀養(yǎng)成教育有很高的應(yīng)用價值：具有良好禮儀習(xí)慣的人，首先給人以賞心悅目之感，禮儀能夠調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，在學(xué)校，能夠使師與生、生與生的關(guān)系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氣氛更濃，樹立起學(xué)校的良好形象；在家里，使家庭更加充滿愛，更加溫馨、和睦、幸福；在社會使人與人之間的關(guān)系更有人情味，少一些矛盾，多一份溫情，使人們的行為受到自我約束，使社會更加文明和諧。二、實踐價值1、文明禮儀教育的重要性禮儀是一個國家、一個民

44、族的精神面貌和文明水準的標志。中華民族有五千年的歷史文化，一向以“禮儀之邦”著稱，直到今天，我國人民熱情好客、文明禮貌、尊老愛幼等優(yōu)良傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。 我們國家始終都非常重視未成年的思想道德建設(shè)。2004年9月教育部修訂頒布新中小學(xué)生守則、中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范。2006年10月，黨中央提出構(gòu)建和諧社會的決定等。這充分表明了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性。 因此，在學(xué)生中開展文明禮儀教育，教會學(xué)生“做人”，提高學(xué)生文明禮貌修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。2、我校學(xué)生的禮儀狀況我?，F(xiàn)有學(xué)生436人，是一所農(nóng)村偏遠學(xué)校。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生是獨生子

45、女。又加上由于父母出外務(wù)工，主要跟隨祖父母生活。所以這些孩子缺乏必要的禮儀常識，不懂得尊敬長輩，凡事以自我為中心。另外還有部分家長，由于受文化水平的限制，只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，認為孩子只要學(xué)習(xí)成績好，就行了。我校這些年來，雖然一直在重視學(xué)生的文明禮儀教育，但效果也不理想。例如，很少有學(xué)生見到老師主動問好；下課上廁所擁擠；見到地上垃圾不能主動撿起等，這些都是與學(xué)生的文明禮儀不相稱的。在現(xiàn)在社會中，禮儀作為一種行為規(guī)范和行為模式，在各個方面都發(fā)揮著重要作用。因此在我校開展文明禮儀教育勢在必行。我校在此提出這個課題，是想以此為契機，切實提高德育的時效性。希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高我校學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑，為構(gòu)建和諧校園出一份力。  2、對課題所達目標和主