國家利益是國際關(guān)系的決定性因素教學(xué)設(shè)計

1、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益教學(xué)設(shè)計 榆社中學(xué) 常艷霞【新課標(biāo)基本要求】評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素，說明我國在國際關(guān)系中必須維護自己的國家利益。 【教材分析】本節(jié)課是人教版高中思想政治課必修2政治生活第四單元第八課第二框的內(nèi)容。本節(jié)課框題下設(shè)三目。第一目“國家交往剪影”是情景導(dǎo)入，通過五幅有關(guān)國際關(guān)系的內(nèi)容與形式的圖片及文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生感悟，探究國際關(guān)系的內(nèi)容與形式的知識。第二目“國際關(guān)系及其決定因素”是情景分析，是對課程標(biāo)準規(guī)定關(guān)于國際關(guān)系及其決定因素的知識點的系統(tǒng)表述。闡明了國際關(guān)系的含義，國際關(guān)系的內(nèi)容，形式及國際關(guān)系的決定性因素是國際利

2、益。第三目“堅定地維護我國的利益”是情景回歸，意在明確國際關(guān)系及其決定性因素的基礎(chǔ)上，進一步認識中國通過壯大綜合國力堅持社會主義方向，抵制外國的干涉等努力，維護我國國家利益。 【學(xué)情分析】高一學(xué)生思維活躍，對整個世界充滿了求知欲。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認識了現(xiàn)實生活中常見的政治現(xiàn)象，但是他們對重要的政治理論的認識還只停留在感性認識階段，需要通過教學(xué)得到能力的進一步提升。 同時，他們都擁有強烈的愛國主義精神，本節(jié)課還需要幫助學(xué)生樹立合理的愛國主義價值觀，激發(fā)和強化學(xué)生國際責(zé)任感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識與能力： 知道國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式； 知道我國國家利益的主要內(nèi)容；理解國家利益是處理國際關(guān)系

3、的決定性因素；理解在維護本國利益的同時，必須尊重他國合理的國家利益。 2 過程與方法：學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點和方法，分析、判斷國際社會政治現(xiàn)象。例如，分析國家間的合作、競爭和沖突的表現(xiàn)及根源，國際關(guān)系的決定性因素等。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：熱愛和平，樹立維護本國利益與維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念，培養(yǎng)世界眼光?！窘虒W(xué)重、難點】 國家利益是國際關(guān)系的決定性因素【設(shè)計思想】在本課的設(shè)計中我選擇了情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。同時，尊重學(xué)生課堂主體地位，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，采用對話式、合作探究式、體驗式等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識，落實教材基礎(chǔ)。通過對日本爭奪釣魚島事件

4、的分析，自然滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)學(xué)生理智的愛國感情和行為?！窘虒W(xué)準備】1、搜集有關(guān)中日釣魚島之爭的最新視頻、文字資料。 2、了解學(xué)生對中日重大事件，及一些有代表性的國際關(guān)系的認識。【教學(xué)方法】 啟發(fā)式教學(xué)法、活動探究法、小組討論法、情境創(chuàng)設(shè)法【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入新課： 多媒體播放視頻：“日本擬將釣魚島作為固有領(lǐng)土寫入教科書” 教師設(shè)問：中日關(guān)系為什么會如此緊張？面對日本的所作所為，中國將何去何從？（2） 推進新課：1、 決定國際關(guān)系的因素： 多媒體課件展示“探究1”材料一:七七事變-日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。材料二：日本駐華使館3月12日在北京舉行2

5、007“日中文化體育交流年”開幕招待會，拉開了“中日文化體育交流年”的序幕。材料三：2010年中日雙邊貿(mào)易概況。據(jù)日本海關(guān)統(tǒng)計，2010年日本與中國的雙邊貿(mào)易額為3030.6億美元，增長30.6%。中國為日本第一大貿(mào)易伙伴、第一大出口目的地和最大的進口來源地。探究問題：什么是國際關(guān)系？上述材料分別反映了國際關(guān)系的哪些內(nèi)容和形式？ 學(xué)生：國際關(guān)系是指國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關(guān)系。其中，最主要的是國家與國家之間的關(guān)系。國際關(guān)系的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、文化、軍事關(guān)系等。國際關(guān)系的基本形式包括競爭、合作與沖突。 材料一在內(nèi)容是軍事關(guān)系，在形式上是沖突；材料二在內(nèi)容上是文化關(guān)系，在形

6、式上是合作；材料三在內(nèi)容上是經(jīng)濟關(guān)系，在形式上是合作。教師活動預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回答歸納國際關(guān)系的含義，國際關(guān)系的重要內(nèi)容和基本形式。（設(shè)計意圖：通過對材料的分析，歸納出國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式?？梢栽鰪妼W(xué)生的邏輯思維能力，加深對概念的理解）（板書）國際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式多媒體課件展示“合作探究2”材料一： 改革開放以來,中日貿(mào)易迅速發(fā)展。中國成為日本的第一大貿(mào)易伙伴, 日本是中國的第三大貿(mào)易伙伴，雙方經(jīng)貿(mào)往來頻繁，互補性強。并且日本需要中國廣闊的市場、原料和勞動力，而中國需要日本的先進技術(shù)、市場和資金。兩國在節(jié)能、環(huán)保、金融、能源、信息通訊、高新技術(shù)等領(lǐng)域合作緊密。日本前首相麻生太郎說，在

7、全球金融危機背景下，中日兩國攜手合作，共同為亞洲和世界經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展做出貢獻，進一步發(fā)展中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。 材料二：中日關(guān)系的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的。日本急于謀求政治大國地位,在人權(quán)、民主、核武器實驗等問題上給我國制造麻煩；美化和篡改日本侵略歷史的教科書；對釣魚島事件持縱容態(tài)度；日本政要參拜靖國神社；東海資源爭端；煽動美歐對我國施壓人民幣升值；把臺灣問題納入美日安保條約等等，是影響中日關(guān)系的重要障礙。釣魚島問題是中國的“核心利益”問題，也是中日沖突的關(guān)鍵所在。 材料三 :2012年9月10日上午，日本政府舉行內(nèi)閣會議，決定用20.5億日元，從所謂“土地權(quán)所有者”手中將釣魚島、北小島、南小島購入，

8、將其“國有化”；9月11日與釣魚島所謂的“地權(quán)者”簽訂“買賣合約”。2012年10月16日，中國軍艦首次以距釣魚島80公里的最近距離駛過釣魚島，日視為武力威脅。2012年12月12日，中國首次在釣魚島?？臻_展立體巡航，明確不退讓態(tài)度。 問題：（1）為什么中日之間會出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系？國際關(guān)系的決定性因素是什么？（2）上述材料是如何體現(xiàn)“國家利益是國際關(guān)系的決定性因素”這一觀點的？（3）有人說，日本爭奪釣魚島是為了日本的國家利益。日本這樣做合適嗎？為什么？以小組形式討論（1）（3），五分鐘后小組代表發(fā)言。（1）小組展示：各國的性質(zhì)不同，利益追求，對外政策也不同，使得國際關(guān)系復(fù)雜多變

9、，出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱。 教師點撥：國際關(guān)系復(fù)雜多變是多種因素綜合作用的結(jié)果。但決定國際關(guān)系的根本因素，依然是國家利益。（2） 國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)。材料一中，中日兩國之所以在經(jīng)貿(mào)、節(jié)能、環(huán)保、金融等領(lǐng)域合作，是因為兩國在這些領(lǐng)域存在共同利益； 利益對立則是引起國家間沖突的根源。材料二和材料三中，中日兩國在教科書、釣魚島等問題上沖突，是因為兩國在這個些問題存在利益對立。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）： 啟示一：國家利益決定國際關(guān)系 啟示二：國家間共同的利益是國家合作的基礎(chǔ)，利益的對立是國家沖突的根源 啟示三：維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點（板書）國際關(guān)系的決定性因素：國家

10、利益利益對立 沖突共同利益 合作“學(xué)以致用”：學(xué)生舉例說明，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。學(xué)生發(fā)言多媒體展示，丘吉爾的名言:“世界上沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益”?。?）小組展示：任何國家都不得以維護國家利益為由，侵犯別國的主權(quán)和安全，干涉別國的內(nèi)政。 （過渡）有記者在采訪日本人時，他們竟說，中國那么大，把釣魚島讓給日本也不會有太大損失。在這個問題上中國能讓步嗎？中國應(yīng)該怎么做？2.堅定地維護我國的利益（板書）（4）為什么我國要堅定地維護國家利益？（5）材料中，中國為維護國家利益采取的有效措施中主要體現(xiàn)了國家利益的哪些內(nèi)容？學(xué)生 以小組形式討論（4）（5），三分

11、鐘后小組代表發(fā)言。學(xué)生展示：（4） 我國是人民民主專政的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)?、正義的。材料對我們應(yīng)該如何維護國家利益有何啟示？（板書）為什么（5） 材料三中“我國在釣魚島?？臻_展立體巡航，明確不退讓態(tài)度”體現(xiàn)了我國在維護國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整和國家統(tǒng)一； 材料一中我國在經(jīng)貿(mào)、節(jié)能、環(huán)保、金融等領(lǐng)域加強與日本合作，體現(xiàn)了我國在維護經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。（板書）內(nèi)容合作探究：我們應(yīng)該怎樣維護我國的利益？（可以從國家、公民的角度思考。）學(xué)生：通過看書并結(jié)合了解到的相關(guān)知識，然后進行展示結(jié)合上述材料，請從

12、思想上和行動上思考怎樣維護國家利益。思想上：要樹立國家觀念、民族意識、增強民族自豪感、自尊心、自信心；行動上：1、努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識，提高自身素質(zhì)；2、積極宣傳我國的外交政策3、必須同一切損害國家利益的現(xiàn)象進行斗爭。多媒體展示圖片，并思考：這種維護國家利益的行為可取嗎？對我們有何啟示？啟示：維護國家利益要講究方式方法，盲目和沖動不能真正地維護國家利益，愛國需要更理性，更有智慧。 （設(shè)計意圖：通過學(xué)生對“我們應(yīng)該如何維護國家利益”的探究，從中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，達成情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)）情感升華： 師：回顧歷史，我們發(fā)現(xiàn)，昔日的祖國曾經(jīng)輝煌，也曾經(jīng)倍受踐踏和欺凌。我們深知國家的獨立和富強

13、，是無數(shù)中華兒女用汗水和生命換來的。 無數(shù)前輩前仆后繼開創(chuàng)了祖國的今天。造就祖國輝煌明天的責(zé)任就落在了我們每一位同學(xué)肩上。相信，在座的每一位都有滿腔愛國熱情。我堅信，只要我們不懈努力，中華名族偉大復(fù)興的中國夢就一定能實現(xiàn)！多媒體播放視頻、歌曲，進一步增強學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心！【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計】一、國家交往剪影二、國際關(guān)系及其決定因素1、國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式2、國際關(guān)系的決定性因素:國家利益【課后反思】1、整節(jié)課圍繞中日關(guān)系展開，利用了這個學(xué)生最為關(guān)心的問題串聯(lián)了知識。培養(yǎng)學(xué)生對于問題深入和多角度思考的能力，避免了因為材料雜亂而所造成的思維過分分散與跳躍。2、把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)中，學(xué)生討論和發(fā)言時間占據(jù)了課堂的四分之三。教師只是在學(xué)生討論結(jié)束后給予適時的提醒，引導(dǎo)他們從自己的探究中得出結(jié)論。既起到了主導(dǎo)的作用，也維護了學(xué)生教育主體的地位。3、更多的關(guān)注學(xué)生的成長。本課