教育教學(xué)常規(guī)管理制度

1、教育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計劃制定教學(xué)計劃是備好課的前提， 是對本期教學(xué)工作的全面安排， 使學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)， 教 師在備課前必須制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。1、學(xué)期初， 教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課標對學(xué)科整體要求， 按教材內(nèi)容結(jié)合自身特點和所任教班級學(xué)生實際， 以及授課時間空間情況，及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制定要做到：據(jù)標準（課程標準） 、 依教材、切實際（符合實際安排合理） 、求實效，教學(xué)計劃必須在開學(xué)第一周內(nèi)由交教導(dǎo)處審查批準， 一式兩份，一份貼與教案之前，一份交教導(dǎo)處存檔。2、學(xué)科教學(xué)計劃按學(xué)期制訂，計劃中必須包括下列六個方面內(nèi)容：（ 1）本學(xué)期的目標、任務(wù)及工作重點；（ 2）學(xué)

2、生基本情況分析；（ 3）教材內(nèi)容分析；（ 4）提高教學(xué)質(zhì)量的措施；（ 5）全學(xué)期總課時及課時分配；（ 6）教學(xué)進度與內(nèi)容安排（含每一階段教學(xué)目標）二、備課備好課是上好課的前提， 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做 到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法。教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備板書設(shè)計；精心設(shè)計課堂步驟，精心設(shè)計 課堂情境，精心設(shè)計板書，精心設(shè)計課堂提問，精心設(shè)計課堂練習(xí)及課外作業(yè)。備課的基本要

3、求：1、備課必須以課程標準為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué) 內(nèi)容的編排體系，基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)則。 微觀上必須明確每一課時的目的要求、 任務(wù)和 具體內(nèi)容。2、備課要深入鉆研教學(xué)課程標準和教材，理解每一部分教材，在全書及全單元（章）中的地位與 作用，正確地掌握和處理好的重點、難點，對每一課時的應(yīng)傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)， 理解嚴密準確，不出錯漏。3、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)， 科學(xué)地安排教學(xué)步驟， 選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生做學(xué)習(xí) 的主人。4、認

4、真編寫教案。教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義。不能抄襲人家的 教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。每一課時都應(yīng)反映出以下內(nèi)容：課題，第幾課時， 教學(xué)目標、 重點、難點、教具、學(xué)具準備、教學(xué)步驟、 教學(xué)教法和學(xué)法、 教師精講部分和學(xué)生精練部分、 板書設(shè)計、作業(yè)、課后反思等。教學(xué)基本步驟；教學(xué)方法； 板書設(shè)計； 課堂練習(xí)；小結(jié)；作業(yè)布置等等。 同時要認真?zhèn)浜闷谥?、期末?fù)習(xí)教案。5、教案的編寫既要有數(shù)量，又要求質(zhì)量。（ 1）數(shù)量要求達到每學(xué)期總教時的 90%左右，各學(xué)科教案編寫要求是：語文、數(shù)學(xué)各 80 課時（七 年級語文 96 課時）；英語 64 課時；九年物理、化學(xué)

5、各 48 課時；政治、歷史、地理、生物、體育及八年 物理各 32 課時（七年級地理 48課時）；音樂、美術(shù)、勞技各 16 課時。語文教師對作文教學(xué)要單獨備課； 理、化、生教師要備實驗課，（ 2）質(zhì)量方面要求寫成詳案，任兩個頭課程的教師可寫一個簡案，同一教材上了兩遍的教師可寫 簡案，其余均寫詳案（新教師必須備詳案） 。每周數(shù)學(xué)、語文、英語要有兩次的教學(xué)反思；政治、歷史、 地理、生物、體育及八年物理，一次教學(xué)反思；音樂、美術(shù)、勞技兩周一次的教學(xué)反思。各科每學(xué)期至 少有兩次階段性的教學(xué)反思。6、任課教師必須提前一周寫出分課時教案，并于每周星期一交教導(dǎo)處審閱，經(jīng)審閱簽字后方可進 課堂上課。堅決杜絕不備

6、課就上課和課后補備課現(xiàn)象，課堂上使用的教具和課件要在上課前做好準備， 課堂演示實驗和分組實驗要在課前完整、熟練地操作一遍。7、備課一律書寫。公開課、觀摩課課可以用電子文稿。8、學(xué)校教導(dǎo)處要定期或不定期檢查教師的備課，檢查結(jié)果要有記錄，并存入學(xué)校檔案。學(xué)校實行 每月備課檢查考核制度。并按教育教學(xué)常規(guī)考核管理辦法的計算辦法納入教師年度考核。三、上課課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)， 上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 要求每個教師必須認真上好 每一堂課，向四十五分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語 言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式

7、、討論式教學(xué)方法，提 倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。 樹立“以生為本” 觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、 自主性、 民主性； 重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基” ，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力， 切實提高課堂教學(xué)效益1、做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。無教案，不得 進入課堂教學(xué)。2、教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。堅持上課鈴前2 分鐘到教室前侯課（音體美及實驗課教師應(yīng)在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回）3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。上課時

8、，可擇 重點酌情進行檢查。4、上課先要做好知識定向，發(fā)揚教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進地搞好教學(xué)活動。重視復(fù)習(xí)舊知識， 當堂鞏固新知識，精講精練，即時反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。5、要認真組織學(xué)生的課堂紀律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作。課堂紀律不好不講 課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課 ，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求、一絲不茍，又要講 究方法， 循循善誘， 以理服人， 更要以改革教法， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。 力求課堂教學(xué)嚴謹、 活潑、 有條不紊。6、建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲時、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課 （有病上課除外） 、不

9、穿背心、短褲、拖鞋進入教室。7、教師必須嚴格控制課堂教學(xué)時間， 力爭做到傳授知識的時間不超過20 分鐘， 課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué) +督查”教學(xué)法，突出實施五步教學(xué)法，即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測， 交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標，確立終生求學(xué)的思想。 根據(jù)教學(xué)實際留足夠的時間給學(xué)生閱讀、討論、發(fā)言或練習(xí)，有一半的學(xué)生能獨立活動，能主動學(xué)習(xí)； 練習(xí)內(nèi)容要考慮各個層次的學(xué)生。8、認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容講述正確， 教材組織恰當，講授知識準確，邏輯性、系統(tǒng)性強，講清概念、闡明規(guī)律，突出重點，抓住疑

10、點，突破 難點，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進，態(tài)度親切自然，提倡 “微笑”教學(xué)，教學(xué)語言富于激勵性，多贊揚、肯定，少批評，不指責(zé)，使學(xué)生心情舒暢地上好課?？?學(xué)地安排時間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。9、整個教學(xué)過程要嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使 各類學(xué)生都有所得。特別是要照顧差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。10、傳授知識要觀點正確、知識準確、注重運用啟發(fā)式教學(xué)，輸入愉快因子，教學(xué)時要注意抓住重 點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學(xué)生的注 意、觀察、 記憶、

11、想象和思維能力， 切實培養(yǎng)學(xué)生主動、 自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 切實發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。11、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，因材施教原則和理論聯(lián)系實際原則，積極響 應(yīng)新的教研教改精神 ,推行新的教育方法 .做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié) 合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注重差生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)， 提高學(xué)生分 析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。12、學(xué)生思維活躍， 重視課堂的雙向交流，學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好， 并能實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的課堂教學(xué)是 提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，體 現(xiàn)以“學(xué)

12、生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”這一原則，處理好教與學(xué)的關(guān)系。不斷優(yōu)化教學(xué)方法和 教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性 學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精神和實踐能力。13、板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，布局合理，脈絡(luò)清楚；內(nèi)容簡明扼要，直觀性強，利于學(xué) 生記憶和掌握。教態(tài)要和藹可親、嚴肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范、準確、清晰、流暢，有條理， 無語病。力求富有趣味性，盡量使用普通話。14、合理使用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)媒體， 能上實驗課的一定上實驗課， 有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

13、趣， 不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 鼓勵教師使用多媒體組織教學(xué)， 45 歲以下教師每學(xué)期必須上兩節(jié)多媒體 教學(xué)課。15、體育課上下課須列隊，集中教學(xué)時間不得低于15 分鐘，每月至少上一堂室內(nèi)健康課，室外課時體育教師必須穿運動服、運動鞋。組織好“兩操” 。16、信息技術(shù)課教學(xué)必須按照教學(xué)要求上課， 不得在上課時間組織學(xué)生看與教學(xué)無關(guān)的碟片， 在教 學(xué)時應(yīng)注意做好室內(nèi)通風(fēng)，如因停電造成無法上機，教師可調(diào)課或另行安排時間補上。17、尊重學(xué)生， 偏愛差生， 不漫罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。 堅決貫徹義務(wù)教育 和末成年人保護法 ， 嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書、趕出教室、罰曬太陽、任何形式的打人） 。

14、如果體罰學(xué) 生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情況扣除當月部分或全部獎金，情節(jié)嚴重的，要負法律責(zé)任。上課要 認真負責(zé)，室外課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致學(xué)生受到傷害者，要承擔由此產(chǎn)生的 一切后果。18、嚴格按照課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、占課、停課、請別人代課或擅自改上 自習(xí)課。公出由教導(dǎo)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教導(dǎo)處批準；確實 需臨時調(diào)課的，必須向教導(dǎo)處補辦手續(xù)。19、課后聽取學(xué)生反映，了解教學(xué)效果，采納學(xué)生的正確意見，不斷改進教學(xué)方法，以提高課堂教 學(xué)效果。20、課堂教學(xué)“四不準” ：不準接聽電話；不準上課吸煙；不準中途離開教室，與其

15、他教師閑談或做其它與教學(xué)與關(guān)的事；不準酒后進入教室。四、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段， 也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認真進行作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的布置要做到“八要”，即目的要明確，內(nèi)容要精選，形式要多樣，難易要適度，格式要規(guī)范，分量要適宜，各科要協(xié)調(diào)，總量要控 制。作業(yè)的批改要做到“三要” ，即一要認真及時，二要查漏補缺，三要反饋評講。1、教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)重點和學(xué)生實際，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能 體現(xiàn)因材施教， 既不加重學(xué)生負擔， 又能保證練習(xí)質(zhì)量。 作業(yè)題目要典型， 力求精煉。 作業(yè)內(nèi)容

16、要精選， 份量要適當，難易要適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。既加“雙基”的訓(xùn)練，又要注重 能力的培養(yǎng)。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。作業(yè)應(yīng)包括動腦、動筆、動口、動手等方面的習(xí)作。2、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，要嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負擔，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課內(nèi)作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)，七、八年級每科作業(yè)時間每天不超過30 分鐘，九年級每科作業(yè)時間每天不超過 45 分鐘，讓學(xué)生有較多的時間進行自學(xué)，參加隊活動，以及科技、文娛、體育、 社會實踐等課外活動。不得搞題戰(zhàn)術(shù)，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴格要求學(xué)生按質(zhì)按

17、量按時完成作業(yè)。 當前要特別注意培訓(xùn)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。 字跡潦草， 不符 合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。4、教師要認真批改作業(yè)，各科作業(yè)必須由教師親自批改，以便掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整， 改進教學(xué)，作業(yè)批改要及時、準確、字跡工整、符號統(tǒng)一，當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習(xí)作 前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有指導(dǎo)性、啟發(fā)性，杜絕只有布置，不批改或不及時批 改的現(xiàn)象，嚴禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。每次作業(yè)批閱后必須寫 清批閱時間和等次。作業(yè)批改一律用紅筆批閱，原則上要求全批全改、詳

18、批詳改。批改的基本要求：堅 持教師批改學(xué)生訂正教師檢查課堂評講。 決不能用集體對答案代替作業(yè)評講， 提倡在教師 指導(dǎo)下的學(xué)生自我評價。5、教師批改作業(yè)時，應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和問題，并劃分等級，以便有效地進行講評。6、教師要重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時 進行集體講評； 對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導(dǎo)或面批。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面， 掌握典 型，分析綜合，及時評講，查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。7、各科作業(yè)批改量（ 1）語文：作文每學(xué)期不少于七篇，且全批全改，語文作業(yè)按課批閱，每學(xué)期累計不少于30 次。（ 2）數(shù)學(xué)：按課時批閱

19、，每學(xué)期累計不少于80 次。（ 3）英語：按課時批閱，每學(xué)期累計不少于64 次，并要布置適量的口語、聽力作業(yè)。（ 4）物理：按課時批閱，每學(xué)期八年級累計不少于32次；九年級累計不少于 48 次。（ 5）化學(xué)：按課時批閱，每學(xué)期不少于48 次。（ 6）政史地生：按課時批閱，每學(xué)期累計不少于32 次。（ 7）美術(shù)：按課時批閱，每學(xué)期不少于16 次（ 8）音樂、體育、信息技術(shù)等課程可不布置課外書面作業(yè)。（9）各科練習(xí)冊每周由任課教師檢查1 次，每學(xué)期累計檢查不少于 16 次，其中詳查不少于 5次。8、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查不少于 3 次，并將檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù) 檔案。按教育

20、教學(xué)常規(guī)考核管理辦法的計算辦法納入教師年度考核。五、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充， 是貫徹因材施教原則的重要途徑， 是實行分層次教學(xué)、 培優(yōu)輔差不可 少的一環(huán)， 是全面提高教育、 教學(xué)質(zhì)量的有效輔助手段。 教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工 作。要在上好課的前提下，要注意因材施教，既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實際出發(fā)，加強對 學(xué)生的個別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。1、輔導(dǎo)包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師 應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。2、輔導(dǎo)形式要有多樣性?？刹捎眉w輔導(dǎo)、舉辦講座、個別答疑、輔導(dǎo)閱

21、讀、面批作業(yè)、組織學(xué) 習(xí)小組等多種形式進行，輔導(dǎo)必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。3、各科課外輔導(dǎo)要做到四點：（ 1）制定后進生轉(zhuǎn)化記錄；（ 2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（ 3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（ 4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫。4、輔導(dǎo)要有針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的 學(xué)生， 輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長， 鼓勵和支持他們拔尖， 讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差， 加強學(xué)法指導(dǎo)，

22、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神， 對這類學(xué)生 以特別的關(guān)注， 熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。 使后進生的成績有明顯進步， 使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。5、教師應(yīng)經(jīng)常深入班級指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重視非智力因素的培養(yǎng)。6、教師必須熱愛差生，正確對待差生，堅決反對厭惡、排斥、放棄差生的做法，嚴禁體罰或變相 體罰差生。必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學(xué)習(xí)的方法， 不斷增強他們的自尊心和自信心。必須在授課、提問、設(shè)計

23、練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生 的實際。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 要充分利用自習(xí)課和課余時間， 加強對差生的個別輔導(dǎo)， 對待差生要堅持以鼓勵為主， 要善于發(fā)現(xiàn)他們 的“閃光點” ，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在的問題，也要實事求 是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。7、對學(xué)習(xí)成績差、態(tài)度不端正的學(xué)生，要熱情關(guān)心他們了解分析差的原因，耐心教導(dǎo)，注意調(diào)動 學(xué)生的非智力因素，幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，改進方法鼓勵他們迎頭趕上。8、要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一層

24、樓” 。要班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。9、教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)以外做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題， 采取有效方式消除心理障礙。10、早自習(xí)以輔導(dǎo)語文、英語、政治為主，其它各科輔導(dǎo)時間由教導(dǎo)處安排，輔導(dǎo)老師要按規(guī)定時 間上下班輔導(dǎo)，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。六、學(xué)生成績考查及評定考核是檢查教與學(xué)的情況， 衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段， 是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。 教師要認真學(xué)習(xí)現(xiàn) 代考試理論和考試大綱， 研究考試命題的基本原則和具體要求， 提高命題能力。 學(xué)校統(tǒng)一組織的中期和 期末考試（或質(zhì)量檢測） 、階段性檢測以及隨堂進

25、行的平時測驗均屬于課堂教學(xué)的有機組成部分。1、凡是開設(shè)的課程，都要進行考試或考查。考核形式包括筆試、口試，操作技能的檢查等?？荚?科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等，考查科目包括音樂、體育、美 術(shù)、勞技、信息技術(shù)等。2、考試分章節(jié)、單元檢測、階段性檢測、期中和期末考試，每學(xué)年第一學(xué)期期末考試由學(xué)校統(tǒng)一 命題，統(tǒng)一閱卷，教導(dǎo)處組織實施；第二學(xué)期期末考試為年級過關(guān)考試，由縣局統(tǒng)一命題（九年級由市 局統(tǒng)一命題，縣局組織實施） ，學(xué)校組織實施，作為考核教師的教學(xué)效果的重要依據(jù)之一。章節(jié)、單元 檢測及階段性檢測由任課教師組織， 檢查學(xué)生掌握知識的情況， 并做好分析工作。 考后

26、半周內(nèi)要評閱完 試卷并及時評講。3、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進行反思改進的重要手段，而不是 目的， 因此必須持認真嚴肅的態(tài)度。 考試前教師不得用任何方式向?qū)W生泄露或暗示考題。 考試不得弄虛 作假。4、考試要有目的，考試命題要以教學(xué)大綱和教材為主要依據(jù)，以本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為知識范圍， 主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創(chuàng)新能力，不出偏 題、怪題，一般要求基礎(chǔ)知識的題占70%；綜合、歸納、分析等中等難度的試題占20%，考查創(chuàng)新能力的難度較大的試題占 10%。平時考試要以促進學(xué)生發(fā)展為主要目的，按規(guī)定單科及格率不得低于 60% 。5

27、、全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、 講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一登分，嚴格考場紀律，任課教師 要嚴格按照教導(dǎo)處安排的監(jiān)考表監(jiān)考， 不得隨意調(diào)換， 并在考場要按照監(jiān)考的有關(guān)規(guī)定認真做好監(jiān)考工 作，嚴格遵守監(jiān)考守則 ，嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕作弊不良現(xiàn)象發(fā)生或由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響 考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序， 有監(jiān) 考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。6、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，認真做好閱卷、評分工作，不憑印象，不搞主觀

28、臆斷， 不得因是本班的學(xué)生的考卷而放寬要求， 也不得對別班的考卷有任何不公平的評分， 對于統(tǒng)一考試的評 卷要實行流水作業(yè)，要求實事求是、公正、公平評卷。做到扣分有理，給分有據(jù)。7、教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考資料，任課教師對所任學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量分析每期不少于 兩次。教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)從定性的定量兩個方面進行。 “三率”即優(yōu)秀率、及格率、低分率和“三條平均 線”即班平均線、優(yōu)生平均分數(shù)線（前10 名）、差生平均分數(shù)線（后 10名），是反映學(xué)生成績的基本成績的基本數(shù)據(jù)之一， 教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計以后， 結(jié)合對所任班級的了解做出定性方面的描述。 認 真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，及時做好分析總結(jié)

29、工作，并將試卷分析交教導(dǎo)處。8、成績評定實行等級制。每學(xué)期期中，各任科教師主持考核一次，平時教師自測35 次，期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次，學(xué)期考試成績原則上按下列辦法計算：進行期中考試的學(xué)科，平時成績占30%；期中考試占 30%，期末考試占 40% ；未進行期中考試的學(xué)科，平時成績占40% ，期末成績占 60%。并按優(yōu)秀、良好、及格、不及格進行等級評定。 90 分以上為優(yōu)秀， 8089 分為良好， 60 79 分為及格， 60 分以下為不及格。9、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立 學(xué)生成長記錄袋。10、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)

30、習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審 美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展狀況。七、聽課評課1、學(xué)校行政人員每人每學(xué)期聽課累計不少于15 節(jié)，評課每學(xué)期累計不少于 10 節(jié)。教研組長、新分配教師每人每學(xué)期聽課累計不少于 20節(jié)，評課每學(xué)期累計不少于 15 節(jié)。其他教師每人每學(xué)期聽課累 計不少于 10 節(jié)，評課每學(xué)期累計不少于 8 節(jié)。2、學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課，全體教師都必須參加，并要做好聽課記錄，及時組織評課。3、聽課教師課前要有準備工作，聽課過程中要認真觀察和記錄，不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注 學(xué)生的學(xué)，課后要思考和整理，并提出優(yōu)缺點。4、每次聽課都必須事先與教師告知，

31、并于預(yù)備鈴前帶凳子進入教室。5、尊重他人勞動。在聽課過程中，要關(guān)閉通訊工具，不與其他教師談話，不做影響學(xué)生上課的事， 更不能無故中途離開教室。6、任何教師不得無故拒絕本校其他老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。7、評課不必面面俱到，要有側(cè)重點，評課可由以下幾方面進行：（ 1）教學(xué)內(nèi)容是否符合課程計劃和教學(xué)目標的要求聯(lián)系社會和學(xué)生的生活經(jīng)驗，達到學(xué)科教材所 規(guī)定的教學(xué)原則和目的。（ 2）教學(xué)過程是否讓學(xué)生主動參與，課堂教學(xué)能否做到理論聯(lián)系實際，強化基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，講 求效率，能否做到知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三維教學(xué)目標的有機融合、統(tǒng)一。貫 徹始終。（ 3）教學(xué)方法是否具有先進性，創(chuàng)新性，教師是否善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。（ 4）教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標，是否使學(xué)生掌握知識、提高能力，做到不同層次的學(xué)生都有所 得。（ 5）充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，講求師生互動，充 分調(diào)動學(xué)生的主動性。8、每學(xué)期終了教師應(yīng)將聽課評課記錄上交教導(dǎo)處存檔。八、校本教研1、每學(xué)期初，教導(dǎo)處，各教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃，訂立學(xué)校學(xué)科教研組的教學(xué) 研究活動計劃。2、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；?，制度化，教研活動須做到“四定”即定時間、 定地點、定研計