《歸園田居》其一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?歸園田居?其一教學(xué)設(shè)計(jì)以下是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?歸園田居?其一教學(xué)設(shè)計(jì) ,希望可以幫助到大家。教學(xué)內(nèi)容與步驟：一、朗讀、探究 ,了解詩(shī)歌內(nèi)容 ,體會(huì)詩(shī)歌的意境美。1.學(xué)生看圖像(利用聲像技術(shù) ,展示田園風(fēng)光圖 ,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中環(huán)境的幽靜與優(yōu)美。多媒體1) ,聽誦讀。2.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌 ,要求入情入境。3.學(xué)生推薦代表朗讀詩(shī)歌 ,要求讀出感情 ,并說出依據(jù)。4.分小組研究 ,推薦代表發(fā)言評(píng)論 ,初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。提問：“歸字是詩(shī)眼 ,標(biāo)題明確告訴我們要回到園田生活 ,那么在這個(gè)明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息值得我們思考呢?(以“歸字為核心來解讀詩(shī)歌)討論、明確：從何而歸?為何而歸?

2、歸向何處?歸去如何?朗讀課文 ,尋找相關(guān)信息 ,答復(fù)上述問題從何而歸?明確：“塵網(wǎng)、“樊籠。追問：“塵網(wǎng)、“樊籠比喻什么?明確：官場(chǎng)生活(“羈鳥、“池魚是陶淵明自比)。追問：為什么要如此比喻?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?明確：對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡?！罢`落塵網(wǎng)中 ,一去三十年 ,沉痛悔恨誤入仕途的生活。用上“塵網(wǎng)一詞 ,足見他對(duì)勾心斗角、爾虞我詐的官場(chǎng)的極端厭惡?！罢`字顯出詩(shī)人的悔恨之深。東晉末年權(quán)力之爭(zhēng)劇烈 ,陶淵明既不愿成為上層統(tǒng)治階級(jí)矛盾斗爭(zhēng)的犧牲品 ,也不愿成為政治野心家爭(zhēng)奪的工具 ,但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭(zhēng)的羅網(wǎng)之中 ,因此十分痛苦。為何歸來?明確：A、性本愛丘山(本性)追問

3、：既然“性本愛丘山 ,為何要出仕?明確：“誤落塵網(wǎng)中。入仕做官 ,非其本性使然 ,而是一大失誤。(注意煉字“誤)(養(yǎng)家糊口 ,大濟(jì)蒼生。在封建社會(huì) ,人們要建功立業(yè) ,要實(shí)現(xiàn)政治理想 ,只能當(dāng)官 ,走仕途。但是 ,當(dāng)時(shí)的東晉政治腐敗 ,社會(huì)動(dòng)亂 ,門閥勢(shì)力飛揚(yáng)跋扈 ,統(tǒng)治階級(jí)熱衷的是爭(zhēng)權(quán)奪利 ,在這樣的政治局面下 ,想實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的政治理想是不可能的 ,陶淵明又不愿同流合污 ,只有選擇離開 ,選擇歸隱。)追問：據(jù)我所知 ,陶淵明一生屢次辭官做官 ,難道是僅僅用一“誤字所能辯白的嗎?明確：矛盾心態(tài)：家庭和儒家思想的影響 ,有“大濟(jì)蒼生的抱負(fù);仕途不得志 ,難以施展抱負(fù)。徹底悔悟。也許是一種托詞。追問

4、：所以“性本愛丘山也許是陶淵明“歸的一個(gè)很重要的原因 ,但是不是最關(guān)鍵的原因呢?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)尋找文中信息。(提示：點(diǎn)題句是哪一句?)明確：B、守拙歸園田。提問：歸園田的目的是什么?為什么要“守拙?如何理解?言外之意是什么?(如果不“歸園田就不能“守拙)明確：反對(duì)機(jī)巧圓滑 ,反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐 ,怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心 ,官場(chǎng)是個(gè)是非之地 ,沒有那種當(dāng)官的本領(lǐng) ,很難往上爬(即使是現(xiàn)在 ,也有類似的現(xiàn)象)。這樣 ,一個(gè)正直清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑 ,沒有自由 ,所以詩(shī)人把自己比作“羈鳥、“池魚(結(jié)合陶辭官原因：“不為五斗米折腰的故事)小結(jié)：所以“歸園田是為了保

5、持自己精神上的自由和獨(dú)立。歸向何處?明確：歸向園田歸去如何?請(qǐng)從詩(shī)中找出蘊(yùn)涵作者情感的詩(shī)句詞語。明確：“無塵雜/有余閑/久/復(fù)(注意煉字)自由、安逸、喜悅。追問：從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的?明確：厭惡官場(chǎng) ,熱愛田園生活 ,追求精神上的自由和獨(dú)立。小結(jié)：?歸園田居? ,主要寫詩(shī)人擺脫污濁官場(chǎng)來到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情。這種情緒 ,用一個(gè)詞組來概括叫做“返璞歸真。第一是“真 ,做人要真實(shí)正直不虛偽 ,具有人的本性;第二是“樸 ,處世要樸實(shí) ,不造作 ,不追求豪華富貴 ,而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場(chǎng)生活相對(duì)立的生活方式 ,也是歷代文人學(xué)士所追求的至高至真的境界

6、。5.學(xué)生反復(fù)吟讀“開荒南野際雞鳴桑樹顛 ,體會(huì)詩(shī)中的意象 ,構(gòu)建優(yōu)美富有情趣的田園意境。問：詩(shī)人筆下的田園景色有何特點(diǎn)?請(qǐng)抓住詩(shī)中幾組意象分析。明確：方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/概括追問：非常普通平常的農(nóng)村生活場(chǎng)景 ,在陶淵明筆下為什么顯得那么美?明確：恬靜、幽雅 ,空闊而簡(jiǎn)陋 ,一片寧?kù)o ,一片和諧 ,一派迷茫 ,一派朦朧 ,這美似仙境的田園 ,讓詩(shī)人棄官歸隱 ,流連忘返?！胺秸喈€ ,草屋八九間。榆柳蔭后檐 ,桃李羅堂前四句寫近景 ,從自己的住宅寫起。你看 ,住宅周圍有十畝土地 ,八九間草屋 ,地方雖不廣 ,房屋雖不多 ,但畢竟是自己的小天地 ,是自由自在的王國(guó)。榆

7、樹柳樹的陰影遮住了后房檐 ,桃樹李樹羅列在屋子前邊 ,環(huán)境是多么幽雅美麗!這里襯托出了作者心滿意足的欣慰情緒?！皶釙徇h(yuǎn)人村 ,依依墟里煙寫遠(yuǎn)景 ,遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊 ,炊煙裊裊 ,一切是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?！肮贩蜕钕镏袑戇h(yuǎn)聞 ,以動(dòng)襯靜 ,以有聲襯無聲 ,更顯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平?！半u鳴桑樹顛寫近聞 ,沒有混亂 ,雞才能在桑顛得意地啼叫。小結(jié)：在這首詩(shī)里 ,我們所接觸到的不是互不相關(guān)的方宅草屋、榆柳桃李、黃昏的村落、墟里的炊煙、深巷中的狗吠、桑樹顛的雞鳴 ,而是由這些具體的景物構(gòu)成的一種寧?kù)o安謐、純樸自然的意境 ,使人深深體味到作者那淡泊恬靜的生活情趣 ,真正到達(dá)了情景交融的至臻完美的藝術(shù)境界。二、品讀、探究 ,學(xué)習(xí)?歸園田居?組詩(shī)中的另外四首詩(shī) ,深入理解詩(shī)人的思想感情 ,了解詩(shī)人的藝術(shù)情趣。(課前印發(fā)詩(shī)歌資料 ,發(fā)給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。)1.