反問句與陳述句PPT

1、第一站第一站 句型轉(zhuǎn)換園句型轉(zhuǎn)換園把字句與被字句的轉(zhuǎn)換把字句與被字句的轉(zhuǎn)換陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換1、這不是偉大的奇觀嗎？、這不是偉大的奇觀嗎？ 這是偉大的奇觀。這是偉大的奇觀。 2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？往返呢？ 這里的景色這么美，使我們流連忘返。這里的景色這么美，使我們流連忘返。3、這種團(tuán)結(jié)友愛的精神，難道不值得我們、這種團(tuán)結(jié)友愛的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)嗎？ 這種團(tuán)結(jié)友愛的精神，值得我們學(xué)習(xí)。這種團(tuán)結(jié)友愛的精神，值得我們學(xué)習(xí)。 反問句變陳述句：反問句變陳述句：1

2、 1、先刪去、先刪去反問語氣詞反問語氣詞（怎能、怎（怎能、怎么、難道、嗎、呢等等）么、難道、嗎、呢等等）2 2、看句子里有沒有、看句子里有沒有否定詞否定詞“不不”，有的給刪去，沒有的給加上。有的給刪去，沒有的給加上。3 3、刪去、刪去標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)“？”變成變成“?！薄?反問句改陳述句 、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ 、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？ 那浪花所奏的正是一首

3、歡樂的歌。那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。這里的景色這么美，使我們流連往返。這里的景色這么美，使我們流連往返。這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。大千世界，到處都有野花的倩影。大千世界，到處都有野花的倩影。1 1、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。該傷他們的心。 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)跄軅改负寥憧嗟匕盐覀凁B(yǎng)大，我們?cè)跄軅麄兊男哪?？他們的心呢? 2、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。不聞不問。 對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿粚?duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏柲?/p>

4、？聞不問呢？ 3 3、這幅畫是我們班劉東畫的。、這幅畫是我們班劉東畫的。 難道這幅畫不是我們班劉東畫的嗎？難道這幅畫不是我們班劉東畫的嗎？ 陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1 1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、嗎、呢等等）。嗎、呢等等）。 2 2、 看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“不不”，有，有的刪去，沒有的加上。的刪去，沒有的加上。 3 3、 變成反問語氣，刪去標(biāo)點(diǎn)變成反問語氣，刪去標(biāo)點(diǎn)“?！弊冏儭?？” 直接敘述是指直接引用別人的話；直接敘述是指直接引用別人的話；間接敘述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的

5、話。間接敘述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。改寫原則改寫原則：只改變雙引號(hào)里的內(nèi)容，：只改變雙引號(hào)里的內(nèi)容，雙引號(hào)外面的內(nèi)容不變。雙引號(hào)外面的內(nèi)容不變。改寫方法改寫方法：兩改一查，即改標(biāo)點(diǎn)、改：兩改一查，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。人稱，查句子表述是否合理。 1 1、標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)、引號(hào)去掉；感嘆號(hào)、問：冒號(hào)、引號(hào)去掉；感嘆號(hào)、問號(hào)改成句號(hào)。號(hào)改成句號(hào)。 2 2、人稱的變化人稱的變化： （1 1）引號(hào)里的人稱：）引號(hào)里的人稱： 第一人稱（我、我們）改成第三人稱第一人稱（我、我們）改成第三人稱（他、她、它、他們、她們、它們）（他、她、它、他們、她們、它們） 第三人稱（人物姓名）不變第三人稱（人物姓

6、名）不變 （2 2）引號(hào)外的人稱（就是說話人）不）引號(hào)外的人稱（就是說話人）不能改變能改變 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1 1、小明說：、小明說：“我一定要努力學(xué)習(xí)。我一定要努力學(xué)習(xí)?！备模盒∶髡f，他一定要努力學(xué)習(xí)。改：小明說，他一定要努力學(xué)習(xí)。2 2、小明高興地告訴媽媽：、小明高興地告訴媽媽：“我在新華我在新華書店買了一本書店買了一本雷鋒日記雷鋒日記。”改：小明高興地告訴媽媽，他在新華改：小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本書店買了一本雷鋒日記雷鋒日記。3 3、姐姐對(duì)我說：、姐姐對(duì)我說：“你說得對(duì)，我就這你說得對(duì)，我就這樣做。樣做?！备模航憬銓?duì)我說，我說得對(duì)，她就這改：姐姐對(duì)我說，我說得對(duì)，她就這樣

7、做。樣做。 擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上用來表示修飾、限制、補(bǔ)充加上用來表示修飾、限制、補(bǔ)充說明等詞語，使原句在不改變?cè)f明等詞語，使原句在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、意的基礎(chǔ)上，更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。鮮明。 例：（火紅的）太陽（慢慢地）下山了。例：（火紅的）太陽（慢慢地）下山了。1、（、（ ）孔雀睜大了（）孔雀睜大了（ ）眼睛。）眼睛。2、（、（ ）景色吸引了（）景色吸引了（ ）游客。）游客。3、同學(xué)們?cè)谧x書。、同學(xué)們?cè)谧x書。4、春天盛開花朵。、春天盛開花朵。5、星星布滿天空。、星星布滿天空。 縮句與擴(kuò)句相反，是把寫得比縮句與擴(kuò)句相反，是把寫得比較具體、生動(dòng)、

8、形象的句子，概較具體、生動(dòng)、形象的句子，概括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子括為簡(jiǎn)單的句子，但不改變句子的基本意思。的基本意思。縮句要注意：縮句要注意： 1 1、要知道寫的是什么。、要知道寫的是什么。 2 2、注意：不變句意；縮句時(shí)、注意：不變句意；縮句時(shí)“著、了、著、了、過過”不能刪；表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、不能刪；表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、前方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、前面的詞語）都可以縮去。面的詞語）都可以縮去。 3 3、縮句后變成：、縮句后變成：“名詞名詞+ +動(dòng)詞動(dòng)詞+ +名詞名詞”或或“名詞名詞+ +動(dòng)詞動(dòng)詞”。我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。

9、我游覽過桂林。我游覽過桂林。山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。 話包蘊(yùn)著哲理。話包蘊(yùn)著哲理。 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。 紅四團(tuán)取得了勝利。紅四團(tuán)取得了勝利。同學(xué)們?cè)趯挸ǖ慕淌依锷险n。同學(xué)們?cè)趯挸ǖ慕淌依锷险n。 同學(xué)們上課。同學(xué)們上課。1 1、聽了老師的話，決心要改掉上課插嘴的毛病。、聽了老師的話，決心要改掉上課插嘴的毛病。2 2、春天的葫蘆島是一年中最美的季節(jié)。、春天的葫蘆島是一年中最美的季節(jié)。3 3、我們班的同學(xué)都來了，只有張小麗一人請(qǐng)假。、我們班的同學(xué)都來了，只有張小麗一人請(qǐng)假。4 4、我

10、的老師大約、我的老師大約3030歲左右。歲左右。 5 5、我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。、我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。6 6、他雖然理解能力強(qiáng)，而且作業(yè)馬虎。、他雖然理解能力強(qiáng)，而且作業(yè)馬虎。病句常見類型：病句常見類型：（1 1）成分殘缺）成分殘缺（2 2）搭配不當(dāng)）搭配不當(dāng)（3 3）前后矛盾）前后矛盾（4 4）詞語重復(fù)）詞語重復(fù) （5 5）語序顛倒）語序顛倒 （6 6）誤用關(guān)聯(lián)詞語）誤用關(guān)聯(lián)詞語一讀一讀 二找二找 三改三改四查四查修改方法：修改方法：（1 1）表示刪改）表示刪改（2 2）表示刪除）表示刪除（3 3）表示增補(bǔ)）表示增補(bǔ)（4 4）表示左右詞語互換位置）表示左右詞語互

11、換位置 1.1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 2.2.秋天的田野里秋天的田野里, ,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 3.3.今年今年, ,我們的王老師又光榮地被評(píng)為我們的王老師又光榮地被評(píng)為 市先進(jìn)班主任市先進(jìn)班主任 的稱號(hào)。的稱號(hào)。 4.4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 5.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 6.6.看了這本書看了這本書, ,很受教育。很受教育。 7.7.桌子上的鬧鐘走了一圈桌子上的鬧鐘走了一圈, ,一個(gè)小時(shí)又過去了。一個(gè)小時(shí)又過去了。 8.8.一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。 9 9、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。 1010、通過老師的幫助、通過老師的幫助, ,使我改正了缺點(diǎn)。使我改正了缺點(diǎn)。 1111、桌子上有尺子和鋼筆、桌子上有