初一升初二物理銜接教學(xué)方案

1、第二章運(yùn)動(dòng)的世界 學(xué)生 課標(biāo)要求1 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。2 能跟據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，并會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。3 能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，能利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。4 知道世界處于永不停息的運(yùn)動(dòng)之中，能舉例說明生命在自然界中存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。第一節(jié) 動(dòng)與靜 整個(gè)宇宙都是在永不停息的運(yùn)動(dòng)著，世界上沒有不動(dòng)的物體（即世界上沒有絕對(duì)靜止的物體），為什么在生活中我們見到這么多靜止的物體呢？（1） 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)，（2） 參照物：要描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，事先必須選擇一個(gè)物體作為參照

2、標(biāo)準(zhǔn)，人們把這個(gè)作為參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。注意：1、參照物是一個(gè)假定不動(dòng)的物體，其它物體跟參照物進(jìn)行比較（位置是否改變）來判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止。要描述物體“運(yùn)動(dòng)”和“靜止”時(shí)要特別說明是以什么為參照物。2、.參照物是可以任意選擇的，任何物體都可以選做參照物，選擇的參照物不一樣，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)常常也不一樣，一般情況下要研究在地面附近的物體的運(yùn)動(dòng)情況，往往選擇地面或地面上的山、石、建筑為參照物。3、判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，不能選它本身作為參照物。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：對(duì)同一個(gè)物體而言，如果選擇的參照物不同，得出的物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。因此在描述物體的運(yùn)動(dòng)情況是要特別說明

3、是以什么物體作為參照物的。例1：小紅坐在一輛由東向西行駛的列車上，則她相對(duì)于路邊的大樹是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于坐在她身旁的乘客是靜止的，相對(duì)于從她身邊走過的乘務(wù)員是運(yùn)動(dòng)的。解析：根據(jù)所選參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，就看該物體相對(duì)于所選參照物的位置是否改變，如果位置改變了，則該物體相對(duì)于所選參照物是運(yùn)動(dòng)的：如果沒改變，則該物體相對(duì)于所選參照物是靜止的。 例2 甲、乙兩列火車向東勻速行使，甲在前，乙在后。甲80km/h，乙60km/h，如果以甲作為參照物，乙是向西行駛動(dòng)與靜習(xí)題訓(xùn)練一、選擇題1、媽媽用電動(dòng)自行車送小明上學(xué)，途中媽媽提醒小明“坐好，別動(dòng)！”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( )A電動(dòng)自行車上的座位 B路

4、旁的樹木C迎面走來的行人D從身旁超越的汽車2、在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（） A 這列火車的機(jī)車 B 坐在車廂椅子上的乘客 C 從旁邊走過的列車員 D 關(guān)著的車門3、題2圖所示，袋鼠媽媽將小袋鼠放進(jìn)育兒袋中后，在草地上向前躍進(jìn)說小袋鼠是靜止的，選取的參 照 物是（ ）A草地 B袋鼠媽媽 C天空 D小袋鼠4、小明坐在行駛公交車上，看到車外的景物飛馳而過，他所選的參照物是（ ）A路旁的樹木 B路邊的房屋 C路面 D公交車5、2012年11月23日，國(guó)產(chǎn)殲-15艦載機(jī)首次在航空母艦“遼寧號(hào)”上成功起降。如圖1所示，飛機(jī)起飛時(shí)，若說該飛機(jī)上的飛行員是靜止

5、的，所選的參照物是（ ）A航母 B該飛行員駕駛的飛機(jī)C海水 D航母上的工作人員6、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說法錯(cuò)誤的是（）A拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的B站在正在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴顲站在地球上的人覺得地球同步通信衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴顳飛機(jī)在空中加油時(shí)若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的7、（2013綏化）當(dāng)你乘坐出租車趕來參加中考時(shí)，會(huì)看到兩旁的樓房和樹木飛快地向后退去，這時(shí)以周圍的哪個(gè)物體為參照物你是靜止的（）A路邊的樹木B路旁的樓房C出租車的座椅D迎面駛來的小汽車8、當(dāng)甲突然向前

6、開動(dòng)時(shí)，與之并排停放的在路邊的乙車中駕駛員感覺自己在向后退，則他選擇的參照物是（ ） A甲車 B乙車 C路燈 D地面9、2012年6月18日“，神舟九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。圖5所示為即將對(duì)接時(shí)的模擬圖, 成功對(duì)接后，“神舟九號(hào)”內(nèi)的航天員看到“天宮一號(hào)”紋絲不動(dòng)，地球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，則航天員選擇的參照物是（ ）A.太陽(yáng)B.地球、 C. 月亮D“神舟九號(hào)”10、某人乘游艇在黃河上逆流而上，若說他靜止，是以下列哪個(gè)物體為參照物（ ） A黃河水 B岸邊的高樓 C他乘坐的游艇 D迎面駛來的游艇11、“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后，遨游太空。下列說法正確的是（ ）A.“神舟飛船”相對(duì)

7、于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B.“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)地球是靜止的C.“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的D.“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的 12、坐在教室里的同學(xué)，以下列哪個(gè)物體作為參照物是靜止的（ ）A教室里的黑板 B教室地面上滾動(dòng)的籃球 C教室外走過的同學(xué) D教室外飛過的小鳥13、小明和小麗正站在路邊等校車。小麗說自己是運(yùn)動(dòng)的，她所選擇的參照物是（ ）A.路燈 B.路邊的樹木 C.小明 D.駛來的校車14、中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一，加油過程中加油機(jī)、受油機(jī)沿同一方向以相同的速度水平飛行，這時(shí)候以下面的哪一物體為參照物，認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)

8、的( )A受油機(jī) B大地 C加油機(jī)里的飛行員 D受油機(jī)里的飛行員15、一位勇敢的漂流者乘橡皮船在湍急的河水中順流而下。對(duì)此，下列說法正確的是（ ）A、以岸邊的樹為參照物，人是靜止的 B、以船為參照物，河水是流動(dòng)的C、以河水為參照物，人是靜止的 D、以河水為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的 16、下列說法中正確的是（ ）A.房屋造好以后，它就固定在原來的位置不動(dòng)，所以固定在地球上的物體是絕對(duì)不動(dòng)的B.汽車駛過一座橋梁，汽車是運(yùn)動(dòng)的，而橋梁是絕對(duì)靜止的C.地球和行星都繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)在宇宙中是絕對(duì)不動(dòng)的D.宇宙就是由運(yùn)動(dòng)的物體組成的，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的17、在市區(qū)的一些大廈里建有觀光電梯，電梯里的乘客在豎直

9、上下的過程中可欣賞到電梯外的美麗景色。在這一過程中，下列說法中正確的是（ ）A.以電梯為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的 B.以大廈的地面為參照物，乘客是靜止的C.以路面上行駛的汽車為參照物，乘客是靜止的 D.以路面上的大樹為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的18、小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）A迎面走來的行人 B路旁的樹木C小紅騎的自行車 D從身邊超越的汽車19、在飛行的飛機(jī)里的人，看到空中的白云迅速地向后退，他所選的參照物是 （ ）A.地面 B.高山 C.飛機(jī) D.白云20、甲、乙兩人并排騎自行車前進(jìn)，甲看到乙是靜止的，甲選取的參照物是（ ）A.甲B.地面 C.迎面駛來的另一輛車 D

10、.道路兩旁的樹木二、填空：21、小強(qiáng)在馬路邊上拍街景照片，連續(xù)拍了兩張，如圖9甲、乙所示。如果以轎車為參照物，樹是向_運(yùn)動(dòng)的，卡車向_運(yùn)動(dòng)；如果以騎自行車的人為參照物，樹是向_運(yùn)動(dòng)。（填“左”或“右”） 22、人坐在順流而下的船里，如果以 為參照物，則人是靜止的；如果以 為參照物，則人是運(yùn)動(dòng)的；如果以船為參照物，岸邊的樹是 的。23、放暑假了，小明乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車組外出旅游。列車開動(dòng)后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以 為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是 的。24、小剛相對(duì)于路旁的一棵柳樹的位置不斷地變化，則以該柳樹為參照物，小剛是 的。第二節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一、長(zhǎng)度的單位（1）世界上

11、有一百多個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有不同的測(cè)量單位，在交流中很不方便，因此，1960年，國(guó)際上通過了一套統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，叫國(guó)際單位制，在國(guó)際單位制中，每個(gè)物理量都有一個(gè)基本單位，每個(gè)單位也有一個(gè)特定的符號(hào)表示。（2）在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，用符號(hào)m表示，比米大的單位有千米（km）比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）,它們之間的換算關(guān)系為：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103um 1um=103nm（3）在測(cè)量中，我們要根據(jù)不同的要求選擇不同精度的測(cè)量工具。 測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，（4）如何正

12、確使用刻度尺刻度尺要放正，讓有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體。讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺垂直。要估讀到分度值的下一位數(shù)。多次測(cè)量求平均值。（5）誤差 不管你選多精密的儀器，也不管你多認(rèn)真，測(cè)量值與真實(shí)值之間總有偏差，這個(gè)偏差叫誤差。對(duì)于測(cè)量，誤差越小越好，但是，誤差是總存在的。減小誤差的方法：校準(zhǔn)測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法；選用精度高的測(cè)量工具；多次測(cè)量取平均值。（6）誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別 正誤差與錯(cuò)誤是長(zhǎng)度測(cè)量中兩個(gè)完全不同的概念.所謂誤差,是在正確測(cè)量的前提下,所測(cè)得的數(shù)值和真實(shí)值之間的差異;而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則,或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)錯(cuò)誤操作等原因造成的.在學(xué)習(xí)過程中有部分同學(xué)很容易將這兩個(gè)概

13、念混淆,因此,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)特別注意兩者的區(qū)別.誤差不可以避免，錯(cuò)誤可以避免。二、時(shí)間的單位在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒。用符號(hào)s表示。比秒大的單位有時(shí)（h）、分（min）比秒小的單位有毫秒（ms）、微秒（um）等。它們之間的換算關(guān)系為：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103us第二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量隨堂練習(xí)一、填空題 姓名 評(píng)價(jià) 1在國(guó)際單位中長(zhǎng)度的主單位是_,長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具是_,在使用前,要注意觀察它的_、_、和_在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),要先根據(jù)實(shí)際情況確定測(cè)量要達(dá)到的_,然后再根據(jù)測(cè)量要求選用_.測(cè)量結(jié)果由_和_組成.2有兩個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)分別為28.4厘米和50.3

14、0厘米，試判斷：(1)第一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用工具的分度值是_，準(zhǔn)確值是_，估計(jì)值是_；(2)第二個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量時(shí)所用的工具的分度值是_，準(zhǔn)確值是_，估計(jì)值是_3填出下列數(shù)據(jù)的單位：一個(gè)學(xué)生的身高是170_；一枚壹圓硬幣的厚度約2103_;圓珠筆的長(zhǎng)度是0.135_;課桌的高度大約是780_.4單位換算：一根頭發(fā)絲的直徑約8.2微米，合_米；萬(wàn)里長(zhǎng)城約6700千米，合_厘米；一張紙的厚度為71微米，合_毫米房間面積85米2=_分米2=_厘米2紙箱體積1.60104厘米3=_分米3=_米35某同學(xué)測(cè)得物理書內(nèi)150頁(yè)的厚度是5.4毫米,則每張紙的厚度應(yīng)是_微米.6某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑：

15、將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測(cè)量，測(cè)得這個(gè)線圈的長(zhǎng)度是_cm，細(xì)鋼絲的直徑是_mm。長(zhǎng)度的測(cè)量課堂練習(xí)一、填空題1、如下左圖所示，物體A的長(zhǎng)度為 cm。 2、如上右圖所示，這把刻度尺的分度值是 ，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度約是 cm3、如圖8所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為_cm，等于_m。4、測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 ，在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位的符號(hào)是 。5、陳陳用一刻度尺對(duì)某一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了多次測(cè)量，測(cè)量值分別是36.3cm、36.4cm、36.4cm，則他使用的刻度尺分度值是 ，此物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 。 6、如下左圖所示，物體A的長(zhǎng)度為_cm。7、如圖所示，刻度尺的分度值是

16、，木塊的長(zhǎng)度為 cm。 8、讀出下列物體的長(zhǎng)度：A的長(zhǎng)度為 cm.；B的長(zhǎng)度為 cm。 9、如下圖所示，紐扣的直徑是 cm。10、一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如上右圖所示.由此得鋼管外直徑是_cm，鋼管壁的厚度是_11、如圖1所示，這把刻度尺的分度值是 ，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為 cm。12、單位換算：(1)4.6km= m=um(2)730nm= mm= dm (3)0.5h= min= s13、給下列數(shù)值填上合適的單位：（1）一節(jié)課的時(shí)間是40 （2）教室黑板的長(zhǎng)度約為4000 14、小宇在用刻度尺測(cè)量一截鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)（如圖8），特意從三個(gè)不同角度進(jìn)

17、行讀數(shù)，他發(fā)現(xiàn)三種讀數(shù)結(jié)果并不一樣。你認(rèn)為正確的讀數(shù)角度應(yīng)該是圖中的_（選填“甲”、“乙”、“丙”）。按正確方法讀數(shù)時(shí)，該鉛筆的長(zhǎng)度是_。15、如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。圖(a)中，物體A長(zhǎng)度為 cm。圖(b)中，物體A長(zhǎng)度為 cm二、選擇題16、如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，其中測(cè)量方法正確的是( )17、關(guān)于誤差，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A. 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差 B. 誤差和錯(cuò)誤一樣，都是可以避免的 C. 測(cè)量工具越精密，實(shí)驗(yàn)方法越合理，誤差就越小 D. 用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差18、下列的單位中，長(zhǎng)度的單位是( )A千克（

18、kg） B米/秒（m/s） C米（m） D帕斯卡（pa）19、關(guān)于誤差，下列說法正確的是( ) A誤差就是測(cè)量過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤 B誤差是可以避免的 C 任何測(cè)量都有誤差D用精密的測(cè)量工具可以避免誤差20、小明和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度小明測(cè)量的結(jié)果為122.9cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說法中正確的是：( )A.小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)確 B. 小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確C.兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的 D. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的21、下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（ ）A、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B、誤差就是測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤C、只要認(rèn)真測(cè)量，就可以

19、避免誤差 D、選用精密的儀器可以避免誤差22、用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示，其中方法正確的是（）23、如圖2所示是小華同學(xué)利用自制的刻度尺測(cè)量自己的身高，她一共測(cè)量了三次，三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別為156.2cm、156.3cm、156.3cm，則小華的身高的平均值為（ ）A156.3cm B156.2cm C156.27cm D156.267cm24、某同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺測(cè)一個(gè)物體的長(zhǎng)度，先后用正確的方法測(cè)量三次， 測(cè) 得的數(shù)值分別是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為（ ）25、如圖1所示測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法中正確的是（ ） 26、下列情形中，不能用來

20、準(zhǔn)確測(cè)量物體長(zhǎng)度的尺是( )A零刻度已磨損的尺 B比物體的長(zhǎng)度短的尺C刻度不均勻的尺 D最小刻度不是毫米的尺27、下列關(guān)于誤差的說法正確的是（ ）A.誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的 B.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要選用精密測(cè)量?jī)x器，認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差28、如下圖所示，物體的長(zhǎng)度為3.00cm,請(qǐng)?jiān)诳潭瘸呱袭嫵鲈撐矬w的長(zhǎng)度。參考答案一、填空題1、3.8 2、1mm 2.60cm 3、2.80 0.0280 4、刻度尺 S 0.1cm(1mm) 1.60 5、1cm 36.4cm 6、3.393.41 7、1mm 1.858、2.3cm 1.60mm9、1.

21、1010、1.30 0.29cm 11、1mm 2.60cm 12、4.6103，4.6109，7.310-4，7.310-6，30,180013、(1)分鐘(min)(2)毫米(mm)； 14、乙 3.50cm15、2.4cm；2.40cm 二、選擇題16、D 17、B18、C 19、C 20、D 21、A 22、D 23、A 24、C 25、B 26、C 27、D 三、作圖題28、機(jī)械運(yùn)動(dòng)疑難題 （補(bǔ)充） 一、選擇題1、用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖7所示。在此過程中，滑塊的平均速度是（ ）A.10cm/s B.9cm/s

22、C.8cm/s D.7cm/s2、關(guān)于平均速度，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A.平均速度就是物體在各處運(yùn)動(dòng)速度的平均值 B.在相同路程內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越少則平均速度越大C.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同時(shí)間內(nèi)，平均速度一般不相同D.做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同路程內(nèi)，平均速度有可能相同3、甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中不正確的是（ ）A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB4s8s內(nèi)，甲、乙同學(xué)都作勻速直線運(yùn)動(dòng)C0s8s內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)通過的路程相等D8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等4、如圖1所示是汽車儀表盤上的速度表，如果汽車以現(xiàn)在的速度勻速行駛3min，則它通過的

23、路程為（ ） A.3km C.35km D.210km5、我們可以用物體經(jīng)過的路程來描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖5所示，某物體分別沿兩條路徑從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)：第一次先從A到D，再?gòu)腄到B；第二次直接從A到B。則物體的兩次運(yùn)動(dòng)：（ ）A路程相等，位置的變化相同 B路程不等，位置的變化相同C路程相等，位置的變化不同 D路程不等，位置的變化不同6、下列圖像中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是:（ ）7、圖甲是某物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象，則圖乙中能與之相對(duì)應(yīng)的v-t圖象是（ ）二、實(shí)驗(yàn),探究題8、如圖24所示，是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用斜面和滑塊做“測(cè)量物體的平均速

24、度”的實(shí)驗(yàn)情形。當(dāng)滑塊自頂端A出發(fā)開始計(jì)時(shí)，分別滑至B和斜面底端C時(shí)依次停止計(jì)時(shí)，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”。（1）除了數(shù)字鐘，實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有 。（2）滑塊由A滑至C的過程中平均速度是 m/s。（3）滑塊在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小關(guān)系是 。9、有一個(gè)同學(xué)，用下面的方法測(cè)量小鋼球運(yùn)動(dòng)的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A、B、C三個(gè)點(diǎn)，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，A、B、C三點(diǎn)在米尺上對(duì)應(yīng)的讀數(shù)如圖5所示。當(dāng)小鋼球沿直線運(yùn)動(dòng)經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)，該同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，如圖5所示。則小鋼球在通過A

25、B、BC和AC各段路程中，平均速度分別為：vAB=_cm/s；vBC=_cm/s；vAC=_cm/s。10、沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖10甲（1）小明用最小分度值是lmm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度如圖乙所示，則每塊地磚的長(zhǎng)度是_cm。 (2）小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是_s。（3）根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v_，算出小明的步行速度為_m/s。11、一個(gè)小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄運(yùn)動(dòng)情況的照片如圖所示。則：(1) 實(shí)驗(yàn)中測(cè)小球滾動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)原理是_；(2) 小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)用時(shí)_s；(3

26、) 平均速度為_ms。(4) 小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中作_（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”）。（5）該實(shí)驗(yàn)所用的斜面坡度應(yīng)_些較好（選 “大”或“小”）三、計(jì)算題13、甬臺(tái)溫鐵路于2009年l0月1日起正式運(yùn)營(yíng)。甬臺(tái)溫鐵路從寧波經(jīng)臺(tái)州至溫州全長(zhǎng)275km?！昂椭C號(hào)”動(dòng)車組預(yù)設(shè)運(yùn)行速度可達(dá)200kmh至250kmh，寧波到溫州原來需3小時(shí)，現(xiàn)在僅需1小時(shí)40分。請(qǐng)根據(jù)上述資料回答： 計(jì)算寧波站到溫州站動(dòng)車組行進(jìn)的平均速度。14、在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上小聰成為了一名一百米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，但由于他是聽到槍響后才開始計(jì)時(shí)，測(cè)出小明同學(xué)的成績(jī)?yōu)?1.46s，請(qǐng)你通過計(jì)算求出小明同學(xué)的實(shí)際成績(jī)（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為1

27、5）。四、填空題15、在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用 測(cè)量小車通過的路程s，用 測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t。在該實(shí)驗(yàn)中，之所以要強(qiáng)調(diào)“使斜面保持很小的坡度”，是因?yàn)?。16、物體在一段路程上運(yùn)動(dòng)，前半段的平均速度是4m/s，后半段路程的平均速度是6m/s，則物體在全程的平均速度是（）A.10m/s B.5m/s D.2m/s17、右圖13所示是甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)出發(fā)沿同方向運(yùn)動(dòng)時(shí)路程S跟時(shí)間t的關(guān)系圖像。仔細(xì)觀察圖像，你能獲得什么信息？(寫出兩條即可)答：1、2、 。五、簡(jiǎn)答題18、如圖是一個(gè)騎車者與一個(gè)跑步者的路程與時(shí)間的變化圖線，從圖像中能夠獲得的合理信息有：信息一：騎車者比跑步者遲5s出發(fā)

28、；信息二：_；信息三：_參考答案一、選擇題1、B 2、A 3、D 4、B 5、B 6、A 7、B 二、實(shí)驗(yàn),探究題8、（1）刻度尺 （2）0.1（3）vABvBC 9、3.00 2.00 2.40 10、60.00 20 s/t 0.911、 三、計(jì)算題13、解：s=275km,t=1h40min=. 答：.。14、解：計(jì)時(shí)員聽到槍響后才開始計(jì)時(shí)，聲音傳播一百米的時(shí)間：根據(jù)公式 v=s/t得 t1=S/V=100m/(340m/s)=0.29s小明同學(xué)的實(shí)際成績(jī): t實(shí)=t+t1=11.46+0.29s=11.75s答：小明同學(xué)的實(shí)際成績(jī)是11.75s四、填空題15、刻度尺 秒表 控制小車運(yùn)動(dòng)

29、的速度，增加其運(yùn)動(dòng)時(shí)間，從而便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。16、C 思路分析：平均速度是，在圖中，要明確求哪一段時(shí)間內(nèi)或哪一段路程中的平均速度(平均速度不是速度是平均值)因?yàn)閟ACss2stACtABtBCtABtBC(注意段段對(duì)應(yīng)關(guān)系)所以：4.8m/s17、甲、乙都做勻速運(yùn)動(dòng)；乙比甲晚min出發(fā)。（其它答案也可）五、簡(jiǎn)答題18、提示： 由圖知兩圖線都是直線，說明二人通過的路程和時(shí)間成正比，即他們的運(yùn)動(dòng)速度不變；再觀察兩圖線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以確定運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間的長(zhǎng)短；觀察兩圖線的坡度(或傾斜度)可以確定速度大小 解答：信息二：騎自行車15s運(yùn)動(dòng)了200m或跑步者25s運(yùn)動(dòng)了200m；信息三：騎自行

30、車的速度大或他們運(yùn)動(dòng)的路程相同初二物理第二章（第一、第二節(jié)）自我檢測(cè)題一、選擇題(每題2分，共40分) 學(xué)生 總分 1、用一把刻度尺三次測(cè)量同一個(gè)學(xué)生的身高，記錄值分別為168.29 cm，168.32 cm，168.30cm，則該學(xué)生身高的測(cè)量結(jié)果應(yīng)為（ ） A.168.3 cmB.168.30 cm C.168.31 cm2、下表是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長(zhǎng)對(duì)照表，表中“光腳長(zhǎng)度”的單位是 （ ）Am Bcm Cnm D mm鞋的尺碼3637383940光腳長(zhǎng)度2302352402452503、關(guān)于誤差，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A. 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差 B. 誤差和錯(cuò)誤一樣，都是可以避

31、免的 C. 測(cè)量工具越精密，實(shí)驗(yàn)方法越合理，誤差就越小 D. 用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差4、某同學(xué)以刻度不同的尺子測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果如下圖所示，則哪一次測(cè)量結(jié)果的記錄是準(zhǔn)確的? ( )5、小明和小聰使用同一刻度尺，分別對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，兩位同學(xué)的操作均規(guī)范，小明得到的結(jié)果是1.86dm,小聰?shù)臏y(cè)量結(jié)果不可能是（ ）A. 0. l86m B. 0.187m C. 18.61cm . D. 18.5cm6、小明和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度小明測(cè)量的結(jié)果為122.9cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1.228m，下列幾種說法中正確的是：（ ）A.小華的讀數(shù)比小明的準(zhǔn)

32、確 B. 小明的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確C.兩人中至少有一人的測(cè)量是錯(cuò)誤的 D. 兩人所用刻度尺的分度值是相同的7、下列單位換算關(guān)系式中，正確的是（ ）A.3.75m=3.75m100=375cm B.3.75m=3.75100cm=375cmC.3.75m=3.7510-2cm-0.375cm d.3.75m=3.75m100cm=375cm8、用拉長(zhǎng)的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是（ ）A 偏大 B 一樣 C 偏小 D 無(wú)法確定9、某學(xué)生測(cè)得物理書內(nèi)150頁(yè)的厚度是5.4mm，則每張紙的厚度應(yīng)是mm10、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)造成誤差的原因是（ ）A、刻度尺放得不正 B、刻度尺的刻線沒有貼近被測(cè)

33、的長(zhǎng)度C、讀數(shù)時(shí)視線跟刻度尺不垂直 D、測(cè)量者的估計(jì)能力有所不同11、下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的描述，以地面為參照物的是（） A 月亮躲進(jìn)云里 B 太陽(yáng)從東方升起 C 列車內(nèi)的乘客看到樹木后退 D 觀光電梯上的乘客看到地面遠(yuǎn)去12、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說法錯(cuò)誤的是A拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的B站在正在上升的觀光電梯上的乘客認(rèn)為電梯是靜止的，是因?yàn)樗陨磉叺某丝蜑閰⒄瘴顲站在地球上的人覺得地球同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴顳飛機(jī)在空中加油時(shí)若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的13、小紅騎著自行車上學(xué)，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是 (

34、) A小紅背著的書包 B迎面走來的行人 C從身邊駛過的汽車 D路旁的樹木14、在高速行駛的列車上，細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（）A鐵路邊的樹木 B車廂里的流動(dòng)服務(wù)車 C小孩子的座位D鐵軌 15、一人騎自行車由東向西行駛，一輛汽車從他后面開來，向西疾駛而去那么此人相對(duì)汽車的運(yùn)動(dòng)情況是（）A向東運(yùn)動(dòng) B向西運(yùn)動(dòng) C靜止的 D以上說法都不對(duì)16、有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”詩(shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（）A風(fēng)和水 B船和地面 C山和船 D風(fēng)和地面17、兩列火車并列停在火車站里，當(dāng)

35、甲車開走時(shí)乙車沒開，可是乙車上的人卻覺得自己的車在向后退，他選的參照物是（）A乙車 B甲車 C地面 D同車的人18、圖12所示的情景，是一種旅游項(xiàng)目，叫漂流。一葉扁舟，順?biāo)?，出沒浪端谷底，驚險(xiǎn)刺激。我們說坐在橡皮艇上的游客靜止不動(dòng)，所選的參照物應(yīng)是（ ）A.兩岸山上的樹B.水中四處游動(dòng)的魚 C.河岸上的攝影記者D. 橡皮艇19、當(dāng)你乘坐出租車趕來參加中考時(shí)，會(huì)看到兩旁的樓房和樹木飛快地向后退去，這時(shí)以周圍的哪個(gè)物體為參照物你是靜止的（）A路邊的樹木B路旁的樓房C出租車的座椅D迎面駛來的小汽車20、坐在教室里的同學(xué)，以下列哪個(gè)物體作為參照物是靜止的A教室里的黑板 B教室地面上滾動(dòng)的籃球 C教

36、室外走過的同學(xué) D教室外飛過的小鳥二、填空題（每空1分，共44分）21、坐在溫馨的物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想:你平時(shí)走路的步幅約為50 ，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 ；上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16 (填上合適的物理量單位).22、使用刻度尺前要注意觀察零刻度線是否磨損、_和分度值。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要寫出_和_。小明用刻度尺測(cè)量某物體長(zhǎng)度，如圖所示，則物體長(zhǎng)度為_cm。23、測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 ，在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位的符號(hào)是 ； 如圖所示，用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，此刻度尺的分度值是 ，測(cè)量的物體長(zhǎng)度為 cm。 24、讀出下列物體的長(zhǎng)度：A的長(zhǎng)度為 cm.；B的長(zhǎng)度為 cm。25、某同學(xué)測(cè)量

37、出一木塊長(zhǎng)28.57 cm，他所用刻度尺的分度值是 ，數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是 mm，估計(jì)值 mm。26、一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖2所示.由此得鋼管外直徑是_cm，鋼管壁的厚度是_mm。27、單位換算：(1)、4.6km= m= m (2)、730nm= mm= dm (3)、0.5h= min= s28、給下列數(shù)值填上合適的單位：（1）一節(jié)課的時(shí)間是40 （2）教室黑板的長(zhǎng)度約為4000 29、在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，我們經(jīng)常要進(jìn)行測(cè)量。（1）如圖18所示，物體的長(zhǎng)度為 cm；（2）如圖19所示，停表的讀數(shù)為_min_s。30、給下面的數(shù)據(jù)填

38、上適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）人手臂的長(zhǎng)度大約為6.5_； （2）萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度約6.7109_。（3）假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528nm，合_ m31、今年初夏，廣州空軍出動(dòng)多數(shù)量、大批次戰(zhàn)機(jī)，首次奔赴南?？v深空域舉行大規(guī)模軍事演習(xí)。某加油機(jī)團(tuán)出動(dòng)加油機(jī)，為在南海巡邏的殲擊機(jī)進(jìn)行加油。加油時(shí)殲擊機(jī)相對(duì)加油機(jī)是 的，相對(duì)地面是 的。32、如圖11所示，殲15戰(zhàn)機(jī)從航空母艦的甲板起飛，以 為參照物，戰(zhàn)機(jī)上飛行員是靜止的；以 為參照物，飛行員是運(yùn)動(dòng)的。33、兩輛客車同向行駛，坐在甲車?yán)锏某丝涂吹揭臆囋谕笸?，乘客是以_車為參照物作出的判斷這時(shí)兩車相比較_車的速度大34、同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取

39、決于_，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性35、坐在直升機(jī)上的人看到地面上的人向下運(yùn)動(dòng)，這是以 為參照物的，若以地面上的人為參照物，則直升機(jī)在 （此空填“上升”或“下降”）36、小強(qiáng)在馬路邊上拍街景照片，連續(xù)拍了兩張，如圖9甲、乙所示。如果以轎車為參照物，樹是向_運(yùn)動(dòng)的，卡車向_運(yùn)動(dòng)；如果以騎自行車的人為參照物，樹是向_運(yùn)動(dòng)。（填“左”或“右”） 三、實(shí)驗(yàn),探究題（每空2分，共16分）37、如圖2所示，刻度尺的分度值是_，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是_。38、某同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖所示。他在測(cè)量中的錯(cuò)誤有：（1）_；（2）_。如果用這把刻度尺進(jìn)行正確測(cè)量，則能夠達(dá)到的準(zhǔn)確程度是_。39、某同學(xué)為測(cè)定物理書的紙張厚

40、度，采取如下步驟：選學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損取物理書內(nèi)100頁(yè)疊齊、壓緊量出一疊紙的厚度L計(jì)算每張紙的厚度dL/100上述步驟中有一步是錯(cuò)誤的，它是第 步，應(yīng)改為 。40、 之間的差異叫誤差。參考答案一、選擇題1、B 2、D 3、B4、B 5、C 6、D 7 、B 8、選C 刻度尺被拉長(zhǎng)時(shí),刻度度尺的每一個(gè)分度值相應(yīng)變大,用變大的分度值測(cè)得的同一長(zhǎng)度變小。9、錯(cuò)誤:0.0036mm, 5.4mm150=0.0036mm,沒有認(rèn)識(shí)到一張紙有頁(yè).正確案案:0.0018mm 5.4mm75=0.0036mm10、D 11、選BA、月亮在云朵里穿行，被研究的物體是月亮，月亮和云朵之間發(fā)生了位置

41、的改變，以云朵為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的不符合題意B、太陽(yáng)從東方升起，太陽(yáng)是被研究的物體，太陽(yáng)和地面之間發(fā)生了位置的改變，太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，以地面為參照物符合題意C、列車內(nèi)的乘客看到樹木后退，被研究的物體是樹木，若以地面為參照物，樹木和地面之間沒有發(fā)生位置的改變，樹木是靜止的不符合題意D、觀光電梯上的乘客看到地面遠(yuǎn)去，被研究的物體是地面，若以地面為參照物，地面顯然是靜止的不符合題意12、D 13、A 14、C 15、A 16、B 剖析：本題選用了一句古詩(shī)，描述了一幅美妙、生動(dòng)的畫面，這看似矛盾的情境，蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)前一句“看山恰似走來迎”，這是詩(shī)人身在船上，以船為參照物，船在航行，船和山的位置不斷發(fā)

42、生變化，所以山是運(yùn)動(dòng)的；后一句“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩(shī)人仔細(xì)一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的對(duì)照題中所給的選項(xiàng)，B是正確的延伸拓展：古代許多詩(shī)詞中及現(xiàn)代日常生活中有許多描述物體和靜止相對(duì)性的詩(shī)句和詞語(yǔ)，它們充分體現(xiàn)了文理綜合的新觀念，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)有一定的要求17、B 18、D 19、C考點(diǎn)：參照物及其選擇 專題：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度分析：解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的解答：解：（1）人乘坐出租車，人是被研究的物體，相對(duì)于路旁的樹木、

43、樓房迎面駛來的小汽車來說，人的位置不斷發(fā)生改變，因此人是運(yùn)動(dòng)的；（3） 人相對(duì)于出租車的座椅來說，位置沒有發(fā)生變化，因此人是靜止的（4） 故選C20、A 二、填空題21、Cm 刻度尺 s22、量程，數(shù)字，單位，1.831.89。23、刻度尺 S 0.1cm(1mm) 1.60 24、2.3cm 1.60mm25、1mm; 285; 0.726、1.30 5.8 27、4.6103，4.6109，7.310-4，7.310-6，30,180028、(1)分鐘min(2)毫米mm； 29、(1) 1.99到2.01都可 (2) 3 37.5 30、（1）dm （2）mm （3）5.2810-11

44、31、靜止 運(yùn)動(dòng)32、飛機(jī) 地面 33、甲,甲 34、所選取的參照物 35、 直升機(jī) 上升 36、右 右 左三、實(shí)驗(yàn),探究題37 1mm 3.80cm38、（1）零刻度線沒與被測(cè)物體邊緣對(duì)齊（2）讀數(shù)時(shí)視線沒與刻度尺垂直；1mm39、 d=L/5040、測(cè)量值和真實(shí)值 第三節(jié)快與慢一、教學(xué)要求 學(xué)生二、教學(xué)過程（1）速度的概念生活中人們比較運(yùn)動(dòng)快慢可采用兩種簡(jiǎn)單的方法：一是路程相同時(shí)比時(shí)間，二是時(shí)間相同時(shí)比路程。速度的物理意義：在物理學(xué)中，用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。一個(gè)物體的速度越大，表示這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得越快。當(dāng)一個(gè)物體的速度等于零時(shí)，表示這個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。（2）速度的計(jì)算速度的定義：物體

45、在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少叫做速度。（簡(jiǎn)要解釋“單位時(shí)間”的含義）速度的單位：在國(guó)際單位制中，速度的基本單位是m/s。日常生活中速度的單位還常用“km/h”，1m/s3.6km/h（推導(dǎo)）速度的計(jì)算公式：在物理學(xué)中，速度是路程與時(shí)間的比值，即VS/t。推導(dǎo)公式：s=Vt t=s/V 公式中每個(gè)物理量的主單位是：Vm/s、Sm、ts 在公式的應(yīng)用中，必須注意單位的統(tǒng)一，解題過程中必須要帶單位，解題規(guī)范。 例1：在剛剛結(jié)束的第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手劉翔以12.91s取得男子110m欄的冠軍，這個(gè)成績(jī)打破了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄（12.95s），同時(shí)也追平了世界紀(jì)錄（12.91s）。那么劉翔在這次短跑中的速度是多少米/秒，合多少千米/時(shí)？（KEY：8.52m/s 30.67km/h）已知：t=12.91s S=110m求：V=?解:由V=852m/s30.67km/h答：劉翔在這次短跑中的速度約是8.52m/s，約合30.67km/h.例2：這段時(shí)間臺(tái)風(fēng)頻繁，狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴似乎成了家常便飯。已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，若打雷處與你相距1km，則你需要多長(zhǎng)時(shí)間就能聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲？（KEY：2.94m/s）已知：V=340m/s，S=1km=1000m求：t=