《馬嵬》教學(xué)設(shè)計

1、馬嵬教學(xué)設(shè)計課題教學(xué)目標知識與能力引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀過的詩，了解 李商隱的有關(guān)生平和藝術(shù)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上把握這首 詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。過程與方法進一步訓(xùn)練學(xué)生讀 詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意 濃的特點。通過寫“我所知道的李商隱”等訓(xùn)練，提高搜集 整合信息的能力。情感態(tài)度與價值觀體味詩人獨特的人生際 遇。深刻認識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂 民的情懷。教學(xué)重點分析馬嵬的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點 特別是其詩歌的對比襯托手法及其表達效果。教學(xué)難點正確 把握詩人對唐玄宗的評價，正確評價作者的觀點。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容（重點內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、分類 推

2、進措施）一、導(dǎo)入新課二、作者簡介 唐朝大詩人白居易在長恨歌中這樣描述楊貴妃： 回眸一 笑百媚生， 六宮粉黛無顏色。 又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的 感情：在天愿作比翼鳥， 在地愿為連理枝。 天長地久有時盡， 此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王 掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世后，唐玄宗的感 受是：上窮碧落下黃泉， 兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山， 山在虛無飄渺間。今天我們學(xué)習(xí)李商隱的馬嵬 ，看看李 商隱如何評價唐玄宗和楊貴妃的愛情。李商隱，晚唐詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽縣人） 。李商隱 生活在唐帝國日趨衰敗的晚唐時代，他對皇帝昏庸，宦官當(dāng) 權(quán)，藩鎮(zhèn)跋扈，深

3、為不滿。因此，他熱衷政治，企望革新。 曾三次應(yīng)進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推 薦， 得中進士。 曾任縣尉、 秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，始終被排擠，于祿微 位卑的幕僚生活中度過一生。他的友人崔玨在哭李商隱 詩中說：“虛負凌云萬丈才，一生襟袍未嘗開?！崩钌屉[于四 十六歲抑郁而終。李商隱現(xiàn)存詩歌600多首，內(nèi)容涉及比較 廣泛。有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的 政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情 生活的無題詩，最為后代讀者所喜愛。他的詩“比興”取法詩經(jīng)，“美人香草”效仿離騷 ，深厚沉郁得于杜甫詩 歌的精髓，絢麗的想象

4、、用語，則直接受益于李賀。詩中善 用歷史典故和神話傳說，通過想象、聯(lián)想和象征構(gòu)成豐富多 彩的藝術(shù)形象。李商隱的詩歌有獨特的藝術(shù)成就，構(gòu)思新巧，詞藻華美，想象豐富，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)纏綿。但有的作品傷感情調(diào) 比較濃重，用典過多，隱晦難解。有李義山詩集 。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi) 容（重點內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、分類 推進措施）四、初讀課文五、 分析課文1.教師范讀 （提示：） 海外/徒聞/更/九州，他生/未卜/此生/休。空聞/虎旅/傳/宵柝，無復(fù)/雞人/報/曉籌。此日/六軍/同/駐馬，當(dāng)時/七 夕/笑/牽牛。如何/四紀/為天子，不及/盧家/有莫愁2.學(xué)生 齊讀課文。1.學(xué)生參照注釋默讀課文，把握詩意。2

5、.學(xué)生討 論，老師點撥。 【提問】首聯(lián)中用典，玄宗聽術(shù)士說楊貴妃 在仙山上還記著 “世世為夫婦” 的誓言，有何用意？ 【明確】 諷刺唐玄宗癡心妄想。 【提問】頷聯(lián)用了什么手法，表達了 作者怎樣的觀點？【明確】 反襯手法，“雞人報曉籌” 反襯“虎旅傳宵柝” ， 昔樂今苦，昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。 “虎旅 傳宵柝”的逃難生活很不安適，這是一層意思。和“雞人報 曉籌”相映襯，暗示主人公渴望重享昔日的安樂，這又是一 層意思。再用“空聞”和“無復(fù)”相呼應(yīng)，表現(xiàn)那希望已幻 滅，為尾聯(lián)蓄勢，這是第三層意思。 “虎旅傳宵柝”本來是為了巡邏和警衛(wèi)，而冠以“空聞” ，意義就適得其反。從章 法上看，“空

6、聞”上承“此生休” ，下啟“六軍同駐馬” 。意 思是：“虎旅”雖“傳宵柝” ，卻不是為了保衛(wèi)皇帝和貴妃的 安全，而是要發(fā)動兵變了。正因為如此，才“無復(fù)雞人報曉籌”李、楊再不可能享受安適的宮廷生活了?！咎釂枴款i聯(lián)運用什么手法，表達了怎樣的意思？【明確】“此日”指楊貴妃的死日。玄宗“當(dāng)時”七夕與楊貴妃“密相誓心”，譏笑牽牛、織女一年只能相見一次，而他們兩人則要“世世為 夫婦”，永遠不分離，可在遇上“六軍不發(fā)”的時候，結(jié)果 又如何？兩相映襯，楊貴妃“賜”死的結(jié)局，就不難言外得 之，而玄宗虛偽、自私的精神面貌，也被暴露無遺。同時，“七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥?、 荒廢政事的典型概括，用來對照“六軍同駐

7、馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。沒有“當(dāng)時”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！【提問】尾聯(lián)運用什么手法，表達了作者怎樣的觀點？【明確】尾聯(lián)也 包含強烈的對比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不 住自己的寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能夠保住既 善“織綺”、又能“采桑”的妻子莫愁。詩人由此發(fā)出冷峻 的詰問：為什么當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗還不如普通百姓 能保住自己的妻子呢？前六句詩，其批判的鋒芒都是指向唐 玄宗的。用需要作許多探索才能作出全面回答的疑問作結(jié)， 更豐富了批判的內(nèi)容?！咎釂枴咳绾卫斫怦R嵬（其二）的 意境和情感?！久鞔_】馬嵬（其一

8、）是一首絕句：“冀馬燕 犀動地來，自埋紅粉自成灰。君王若道能傾國，玉輦何由過 馬嵬。”敘馬嵬之變，兼寓諷意。本課所選的第二首繼承了 前一首的基調(diào)，去卩更勝一籌，寫得回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，意 味深長。首聯(lián)從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說， 楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術(shù)之士尋找她的 魂魄。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還 帶回了她頭上的飾物。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕 帶過，實際上是否定了這虛妄之說。 接著，詩人又宕開一筆，教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（重點內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、分類 推進措施）六、本文寫作特點七、布置作業(yè)指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺

9、茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實。此語 如當(dāng)頭棒喝，發(fā)人深省。第二、三兩聯(lián)，都是從對比的角度 來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢的 皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里 專人報曉的服務(wù)了?，F(xiàn)實的情景是軍隊嘩變， “六軍不發(fā)”， 當(dāng)年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛, 可謂“樂往哀來摧肺肝” ！詩的最后一聯(lián)，點明題旨：如何 貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百 姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā) 世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、 人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。 【提問】馬嵬（其二）

10、 的 章法結(jié)構(gòu)如何？【明確】這首詠史詩從章法上看，采用了倒 敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之 變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三 折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施” ：“當(dāng) 時七夕笑牽?！?事發(fā)在前， 反而置后說；“此日六軍同駐馬” 事發(fā)在后， 反而先著筆。 這一點， 是李商隱學(xué)杜甫之處。 他 的詩雖沒有杜詩的“沉郁” ，但卻頗得杜詩的“頓挫” ：如水 流遇阻，回環(huán)幽咽， 蓄勢待發(fā)， 波瀾起伏。【提問】馬嵬（其 二）的巧對【明確】從對偶上看，這首詩也是頗為后人稱道的。中 間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈 來，自然流利；妙趣

11、橫生，而又無穿鑿之嫌。 另外， 以“六 軍”對“七夕” ； 以“駐馬”對“牽?！?，都是借對的妙用。 所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類、而且往往 相去甚遠的對語。 如“駐馬” 是指軍隊停滯不前， 而“牽?！?卻是指牽牛星， 不是牽著牛走的意思。 杜甫的詩中， 這樣的 借對很多，如“野日荒荒白， 春流泯泯清”（漫成），以“清” （青）對“白” 。這一點，李商隱也是學(xué)杜甫，但可以說是 “青出于藍而勝于藍”了。唐宋以后，律詩對偶往往以借對 為高，因為不容易，且富于幽默情趣。對于這首詩的對句，古人有不同的看法。金元時期的方回認為“六軍、七夕、駐 馬、牽牛， 巧甚”（瀛奎律髓），清代的吳喬更是大加贊賞： “敘天下事而六、 七、馬、牛為對，