高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案

1、高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案 人們了解古代的歷史主要通過對歷史文獻(xiàn)的討論和分析，內(nèi)容翔實的古書大大提高了歷史的透析性，具有很高的參考價值。你清晰怎么寫關(guān)于高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #475370高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)思想，切實貫徹省訓(xùn)練廳頒布的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為、深化實施素養(yǎng)訓(xùn)練看法的通知精神以推動素養(yǎng)訓(xùn)練、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建“以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體”的和諧課堂，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期偏文愛好班按方案完成歷史

2、必修后半部分的教學(xué)及歷史必修的教學(xué)。在期中考試之前完成必修的教學(xué)，期末考試前完成必修的教學(xué)，偏理愛好班完成必修的教學(xué)。 三、詳細(xì)教學(xué)舉措 1、把握課改方向，留意新、舊教材的連接。 在新課改的背景下，歷史教材不一樣于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實的敘述，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補(bǔ)這一缺陷，我們在備課時力爭做到深化鉆研新、舊教材，比較新、舊教材的不一樣，力爭做到兩者的有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)構(gòu)成完整而科學(xué)的歷史體系。 2、同心同德，構(gòu)建有效課堂 在每周的團(tuán)體備課時間，由備課組老師談一談對本周教法相關(guān)看法和看法，在

3、集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。 在課堂教學(xué)上，找到同學(xué)的愛好點，設(shè)計一些相關(guān)的問題由同學(xué)思索或爭論，以激發(fā)同學(xué)的愛好。 狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，把握教學(xué)的重點和難點，留意培育同學(xué)分析歷史問題的本領(lǐng)，并進(jìn)行情感訓(xùn)練。 每節(jié)課后由備課組老師相互交換教學(xué)心得，力爭讓課堂精益求精。 3、精講精練，夯實同學(xué)基礎(chǔ) 以優(yōu)化訓(xùn)練節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并在此基礎(chǔ)上老師細(xì)心設(shè)計一些題目，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，夯實同學(xué)的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平常完成，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進(jìn)行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改，對部分同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行面批面改。 4、在期中、期末等大型考試前用

4、一個星期左右的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。 四、加強(qiáng)備課組的溝通和建設(shè) 1、切實抓好每周的團(tuán)體備課，提高備課組的合力。 2、以聽課、評課的方式帶動全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭老師講試驗課、研討課，并組織全組老師進(jìn)行互評，促進(jìn)組內(nèi)的溝通和提高。 3、由宋x老師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進(jìn)行溝通。 4、將歷史教材的相關(guān)專題安排給組內(nèi)的每一位老師，以一位老師為主體，并在接受其他老師的看法和提議的基礎(chǔ)上構(gòu)成統(tǒng)一的教案。 #475233高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）中對高中歷史課程如下定位：“培育和提高同學(xué)的歷史意識、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

5、，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的一門基礎(chǔ)學(xué)科?！薄鞍盐諝v史學(xué)問不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體?！笨梢姡咧袣v史教學(xué)不能只以學(xué)問傳授為主要目的，而應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)科本領(lǐng)的培育以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)在扎實把握歷史學(xué)問的前提下，培育同學(xué)的歷史思維和感悟，把學(xué)科學(xué)問轉(zhuǎn)化為科學(xué)熟悉，從而真正起到“讀史明智”的作用。 我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本領(lǐng)和求知愛好，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。 二、教材分析 高中歷史必修一以古今中外政治禮貌歷程為主題，著重反映了人類.政治領(lǐng)域進(jìn)

6、展進(jìn)程中的重要資料，分九個單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，資料包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不一樣歷史時期。本書資料可分為四個方面： （1）中國和外國政治制度及進(jìn)展特點； （2）重大的政治大事； （3）政治禮貌進(jìn)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物； （4）重要的歷史現(xiàn)象。 經(jīng)過了解這些歷史資料，我們能夠正確熟悉歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類.進(jìn)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是.進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果；經(jīng)過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及將來走向。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備必需的學(xué)問積累，才能高屋建瓴。 三、同學(xué)狀況分析 同學(xué)歷史學(xué)科

7、基礎(chǔ)相對薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，并且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實學(xué)問基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過對歷史必修一的學(xué)習(xí)探究，要讓同學(xué)學(xué)會從不一樣角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，構(gòu)成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 五、重點工作及詳細(xì)措施： （一）重點工作： 1、全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。 2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，

8、努力提高課堂效率。 3、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量 （二）詳細(xì)措施： 1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛 高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本領(lǐng)大幅提升?？墒蔷烤垢咭话嗉壍耐瑢W(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點： （1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)，做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學(xué)學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)

9、方法，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。 （2）細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究。在詳細(xì)教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)資料，有的放矢。 （3）留意教學(xué)方法的改善，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)方法。抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍，關(guān)注每一位同學(xué)，觀看同學(xué)上課狀態(tài)；上課力求精干、實在；上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行學(xué)問整理。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論本領(lǐng) （1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)本領(lǐng)。 （2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。 （3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)

10、問面，培育他們的聯(lián)系本領(lǐng)。 六、教學(xué)方法： 綜合考點資料，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維本領(lǐng)；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合，融會貫穿。 歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一齊構(gòu)成了人類歷史上多彩的.活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就必需會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 #475234高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案3 一、基本情景分析： 1、老師及課程基本情景 高一僅有本人一位歷史老師，中學(xué)歷史一級老師，9年教齡，負(fù)責(zé)六個班的歷史教學(xué)

11、任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時相對每班不多，可是老師的整體課時量不少，所以注意提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時間。 2、教材分析 高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治進(jìn)展史，實行的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有必需聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，同學(xué)和老師都相對生疏，更應(yīng)當(dāng)重點把握。相對學(xué)校歷史而言，同學(xué)比較適應(yīng)編年體的教材，當(dāng)今的高中歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加需要同學(xué)把握歷史學(xué)習(xí)方法，培育歷史思維本領(lǐng)。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度，政治大事及其代表人物等基本史實，正確熟悉歷史上的階級，階

12、級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類.進(jìn)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生，進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是.歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與說明；理解從專制到民主，從人治到法治是人類.一個漫長而困難的歷史過程，樹立為.主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生幻想。 三、針對性措施： 1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，進(jìn)取提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。 2、細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓同學(xué)主動去學(xué)，培育同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、充分利用

13、課堂上有限的時間，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 4、留意教學(xué)方法的改善，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。讓同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)校對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。 四、教學(xué)支配： 針對同學(xué)需要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊學(xué)問比較重要的的特點此刻討論賜予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時，最終幾個模塊適當(dāng)加快速度，做到有重有輕，合理支配。詳細(xì)支配：（略）。 #475367高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案4 為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化進(jìn)展和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以國家的訓(xùn)練方針政策為指導(dǎo)，以課程方案及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素養(yǎng)訓(xùn)練會議精神

14、為指導(dǎo)，以“大力推動訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公正質(zhì)優(yōu)訓(xùn)練名市供應(yīng)智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學(xué)進(jìn)展觀，用科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、基本思路 以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展與突破；以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實效為目標(biāo)，實現(xiàn)自身與師生的共成長。 三、重點任務(wù)和主要措施 （一）全面落實山東省一般高中歷史教學(xué)實施看法，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。 1、科學(xué)支配歷史學(xué)科課程，扎實推動課程改革。本學(xué)期的教學(xué)資料是歷史必修II與校本課程。 2、討論模塊專題教學(xué)的特點，更

15、新評價理念。 （1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實課程目標(biāo)。老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化討論課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機(jī)整合學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。 （2）敬重教學(xué)規(guī)律，開展訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于同學(xué)身心進(jìn)展、貼合訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要依據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式。老師要異樣留意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作討論，不斷探究提高教

16、學(xué)效率的途徑。 （3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要仔細(xì)討論自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注意培育同學(xué)的獨立思索本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，選擇相宜的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。 （4）樹立正確的評價觀，采納多元化的評價其方式。 3、加強(qiáng)校本課程的討論與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。 4、加強(qiáng)同學(xué)選課指導(dǎo)討論，嘗試討論性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。 （二）強(qiáng)化理論討論，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對課時少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課

17、、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分預(yù)備課，高效落實課，開誠布公聽評課，仔細(xì)反思提升課。 2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)、合作探究成果展現(xiàn)、匯報溝通歸納總結(jié)、提升拓展反饋訓(xùn)練、鞏固落實 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)重點難點、合作探究學(xué)問梳理、點撥歸納典例評析、深化提高變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展現(xiàn)個性糾錯典例分析變式鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練。 自查自糾合作溝通問題匯報老師點撥典題鞏固補(bǔ)償訓(xùn)練 #475368高一下學(xué)期歷史老師教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 1.在教學(xué)過程中，依據(jù)我校同學(xué)的實際情景，仔細(xì)貫徹中華人民共和國訓(xùn)練部制訂和頒

18、布的一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟(jì)成長歷程規(guī)定的各項詳細(xì)任務(wù)，包括課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)等。 2.教學(xué)過程中，盡可能幫忙同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培育同學(xué)的歷史創(chuàng)新思維本領(lǐng)和綜合運用本領(lǐng)，提高同學(xué)歷史學(xué)科解決問題本領(lǐng)，培育同學(xué)正確的情感、看法、價值觀。 3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在溝通中相互幫忙，相互促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)經(jīng)過第一學(xué)期的熟識，相對來說簡單融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的

19、歷史教學(xué)中看到，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)學(xué)問都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注意基礎(chǔ)的培育和愛好的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中同學(xué)比較喜愛用法多媒體幫助教學(xué)，所以，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史學(xué)問與歷史進(jìn)展脈絡(luò)經(jīng)過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。 三、工作重點及詳細(xì)措施： (一)工作重點： 1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)愛好。 2.注意教學(xué)設(shè)計的探究，細(xì)心備課，做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。 3.上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4.留意教學(xué)方法的改善，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。 5.努力學(xué)習(xí)，

20、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作本領(lǐng)，提高自身教學(xué)水平。 (二)詳細(xì)措施： 1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。 (1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對我校實行學(xué)案制的情景，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分預(yù)備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細(xì)反思提升質(zhì)量。 (2)努力嘗試三種課型的模式 結(jié)合其他優(yōu)秀老師的閱歷，在教學(xué)中，努力建立自我的教學(xué)模式，構(gòu)成自我的教學(xué)特色，培育自我的教學(xué)習(xí)慣。 第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實學(xué)問，合作探究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固學(xué)問。 其次種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點難點，合作探究