《生活的好幫手電腦》教學(xué)設(shè)計

1、?生活的好幫手電腦?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、能按課后作業(yè)中有關(guān)電腦的幾個方面的提示 ,給課文分段。2、能正確地拼讀注音的生字 ,理解新詞在句子中的意思;能按課后問題讀懂課文。3、知道電腦在住、食、行三方面的用途 ,培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。二、課時安排：2課時第一課時一、引入新課從四年級開始 ,我們就有了電腦課 ,大局部同學(xué)都很喜歡。那誰來說說你喜歡電腦的原因。(點名說)是啊 ,電腦給我們的生活帶來了很多方便 ,也帶來了很多樂趣 ,今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是和電腦有關(guān) ,出示課題。讓學(xué)生說說“幫手的意思。從字面理解 ,“幫手是幫助做事的人。電腦怎樣幫人們做事呢 ,有什么本領(lǐng)?通過審題 ,設(shè)置懸念

2、 ,激發(fā)興趣。二、自學(xué)課文1、聽課文錄音 ,劃出生字新詞 ,標(biāo)出自然段2、再聽一遍課文錄音 ,注意聽帶拼音的生字 ,并想想課文可以怎么分3、自學(xué)課文 ,看拼音讀生字 ,讀通課文 ,劃出不理解的詞語和句子。三、檢查自學(xué)情況1、請學(xué)生讀課文 ,正音2、說說課文的主要內(nèi)容 ,可以思考課后第一題 ,了解課文寫了電腦哪些方面的內(nèi)容3、說說你不理解的詞語 ,請其他同學(xué)幫助解決 ,學(xué)生不知道的查字典四、給課文分段1、點名答復(fù)你是怎么分的2、列出各種分段方法 ,先去掉明顯錯誤的分法3、請學(xué)生各自說自己分段的理由4、得出正確的分法(可以有不同的分法 ,只要理由充分)五、小結(jié)課文主要講了一件什么事 ,電腦有哪些方

3、面的用途?可以把課文分為幾段。讓學(xué)生自己再去讀讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)回憶課文主要講了電腦哪些方面的內(nèi)容 ,可以把課文分為幾段?二、學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第一至第五自然段1、默讀這幾自然段 ,思考：在住的方面 ,電腦能幫助我們做些什么?2、學(xué)生討論 ,也可以自己獨立思考3、點名答復(fù)：電腦能幫助我們守門(幾個正確的數(shù)字說明電腦守門非常平安。兩個如果的假設(shè)分句 ,說明電腦能自動調(diào)節(jié)室溫)電腦能記錄、通報主人不在家時的各種信息 ,迅捷、方便。不用鑰匙開門、門又自動關(guān)上、電燈卻自動地亮起來了這些都說明電腦管家能實現(xiàn)自動化 ,給我們的生活帶來便利。(二)學(xué)習(xí)第六到八自然段1、學(xué)生自由朗讀這三個自然段 ,簡要說說電腦在“食、行兩方面能幫勻們做些什么 ,有什么好處。2、點名答復(fù)(可抓住專心致志、不一會兒、秩序井然等詞語 ,引導(dǎo)學(xué)生想像當(dāng)時的情景 ,體會電腦管理的快捷、方便和精確)三、想像1、和學(xué)生介紹電腦的開展與應(yīng)用的有關(guān)知識。2、讓學(xué)生了解到?jīng)]有異想天開的大膽設(shè)想 ,也就沒有我們今天的電腦。3、這篇文章沒有寫電腦在穿衣服方面的用途 ,你能想像寫一