中外建筑史課程標(biāo)準(zhǔn)

1、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院中外建筑史課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱、代碼：中外建筑史、0710025總學(xué)時(shí)數(shù)：54（理論課學(xué)時(shí)數(shù)：50 復(fù)習(xí)與考試學(xué)時(shí)數(shù)：4）適用專業(yè)：建筑工程設(shè)計(jì)1 課程概述課程的性質(zhì)1、必修課；2、專業(yè)課、理論課、課程定位中外建筑史是建筑工程設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程在培養(yǎng)學(xué)生歷史嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和建筑史學(xué)知識的深化；培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，熱愛本職工作的工作精神；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)生態(tài)度和工作作風(fēng)。課程設(shè)計(jì)思路由案例導(dǎo)入教學(xué)，分析案例中的理論，最后總結(jié)。加強(qiáng)學(xué)生知識記憶。2. 課程基本目標(biāo)1、知識目標(biāo)：根據(jù)授課對象均為新生的特點(diǎn)。建筑史課程的深度和內(nèi)容都應(yīng)更加的清晰和簡潔，提出課程中的現(xiàn)狀和歷史

2、問題，讓新生對建筑史的概念由模糊到清晰。2、職業(yè)技能目標(biāo)：使學(xué)生樹立科學(xué)的歷史觀，從歷史的古到今，導(dǎo)入建筑學(xué)的基礎(chǔ)。3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持對建筑史的新鮮和興趣，在 課堂上遵循誘導(dǎo)的方式，讓同學(xué)大膽暢言對建筑史的認(rèn)識。4、職業(yè)技能證書考核要求：無考證3、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排課程主要內(nèi)容說明教學(xué)內(nèi)容主要包括了中國建筑史，外國建筑史；建筑在社會生活中的地位和 作用；建筑的發(fā)生與發(fā)展；建筑的構(gòu)建因素；建筑創(chuàng)作、建筑鑒賞和建筑批評的 一般規(guī)律。課程組織安排說明對課程“教、學(xué)、做”于一體，其中教學(xué)方式與模式：在教學(xué)過程中，應(yīng)始 終堅(jiān)持辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和原則。樹立

3、正確的歷史觀，掌 握建筑歷史的基本情況，用以指導(dǎo)建筑學(xué)。必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué) 方法以講授為主，也可適當(dāng)組織參觀周邊優(yōu)秀建筑，鑒賞建筑作品開展課堂專題 討論等，并能充分利用電化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：集體鑒賞與參觀優(yōu)秀的建筑。課程教學(xué)內(nèi)容專業(yè)課程（含課內(nèi)實(shí)踐）序號單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容及要求活動設(shè)計(jì)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1原始社會建筑原始社會建筑講授100%22奴隸社會建筑夏、商、西周建筑講授90%2春秋建筑提問10%23封建社會建筑封建前期建筑講授80%欣賞20%2封建中期建筑4封建后期建筑44中國近、現(xiàn)代建筑近、現(xiàn)代建筑概況講授80%欣賞10%

4、提問10%2近、現(xiàn)代建筑的類型、發(fā)展與建筑作品、建筑思潮45外國古代建筑外國古代建筑講授100%46中世紀(jì)至18世紀(jì)建筑西歐中世紀(jì)建筑講授80%欣賞10%提問5%布置作業(yè)5%2息大利文乙復(fù)興建筑2法國古典主義建筑2亞洲封建社會建筑47歐美資產(chǎn)階級革命時(shí)期建筑英法建筑講授80%欣賞20%4歐洲其他各國建筑4美洲殖民地和美國獨(dú)立前后建筑48國外近、現(xiàn)代建筑第一次世界大戰(zhàn)后建筑思潮講授80%欣賞15%布置作業(yè)5%4現(xiàn)代建筑流派及其代表人物4現(xiàn)代主義之后的建筑思潮4復(fù)習(xí)、考試4合計(jì)學(xué)時(shí)544實(shí)施建議教學(xué)組織建議本課程開設(shè)于學(xué)生入學(xué)之初，目的是使學(xué)生盡早接受建筑的基礎(chǔ)，掌握設(shè)計(jì) 的要點(diǎn)以及建筑的歷史，為

5、后續(xù)各門專業(yè)課程的開展打下基礎(chǔ)。因此在內(nèi)容的組 織上，按照由基礎(chǔ)到專業(yè)，由簡單到復(fù)雜的順序，理論導(dǎo)引加上大量實(shí)踐設(shè)置課 程內(nèi)容。講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對建筑史的認(rèn)識與對建筑學(xué)的喜愛。 在教學(xué)方法上主要應(yīng)用了講授法，案例解析法，鑒賞法等。每個(gè)階段最后進(jìn)行作 業(yè)或案例的分析與點(diǎn)評，幫助學(xué)生更加了解建筑史，明白建筑學(xué)的發(fā)展方向。力 求突破傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，多用啟 發(fā)式和鼓勵(lì)式的教學(xué)引導(dǎo)。教學(xué)評價(jià)建議1、期末考核評價(jià)及方式考試題型分析(1)、考試的題型為材料分析題。(2)、材料分析題主要考察學(xué)生對歷史理論的理解和建筑學(xué)的發(fā)展。學(xué)生通過 對所課程的學(xué)習(xí)，

6、了解，運(yùn)用所學(xué)的建筑史理論來分析，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看 法，在分析中考察學(xué)生的理論素養(yǎng)和對建筑史的敏銳力。(3)、考試分?jǐn)?shù)的比例為：100分。2、教學(xué)過程評價(jià)第一作業(yè)的形式主要以論文為主、作業(yè)的次數(shù)為6次。安排長周期作業(yè)，課程論文一般3周寫一篇。第二，授課采用課堂講授與幻燈、投影相結(jié)合的多媒體 教學(xué)方式，同時(shí)采用集中成分組討論的方式。調(diào)動學(xué)生的思維，使學(xué)生不再局限 于書本，在認(rèn)識和理解的程度上有一個(gè)飛躍。第三，利用到圖書館或資料室閱覽 相關(guān)資料。第四，到博物館進(jìn)行實(shí)地參觀、講解。第四，課程作業(yè)及評分標(biāo)準(zhǔn)： 評分標(biāo)準(zhǔn)以60分為及格。3、課程成績形成方式廳P任務(wù)模塊評價(jià)目標(biāo)評價(jià)方式評價(jià)分值1參觀廣

7、州圣心人教堂使同學(xué)們對歐 洲宗教建筑后所了解寫論文平時(shí)作業(yè)考 核，算入平時(shí) 成績。2參觀廣州美術(shù)館使同學(xué)們了解當(dāng)代各種藝術(shù)風(fēng)格寫論文平時(shí)作業(yè)考核，算入平時(shí)成績期末成績以閉卷考試的形式，得到期末成績。按平時(shí)成績占總評成績40%期末成績占總評成績60%勺方法，最后得出總評成績。教材選用教材選擇中外建筑史 劉淑婷主編 中國建筑工業(yè)出版社 2010年3月第一版 高職高專通用教材。課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明課程主講教師要求具有雙師素質(zhì)，良好的審美能力、空間思維與造型能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求有3-5 人，包括校內(nèi)專業(yè)教師和來自企業(yè)一線具豐富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。課程教學(xué)環(huán)境和條件要求場地：教室教學(xué)資源的開發(fā)與利用（1）、參考書：建筑概述（ 2）、多媒體資源與教學(xué)軟件：學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，互聯(lián)網(wǎng)資源。其它1、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為先修課程，中外建筑史涉及面廣，要求學(xué)生在掌握各個(gè)時(shí)期的建筑風(fēng)格的同時(shí)，還應(yīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及審美修養(yǎng)。2、本課程重點(diǎn)是培