立足學(xué)生需求合理開發(fā)課程

1、立足學(xué)生需求 合理開發(fā)課程?？谑械谝恢袑W(xué)校本課程開發(fā)與建設(shè)馬向陽 艾瑞堂2003年5月，從?？谝恢小叭姘l(fā)展，人文見長”教育哲學(xué)出發(fā)，我校確定了構(gòu)建以人文方向課程為主流選題、兼有其它方向課程選題的比較完整的校本課程體系。1、特色校本課程結(jié)構(gòu)四年來，我校立足學(xué)生需求，整合校內(nèi)外課程資源，有效規(guī)范開發(fā)程序，已基本形成修身拓展類、學(xué)科特長類、興趣社團(tuán)類的校本課程結(jié)構(gòu)。（見表）學(xué)習(xí)領(lǐng)域類型項目供學(xué)生選擇的教學(xué)內(nèi)容校本課程修身拓展類話說?？诳萍记把刂袊糯娫~欣賞種下一棵智慧樹趣味邏輯泛舟三國演義的智慧學(xué)生活中的數(shù)學(xué)生活中的哲學(xué)走進(jìn)英語報刊閱讀的世界物理創(chuàng)造性思維方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練海南人文文化民族舞蹈學(xué)與

2、練形體藝術(shù)與健美訓(xùn)練美文品讀與朗誦藝術(shù)語文與生活彩蝶飛舞海南生物資源蝴蝶海南地理環(huán)境影視文學(xué)探幽民族舞蹈與文化大眾體操與健美操三人籃球多媒體電腦的組裝與維護(hù)街舞武術(shù)學(xué)科特長類數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)；物理競賽輔導(dǎo)；化學(xué)競賽輔導(dǎo)；生物競賽輔導(dǎo)；英語能力競賽輔導(dǎo)；信息技術(shù)競賽輔導(dǎo)；語文基礎(chǔ)知識競賽輔導(dǎo)；作文競賽輔導(dǎo)；科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)；電腦制作比賽輔導(dǎo)興趣社團(tuán)類興趣小組美術(shù)興趣小組；書法興趣小組；攝影興趣小組；影視興趣小組；電腦興趣小組；天文興趣小組；時裝興趣小組；生物興趣小組；數(shù)學(xué)興趣小組；物理興趣小組；化學(xué)興趣小組；時事政治興趣小組；歷史興趣小組；地理興趣小組；音樂興趣小組；旱冰興趣小組體育田徑隊；籃球隊；

3、足球隊；排球隊；武術(shù)隊；自行車協(xié)會；圍棋；健身俱樂部藝術(shù)管樂隊；舞蹈隊；合唱團(tuán)；話劇團(tuán)；動漫社；影視表演會英語英語俱樂部；英語角生物海南珍稀動物保護(hù)協(xié)會；海南生態(tài)保護(hù)協(xié)會人文校園文化周；特困生基金會；校友會；學(xué)雷鋒互助組；禮儀隊；讀書會；瓊劇社；集郵協(xié)會；小記者協(xié)會；演講社網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工作室；博客工作室文學(xué)椰蕾文學(xué)社；詩社；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)2、校本課程開發(fā)程序成立機(jī)構(gòu)。成立了由校長、教師、課程專家、家長共同參與的校本課程開發(fā)委員會，委員會下設(shè)校本課程開發(fā)研制部、校本課程開發(fā)專家顧問組。成立了校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)工作。馬向陽校長不僅親自開發(fā)校本課程中國古代詩詞欣賞，還為?？谑?60多位高

4、中教師上校本課程示范課。需求調(diào)研。20032006年期間，我們堅持每年都對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行校本課程開發(fā)需求情況的問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的需求有相當(dāng)?shù)囊恢滦裕瑢W(xué)生最喜歡或最需要幫助的是生活技能與健身、藝術(shù)類，占到40%左右；其次是自身修養(yǎng)類，占15%左右。資源調(diào)查。從20032006年，我們通過自查、座談、走訪、問卷等形式，對教師資源，各類教室、實驗室、閱覽室、活動室以及圖書等物力資源，社區(qū)資源等校內(nèi)外現(xiàn)有諸方面的課程資源進(jìn)行了全面而又細(xì)致的調(diào)查研究，為學(xué)校確定開發(fā)什么課程奠定基礎(chǔ)。技術(shù)培訓(xùn)。教師是校本課程開發(fā)的主體。在課程開發(fā)前，有針對性地對教師進(jìn)行課程開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)，包括課程規(guī)劃、設(shè)計、實施、整

5、合、評價、審議等都有一定的程序或技術(shù)，提供業(yè)務(wù)支持。選題申報。 根據(jù)學(xué)校要求，申報開發(fā)校本課程的教師寫一份簡要的課程綱要，同時要附有課程介紹，交給學(xué)校課程開發(fā)委員會初審。課程綱要包括下述內(nèi)容：一般項目包括主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時間和授課對象等內(nèi)容；具體內(nèi)容包括課程目標(biāo)陳述、課程內(nèi)容或活動安排、課程實施、課程評價等。選題論證。 我們對教師所申報的所有校本課程選題進(jìn)行了前期深入論證。論證由學(xué)校校本課程開發(fā)委員會和專家顧問組負(fù)責(zé)，主要從校本課程的選題、目標(biāo)、選材、組織、評價和需求等方面進(jìn)行論證。立項和編制文本。經(jīng)論證立項，我校首批開發(fā)的校本課程選題共有20個，要求教師根據(jù)學(xué)校首批校本課程

6、開發(fā)方案編制說明編制開發(fā)方案，正式編制校本課程文本。其中，10位博士后聯(lián)合開發(fā)了校本課程科技前沿。文本審定。由學(xué)校校本課程開發(fā)委員會負(fù)責(zé)。凡符合要求的可安排開設(shè)，基本符合尚有不足的提出修改意見，對不符合的，指出研究方向，重新考慮課程的相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)初審?fù)ㄟ^后，列入校本課程目錄，提供給學(xué)生選擇，實施后進(jìn)行小結(jié)再修訂。3、校本課程教學(xué)實施公布。2005年2月，經(jīng)學(xué)校校本課程開發(fā)委員會審定通過后，公布校本課程目錄，把中國古代詩詞鑒賞生活中的哲學(xué)智慧話說?？诘纫慌１菊n程，提供給學(xué)生選用。選課。教師在開課前，填寫課目教學(xué)申請表和課程說明書上交到教務(wù)處；教務(wù)處將教師上交的申請表匯總成課目表（課程菜單）和課

7、程說明書下發(fā)給學(xué)生選擇。我們擬建立學(xué)校選課系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上報名選課。編班。學(xué)生填寫校本課程的申請表上報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的選擇人數(shù)編成教學(xué)班（一般一個教學(xué)班不少于20人），并公布校本課程教學(xué)班名單、選修課教室地點。排課。以教學(xué)模塊形式，制定課程安排表，安排教學(xué)。目前，我校每門校本課程每學(xué)期教學(xué)時間為36課時，每周安排2個課時，學(xué)生走班選課。授課。校本課程教學(xué)必須體現(xiàn)民主、開放的原則，突出師生主體，豐富和改革教與學(xué)的方式，教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)活動既可以在本課程內(nèi)進(jìn)行，也可以和其他課程相互融合；既可以在教室進(jìn)行，也可以在校內(nèi)其他場所進(jìn)行。必要的話，可以組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，但要嚴(yán)格遵

8、守外出審批程序并注意安全。評價。主要包括教師評價和學(xué)生評價。（1）對開課教師的評價：包括學(xué)生選擇課程的人數(shù)，學(xué)生實際接受的效果，領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課的評價，學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果，以及教師進(jìn)行教學(xué)等方面的最終評價。（2）對學(xué)生的評價：實行學(xué)分制，學(xué)分給定以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，最終綜合評價。4、校本課程學(xué)分認(rèn)定普通高中課程方案（實驗）規(guī)定，在課程學(xué)分結(jié)構(gòu)中，選修學(xué)分共18學(xué)分，學(xué)生畢業(yè)的選修學(xué)分不低于6學(xué)分。（1）學(xué)分認(rèn)定的主體。成立了校本課程學(xué)分認(rèn)定小組，成員由同學(xué)科或同課程內(nèi)容的任課教師擔(dān)任。主要由任課教師依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定認(rèn)定學(xué)分。（2）模塊學(xué)分認(rèn)定的基本依據(jù)。一是學(xué)生參加

9、學(xué)校開設(shè)的校本課程模塊修習(xí)課時記錄，即學(xué)生參加校本課程修習(xí)的時間，必須達(dá)到規(guī)定的90%方為合格。學(xué)生修習(xí)學(xué)時由授課教師登記。二是學(xué)生參加學(xué)校開設(shè)的校本課程模塊修習(xí)過程反映，主要包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、遲到、早退、曠課、病事假、作業(yè)情況等方面。三是修習(xí)完的校本課程模塊考核成績，由科任教師根據(jù)教學(xué)模塊實際進(jìn)行考核，以論文、考察報告、專題研究、表演展示、創(chuàng)作作品、模型等多樣化形式，進(jìn)行多元發(fā)展性評價。（3）校本課程學(xué)分的分配。我校規(guī)定每個校本課程模塊36課時，2個學(xué)分，每周為2課時。在高中前二年每個學(xué)生必須完成3個校本課程模塊修習(xí)，以獲得選修6個基本學(xué)分。其中，高一必須完成1個校本課程模塊修習(xí)，獲2

10、個學(xué)分；高二必須完成2個校本課程模塊修習(xí)，獲4個學(xué)分。5、校本課程質(zhì)量保證嚴(yán)格課程綱要的管理。學(xué)校課程開發(fā)委員會實行課程綱要的審議制度，著重關(guān)注教師開發(fā)的課程綱要是否與學(xué)校校本課程總體目標(biāo)緊密聯(lián)系？課程目標(biāo)的確立是否恰當(dāng)、合理，是否符合新課程理念？課程內(nèi)容是否適合授課對象？課程評價的設(shè)計是否符合新課程的理念？嚴(yán)格課程教學(xué)的管理。主要包括定期舉辦校本課程課堂教學(xué)展示課活動，推行邀請聽課制度；每月對教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行問卷調(diào)查或召開學(xué)生座談會，每學(xué)期開展全體學(xué)生和家長對每位教師的評教活動。嚴(yán)格教學(xué)班的管理。實行教學(xué)班與行政班相結(jié)合的班級管理形式，制訂了校本課程教學(xué)班管理辦法，對教學(xué)班的組建、教學(xué)班的教學(xué)過程和管理過程、教學(xué)班與行政班關(guān)系的處理和協(xié)調(diào)等方面提出具體要求。嚴(yán)