揚(yáng)州慢-教學(xué)設(shè)計(jì)韓

1、揚(yáng)州慢 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放歌曲煙花三月，營造詩情畫意的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：煙花三月下?lián)P州。古往今來，揚(yáng)州一直是旅游勝地，早在六朝時(shí)，就有“腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州”之說。揚(yáng)州的美麗和富庶曾經(jīng)牽動許多文人雅士的情懷和游興，今天這節(jié)課，我們一起研讀姜夔的揚(yáng)州慢，看看他筆下的揚(yáng)州是什么樣子？（板書課題）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對詞內(nèi)容的賞析理解對比、虛實(shí)結(jié)合、用典等表現(xiàn)手法。2、通過自主探索，合作交流，培養(yǎng)同學(xué)的合作意識和分析概括能力。3、體會詞中的“黍離之悲”，培養(yǎng)愛國主義情感三、作者及背景 齊讀1、作者：姜夔，字堯章，號白石道人，鄱陽（今江西波陽）人，生卒年不詳。南

2、宋中期向后期過渡時(shí)期的代表詞人，其詞上承周邦彥，下開吳文英、張炎一派，有白石道人詩集、白石道人歌曲。常常浪跡江湖、寄食諸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清貧自守，以文藝創(chuàng)作自娛，詩詞散文和音樂書法，無不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術(shù)全才。當(dāng)世名流如辛棄疾、楊萬里、范成大、朱熹和蕭德藻等人都極為推重，名聲震耀一世。姜夔詞的風(fēng)格是：清新峻拔，立意幽遠(yuǎn)，煉字琢句，倚聲協(xié)律。 （2、寫作背景：本詞是作者22歲時(shí)路過揚(yáng)州所作。詞人雖然初到揚(yáng)州，但對這座歷史名城并不陌生。當(dāng)他目睹戰(zhàn)爭洗劫后的揚(yáng)州的蕭條景象，頓時(shí)產(chǎn)生一種山河破碎之感。于是寫下了這首揚(yáng)州慢。）四、齊讀小序，回答問題問題1、概括詞前小序交待了

3、什么內(nèi)容？明確：序交代了時(shí)間、地點(diǎn)和見聞、寫作原因及他人評價(jià)。寫作時(shí)間 ：淳熙丙申至日所見所聞 ： 夜雪初霽，薺麥彌望。 四顧蕭條，寒水自碧。 暮色漸起，戍角悲吟。寫作緣由：感慨今昔其他詞人的評價(jià)：以為有黍離之悲也。問題2、黍離之悲：周幽王殘暴無道，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周平王東遷洛邑，是為東周。東周初年，有王朝大夫到鎬京去，看到宗廟宮殿均已毀壞，長了莊稼，不勝感慨，因作此詩。彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 黍離之悲昔盛今衰的痛惜傷感之情 五、提朗讀，說感受。1、聽朗讀，說說朗讀感受。 （語速要緩慢、綿長，語調(diào)要低沉、悲吟

4、）2、全班學(xué)生齊讀課文。讀完這首詩，你有什么感觸？（指名或集體回答）悲（凄涼、凄清或悲涼）六、討論探究，理解詞的內(nèi)容。問題3、詞人進(jìn)入揚(yáng)州城，看到、聽到、想到了怎樣的圖景？上片中哪個(gè)詞可以用來概括今日的揚(yáng)州城特點(diǎn)？討論交流后，梳理成板書。明確：見到薺麥青青、廢池喬木、二十四橋、波心蕩（以動寫靜）、冷月、紅藥聽到清角吹寒    （以聲寫靜）                  &#

5、160;       聯(lián)想重到須驚，難賦深情;橋月仍在、玉人已無；花開依舊、人事全非揚(yáng)州城已是“空城”（詞眼）問題4、昔日的揚(yáng)州城是怎樣的景象呢？請找出一個(gè)與“空城”相對應(yīng)的詞，概括昔日揚(yáng)州城的特點(diǎn)。明確：淮左名都、竹西佳處、“春風(fēng)十里”“青樓夢好”“豆蔻詞工”“二十四橋”“紅藥”， 這些詞句寫出了昔日揚(yáng)州的繁華熱鬧。問題5、今昔對比，反差巨大，詞人的心中產(chǎn)生了怎樣的感慨？這種感慨，詞人是借助何種表現(xiàn)手法抒發(fā)的？明確：昔盛今衰，感時(shí)傷世，傷今懷古的感慨。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。在杜牧的筆下曾經(jīng)流淌過無

6、數(shù)贊美揚(yáng)州的詩文，可是面對今日的揚(yáng)州，杜牧非常震驚，再有才華也難賦深情的詩文了。因“空”而“驚 ”，反照現(xiàn)實(shí)揚(yáng)州凄清荒涼，令人心痛！虛(昔日繁華的揚(yáng)州)實(shí)(作者眼前所見空城之景)相濟(jì)問題6、詞中“竹西”“春風(fēng)十里”“豆蔻詞工”“青樓夢好”出自何處？連同下片“杜郎”的詞句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?贈別其一 遣懷杜牧 寄揚(yáng)州韓綽判官娉娉裊裊十三余， 落魄江湖載酒行， 青山隱隱水迢迢，豆蔻梢頭二月初。 楚腰纖細(xì)掌中輕。 秋盡江南草未凋。春風(fēng)十里揚(yáng)州路， 十年一覺揚(yáng)州夢， 二十四橋明月夜，卷上珠簾總不如。 贏得青樓薄幸名 。 玉人何處教吹簫。明確:狀寫揚(yáng)州之繁華無出其右者,一方面自己可省卻許多筆墨，更重要的

7、還可引發(fā)讀者美好的回憶，反襯當(dāng)今的蕭條敗落。用典問題7、是什么原因使昔日繁華富庶的揚(yáng)州城變成了一座“空城”呢？明確：胡馬窺江去。南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，揚(yáng)州變得殘破不堪。紹興三十一年 (公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚(yáng)州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。雖已時(shí)隔十五年了，但作者經(jīng)過揚(yáng)州時(shí)依然“薺麥青青”，瘡痍滿目，不禁追憶喪亂，感慨萬千，黍離之悲。問題8除此之外本詞還運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？你能從文中找出相應(yīng)的句子來嗎?明確：擬人、移情于物、直抒胸臆、借景抒情廢池喬木擬人“樹猶如此，人何以堪”，痛恨戰(zhàn)爭  補(bǔ)充 運(yùn)用了擬人的手法，廢池、喬木本是沒有知覺

8、的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，意即它們?5年前那場浩劫的目擊者，戰(zhàn)爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中，連他們都在痛恨金人發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，物猶如此，何況于人。這樣寫，深刻地反映了人民對侵略戰(zhàn)爭的極端痛恨.姜把揚(yáng)州的殘破完全歸咎為“胡馬窺江”，如此選材是為了極表他的“黍離之悲”。 寂寞紅藥直抒胸臆“驛外斷橋邊，寂寞開無主”，感時(shí)傷亂補(bǔ)充  姜夔游揚(yáng)州時(shí)值隆冬，芍藥并未抽蕊開花，但揚(yáng)州芍藥向來以“甲天下”著稱，作者不禁想象到將來芍藥盛開，而名都已成空城，更何況國難未息，還有誰來賞花采摘呢？全詞至此一聲長嘆，真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的味道。詞人

9、借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活情況，以及自己感時(shí)傷亂的情懷。把傷今懷古之情推向高潮。也給讀者留下深沉的思考和回味。二十四橋無聲冷月移就“物是人非事事休，欲語淚先流”，凄清冷落補(bǔ)充  “冷月無聲”，屬于移就辭格，月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因?yàn)閺那暗亩臉蛎髟乱梗稳藰O盛，笑語盈耳，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑?？墒乾F(xiàn)在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？ “漸黃昏，清角吹寒，都在空城”補(bǔ)

10、充暮色降臨后，軍營中傳出陣陣凄厲的號角聲，在空城的上空回蕩。唐朝，揚(yáng)州有內(nèi)城和外城，商業(yè)繁華、景致優(yōu)美，杜牧曾贊美道：“街垂千步柳。霞映兩重城。天碧臺閣麗，風(fēng)涼歌管清”，而今僅剩一座空城，滿目瘡痍，軍號凄厲，不由人不生感慨。七、師生試歸納主旨：綜觀全詞，有情有景，有虛有實(shí)，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿，讀來確有身臨其境之感。詞人通過揚(yáng)州昔盛今衰的對比，追懷喪亂，感慨今昔，抒發(fā)了對國事的痛惜傷感的黍離之悲。八、拓展延伸： 本詞運(yùn)用的藝術(shù)手法，你能從學(xué)過的詩詞中再舉出幾個(gè)例子嗎？今昔對比：1、岳飛滿江紅 登黃鶴樓有感遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而

11、今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。保日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。追憶中原淪陷前的繁華景象。詞作上片以今昔對比手法，往昔的升平繁華，與目前的戰(zhàn)亂險(xiǎn)惡形成強(qiáng)烈反差，表露了詞人憂國憂民的愛國感情，和報(bào)國壯志難酬的悲憤心情。2、李白越中覽古越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。詩篇將昔時(shí)的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物，作了鮮明的對比，3、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字4、生查子元夕 歐陽修 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元

12、夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。 今與昔對比上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人的心情卻不一樣了，體現(xiàn)眼前的苦悶傷感。 虛實(shí)： 1、春夜喜雨 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。明確：二、三聯(lián)是實(shí)寫，末聯(lián)是虛寫。春夜喜雨是杜甫在唐肅宗（李亨）上元二年（761）春天，居成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫的。杜甫在肅宗乾元二年（759）秋天，由于政治上的失意，以及安史之亂弄得中原地區(qū)烏煙瘴氣，不得不迎接跋涉山川之苦，由華州經(jīng)秦州同谷，走向當(dāng)時(shí)尚能暫時(shí)保持安定的夙稱富庶的西

13、蜀。年底到達(dá)成都。在成都西郊浣花溪畔的“成都草堂”住了好幾年。在這期間，杜甫和勞動人民來往較多，較為了解農(nóng)民的生活習(xí)俗，所以他的作品也稍為帶有農(nóng)村生活氣息，春夜喜雨就是這方面的例子。詩的開頭是：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”春雨，對農(nóng)田來說，是極其重要的。一年之計(jì)在于春，春天不下雨，無法種植，就談不上收成了。特別是在成都，氣候溫暖，冬天很少下雪，春雨就更顯得重要了。詩一開始，就以飽滿的感情來贊美這場適時(shí)而下的春雨。“好雨知時(shí)節(jié)”句，是說雨懂得季節(jié)，一到春天正需要雨水的時(shí)候，它便下來了。雨，是無知覺的，是擬人化的手法，是對春雨的贊美之詞，但是它里面也蘊(yùn)藏著杜甫喜悅之情。因?yàn)椤昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”

14、，是從他的感覺來說的，所以他對它的贊美，無疑是喜悅之情所促使的。雨，適時(shí)而下，固然是好雨，但如果下得太大，雨驟風(fēng)狂，定會折損莊稼作物；要是白天也下雨，也會影響農(nóng)田工作。這場雨，既不是驟雨，又不是晝下，而是細(xì)雨，夜里下的。它的可貴應(yīng)這里。第三、四句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”就是說明了這一點(diǎn)。雨，既然是隨著風(fēng)悄悄地飄進(jìn)夜的空間，又是細(xì)得無聲無息的滋潤著萬物，那當(dāng)然是細(xì)雨，是好雨。這兩句很可以看出“語不驚人死不休”的杜甫，對詩歌語言的精雕細(xì)琢的功夫。上句寫雨下，既用“隨風(fēng)”，已見其小，又用“潛入”，更見其細(xì)；下句寫雨滋潤萬物，也顯出雨之細(xì)。用“潤物”不用“濕物”，是取其小雨潤澤，而不是大雨之細(xì)?！?/p>

15、細(xì)無聲”，是寫細(xì)雨潤物的過程，它有兩層意思：一是飽含著作者歌頌的感情；二是既“細(xì)”又“無聲”，那是毛毛雨了?？梢哉f，每個(gè)字作者都費(fèi)一番心思來選擇的。韋應(yīng)物幽居：“微雨夜來過，不知春草生?！币饩撑c此相似。但其涵義較為單純，不及這兩句豐富深邃而又細(xì)致。這兩句是從聽覺來描述，“隨風(fēng)潛入”“細(xì)無聲”，都是屬于這方面。而下兩句則是寫視覺了：“野徑云俱灰，江船火獨(dú)明”就是杜甫眼下的雨中景色。在他視力所及的地方，知識低矮的黑云壓在原野的道路上，漆黑一片，以及江中船家的燈火閃耀著，在那漆黑中顯得格外明亮。這里，充分體現(xiàn)了杜甫觀察事物的細(xì)微，對觀察現(xiàn)象描寫的逼真。何以見得？因?yàn)檫@是夜里的雨，又是細(xì)雨，所以眼所看到的不可能