《9歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 9 歡慶教學(xué)設(shè)計(jì) 曹艷華教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，認(rèn)記字形。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛,背誦課文。3使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。2教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。課時(shí)安排2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感 1你知道十月一日是什么日子嗎？ 2是啊，十月一日是個(gè)特殊的日子。 1949 年 10 月 1 日，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)成立。整個(gè)中

2、華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從此，我國(guó)確定十月一日為國(guó)慶節(jié)，每年的這一天舉國(guó)上下都要?dú)g慶祖國(guó)媽媽的生日。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣海濤和十三億兒女，都來(lái)祝福祖國(guó)的生日，這就是我們今天要學(xué)的小詩(shī)?歡慶。（教師以激情飽滿的語(yǔ)言，渲染國(guó)慶是一個(gè)不平凡的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子，為學(xué)生體會(huì)歡慶喜慶、歡樂(lè)的氣氛作鋪墊。）二、初讀課文，識(shí)記生字1教師滿懷激情地范讀課文，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的情感。（朗讀本詩(shī)，應(yīng)該用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，教師的范讀能讓學(xué)生沉浸在喜慶、歡樂(lè)的氣氛中，從而掌握好歡快、喜慶的朗讀基調(diào)。）2學(xué)生借助書中的音節(jié)自由朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。3在詩(shī)中

3、找出自己不熟悉的字，用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音，記清字形。檢測(cè)生字學(xué)習(xí)情況。（1）教師出示生字卡片，學(xué)生讀出字音，并說(shuō)一說(shuō)自己記住生字的方法，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字音及字形的重難點(diǎn)，并及時(shí)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生識(shí)記。前鼻音：獻(xiàn) 后鼻音：慶平舌音：奏 翹舌音：幟（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形的重難點(diǎn)，并及時(shí)強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生識(shí)記。加一加：大?慶 南?獻(xiàn) 只?幟編字謎：有水才潔 三人合奏4讀詞語(yǔ)，鞏固字音。歡慶 旗幟 潔白 演奏 樂(lè)曲 億萬(wàn) 貢（?òn?）獻(xiàn)5檢測(cè)課文朗讀情況。（1）讀給同桌聽(tīng)，并及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方。（2）指名朗讀，重點(diǎn)檢測(cè)是否讀準(zhǔn)字音了。三、再讀課文,感知內(nèi)容1

4、默讀課文，想一想自己讀懂了什么。2質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)出自己不理解的地方。四、寫字指導(dǎo)1鞏固“億、潔、慶、曲”四個(gè)字的讀音，并組詞、說(shuō)話。2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師。3結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提醒學(xué)生注意“億”字的“乙”是一筆寫成的,折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要舒展；“慶”字的“廣”字旁的橫不要太長(zhǎng), “大”字的撇要寫成豎撇,捺盡量向右伸展；“潔”字的“士”不要寫成“土” ；把“曲”字的筆順寫正確。4教師范寫，學(xué)生練習(xí)寫字。五、作業(yè)1抄寫生字及詞語(yǔ)。2繼續(xù)練習(xí)朗讀詩(shī)歌。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入1聽(tīng)寫上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。2播放國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的錄像資料，讓學(xué)生身臨其境的感受舉國(guó)歡慶的場(chǎng)面。（直觀的

5、畫面讓學(xué)生更直接地感受到歡度國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面，有助于學(xué)生感悟詩(shī)歌的內(nèi)容和表達(dá)的情感。）3十月一日是個(gè)美好的日子，田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲！讓我們和它們一起歡慶祖國(guó)的生日吧。這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)歡慶。二、朗讀感悟，體會(huì)情感1指名朗讀詩(shī)的前四句，認(rèn)真聽(tīng)，想一想自己腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會(huì)到了什么。2說(shuō)一說(shuō)自己看到的畫面,把自己的讀書體會(huì)和大家分享。3指導(dǎo)學(xué)生讀出歡慶、祥和的氣氛。4讀詩(shī)的后四行，想一想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)美好的日子。指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)祖國(guó)媽媽的崇敬之情。5配樂(lè)朗讀全文。（指名讀、小組讀、全班齊讀。）三、熟讀成誦，升華情感1學(xué)生練習(xí)背誦詩(shī)歌，小組比賽。2模仿詩(shī)歌的格式，試著寫一寫，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（情動(dòng)而詩(shī)發(fā)，在學(xué)生背誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感得到升華。）四、寫字指導(dǎo)1鞏固“歡、祖、旗、幟”四個(gè)字的讀音，并組詞、說(shuō)話。2引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)和老師。3教師范寫，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意這四個(gè)字都是左窄右寬的字，“旗”字右下的“其”中間是兩橫；“祖”字是示字旁，不是衣字旁。4學(xué)生練習(xí)寫字。五、作業(yè)1.把這首詩(shī)有感情地朗誦給爸爸媽媽聽(tīng).2.給課文畫一幅插圖.3.給課