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1、 第一單元 神話與傳說單元教材解讀：本單元編排的五篇課文為中外神話和傳說。期中鯀禹治水大衛(wèi)夸父逐日是精讀課文，天上偷來的火種女媧造人是略讀課文。本單元課文既有中國古代神話故事，又有外國著名的傳說。學生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深刻地體會到古代勞動人民是怎樣大膽、豐富的想象中，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點。本單元的“語文百花園一”包括”溫故知新“”口語交際“和”習作“三個欄目。本單元的教學，重點是結合課文內容，引導學生體會神話想象豐富、情節(jié)離奇的特點，從而體會遠古先民是怎樣對真善美的追求和對美好生活的向往的。教學時，還要注意指導學生正確、流利

2、、有感情地朗讀課文；引導學生抓住課文的主要內容，欣賞神話與傳說離奇曲折的故事情節(jié)，品味生動靈活的故事語言。本單元隨課文會認識12個生字，會寫7個生字。 第二單元教材解讀 羅渠小學 趙偉本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進行組元。商鞅南門立木課文寫了我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅，為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。狄仁杰公正護法講了唐代名將狄仁杰公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。出色

3、的老師講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，一只心愛的手表失而復得故事，贊頌了那位黑人同學模范地堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。美麗的規(guī)則記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。本單元所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內容，有利于 學生對課文的理解，發(fā)展學生的形象思維。“語文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習作”三個欄目。“溫故知新”編排了四項內容，一是成語的運用，二是

4、拓展與交流，三是閱讀平臺，四是積少成多?！翱谡Z交際”活動，安排的是以“維權守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會。要求學生選擇一兩件自己見過或經歷過的與維權守法相關的事情，交流當時的情況和感受。    “習作”要求寫一件有關規(guī)則的事。本單元的讀寫訓練重點是：學習本單元課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。教學本單元時，應注意以下幾點：1教學時應引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。2教學時要密切聯(lián)系學生的生活實際，結合事例進行剖析，提高思想認識水平。3要鼓勵學生根

5、據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學生的學習興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。4要引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運用語言的能力。語文S版六年級下冊第三單元教材解讀 羅渠小學 趙偉-本單元以“科學與發(fā)現”為主題編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆海水為什么是藍的是精讀課文，飛天圓夢童年的發(fā)現是略讀課文。兩小兒辯日是一篇文言文。講的是兩個小孩兒在爭論太陽離地球的遠近問題。雙方爭執(zhí)不下，孔子也無法裁決，被兩個小孩兒笑話。故事體現了兩個小孩兒善于觀察，說話有

6、理有據，同時體現了孔子實事求是的態(tài)度。飛天圓夢敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球，遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和不懈追求。種瓜得豆是一篇兒童科普讀物，說明文。作者用通俗易懂的語言介紹了一種現代高科技轉基因技術的原理及應用。海水為什么是藍的講述的是印度科學家拉曼從地中海輪船上一個小男孩的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍色的原因，并發(fā)現了一種普遍存在的光散射效應。童年的發(fā)現講的是作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現了現代科學發(fā)展的新成就，展現了科

7、學工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，啟迪學生以科學的精神去學習，去探索。本單元以“把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神”為專題。單元前的導語以一連串的問題激發(fā)學生的學習興趣，對學生閱讀本單元課文作了點撥和提示。課文后面的思考題都有涉及專題訓練的閱讀要求。精讀課文都安排了朗讀訓練，有的還安排了背誦訓練，使學生在品味課文的語言中，感悟文章揭示的道理。“語文百花園”內容豐富，有詞句的訓練，有對課文表達方法的感悟；有科學家名言的積累，有提高學生動手和表達能力的語文實踐活動“小產品 · 大推介”，還有以“我的一次科學嘗試”為話題寫一篇記敘文

8、。本單元的教學要求：指導學生正確、流利地朗讀課文；引導學生理解課文內容，領悟課文說明的道理，從中受到科學思想的啟迪。隨文識字17個，會寫生字10個。語文S版六年級下冊教材解讀 六年級下冊第一單元：單元教材概述：本單元編排的五篇課文為中外神話和傳說。既有中國古代神話故事，又有外國著名的傳說。學生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深刻地體會到古代勞動人民是怎樣從大膽、豐富的想象中，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點。單元學習目標：     1、會認識12個生字，會寫7個生字。     2、

9、引導學生了解神話和傳說中的英雄形象，感受他們頑強意志和獻身精神。     3、了解神話傳說的特點，了解東西方不同的文化背景。     4、引導學生抓住課文的主要內容，欣賞神話與傳說離奇曲折的故事情節(jié)，品味生動靈活的故事語言。     5、體會古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。課時安排教學本單元可用7課時。鯀禹治水、夸父逐日各2課時，大衛(wèi)天上偷來的火種女媧造人是略讀課文，和“語文百花園一”各1課時。教學建議  1、引導學生體會神話想象豐富、情節(jié)離奇的特點。 2、注

10、意指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，品味生動靈活的故事語言。每篇課文的教學重點鯀禹治水 1、了解大禹的英雄形象，感受他制服洪水的頑強意志和獻身精神。 2、體會文中重點詞的作用。大衛(wèi) 1、感受大衛(wèi)聰明機智、英勇無畏的英雄形象。 2、體會神話傳說的特點和西方古文化的背景?？涓钢鹑?1、理解課文大意，學習積累文言詞語。 2、體會先民探索、征服大自然的愿望和意志。天上偷來的火種 1、認識普羅米修斯、宙斯、赫拉克勒斯等神話人物的性格特點。學習普羅米修斯不畏強暴、為民造福的斗爭精神。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，復述課文。女媧造人 1、了解神話的特點，體會想象在神話創(chuàng)作中的作用。第二單元：單元教

11、材概述：本單元圍繞“人間天平”這個主題進行組元。所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內容，有利于 學生對課文的理解，發(fā)展學生的形象思維。課時安排教學本單元可用7課時。商鞅南門立木狄仁杰公正護法各2課時，其他和“語文百花園二”各1課時。教學建議 1引導學生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。 2教學時要密切聯(lián)系學生的生活實際，結合事例進行剖析，提高思想認識水平。 3要鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜

12、集有關信息資料。 4要引導學生注意語言積累，提高理解運用語言的能力。每篇課文的教學重點商鞅南門立木 1、了解商鞅變法的有關知識，體會言而有信、說到做到在現實生活中的重要意義。狄仁杰公正護法把握文章的脈絡層次，體會文章是從哪些方面表現狄仁杰的。出色的老師 1、抓住重點詞句，理解課文內容，體會“出色的老師”的含義。 2、培養(yǎng)學生遵守公德的意識，并能自覺維護公德。美麗的規(guī)則了 .       六年級語文下冊教材分析 羅渠小學 趙偉一、教材內容本冊教科書共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。每個單元包括導語、課文和“語文百花園”三個部分。

13、單元課文一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后面編排了識字寫字教材。包括要求認識的字和要求會寫的字，還有課后練習題和詞語采集。略讀課文后面編排了要求認識的字，還有思考練習題和詞語采集。在部分課文的練習題后，還安排有“學校鏈接”“閱讀鏈接”，為學生自主學習、開闊視野提供方便。全冊安排“學習鏈接”5次，安排“閱讀鏈接”3次本冊教科書同高年級的前三冊一樣，只設置6個單元，為師生更好的進行個性化的教與學，更好地開展語文實踐活動（如口語交際、習作、綜合性學習等）,盡可能留下彈性的時間和空間。本冊所設專題依次是：神話與傳說、人間天平、科學與發(fā)現、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。這些專題較具

14、體地體現了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚愛國主義、民族精神的要求。每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發(fā)學生追求理想，奮發(fā)向上信念，為實現理想而努力。 本冊教科書要求認識89個字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊要求會寫63個字，排在精讀課文后面的方格里。教材后面附有生字表一和生字表二。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫?！霸~語采

15、集”旨在引導學生學習主動積累詞語，只要求識記，不要求書寫。每個“語文百花園”由三、四個欄目組成。其中有三個是固定欄目：“溫故知新”“口語交際”和“習作”：“語文大課堂”屬綜合性學習活動，分別安排在第三、六兩個單元。二、教學目標 使用本冊教科書，通過教學活動要使學生逐步達到如下要求：1.在學習本冊語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學生愛我中華，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴守規(guī)則、遵守法律；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，感受人間真情，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質、科學精神和健全人格，立志走向更加美好的未來；在發(fā)展語言能力的同時，啟

16、迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。2.認識89個字，會寫63個字，有較強的獨立識字能力。3.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.默讀課文有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。7.在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。8.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，

17、說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象是個描述的情境，體會詩人的情景。閱讀說明性文章，能抓住要點了解課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）。9.學習瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。10.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,積累習作素材,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實.能根據內容表達的需要,分段表述.學習寫說明書、廣告詞。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。正確使用常用標點符號。11.能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意

18、見。聽人說話人真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。表達要有條理，語氣、語調適當。12.在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學些活動計劃和活動總結 三、教學策略（一）準確把握教學目標。教師在教學過程中既要關注語文數學的總目標，又要關注階段目標，還要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。教學時，教師首先要從整體上把握第三學段（56）年級）語文學習的階段性目標，關注學生經過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。掌握學生在前五年版的學習中有哪些方面末達到目標，具體缺漏些什么，要想辦法在本冊教材的

19、學習中進行補充、強化，做到“瞻前顧后”。本冊教材中提到的一些學習重點，可能在前面教材中也曾涉及過，在本冊出現時則增加了難度和深度，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升。有的一些知識點教師可引導學生進行歸納整理，并逐步轉化為學生的語文能力。（二）關于識字、寫字教學.教師要鼓勵學生通過多種渠道主動識字，增加識字量。對于學生在課外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，要鼓勵學生勤查字典、詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解語的能力。要繼續(xù)加強寫字的指導，把寫字任務妥善安排在教學過程中，讓學生在課內有比較從容的寫字時間，教師要對那些難寫字、易混字作重點指導，對不容易些好的筆畫、結構以及容易些錯的

20、筆順作具體提示，使學生把字寫端正，寫美觀。在強調寫字質量的同時，還可以適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。 (三)關于閱讀教學?！罢n標”中提出“閱讀是學生的個性化行為，應引導學生鉆研讀本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，活的思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生的獨特感受、體驗和理解?！痹陂喿x教學中不應以教師的分析來代替學生的閱讀，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠離文本進行過度發(fā)揮。因此，教學中，教師要.重視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)，引導學生直接和文本對話，重視學生學習方法指導和習慣的培養(yǎng)。 （四）關于口語交際教學。教學時，要.要重視培養(yǎng)習作興

21、趣，使學生樂于表達，要加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系，要重視習作后的修改、交流和展示，引導學生“愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂?！边€要注意引導學生修改自己的習作。修改習作的能力是寫作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的寫作習慣，是對自己的習作負責任的態(tài)度。.提高學生的習作能力，主要方法是多寫多練。每學期的8次習作，應切實抓好，使學生練的確有成效。教師有意識地結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。教學中老師應充分運用教材，隨時安排適于學生的小練筆。此外，還可以鼓勵學生在生活中經常練筆，寫日記或寫讀書筆記，都是積累材料的

22、好辦法。（六）關于“語文百花園”的教學。教學時應堅持以學生自己學習為主、交流心得和收獲為主。教師可以設計多種活動，讓學生在活動中學語文，增強學生識字、學詞、學句、學段的樂趣，引導學生自主、合作、探究性學習，讓學生主動交流收獲、體會?；顒又?，教師要參與其中，進行督促和檢查?；顒雍?，要通過不同的方式組織學生展示活動的成果。通過活動，讓學生感到語文很有用，體驗到成功的快樂。 本冊是全套教材的最后一冊，教師要在本學期結束之前，留有一定的時間進行綜合復習。就語文能力方面來說，復習時應涉及到的有：能朗讀、默讀程度適合文章；能借助字典、詞典或聯(lián)系上下文認字、理解詞語；能理解文中含義深刻的句子；能把握文章的主

23、要內容、理清敘述的順序；能聯(lián)系實際談談閱讀的體會感受等。在習作方面要結合閱讀和生活安排一些寫實文和寫想象文的練習，還要進行仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想、給外地親友寫信等多種練筆。 四、教學時間 精讀課文 17課 51課時 略讀課文 11課 22課時 語文百花園 6次 24課時 寫字 每周一次 18課時 總計 115課時第一單元教材單元教材解讀 羅渠小學 趙偉專題：神話與傳說本單元以“深入理解課文內容，用心體會古代勞動人民是怎樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往的“為訓練專題，編排了五篇中外神話與歷史傳說。其中鯀禹治水大衛(wèi)夸父逐日是精讀課文，天上偷來的

24、火種女媧造人是略讀課文。這篇課文反映了遠古先民前仆后繼、不屈不撓地與大自然作斗爭的偉大精神。本單元課文既有中國古代神話故事，又有為國著名的歷史傳說。學生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深切體會到古代勞動人民是怎樣在大膽、豐富的想象中，來表達對真善美的追求和對美好生活的向往的，同時還能感受到神話與傳說想象豐富、情節(jié)離奇的特點?；A知識練習重點：1.深入理解課文內容，體會古代人民是怎樣通過神話傳說表達對真善美的追求和對美好生活的向往（第1、2、3、4、5、課）。.能借助注釋和工具書讀懂文言文的內容（第3課）。3.有感情地朗讀課文（第1、2課），默讀、朗讀課文（第4、5課），背誦課文（第2、3課）。4.能抓住重

25、點詞語理解含義深刻的句子。5.認識隔音符號，能辨析近義詞（語文百花園一）。第二單元教材解讀專題：人間天平本單元圍繞“人間天平“這個專題進行組員編排了四篇課文，其中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元所編排的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。使學生懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩钤谏鐣蠹彝ブ校瑸榱俗屵@個大家庭更加和諧美好，我們要自覺地遵循規(guī)則，遵循法律?；A知識練習重點： 1.把握課文的主要內容，體會人物的思想感情，領會作者要表達的意思（第6、7、8、9課）。 2有感情地朗讀

26、課文（第6、8課），默讀課文，邊讀邊思考（第7、9課）。 3.根據提出的問題或句子中的帶點詞語，體會句子的意思（第6、8課）。 4.成語的理解和運用（語文百花園二）。第三單元教材解讀 羅渠小學 趙偉專題：科學與發(fā)現本單元一“科學與發(fā)現”為題材編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆海水為什么是藍的是精讀課文，飛天夢圓童年的發(fā)現是略讀課文。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現了現代科學發(fā)展的新成績，展現了科學工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，啟迪學生以科學的精神去學習、去探索。本單元以“把握文章的主要內容，了解作者是怎

27、樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神”為專題。單元前的導語以一連串的問題激發(fā)學生的學習興趣，對學生閱讀本單元課文做了點撥和提示。五篇課文都是圍繞著本單元的主題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；精讀課文都安排了朗讀訓練，有的還安排了普通的訓練，以使學生在品味課文的語言中，感悟文章揭示的道理?；A知識練習重點1.把握課文主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，領會文章所表達的科學思想（第10、11、12、13、14課）2.借助注釋和工具書，學習理解文言文的內容（第10課）3.朗讀課文（第10、12、13課），默讀課文（第11、14課），背誦課文（第10課）。4.理解課文

28、的表達方法(第12課：從幾個反面來介紹科學常識以及運用打比方的方法介紹比較深奧的科學知識)，理解課文中給人以啟迪的語句（第13課）。5.理解并運用表示因果關系的幾個關聯(lián)詞語（語文百花園三）。6.進一步培養(yǎng)學生根據所學課文的需要，查找、收集有關資料的能力（第11、12課）。第四單元教材解讀 羅渠小學 趙偉專題情暖人間本單元以“情暖人間”為題材編排了五篇課文，其中古詩三首窮人我的伯父魯迅先生是精讀課文，永生的眼睛船長是略讀課文。這五篇文章涉及的范圍既有抒發(fā)朋友之間的深情厚誼的古詩，又有表現人與人之間仁愛之心的小說；課文的主人公既有生活在社會最底層的窮人，又有偉人魯迅、忠于職守的船長；課文的作者既有

29、中國古代著名詩人，由于世界著名的大文學家。學習本單元課文，可以使學生從各個不同角度去感受人間真情。本單元以“把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫，來表達人間真情的”為專題。單元前的導語以詩歌一樣的語言描述了人間真情，并對學生閱讀本單元課文作了點拔和提示。五篇課文都是圍繞著本單一的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動人心，都安排有感情昂讀的訓練，一是學生在品味課文的語言中，感悟文章做表達的人間真情。 基礎知識練習重點:1.把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物語言、動作、神態(tài)和心理描寫來表達人物的真情實感，從而反映人間真情

30、的（第16、17、18、19課）。2.有感情的朗讀課文（第15、16、17、18、19課），背誦、默寫課文（第15課）。3理解課文中含義深刻的句子（第16、17課）。4.體會省略號的作用，從而加深對課文的理解（第16課）。5.能給課文各部分擬定小標題（第17課），理解課題的意思（第18課）.6.句式變換:把直接引用（語文百花園四）。第五單元教材解讀 羅渠小學 趙偉專題：中華文化本單元以“中華文化”為專題編排了五篇課文。其中，故宮 青花陸羽與茶經是精讀課文，敦煌壁畫編鐘>是略讀課文。這是一組認識、了解中華民族優(yōu)秀文化的課文，內容設計建筑、瓷器、飲茶、壁畫、樂器等方面的文化藝術遺產。閱讀本單

31、元課文，要抓住文章的結構特點，理解文章的內容，j加深對中華民族五千年燦爛文化的認識的同時，學習文章的表達方法?；A知識練習重點：1.理解文章內容，加深對中華民族五千年燦爛文化的認識（第20、21、22、23、24課）。2.抓住文章的結構等點：按方位順序（第20課）、按事情發(fā)展順序（第21課）、抓典型事例（第22課）、從不同方面介紹（第23、24課）等敘述方法，來學習文章的表達方法。3.有感情地朗讀課文、背誦課文（第21課），朗讀課文（第20、22、23、24課）。4.理解概括句、總結句在文章中的作用（第20課），能聯(lián)系上下文體會文章所表達的人物的思想感情（第21、22課）。5.能用修改符號修改

32、常見的幾種病句（語文百花園五）。第六單元教材解讀 羅渠小學 趙偉專題：校園暢想曲本單元主要以“校園生活”為題材編排了四篇課文，其中竊讀記理想的風箏校園交響詩是精讀課文，我們上路了是略讀課文。這四篇課文設計的內容以童年時期的學習生活為主，有描寫如饑似渴地在課外“竊讀”汲取知識的經歷，有對校園豐富多彩的生活的幸?；貞?，有的表達了對老師的熱愛與感激之情，有的抒發(fā)了自己成長了，要去開創(chuàng)自己六年來的豪情壯志?？偨Y自己的成長經歷，以更新的姿態(tài)投入新的學習，立志走向更美好的未來。本單元以“根據文章的特點，運用學到的閱讀方法理解重點語句，認真體會文章的思想感情”為專題。單元前的導語以詩歌一樣的語言描述了校園生

33、活，并對學生閱讀本單元課文做了點撥和提示。四篇課文都是圍繞著本單元的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動人心，都安排了有感情朗讀的訓練，以使學生在品味課文的語言中，感悟文章所表達的對校園生活熱愛與留戀以及對未來的向往?；A知識練習重點：1.能根據課文特點，運用學過的閱讀方法讀懂課文，體會文章的思想感情（第25、26、27、28課）。3.有感情地朗讀課文（第25、26、27、28課），背誦（第26、27課）。4.復習常用的標點符號的用法及書寫格式（語文百花園六）。 第三單元 科學與發(fā)現單元教材解讀：本單元以“科學與發(fā)現”為主題編排了五篇課文。其中兩小兒辯日種瓜得豆

34、海水為什么是藍的是精讀課文，飛天圓夢童年的發(fā)現是略讀課文。兩小兒辯日是一篇文言文。講的是兩個小孩兒在爭論太陽離地球的遠近問題。雙方爭執(zhí)不下，孔子也無法裁決，被兩個小孩兒笑話。故事體現了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據，同時體現了孔子實事求是的態(tài)度。飛天圓夢敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球，遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和不懈追求。種瓜得豆是一篇兒童科普讀物，說明文。作者用通俗易懂的語言介紹了一種現代高科技轉基因技術的原理及應用。海水為什么是藍的講述的是印度科學家拉曼從地中海輪船上一個小男孩的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍色的原因，并發(fā)現了一種普遍存在的光散射效應。童年的發(fā)現講的是

35、作者童年時發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現了現代科學發(fā)展的新成就，展現了科學工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，啟迪學生以科學的精神去學習，去探索。本單元以“把握文章的主要內容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神”為專題。單元前的導語以一連串的問題激發(fā)學生的學習興趣，對學生閱讀本單元課文作了點撥和提示。課文后面的思考題都有涉及專題訓練的閱讀要求。精讀課文都安排了朗讀訓練，有的還安排了背誦訓練，使學生在品味課文的語言中，感悟文章

36、揭示的道理?！罢Z文百花園”內容豐富，有詞句的訓練，有對課文表達方法的感悟；有科學家名言的積累，有提高學生動手和表達能力的語文實踐活動“小產品 · 大推介”，還有以“我的一次科學嘗試”為話題寫一篇記敘文。本單元的教學要求：指導學生正確、流利地朗讀課文；引導學生理解課文內容，領悟課文說明的道理，從中受到科學思想的啟迪。隨文識字17個，會寫生字10個。第二單元 人間天平單元教材解讀本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中商鞅南門立木出色的老師是精讀課文，狄仁杰公正護法美麗的規(guī)則是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進行組元。商鞅南門立木課文寫了我國戰(zhàn)國時期的改革家商鞅，為了在

37、全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的意志和決心。狄仁杰公正護法講了唐代名將狄仁杰公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神。出色的老師講述了“我”在美國南加州法律大學讀書時，一只心愛的手表失而復得故事，贊頌了那位黑人同學模范地堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品德。美麗的規(guī)則記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的場景，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。本單元所編選的四篇課文講述了一個個公正執(zhí)法、嚴守規(guī)則的故事，樹立了一個個公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。課文中編排

38、了5幅插圖，生動的反映課文的重點部分的內容，有利于學生對課文的理解，發(fā)展學生的形象思維。“語文百花園二”安排了“溫故知新”“口語交際”和“習作”三個欄目?！皽毓手隆本幣帕怂捻梼热?，一是成語的運用，二是拓展與交流，三是閱讀平臺，四是積少成多?！翱谡Z交際”活動，安排的是以“維權守法小衛(wèi)士”為主題，開一次交流會。要求學生選擇一兩件自己見過或經歷過的與維權守法相關的事情，交流當時的情況和感受?！傲曌鳌币髮懸患嘘P規(guī)則的事。本單元的讀寫訓練重點是：學習本單元課文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。教學本單元時，應注意以下幾點：1、教學時應引導學生充分閱讀課

39、文，注意把握文章的主要內容，用心體會人物的情感與認識，從而領悟作者所要表達的思想。2、教學時要密切聯(lián)系學生的生活實際，結合事例進行剖析，提高思想認識水平。3、要鼓勵學生根據課文內容擴大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學生的學習興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質量。4、要引導學生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運用語言的能力。語文S版六年級下冊第四單元教材分析 羅渠小學 趙偉一、教學內容     本單元以“情暖人間”為題材編寫了五

40、篇課文和一個語文百花園。其中古詩三首、窮人、我的伯父魯迅先生是精讀課文，永生的眼睛、船長是略讀課文。    古詩三首送元二使安西、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、賦得古原草送別分別是唐代詩人王維、李白、白居易的著名詩作。三首詩都是描寫送別朋友時，與朋友依依惜別的情景，表達了詩人對朋友的濃濃深情。    窮人是俄國作家列夫。托爾斯泰的短篇小說。寫的是漁夫的妻子桑娜和他的夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。這篇小說反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲劇生活，表現了窮苦的勞動人民淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助窮人的高尚品質。 

41、;   我的伯父魯迅先生是魯迅先生的侄女周曄寫的。作者回憶并記敘了她對伯父的印象最深的幾件小事：談讀書的事；談“碰壁”的事，救助黃包車夫的事和關心女傭阿三的事，反映了魯迅“為自己想得少，為別人想得多”的偉大精神。    永生的眼睛講述了作者一家三個人為盲人捐獻眼角膜的感人事跡，贊美了他們高尚的情操。    船長是法國著名作家雨果的一篇小說。課文講述的是“諾曼底”號輪船在夜霧中被一巨輪撞了一個大口子，海水涌進船艙。在哈威船長的指揮下，全般61個人中60人獲救，只有船長同船一起沉入了大海，以身殉職。 

42、0;  這五篇課文涉及的范圍、人物等都是各不相同的，但卻圍繞一個主題，學習時可以使學生從不同角度去感受人間真情。    本單元的語文百花園包括“溫故知新”“口語交際”“習作”三個欄目。   “溫故知新”欄目有三項內容：一項是句式變換，編排的是把直接轉語變?yōu)殚g接轉語的練習。一項是“拓展與交流”，重點引導學生學習本單元課文中通過人物語言、動作、神態(tài)和心理的描寫來表達濃濃的人間真情。一項是“積少成多”，編排的是一首古詩贈汪倫（李白）    本次口語交際內容是“辯論會”，辯題是“是冷漠還是真愛”。教材設

43、計的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊著讓媽媽抱，媽媽則讓孩子自己站起來。正反雙方的觀點是“這個媽媽對孩子真冷漠”“這才是真正的愛”。    習作的內容是寫一個人物群體?？梢詫憣W校中與老師同學一起學習、游戲等活動，也可以寫在家里和家人的生活情景，通過介紹這個群體，表達自己的真情實感。 二、教學目標     1、隨課文識字15個，會寫生字16個，讀準字音，認清字形；了解生字在語言環(huán)境中的字義，正確書寫；主動積累課文中出現的四字詞語和成語，并能正確認讀，正確書寫，大致了解意思，并能正確練習運用。    2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定課文或片段，積累課文中優(yōu)美詞句和古詩等。    3、繼續(xù)練習默讀課文，并有一定速度。    4、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。    5、在學習課文的過程中，把握文章的主要內容，體會作者是怎樣通過對人物的動作、語言、神態(tài)、心理的描寫來表達人間真情的。  &#