優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教學(xué)質(zhì)量

1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量摘要：因此，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)能最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)學(xué)生有一定了解的基礎(chǔ)上，豐富作業(yè)的內(nèi)容，之后，對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)的“生活化實(shí)踐”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)具有促進(jìn)意義，能極大地提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力摘要：作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，是檢測(cè)學(xué)生學(xué)情的重要手段，是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固的有效方法，作業(yè)能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使他們找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力。作業(yè)作為教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。依照新課程改革要求，作業(yè)形式與內(nèi)容也需要進(jìn)行相關(guān)優(yōu)化設(shè)計(jì)，要不斷完善作業(yè)設(shè)計(jì)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，使作

2、業(yè)形式呈現(xiàn)多元化，使全體學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中綜合能力不斷得到提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作業(yè)；教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了我們語(yǔ)文教師的教育思想與教育智慧。而且提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是新課改的一個(gè)終極目標(biāo)。提升教學(xué)質(zhì)量的途徑很多，影響教學(xué)質(zhì)量的因素也很多。比如，作業(yè)就是其中的一個(gè)重要因素。優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑之一?；诖?，文章從以下幾點(diǎn)提出優(yōu)化策略，以期為提高作業(yè)質(zhì)量貢獻(xiàn)微薄之力。一、樹(shù)立多元化的學(xué)習(xí)方法作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、反饋課堂信息、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段，利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)他們個(gè)性化的發(fā)展具有重要意義。隨著新課程改革的深入發(fā)展，作為

3、教學(xué)一部分的作業(yè)也逐漸得到優(yōu)化與改革。作業(yè)一直被認(rèn)為是課堂的輔助性內(nèi)容，是教育工作的重要部分。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力展開(kāi)多元化的設(shè)計(jì)，從教材內(nèi)容走向?qū)嶋H生活，通過(guò)完成作業(yè)不斷拓寬學(xué)生的視野。比如，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，融入個(gè)性化元素。例如，在教學(xué)課文人民大會(huì)堂時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的各類建筑物進(jìn)行觀察，從中去找尋與教材中相似的內(nèi)容。在引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，根據(jù)生活中的建筑物闡述自己的理解和感想，通過(guò)人性化和多樣化作業(yè)形式的設(shè)計(jì)，學(xué)生完成作業(yè)的積極性會(huì)更高，為后續(xù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)能最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、營(yíng)造趣味

4、性策略小學(xué)生玩心重，傳統(tǒng)的作業(yè)形式過(guò)于死板，內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)其興趣不高，大幅度降低了他們語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者過(guò)于被動(dòng)地完成作業(yè)，效果肯定事倍功半。興趣才是學(xué)生完成作業(yè)最有效的因素之一，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師一定要突出其趣味性。例如，在教學(xué)讓我們蕩起雙槳這篇課文時(shí)，先播放這首歌，把學(xué)生帶入到一個(gè)充滿想象的氛圍中，提問(wèn)：同學(xué)們的童年有什么好玩的事情呢？因此為因子，激發(fā)學(xué)生的積極討論，活躍課堂氣氛。這種將生活中的小細(xì)節(jié)帶到課堂中，在生活點(diǎn)滴中提煉美感，情境結(jié)合，在實(shí)踐探究和創(chuàng)新中完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)，在完成作業(yè)的過(guò)程中啟發(fā)他們的思維，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維能力，提高學(xué)習(xí)效

5、率。在完成作業(yè)的過(guò)程中使每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。三、合理布置作業(yè)內(nèi)容作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)、一種對(duì)學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)新，是學(xué)生主觀意識(shí)得到有效發(fā)揮的具體體現(xiàn)。作業(yè)又是語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要組成部分，應(yīng)該讓學(xué)生真正完成作業(yè)的主人，在作業(yè)中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在完成作業(yè)中不斷豐富著學(xué)生的語(yǔ)言積累、發(fā)展思維、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。隨著語(yǔ)文課程改革的深入發(fā)展，教師的研究視角要從立足于“教”做文章，擴(kuò)展到著眼于“學(xué)”下工夫。作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的教育思想與教育智慧。通過(guò)作業(yè)為學(xué)生提供自我反思的空間和作業(yè)展示的“舞臺(tái)”，作業(yè)的設(shè)計(jì)形式和方法是多種多樣的，作為教師，應(yīng)敢于創(chuàng)新，用內(nèi)容豐富、形式多樣、開(kāi)放性強(qiáng)的作業(yè)不

6、斷拓寬學(xué)習(xí)的途徑，事實(shí)上，教師要想發(fā)揮出作業(yè)應(yīng)有的功能時(shí)，就需要合理布置作業(yè)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生有一定了解的基礎(chǔ)上，豐富作業(yè)的內(nèi)容，之后，對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)雷鋒叔叔，你在哪時(shí)，可以采取一種全新的形式，不要受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要告知學(xué)生，在實(shí)際生活中多向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，每天力所能及地堅(jiān)持做一件好事，并且以日記的形式寫一些感想。利用這種作業(yè)方式促使學(xué)生不斷深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，為后期的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、探究性設(shè)計(jì)作業(yè)形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，布置一些探究性強(qiáng)的作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中實(shí)踐動(dòng)手能力也會(huì)得到提升。例如，在學(xué)習(xí)日月潭一文時(shí)，可以這樣

7、布置作業(yè)：用自己的語(yǔ)言描述一下課文中美麗的風(fēng)景，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把風(fēng)景呈現(xiàn)于紙上。待學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)后，再開(kāi)始探討課文，教學(xué)效果更理想。設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力得到有效鍛煉。五、密切聯(lián)系社會(huì)生活，體現(xiàn)實(shí)用性作業(yè)的“生活化實(shí)踐”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)具有促進(jìn)意義，能極大地提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。例如，在阜完成語(yǔ)故事三則一文后，為學(xué)生這樣布置作業(yè)：在課后，讓學(xué)生自行組織排演課本三則成語(yǔ)故事的實(shí)踐活動(dòng)，并在下節(jié)課堂上進(jìn)行表演。在實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)這些成語(yǔ)故事寓意的理解，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。再如，學(xué)習(xí)完課文爬山虎的腳后，讓學(xué)生到自然中去觀察爬山虎

8、的生長(zhǎng)變化過(guò)程，有助于他們更好地理解課文，而且還能培養(yǎng)他們積極觀察自然、熱愛(ài)自然的情感，有助于學(xué)生養(yǎng)成觀察探索的好習(xí)慣。再如，過(guò)春節(jié)時(shí)，給學(xué)生布置一些收集春聯(lián)、記錄過(guò)年習(xí)俗的實(shí)踐性作業(yè)；過(guò)中秋節(jié)時(shí)布置一些關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的實(shí)踐性作業(yè)，并且記錄其感受的作業(yè)等。通過(guò)完成作業(yè)提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平和語(yǔ)文應(yīng)用能力。比起機(jī)械的作業(yè)這類作業(yè)更富有生命力，學(xué)生完成作業(yè)的積極性自然也會(huì)越高?！敖陶哂行模瑢W(xué)者得益?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)提出新的要求，作業(yè)設(shè)計(jì)要秉承著激發(fā)學(xué)生興趣理念，在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)他們的思維發(fā)展，在完成作業(yè)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，全面促進(jìn)他們的智力開(kāi)發(fā)。作業(yè)作為學(xué)生鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，因此，必須優(yōu)化設(shè)計(jì)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：李義瓊.拓展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)