淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略研究

1、淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略研究摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷開展，對(duì)教育領(lǐng)域各學(xué)科的教學(xué)工作提出了更高的要求，小學(xué)作為學(xué)生身心開展的關(guān)鍵時(shí)期，體育課程又是提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)的重要課程。興趣是最好的老師，興趣也是直接表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。而作為素質(zhì)教育背景下，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展的重要課程，在小學(xué)體育教學(xué)中開展興趣教學(xué)，對(duì)于提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生終身體育意識(shí)具有重要意義。小學(xué)體育教學(xué)需要一改正去的教學(xué)模式，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)理念以及教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，逐漸重視學(xué)生的身心健康?；诖?，本文就興趣教學(xué)視城下，小學(xué)體育有效課堂構(gòu)建策略進(jìn)行了探究，

2、并提出了一些思路，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣培養(yǎng);有效教學(xué)中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，身心開展不夠成熟，在學(xué)習(xí)上常常會(huì)受興趣的影響。因?yàn)榫植繉W(xué)生對(duì)體育缺乏興趣，就直接影響了小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量，更會(huì)影響學(xué)生的身心開展。想要改變現(xiàn)在體育教學(xué)的缺乏，完善教育教學(xué)效果，體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)工作中引入新的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂當(dāng)中來，結(jié)合多樣化的教學(xué)手段，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀小學(xué)體育課程和其他學(xué)科有很大的不同，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，缺乏對(duì)事物的觀察和分析能力，自然也就缺乏對(duì)事物樂趣的發(fā)現(xiàn)能力，教師想要

3、實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的整體開展就要總結(jié)現(xiàn)有的教學(xué)狀況，分析過去體育教學(xué)的缺乏。除此以外，局部小學(xué)體育教師也認(rèn)為體育課程不重要，這種心態(tài)直接影響了學(xué)生對(duì)體育課的感受，會(huì)直接影響體育課程教學(xué)質(zhì)量。再有，過去為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育而采取的一些教學(xué)方式會(huì)直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，體育教學(xué)方法傳統(tǒng)單調(diào)，只做跟考試相關(guān)的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體感受不夠重視二、小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育興趣的原因過去的體育教學(xué)主要目的是為了完成應(yīng)試教育中有關(guān)體育鍛煉的相關(guān)要求，教學(xué)方法傳統(tǒng)單調(diào)，不利于學(xué)生興趣的養(yǎng)成。另外，教師在開展體育課程教學(xué)時(shí)，不能根據(jù)教學(xué)改革的要求實(shí)現(xiàn)新的開展，局部學(xué)校體育教師專業(yè)素質(zhì)較低會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容過于死板枯燥

4、，學(xué)生自然產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)興趣。有些教師的教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，完全以應(yīng)付考試為目標(biāo)進(jìn)行體育鍛煉，這種傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課程中過度的主導(dǎo)態(tài)勢會(huì)讓學(xué)生在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下喪失學(xué)習(xí)的興趣，完全以應(yīng)付了事的心態(tài)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。三、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施一豐富體育教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)體育興趣體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容單一是小學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣的重要問題之一，比方當(dāng)前時(shí)期，小學(xué)體育教學(xué)中的體育活動(dòng)內(nèi)容通常以短跑、乒乓球或跳繩為主，甚至一些對(duì)體育課不重視的教師，往往會(huì)以自由活動(dòng)的形式進(jìn)行體育課，這種體育教學(xué)方式，雖然在初期能夠讓學(xué)生充滿興趣，但隨著時(shí)間推移，學(xué)生一般會(huì)對(duì)這種教學(xué)內(nèi)容充滿

5、厭倦，進(jìn)而喪失體育興趣。基于此，小學(xué)體育教師在教學(xué)活動(dòng)中，要根據(jù)學(xué)生的體育活動(dòng)需求，結(jié)合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，盡可能地在學(xué)校教學(xué)條件允許的情況下，引入其他的體育教學(xué)工程。比方可參加路拳道、街舞等當(dāng)代年輕人感興趣的體育工程，這些工程不僅能夠使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，也能成為他們的一項(xiàng)特長，并且又是現(xiàn)代學(xué)生感興趣的事物，如此一來，小學(xué)生便會(huì)積極參與體育鍛煉，并對(duì)體育課充滿興趣，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的趣味性化開展奠定了根底。比方在進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)，我們可以引入更多的跳繩方式，如開展趣味性較強(qiáng)的集體跳大繩的方式進(jìn)行，又或者在進(jìn)行慢跑教學(xué)時(shí)，教師可以在教學(xué)過程中播放一些具有節(jié)奏性的音樂，以此活潑學(xué)生的參與

6、熱情，從而讓他們感受到體育課的樂趣。二結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)充實(shí)課堂教學(xué)形式小學(xué)的體育教師，要結(jié)合該時(shí)期學(xué)生活潑好動(dòng)的年齡特征，在開展教學(xué)中要滿足學(xué)生好奇好玩的年齡心理。進(jìn)行體育課堂設(shè)計(jì)時(shí)。要適當(dāng)?shù)厝谌胗螒颦h(huán)節(jié)，既增加學(xué)生對(duì)體育的興趣，又會(huì)讓學(xué)生身體肢體得到相應(yīng)的舒展與鍛煉。比方，體育教師可以把學(xué)生分成假設(shè)干組，分別指導(dǎo)他們對(duì)籃球控球的技巧進(jìn)行訓(xùn)練;同時(shí)擬定相應(yīng)的比賽制度，在每個(gè)小組中設(shè)置四名學(xué)生以不標(biāo)準(zhǔn)的四邊形隊(duì)形進(jìn)行站立。同時(shí)，之間的距離最少要間隔五到十米，之后隊(duì)員需要在教師指定的范圍內(nèi)進(jìn)行籃球傳遞，接到球的同學(xué)需要按照標(biāo)準(zhǔn)拍球十下。這類既融入了比賽規(guī)那么，同時(shí)又以游戲方式開展的教學(xué)，除了可以讓愛玩

7、的學(xué)生滿足玩性，興趣得以高漲，主動(dòng)積極地加人其中，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)籃球控球技巧的掌握程度。既完成了教師的教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生對(duì)體育的熱愛程度，一改正去體育訓(xùn)練缺乏中的單一乏味。三鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)小學(xué)生意志力通過參與體育活動(dòng)，可以讓小學(xué)生的性格得到改善，倘假設(shè)之前是膽小的個(gè)性、怯橘的情緒，在參加體育活動(dòng)之后，性格就會(huì)變得開朗。體育活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生人格的全方位開展。還能小學(xué)生的意志力得到提升，這也充分展現(xiàn)了體育教學(xué)所賦有的育人力量。比方在體育課程中，涉及到跳高訓(xùn)練時(shí)，會(huì)有局部的小學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生恐懼的心理嚴(yán)重的會(huì)懼怕這一節(jié)課的開展，甚至有逃避的可能性。針對(duì)這種情況.體育教師不僅需要對(duì)動(dòng)作開展正確的講

8、解，同時(shí)還要耐心地面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這類心理情況，給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)，讓其可以敢于面對(duì)，不怕挫敗，從而提升在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的信心。另外，教師可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)較符合的跳高標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)學(xué)生制定一個(gè)針對(duì)性的跳高難度，讓學(xué)生的恐懼感降到最低，從而一步一步地掌握跳高技巧。在這個(gè)過程中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生成功跳高之后的自信心與成就感。從而使得學(xué)生敢于體育工程，培養(yǎng)起堅(jiān)韌的意志力。結(jié)語總而言之，小學(xué)體育教師要在教育過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不斷完善自身的教學(xué)方式，構(gòu)建輕松的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生能帶著足夠的興趣參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的整體提高。參考

9、文獻(xiàn)【1】喬慧.小學(xué)體育興趣化游戲教學(xué)的多維性探索J.當(dāng)代體育科技，2021，1011：72-73.【2】李文果.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)J.亞太教育，202108：120.猜你喜歡興趣培養(yǎng)小學(xué)體育有效教學(xué)小學(xué)生體育趣味教學(xué)淺探當(dāng)代體育科技(2021年3期)2021-04-07互動(dòng)，讓初中音樂課堂教學(xué)更有效北方音樂(2021年21期)2021-12-13初中英語有效教學(xué)的思考啟迪與智慧教育版(2021年10期)2021-12-10如何提高小學(xué)體育教學(xué)效益科學(xué)導(dǎo)報(bào)學(xué)術(shù)(2021年18期)2021-10-21體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用科學(xué)導(dǎo)報(bào)學(xué)術(shù)(2021年33期)2021-10-21淺談小學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的培養(yǎng)新教育時(shí)代教師版(2021年41期)2021-02-04小學(xué)體育教學(xué)中