精品資料（2021-2022年收藏）克隆教學(xué)設(shè)計精品教育

1、 第一單元 神話與傳說單元教材解讀：本單元編排的五篇課文為中外神話和傳說。期中鯀禹治水大衛(wèi)夸父逐日是精讀課文，天上偷來的火種女媧造人是略讀課文。本單元課文既有中國古代神話故事，又有外國著名的傳說。學(xué)生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深刻地體會到古代勞動人民是怎樣大膽、豐富的想象中，來表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點。本單元的“語文百花園一”包括”溫故知新“”口語交際“和”習(xí)作“三個欄目。本單元的教學(xué)，重點是結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會神話想象豐富、情節(jié)離奇的特點，從而體會遠(yuǎn)古先民是怎樣對真善美的追求和對美好生活的向往的。教學(xué)時，還要注意指導(dǎo)學(xué)生正確、流利

2、、有感情地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，欣賞神話與傳說離奇曲折的故事情節(jié)，品味生動靈活的故事語言。本單元隨課文會認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。 第二單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護(hù)法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。商鞅南門立木課文寫了我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅，為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。狄仁杰公正護(hù)法講了唐代名將狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。出色

3、的老師講述了“我”在美國南加州法律大學(xué)讀書時，一只心愛的手表失而復(fù)得故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。美麗的規(guī)則記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。本單元所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內(nèi)容，有利于 學(xué)生對課文的理解，發(fā)展學(xué)生的形象思維?！罢Z文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目?！皽毓手隆本幣帕怂捻梼?nèi)容，一是成語的運用，二是

4、拓展與交流，三是閱讀平臺，四是積少成多。“口語交際”活動，安排的是以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會。要求學(xué)生選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，交流當(dāng)時的情況和感受。    “習(xí)作”要求寫一件有關(guān)規(guī)則的事。本單元的讀寫訓(xùn)練重點是：學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)本單元時，應(yīng)注意以下幾點：1教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。2教學(xué)時要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識水平。3要鼓勵學(xué)生根

5、據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。4要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運用語言的能力。語文S版六年級下冊第三單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉-本單元以“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為主題編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆海水為什么是藍(lán)的是精讀課文，飛天圓夢童年的發(fā)現(xiàn)是略讀課文。兩小兒辯日是一篇文言文。講的是兩個小孩兒在爭論太陽離地球的遠(yuǎn)近問題。雙方爭執(zhí)不下，孔子也無法裁決，被兩個小孩兒笑話。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有

6、理有據(jù)，同時體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。飛天圓夢敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和不懈追求。種瓜得豆是一篇兒童科普讀物，說明文。作者用通俗易懂的語言介紹了一種現(xiàn)代高科技轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。海水為什么是藍(lán)的講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。童年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學(xué)工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成就，展現(xiàn)了科

7、學(xué)工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，啟迪學(xué)生以科學(xué)的精神去學(xué)習(xí)，去探索。本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學(xué)知識的，認(rèn)真領(lǐng)會文章所表達(dá)的科學(xué)精神”為專題。單元前的導(dǎo)語以一連串的問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生閱讀本單元課文作了點撥和提示。課文后面的思考題都有涉及專題訓(xùn)練的閱讀要求。精讀課文都安排了朗讀訓(xùn)練，有的還安排了背誦訓(xùn)練，使學(xué)生在品味課文的語言中，感悟文章揭示的道理?！罢Z文百花園”內(nèi)容豐富，有詞句的訓(xùn)練，有對課文表達(dá)方法的感悟；有科學(xué)家名言的積累，有提高學(xué)生動手和表達(dá)能力的語文實踐活動“小產(chǎn)品 · 大推介”，還有以“我的一次科學(xué)嘗試”為話題寫一篇記敘文

8、。本單元的教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文說明的道理，從中受到科學(xué)思想的啟迪。隨文識字17個，會寫生字10個。語文S版六年級下冊教材解讀 六年級下冊第一單元：單元教材概述：本單元編排的五篇課文為中外神話和傳說。既有中國古代神話故事，又有外國著名的傳說。學(xué)生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深刻地體會到古代勞動人民是怎樣從大膽、豐富的想象中，來表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：     1、會認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。     2、

9、引導(dǎo)學(xué)生了解神話和傳說中的英雄形象，感受他們頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。     3、了解神話傳說的特點，了解東西方不同的文化背景。     4、引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，欣賞神話與傳說離奇曲折的故事情節(jié)，品味生動靈活的故事語言。     5、體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。課時安排教學(xué)本單元可用7課時。鯀禹治水、夸父逐日各2課時，大衛(wèi)天上偷來的火種女媧造人是略讀課文，和“語文百花園一”各1課時。教學(xué)建議  1、引導(dǎo)學(xué)生體會神話想象豐富、情節(jié)離奇的特點。 2、注

10、意指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，品味生動靈活的故事語言。每篇課文的教學(xué)重點鯀禹治水 1、了解大禹的英雄形象，感受他制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。 2、體會文中重點詞的作用。大衛(wèi) 1、感受大衛(wèi)聰明機(jī)智、英勇無畏的英雄形象。 2、體會神話傳說的特點和西方古文化的背景?？涓钢鹑?1、理解課文大意，學(xué)習(xí)積累文言詞語。 2、體會先民探索、征服大自然的愿望和意志。天上偷來的火種 1、認(rèn)識普羅米修斯、宙斯、赫拉克勒斯等神話人物的性格特點。學(xué)習(xí)普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福的斗爭精神。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。女媧造人 1、了解神話的特點，體會想象在神話創(chuàng)作中的作用。第二單元：單元教

11、材概述：本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內(nèi)容，有利于 學(xué)生對課文的理解，發(fā)展學(xué)生的形象思維。課時安排教學(xué)本單元可用7課時。商鞅南門立木狄仁杰公正護(hù)法各2課時，其他和“語文百花園二”各1課時。教學(xué)建議 1引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。 2教學(xué)時要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識水平。 3要鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜

12、集有關(guān)信息資料。 4要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，提高理解運用語言的能力。每篇課文的教學(xué)重點商鞅南門立木 1、了解商鞅變法的有關(guān)知識，體會言而有信、說到做到在現(xiàn)實生活中的重要意義。狄仁杰公正護(hù)法把握文章的脈絡(luò)層次，體會文章是從哪些方面表現(xiàn)狄仁杰的。出色的老師 1、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，體會“出色的老師”的含義。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守公德的意識，并能自覺維護(hù)公德。美麗的規(guī)則了 .       六年級語文下冊教材分析 羅渠小學(xué) 趙偉一、教材內(nèi)容本冊教科書共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。每個單元包括導(dǎo)語、課文和“語文百花園”三個部分。

13、單元課文一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后面編排了識字寫字教材。包括要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集。略讀課文后面編排了要求認(rèn)識的字，還有思考練習(xí)題和詞語采集。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“學(xué)校鏈接”“閱讀鏈接”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開闊視野提供方便。全冊安排“學(xué)習(xí)鏈接”5次，安排“閱讀鏈接”3次本冊教科書同高年級的前三冊一樣，只設(shè)置6個單元，為師生更好的進(jìn)行個性化的教與學(xué)，更好地開展語文實踐活動（如口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等）,盡可能留下彈性的時間和空間。本冊所設(shè)專題依次是：神話與傳說、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。這些專題較具

14、體地體現(xiàn)了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚愛國主義、民族精神的要求。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想，奮發(fā)向上信念，為實現(xiàn)理想而努力。 本冊教科書要求認(rèn)識89個字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊要求會寫63個字，排在精讀課文后面的方格里。教材后面附有生字表一和生字表二。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫?！霸~語采

15、集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語，只要求識記，不要求書寫。每個“語文百花園”由三、四個欄目組成。其中有三個是固定欄目：“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”：“語文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí)活動，分別安排在第三、六兩個單元。二、教學(xué)目標(biāo) 使用本冊教科書，通過教學(xué)活動要使學(xué)生逐步達(dá)到如下要求：1.在學(xué)習(xí)本冊語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學(xué)生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美好的未來；在發(fā)展語言能力的同時，啟

16、迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.認(rèn)識89個字，會寫63個字，有較強(qiáng)的獨立識字能力。3.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.默讀課文有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。7.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。8.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，

17、說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象是個描述的情境，體會詩人的情景。閱讀說明性文章，能抓住要點了解課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）。9.學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習(xí)作素材,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實.能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述.學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標(biāo)點符號。11.能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意

18、見。聽人說話人真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。12.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)些活動計劃和活動總結(jié) 三、教學(xué)策略（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)過程中既要關(guān)注語文數(shù)學(xué)的總目標(biāo)，又要關(guān)注階段目標(biāo)，還要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。教學(xué)時，教師首先要從整體上把握第三學(xué)段（56）年級）語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。掌握學(xué)生在前五年版的學(xué)習(xí)中有哪些方面末達(dá)到目標(biāo)，具體缺漏些什么，要想辦法在本冊教材的

19、學(xué)習(xí)中進(jìn)行補(bǔ)充、強(qiáng)化，做到“瞻前顧后”。本冊教材中提到的一些學(xué)習(xí)重點，可能在前面教材中也曾涉及過，在本冊出現(xiàn)時則增加了難度和深度，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升。有的一些知識點教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理，并逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語文能力。（二）關(guān)于識字、寫字教學(xué).教師要鼓勵學(xué)生通過多種渠道主動識字，增加識字量。對于學(xué)生在課外閱讀中遇到的不認(rèn)識的字、不懂的詞語，要鼓勵學(xué)生勤查字典、詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解語的能力。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，把寫字任務(wù)妥善安排在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在課內(nèi)有比較從容的寫字時間，教師要對那些難寫字、易混字作重點指導(dǎo)，對不容易些好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易些錯的

20、筆順作具體提示，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可以適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 (三)關(guān)于閱讀教學(xué)?！罢n標(biāo)”中提出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研讀本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，活的思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解?！痹陂喿x教學(xué)中不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮。因此，教學(xué)中，教師要.重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生直接和文本對話，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。 （四）關(guān)于口語交際教學(xué)。教學(xué)時，要.要重視培養(yǎng)習(xí)作興

21、趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，要加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，要重視習(xí)作后的修改、交流和展示，引導(dǎo)學(xué)生“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！边€要注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。修改習(xí)作的能力是寫作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的寫作習(xí)慣，是對自己的習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。.提高學(xué)生的習(xí)作能力，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的8次習(xí)作，應(yīng)切實抓好，使學(xué)生練的確有成效。教師有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。教學(xué)中老師應(yīng)充分運用教材，隨時安排適于學(xué)生的小練筆。此外，還可以鼓勵學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，寫日記或?qū)懽x書筆記，都是積累材料的

22、好辦法。（六）關(guān)于“語文百花園”的教學(xué)。教學(xué)時應(yīng)堅持以學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主、交流心得和收獲為主。教師可以設(shè)計多種活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)語文，增強(qiáng)學(xué)生識字、學(xué)詞、學(xué)句、學(xué)段的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動交流收獲、體會。活動中，教師要參與其中，進(jìn)行督促和檢查?；顒雍?，要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動的成果。通過活動，讓學(xué)生感到語文很有用，體驗到成功的快樂。 本冊是全套教材的最后一冊，教師要在本學(xué)期結(jié)束之前，留有一定的時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。就語文能力方面來說，復(fù)習(xí)時應(yīng)涉及到的有：能朗讀、默讀程度適合文章；能借助字典、詞典或聯(lián)系上下文認(rèn)字、理解詞語；能理解文中含義深刻的句子；能把握文章的主

23、要內(nèi)容、理清敘述的順序；能聯(lián)系實際談?wù)勯喿x的體會感受等。在習(xí)作方面要結(jié)合閱讀和生活安排一些寫實文和寫想象文的練習(xí)，還要進(jìn)行仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想、給外地親友寫信等多種練筆。 四、教學(xué)時間 精讀課文 17課 51課時 略讀課文 11課 22課時 語文百花園 6次 24課時 寫字 每周一次 18課時 總計 115課時第一單元教材單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉專題：神話與傳說本單元以“深入理解課文內(nèi)容，用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往的“為訓(xùn)練專題，編排了五篇中外神話與歷史傳說。其中鯀禹治水大衛(wèi)夸父逐日是精讀課文，天上偷來的

24、火種女媧造人是略讀課文。這篇課文反映了遠(yuǎn)古先民前仆后繼、不屈不撓地與大自然作斗爭的偉大精神。本單元課文既有中國古代神話故事，又有為國著名的歷史傳說。學(xué)生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深切體會到古代勞動人民是怎樣在大膽、豐富的想象中，來表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往的，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點?；A(chǔ)知識練習(xí)重點：1.深入理解課文內(nèi)容，體會古代人民是怎樣通過神話傳說表達(dá)對真善美的追求和對美好生活的向往（第1、2、3、4、5、課）。.能借助注釋和工具書讀懂文言文的內(nèi)容（第3課）。3.有感情地朗讀課文（第1、2課），默讀、朗讀課文（第4、5課），背誦課文（第2、3課）。4.能抓住重

25、點詞語理解含義深刻的句子。5.認(rèn)識隔音符號，能辨析近義詞（語文百花園一）。第二單元教材解讀專題：人間天平本單元圍繞“人間天平“這個專題進(jìn)行組員編排了四篇課文，其中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護(hù)法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元所編排的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。使學(xué)生懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩钤谏鐣蠹彝ブ?，為了讓這個大家庭更加和諧美好，我們要自覺地遵循規(guī)則，遵循法律。基礎(chǔ)知識練習(xí)重點： 1.把握課文的主要內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)會作者要表達(dá)的意思（第6、7、8、9課）。 2有感情地朗讀

26、課文（第6、8課），默讀課文，邊讀邊思考（第7、9課）。 3.根據(jù)提出的問題或句子中的帶點詞語，體會句子的意思（第6、8課）。 4.成語的理解和運用（語文百花園二）。第三單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉專題：科學(xué)與發(fā)現(xiàn)本單元一“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為題材編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆海水為什么是藍(lán)的是精讀課文，飛天夢圓童年的發(fā)現(xiàn)是略讀課文。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學(xué)工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成績，展現(xiàn)了科學(xué)工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，啟迪學(xué)生以科學(xué)的精神去學(xué)習(xí)、去探索。本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎

27、樣介紹科學(xué)知識的，認(rèn)真領(lǐng)會文章所表達(dá)的科學(xué)精神”為專題。單元前的導(dǎo)語以一連串的問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生閱讀本單元課文做了點撥和提示。五篇課文都是圍繞著本單元的主題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；精讀課文都安排了朗讀訓(xùn)練，有的還安排了普通的訓(xùn)練，以使學(xué)生在品味課文的語言中，感悟文章揭示的道理。基礎(chǔ)知識練習(xí)重點1.把握課文主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學(xué)知識的，領(lǐng)會文章所表達(dá)的科學(xué)思想（第10、11、12、13、14課）2.借助注釋和工具書，學(xué)習(xí)理解文言文的內(nèi)容（第10課）3.朗讀課文（第10、12、13課），默讀課文（第11、14課），背誦課文（第10課）。4.理解課文

28、的表達(dá)方法(第12課：從幾個反面來介紹科學(xué)常識以及運用打比方的方法介紹比較深奧的科學(xué)知識)，理解課文中給人以啟迪的語句（第13課）。5.理解并運用表示因果關(guān)系的幾個關(guān)聯(lián)詞語（語文百花園三）。6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文的需要，查找、收集有關(guān)資料的能力（第11、12課）。第四單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉專題情暖人間本單元以“情暖人間”為題材編排了五篇課文，其中古詩三首窮人我的伯父魯迅先生是精讀課文，永生的眼睛船長是略讀課文。這五篇文章涉及的范圍既有抒發(fā)朋友之間的深情厚誼的古詩，又有表現(xiàn)人與人之間仁愛之心的小說；課文的主人公既有生活在社會最底層的窮人，又有偉人魯迅、忠于職守的船長；課文的作者既有

29、中國古代著名詩人，由于世界著名的大文學(xué)家。學(xué)習(xí)本單元課文，可以使學(xué)生從各個不同角度去感受人間真情。本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達(dá)人間真情的”為專題。單元前的導(dǎo)語以詩歌一樣的語言描述了人間真情，并對學(xué)生閱讀本單元課文作了點拔和提示。五篇課文都是圍繞著本單一的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動人心，都安排有感情昂讀的訓(xùn)練，一是學(xué)生在品味課文的語言中，感悟文章做表達(dá)的人間真情。 基礎(chǔ)知識練習(xí)重點:1.把握文章的主要內(nèi)容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理描寫來表達(dá)人物的真情實感，從而反映人間真情

30、的（第16、17、18、19課）。2.有感情的朗讀課文（第15、16、17、18、19課），背誦、默寫課文（第15課）。3理解課文中含義深刻的句子（第16、17課）。4.體會省略號的作用，從而加深對課文的理解（第16課）。5.能給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題（第17課），理解課題的意思（第18課）.6.句式變換:把直接引用（語文百花園四）。第五單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉專題：中華文化本單元以“中華文化”為專題編排了五篇課文。其中，故宮 青花陸羽與茶經(jīng)是精讀課文，敦煌壁畫編鐘>是略讀課文。這是一組認(rèn)識、了解中華民族優(yōu)秀文化的課文，內(nèi)容設(shè)計建筑、瓷器、飲茶、壁畫、樂器等方面的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。閱讀本單

31、元課文，要抓住文章的結(jié)構(gòu)特點，理解文章的內(nèi)容，j加深對中華民族五千年燦爛文化的認(rèn)識的同時，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。基礎(chǔ)知識練習(xí)重點：1.理解文章內(nèi)容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認(rèn)識（第20、21、22、23、24課）。2.抓住文章的結(jié)構(gòu)等點：按方位順序（第20課）、按事情發(fā)展順序（第21課）、抓典型事例（第22課）、從不同方面介紹（第23、24課）等敘述方法，來學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。3.有感情地朗讀課文、背誦課文（第21課），朗讀課文（第20、22、23、24課）。4.理解概括句、總結(jié)句在文章中的作用（第20課），能聯(lián)系上下文體會文章所表達(dá)的人物的思想感情（第21、22課）。5.能用修改符號修改

32、常見的幾種病句（語文百花園五）。第六單元教材解讀 羅渠小學(xué) 趙偉專題：校園暢想曲本單元主要以“校園生活”為題材編排了四篇課文，其中竊讀記理想的風(fēng)箏校園交響詩是精讀課文，我們上路了是略讀課文。這四篇課文設(shè)計的內(nèi)容以童年時期的學(xué)習(xí)生活為主，有描寫如饑似渴地在課外“竊讀”汲取知識的經(jīng)歷，有對校園豐富多彩的生活的幸?；貞?，有的表達(dá)了對老師的熱愛與感激之情，有的抒發(fā)了自己成長了，要去開創(chuàng)自己六年來的豪情壯志?？偨Y(jié)自己的成長經(jīng)歷，以更新的姿態(tài)投入新的學(xué)習(xí)，立志走向更美好的未來。本單元以“根據(jù)文章的特點，運用學(xué)到的閱讀方法理解重點語句，認(rèn)真體會文章的思想感情”為專題。單元前的導(dǎo)語以詩歌一樣的語言描述了校園生

33、活，并對學(xué)生閱讀本單元課文做了點撥和提示。四篇課文都是圍繞著本單元的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動人心，都安排了有感情朗讀的訓(xùn)練，以使學(xué)生在品味課文的語言中，感悟文章所表達(dá)的對校園生活熱愛與留戀以及對未來的向往?；A(chǔ)知識練習(xí)重點：1.能根據(jù)課文特點，運用學(xué)過的閱讀方法讀懂課文，體會文章的思想感情（第25、26、27、28課）。3.有感情地朗讀課文（第25、26、27、28課），背誦（第26、27課）。4.復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點符號的用法及書寫格式（語文百花園六）。 第三單元 科學(xué)與發(fā)現(xiàn)單元教材解讀：本單元以“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為主題編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆

34、海水為什么是藍(lán)的是精讀課文，飛天圓夢童年的發(fā)現(xiàn)是略讀課文。兩小兒辯日是一篇文言文。講的是兩個小孩兒在爭論太陽離地球的遠(yuǎn)近問題。雙方爭執(zhí)不下，孔子也無法裁決，被兩個小孩兒笑話。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據(jù)，同時體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。飛天圓夢敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和不懈追求。種瓜得豆是一篇兒童科普讀物，說明文。作者用通俗易懂的語言介紹了一種現(xiàn)代高科技轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。海水為什么是藍(lán)的講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。童年的發(fā)現(xiàn)講的是

35、作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學(xué)工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成就，展現(xiàn)了科學(xué)工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，啟迪學(xué)生以科學(xué)的精神去學(xué)習(xí)，去探索。本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學(xué)知識的，認(rèn)真領(lǐng)會文章所表達(dá)的科學(xué)精神”為專題。單元前的導(dǎo)語以一連串的問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生閱讀本單元課文作了點撥和提示。課文后面的思考題都有涉及專題訓(xùn)練的閱讀要求。精讀課文都安排了朗讀訓(xùn)練，有的還安排了背誦訓(xùn)練，使學(xué)生在品味課文的語言中，感悟文章

36、揭示的道理?！罢Z文百花園”內(nèi)容豐富，有詞句的訓(xùn)練，有對課文表達(dá)方法的感悟；有科學(xué)家名言的積累，有提高學(xué)生動手和表達(dá)能力的語文實踐活動“小產(chǎn)品 · 大推介”，還有以“我的一次科學(xué)嘗試”為話題寫一篇記敘文。本單元的教學(xué)要求：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文說明的道理，從中受到科學(xué)思想的啟迪。隨文識字17個，會寫生字10個。第二單元 人間天平單元教材解讀本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護(hù)法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。商鞅南門立木課文寫了我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅，為了在

37、全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。狄仁杰公正護(hù)法講了唐代名將狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。出色的老師講述了“我”在美國南加州法律大學(xué)讀書時，一只心愛的手表失而復(fù)得故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。美麗的規(guī)則記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。本單元所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排

38、了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內(nèi)容，有利于學(xué)生對課文的理解，發(fā)展學(xué)生的形象思維?！罢Z文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習(xí)作”三個欄目。“溫故知新”編排了四項內(nèi)容，一是成語的運用，二是拓展與交流，三是閱讀平臺，四是積少成多。“口語交際”活動，安排的是以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會。要求學(xué)生選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，交流當(dāng)時的情況和感受?！傲?xí)作”要求寫一件有關(guān)規(guī)則的事。本單元的讀寫訓(xùn)練重點是：學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)本單元時，應(yīng)注意以下幾點：1、教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課

39、文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。2、教學(xué)時要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識水平。3、要鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。4、要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運用語言的能力。語文S版六年級下冊第四單元教材分析 羅渠小學(xué) 趙偉一、教學(xué)內(nèi)容     本單元以“情暖人間”為題材編寫了五

40、篇課文和一個語文百花園。其中古詩三首、窮人、我的伯父魯迅先生是精讀課文，永生的眼睛、船長是略讀課文。    古詩三首送元二使安西、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、賦得古原草送別分別是唐代詩人王維、李白、白居易的著名詩作。三首詩都是描寫送別朋友時，與朋友依依惜別的情景，表達(dá)了詩人對朋友的濃濃深情。    窮人是俄國作家列夫。托爾斯泰的短篇小說。寫的是漁夫的妻子桑娜和他的夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。這篇小說反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲劇生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助窮人的高尚品質(zhì)。 

41、;   我的伯父魯迅先生是魯迅先生的侄女周曄寫的。作者回憶并記敘了她對伯父的印象最深的幾件小事：談讀書的事；談“碰壁”的事，救助黃包車夫的事和關(guān)心女傭阿三的事，反映了魯迅“為自己想得少，為別人想得多”的偉大精神。    永生的眼睛講述了作者一家三個人為盲人捐獻(xiàn)眼角膜的感人事跡，贊美了他們高尚的情操。    船長是法國著名作家雨果的一篇小說。課文講述的是“諾曼底”號輪船在夜霧中被一巨輪撞了一個大口子，海水涌進(jìn)船艙。在哈威船長的指揮下，全般61個人中60人獲救，只有船長同船一起沉入了大海，以身殉職。 

42、0;  這五篇課文涉及的范圍、人物等都是各不相同的，但卻圍繞一個主題，學(xué)習(xí)時可以使學(xué)生從不同角度去感受人間真情。    本單元的語文百花園包括“溫故知新”“口語交際”“習(xí)作”三個欄目。   “溫故知新”欄目有三項內(nèi)容：一項是句式變換，編排的是把直接轉(zhuǎn)語變?yōu)殚g接轉(zhuǎn)語的練習(xí)。一項是“拓展與交流”，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課文中通過人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫來表達(dá)濃濃的人間真情。一項是“積少成多”，編排的是一首古詩贈汪倫（李白）    本次口語交際內(nèi)容是“辯論會”，辯題是“是冷漠還是真愛”。教材設(shè)

43、計的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊著讓媽媽抱，媽媽則讓孩子自己站起來。正反雙方的觀點是“這個媽媽對孩子真冷漠”“這才是真正的愛”。    習(xí)作的內(nèi)容是寫一個人物群體?？梢詫憣W(xué)校中與老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲等活動，也可以寫在家里和家人的生活情景，通過介紹這個群體，表達(dá)自己的真情實感。 二、教學(xué)目標(biāo)     1、隨課文識字15個，會寫生字16個，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；了解生字在語言環(huán)境中的字義，正確書寫；主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，并能正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，并能正確練習(xí)運用。    2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定課文或片段，積累課文中優(yōu)美詞句和古詩等。    3、繼續(xù)練習(xí)默讀課文，并有一定速度。    4、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。    5、在學(xué)習(xí)課文的過程中，把握文章的主要內(nèi)容，體會作者是怎樣通過對人物的動作、語言、神態(tài)、心理的描寫來表達(dá)人間真情的。  &#