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文檔簡(jiǎn)介
1、 如何有效整理英語(yǔ)錯(cuò)題集一為什么建立英語(yǔ)錯(cuò)題集的必要性在平時(shí)的練習(xí)、及每次的考試中,學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤可以說(shuō)是因人而異,各不相同。有些學(xué)生是單詞沒(méi)鞏固,有些學(xué)生是語(yǔ)法沒(méi)掌握,還有的是由于句意不理解而導(dǎo)致錯(cuò)誤。尤其基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的同學(xué)錯(cuò)題復(fù)現(xiàn)的次數(shù)更多。總之,學(xué)生的錯(cuò)誤并不相同,而老師在評(píng)析練習(xí)試卷時(shí),也不可能完全照顧到每一位同學(xué)試卷上的錯(cuò)題情況,這就為建立錯(cuò)題集提供了必要性。每次做完練習(xí)或考試過(guò)后,如果每個(gè)同學(xué)把試卷上或作業(yè)上做錯(cuò)的原題以及改正后的正確答案寫(xiě)到錯(cuò)題集上,那么,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)查閱時(shí),就可一目了然。并且在以后的測(cè)試中,錯(cuò)誤復(fù)現(xiàn)率便會(huì)大大降低。同時(shí)任課教師也具備了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的第一
2、手材料,在輔導(dǎo)時(shí)也更有針對(duì)性。但面對(duì)如此多的錯(cuò)題,同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?二 如何做錯(cuò)題集由于英語(yǔ)學(xué)科的特殊性決定其內(nèi)容紛繁復(fù)雜。有些如單詞,短語(yǔ)的固定搭配等,確實(shí)需要死記硬背;而在考察過(guò)程中,往往檢測(cè)的又是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。英語(yǔ)題型基本可以劃分為兩大類:考察基礎(chǔ)的知識(shí)型題目和考察綜合運(yùn)用的能力型題目。知識(shí)型的題目,除把錯(cuò)誤更正,加以明晰,并在今后的復(fù)習(xí)中注意,還應(yīng)查找資料或咨詢老師,把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理在一起。如He read an English novel at home.一句,很多同學(xué)就忽視了read在此為過(guò)去式,因而在時(shí)態(tài)的判斷上出錯(cuò)。而此類用法的單詞還有cut ,put等,在整理時(shí)
3、就應(yīng)注明。而能力型的題目則重在總結(jié)做題的方法和技巧。如選擇題常用的排除法,只要運(yùn)用得當(dāng),可收到相當(dāng)不錯(cuò)的效果。關(guān)鍵在于熟能生巧。而像寫(xiě)作這一類主觀性題目,實(shí)際上只需堅(jiān)持“不選難的,只寫(xiě)對(duì)的”。只要不出錯(cuò)誤,簡(jiǎn)單亦是美文。這里著重介紹一種活頁(yè)型錯(cuò)題集,具體做法如下:1及時(shí)整理。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析,研究出錯(cuò)的原因,找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié),及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò),及時(shí)整理,降低再次犯錯(cuò)的可能性。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況將自己錯(cuò)誤進(jìn)行分類,并將各題注明屬于某一類型,這一步剛開(kāi)始可能比較磨人,可是“磨刀不誤砍柴工” 這個(gè)步驟絕對(duì)不能省。這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找,又能按各類易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找,給今
4、后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便,另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”,可以把平時(shí)作業(yè)及考試中做錯(cuò)的典型性錯(cuò)誤找出來(lái),把錯(cuò)誤的習(xí)題謄寫(xiě)到一個(gè)筆記本上,然后在反面注上完整的分析過(guò)程:a.出錯(cuò)原因;b.標(biāo)明解題的正確方法或依據(jù)原理;c.寫(xiě)生正確答案。2記錄方法。老師試卷評(píng)講時(shí),要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解,該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋,寫(xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程,暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開(kāi)始時(shí)可能覺(jué)得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己,初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出小結(jié)即可,總結(jié)得多了,自然會(huì)有心得體會(huì),漸漸認(rèn)清思維的種種障礙(即錯(cuò)誤原因)。3
5、必要的補(bǔ)充。前面的工作僅是一個(gè)開(kāi)始,最重要的工作還在后面,對(duì)“錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題,不一定說(shuō)訂正得非常完美了,就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題,還必須要查找資料或課本,找出與之相同或相關(guān)的題型,并作出解答。比如在come out 這個(gè)詞組的運(yùn)用時(shí),既要理解它作為“出版,發(fā)行”時(shí)的用法,同時(shí)也要了解這個(gè)詞組也可以作為“真相為所知,傳出”,我們所學(xué)習(xí)到的常見(jiàn)的句型有“It came out that”如果沒(méi)有困難,說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn),你可能已經(jīng)掌握了,如果還是不能解決,則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中,在這一問(wèn)題上,你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。4錯(cuò)題改編。這一工作的難
6、度較大,解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是老師編出來(lái)的,既然老師能編,我們作為學(xué)生的,當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去該,這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳的方法。初始階段,同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。比如期末考試中單選的23題:The old building in the city_ in a terrible earthquake in the Ming Dynasty. A was ruined B. had ruined C. has been ruined D. had been ruined因?yàn)轭}中明確給出了過(guò)去的一個(gè)具體時(shí)間 in the Ming Dynasty,所以用一般過(guò)去
7、時(shí),選A若題目改為“The old building in the city_ in the past few centuries.”答案則為C.若題目改為“The mayor told us the old building in the city_ in the past few centuries.”答案則為D. 5活頁(yè)裝訂。將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格,編號(hào)頁(yè)碼,進(jìn)行裝訂,由于每頁(yè)不固定,故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題集時(shí),一定要有恒心和毅力,不能為完成差事而搞花架子,整時(shí)不要在乎時(shí)間的多少,對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié),雖然工作繁雜,但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求
8、解這么簡(jiǎn)單,更重要的是通過(guò)整理“錯(cuò)題集”,你將學(xué)會(huì)如何學(xué)英語(yǔ)、如何研究英語(yǔ),掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤,真正做到“吃一長(zhǎng)一智”。 另外一些比較有代表性、能夠舉一反三的好題目也應(yīng)收入錯(cuò)題集。如在比較lonely 和 alone 的用法時(shí),就有一句經(jīng)典例句He lives alone, but he doesnt feel lonely.還要注意選擇一些正確的題目,尤其是那些誤打誤撞、僥幸蒙對(duì)的題目。知其然,更要知其所以然。最后錯(cuò)題集中的錯(cuò)題,都不應(yīng)該是偏題、怪題,而應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問(wèn)題。只有這樣才能夠防止矯枉過(guò)正。同時(shí)要注意到,錯(cuò)題集的量度也
9、很重要。有的同學(xué)凡是遇到不會(huì)做的題目,都一古腦兒記入錯(cuò)題集;而有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題目,在請(qǐng)教同學(xué)、老師后,認(rèn)為都會(huì)了,于是很少收入錯(cuò)題集。如錯(cuò)題集容量太大,則費(fèi)時(shí)費(fèi)力;反之容量太小,就起不到應(yīng)有的作用。三 如何利用錯(cuò)題集 要經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題集不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。之所以出錯(cuò),大多因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不扎實(shí),所以對(duì)待錯(cuò)誤要經(jīng)常見(jiàn)面。時(shí)間間隔自己決定,比如一周,也可以兩周或一個(gè)月,或?qū)W完書(shū)本的每一章節(jié)等,尤其準(zhǔn)備下一次考試時(shí),拿出錯(cuò)題本,瀏覽一下,對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍,復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉,還沒(méi)有明白的題做上標(biāo)記,及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。長(zhǎng)此以往可以進(jìn)行兩輪、三輪甚至多次的“篩
10、選”直至這些題目你完全掌握。這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò),持之以恒,同學(xué)們肯定會(huì)在考試中有明顯的進(jìn)步,收獲頗豐。毛主席說(shuō)“手中有糧,心中不慌”。在考前面對(duì)如山的復(fù)習(xí)材料,看著自己一個(gè)學(xué)期整理出來(lái)的錯(cuò)題,至少在心態(tài)上也會(huì)放松不少。一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識(shí)漏洞的題典,平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié),在英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)“錯(cuò)題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料,最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看,以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn),就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位同學(xué)的“錯(cuò)題集”不盡相同,但其他同學(xué)的“錯(cuò)題集”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的,故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流。通過(guò)交流,同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),得到啟發(fā),以此警示自己不犯同樣的
11、錯(cuò)誤,提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛(ài)的用戶:春去春又回,新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方,在這醉人芬芳的季節(jié),愿你生活像春天一樣陽(yáng)光,心情像桃花一樣美麗,感謝你的閱讀。1、只要朝著一個(gè)方向努力,一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。22.2.182.18.202221:5221:52:232月-2221:522、心不清則無(wú)以見(jiàn)道,志不確則無(wú)以定功。二二二二二二年二月十八日2022年2月18日星期五3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。21:522.18.202221:522.18.202221:5221:52:232.18.202221:522.18.20224、與肝膽人共事,無(wú)字句處讀書(shū)。2.18.20222.18.202221:5221:5221:52:2321:52:235、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫(xiě)作使人精確。星期五, 二月 18, 2022二月 22星期五, 二月 18, 2
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