二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)

1、溝通，從溝通，從心心開始開始 首先感謝您在百忙之中抽空來首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：班級(jí)現(xiàn)狀班級(jí)現(xiàn)狀 我們班有學(xué)生我們班有學(xué)生3232人，男生人，男生1717人，女生人，女生1515人人。 我教二年級(jí)就教這群學(xué)生，已經(jīng)一年多了，我非我教二年級(jí)就教這群學(xué)生，已經(jīng)一年多了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。整體看來，學(xué)

2、生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)潑。整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。方面都有明顯的進(jìn)步。 這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！的良好班風(fēng)！任課教師及電話任課教師及電話語文：鞏守民語文：鞏守民 1362638802313626388023數(shù)學(xué)：于寶琴數(shù)學(xué)：于寶琴 1385335641513853356415英語：耿翠紅英語：耿翠紅 1386939342713869393427 姓名姓名等級(jí)等

3、級(jí)備注備注姓名姓名等級(jí)等級(jí)備注備注周圣軼A曹鳳煜A郭姝艷A宋敘衡B牛春雪A鞏顥榮B鞏展A張?jiān)Ｍ〣鞏美孜A伊煊瑞B(yǎng)鞏佳成A鞏炘賢B鞏雨曉A王英羅B鞏世俊A鞏柏麟B鞏昱彤A鞏淑涵C宋京霖A董潤(rùn)梓C伊鵬宇A(yù)鞏燁坤C鞏向盛A郭贄碩C鞏瑜佳A鞏姝君D鞏昊A鞏乃圣A?？饲錋鞏芳旭A胡修祥A鞏俊艷A姓名姓名等級(jí)等級(jí)備注備注姓名姓名等級(jí)等級(jí)備注備注鞏佳成鞏佳成A A宋敘衡宋敘衡A A鞏昱彤鞏昱彤A A鞏鞏炘炘賢賢A A周圣軼周圣軼A A曹鳳煜曹鳳煜A A鞏方旭鞏方旭A A鞏燁坤鞏燁坤A A鞏鞏 展展A A董潤(rùn)梓董潤(rùn)梓A A鞏美孜鞏美孜A A鞏鞏 昊昊A A鞏乃圣鞏乃圣A A伊煊瑞伊煊瑞A A胡修祥胡修祥A A

4、鞏俊艷鞏俊艷A A張?jiān)Ｍ堅(jiān)Ｍ〢 A王英羅王英羅B B鞏灝榮鞏灝榮A A?？魄迮？魄錌 B牛春雪牛春雪A A郭志碩郭志碩B B鞏瑜伽鞏瑜伽A A鞏書函鞏書函C C鞏向盛鞏向盛A A鞏淑君鞏淑君D D鞏雨曉鞏雨曉A A鞏世俊鞏世俊A A宋京霖宋京霖A A郭姝艷郭姝艷A A鞏柏林鞏柏林A A伊鵬宇伊鵬宇A(yù) A平均分：平均分：82.282.28080分以上：分以上：2020人人 學(xué)習(xí)方面： 全班同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書的好習(xí)慣。 課堂上，大部分的同學(xué)能認(rèn)真聽講，積極思考問題， 家庭作業(yè)都能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)標(biāo)兵：學(xué)習(xí)標(biāo)兵： 鞏澤瑞鞏澤瑞 鞏展鞏展 魏銀夢(mèng)魏銀夢(mèng) 鞏美孜鞏美孜 胡修祥胡修祥光榮榜優(yōu)秀干

5、部：優(yōu)秀干部： 鞏俊艷鞏俊艷 鞏昊鞏昊 鞏俊熙鞏俊熙進(jìn)步之星：進(jìn)步之星： 宋京霖宋京霖 鞏鎧碩鞏鎧碩 鞏家鑠鞏家鑠勞動(dòng)衛(wèi)生方面： 大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生，穿戴整潔。 集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。 學(xué)?；顒?dòng)方面，在每次活動(dòng)中，我班均取得了可喜的成績(jī)。 學(xué)校的大型活動(dòng)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班的運(yùn)動(dòng)健兒們，如宋文濤、胡修祥、鞏昊、周圣軼、宋文濤、胡修祥、鞏昊、周圣軼、鞏乃圣、鞏俊艷、鞏芯芮、伊瑄瑞、鞏展、張湘鞏乃圣、鞏俊艷、鞏芯芮、伊瑄瑞、鞏展、張湘苒苒10名孩子發(fā)揚(yáng)勇于拼搏的精神，使我們班獲得年級(jí)團(tuán)體總分第一名年級(jí)團(tuán)體總分第一名；精神文明獎(jiǎng)。精神文明獎(jiǎng)。

6、路隊(duì)整齊，精神面貌良好，經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績(jī)總致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績(jī)總上不去。上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為為什么什么”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重

7、！5.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。家長(zhǎng)要配合做到的：家長(zhǎng)要配合做到的：語文：語文： 1 、預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí) 2 、生字詞反復(fù)聽寫鞏固。、生字詞反復(fù)聽寫鞏固。 3 、讀書（課內(nèi)、讀書（課內(nèi) 課外）課外） 4 、作業(yè)、作業(yè) 5、 監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。 希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長(zhǎng)不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作可以保證孩子作業(yè)量的完成。業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的請(qǐng)看看孩子的書

8、寫是否端正。書寫是否端正。 回家作業(yè)一定有的，但量不會(huì)很多。 每天都要給孩子檢查后再簽名。 一是有無完成； 二是有無正確；三、是檢查是否認(rèn)真。也可以自己布置適量作業(yè)讓學(xué)生做。作息時(shí)間 7：30 到校開始早讀 8：10正式上課 11：30放學(xué) 中午 14：00進(jìn)校門； 14：20正式上課 4：50 放學(xué) 孩子的穿著： （1）每天佩戴紅領(lǐng)巾。 （2）穿著要干凈整潔。 二年級(jí)下冊(cè)：二年級(jí)下冊(cè)： 舒克和貝塔歷險(xiǎn)記鄭淵潔 中國(guó)古代寓言故事 笨狼的故事 三毛流浪記 格林童話桓臺(tái)縣小學(xué)生課外閱讀推薦書目三年級(jí)上冊(cè)訂書書目 1、學(xué)習(xí)樂園2、試卷 3、少年智力開發(fā)報(bào) 家校通v家校通”是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和老師之間

9、有著快捷、實(shí)時(shí)溝通而研發(fā)的先進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，利用這一平臺(tái)，家、校雙方能夠及時(shí)方便地傳遞信息，有效解決家校之間溝通難的矛盾與問題，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中得到隨時(shí)隨地的關(guān)愛服務(wù)，給學(xué)校、班主任老師提供方便、快捷、高效率的溝通渠道，交流起來無拘無束，暢所欲言，充分實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的教育格局。1、重視孩子的點(diǎn)滴成功。（紅星卡、紅蘋果、小紅花）2、多看課外書，少看電視。3、作業(yè)輔導(dǎo)要教給方法。4、注重安全教育。5、加強(qiáng)體育鍛煉。（學(xué)會(huì)跳繩）家中家中教教育育學(xué)學(xué)生的事生的事項(xiàng)項(xiàng)：2、 盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都信心，才會(huì)肯去

10、學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)了什么程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)了什么掌握得如何等。掌握得如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意的問題平時(shí)應(yīng)注意的問題: 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮

11、出潛能。能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。習(xí)慣。給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。確的奮斗目標(biāo)。3、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩

12、子的零用錢零用錢和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。的或其他學(xué)校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴?！將來的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考： 為什么孩子不愿與父母交流，父母的為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣

13、而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題，你批評(píng)要解決什么孩子為什么有這個(gè)問題，你批評(píng)要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為。為此，在批評(píng)孩子前此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。一定要有的放矢。 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是學(xué)習(xí)是否有效率，或

14、者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，結(jié)果可想而知。現(xiàn)父母的期望，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候

15、，能夠注意到孩子的家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可

16、以操還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂作的。所謂“操作操作”的含義就是的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。么就無法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是

17、站在對(duì)立面批子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成下成長(zhǎng)起來的。長(zhǎng)起來的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會(huì)會(huì)愛孩子愛孩子家長(zhǎng)應(yīng)注意：家長(zhǎng)應(yīng)注意：v希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假