雙師型培訓(xùn)總結(jié)

1、雙師型培訓(xùn)總結(jié)“雙師型”教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會敘永職高譚洪敏通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“師型”教師。一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的

2、身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射由一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)由一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間

3、的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提由獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造由師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。三、拓寬學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提由自己感到疑惑的難以解決的問題。我們

4、從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野?？傊?，通過這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。在課題研究的過程中，多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力量！雙師專題研

5、修心得體會摘要：職業(yè)教育是指讓受教育者獲得莫種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。就我國的國情而言，要是受教育者獲得從事莫種職業(yè)的知識和技能，除了要加大資金投入購置滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的設(shè)備外，還需要建立一支具有"雙師型“素質(zhì)的教師隊(duì)伍。職業(yè)學(xué)校必須根據(jù)自身特點(diǎn)和社會需求，通過不同途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)建立屬于自己的"雙師型“團(tuán)隊(duì)，教師也應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感和創(chuàng)新意識，努力提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校、社會貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育，雙師型，職業(yè)素質(zhì)步入中職教壇已有一年的時(shí)間了，這是第一次參加網(wǎng)絡(luò)雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機(jī)會，很高興。通過參加雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到

6、更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性，建議中國教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)，在相關(guān)部門的支持下，將中國教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為繼續(xù)教育必修內(nèi)容，每年規(guī)定一定數(shù)量、一定內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考核計(jì)入繼續(xù)教育課時(shí)，頒發(fā)培訓(xùn)證書。在線學(xué)習(xí)，即節(jié)約時(shí)間，也利于知識更新、理念提升、熱點(diǎn)討論、焦點(diǎn)辯論、理論研究、方向把握等，具有長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，不失為貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)型管理的有效辦法之一。一、感受名師風(fēng)采通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到謝麗娟、余光祖、顧海良、董剛等教授熱情開明、平易近人的態(tài)度，以及他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神。由于這些教授從事職業(yè)教育多年，而且也真正把職業(yè)教育當(dāng)成一份事業(yè)去做，所以他們

7、不斷探索、創(chuàng)新，總結(jié)由一套屬于自己卻受益他人的理論,這些理論，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田，能有幸聽到，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。二、認(rèn)識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己心理健康水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把心理健康水平擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素

8、質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到心理健康和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的心理素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對在線學(xué)習(xí)也有了很大的信心。三、教學(xué)觀念更新通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建

9、教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提由獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造由師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。四、結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。不論什么樣的改革，都必須是思想先行，實(shí)踐隨后。而要想成為一名真正的職業(yè)教育者，就必須在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，不斷實(shí)踐,才能走由一條屬于自己

10、的教育之路，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化。否則，我們之前的學(xué)習(xí)就毫無意義，成為無根之花。尤其像我們青年教師，大多都是一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動手能力偏差。在這種情況下，搞項(xiàng)目教學(xué)，對我們而言將面臨很大的困難和挑戰(zhàn)，因此，在今后的教學(xué)過程中，我們要大膽實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于到教育第一線挑重?fù)?dān)，只有這樣的決心，才不會害怕在實(shí)踐的道路上遇到這樣或者那樣的困難，相反，你卻會在實(shí)踐中找到屬于自己的興奮點(diǎn)和快樂。五、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培

11、訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。六、要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)老師說白了就是演員，他們的沒一曲戲是演給學(xué)生看的，如果學(xué)生不認(rèn)真看，或只有幾個人在看，那么再好的戲也是浪費(fèi)，所以老師在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)的建設(shè)。首先，我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是大學(xué)生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有

12、目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣"。如果一個集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個集體是一個優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要一開始就有這么好的集體可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用來提升整個集體的學(xué)風(fēng)。形成像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)勢。通過教師名師網(wǎng)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，要想成為一名合格的教師，需要有健康的心理素質(zhì)、過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能、先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法及教書育人的本領(lǐng)。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在今

13、后教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。總而言之，教師名師網(wǎng)育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪教師名師網(wǎng)培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作由應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2016年暑期江西省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)一、培訓(xùn)安排培訓(xùn)地點(diǎn)：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)時(shí)間：二、培訓(xùn)內(nèi)容1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。2、通過

14、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競賽案例學(xué)習(xí)，從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。具體內(nèi)容如下：江西水利職業(yè)學(xué)院許慶華三、培訓(xùn)形式采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。1、理論教學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實(shí)例分析，在強(qiáng)化專業(yè)理論知識的同時(shí)，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。2、實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。四、培養(yǎng)效果1、通過培訓(xùn)、使我認(rèn)識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)