課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱“熱工測量及儀表課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：李介明 大綱審核人：陳志盛課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course Practice and Exercise in Thermal Measurement and Instruments學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2適用專業(yè): 自動(dòng)化（熱工過程自動(dòng)化）先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路理論、模擬電子技術(shù)、C語言等一、目的熱工測量及儀表是本專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)的目的是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的完整，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。1通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培

2、養(yǎng)綜合運(yùn)用熱工測量及儀表課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實(shí)際知識來分析和解決熱工測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)問題的能力；2學(xué)習(xí)熱工測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法，掌握熱工測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律；3進(jìn)行熱工測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。 二、基本要求1從熱工測量系統(tǒng)功能要求出發(fā)，制訂或分析設(shè)計(jì)方案，合理地選擇熱工參數(shù)（溫度、壓力、流量、液位、成分分析、機(jī)械參數(shù)等）測量用儀表及測量系統(tǒng)所用傳感器類型、主要技術(shù)指標(biāo)；2依據(jù)系統(tǒng)的要求，合理設(shè)計(jì)信號變換電路；3依據(jù)系統(tǒng)的精度要求，能考慮信號處理的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)信號處理的方法。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配根據(jù)實(shí)際熱工被控對象的檢測要求（由指導(dǎo)教師根據(jù)工廠實(shí)際工藝確定），設(shè)計(jì)滿足檢測要求的

3、儀表檢測系統(tǒng)（選擇其中一項(xiàng)）：1利用熱電偶、熱電阻設(shè)計(jì)溫度測量系統(tǒng)；2利用壓力（差壓）傳感器、變送器設(shè)計(jì)壓力（差壓）信號測量系統(tǒng)；3流量裝置的設(shè)計(jì)計(jì)算、流量測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)；4物位（液位、料位）測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)；5成分（液體、氣體）測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)；6機(jī)械參數(shù)（力、位移、轉(zhuǎn)速）測量系統(tǒng)設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成：總體方案圖1張、詳細(xì)設(shè)計(jì)圖1張，設(shè)計(jì)說明書一份，說明書應(yīng)包括：確定總體方案，選定傳感器，變送器、安裝位置，補(bǔ)償計(jì)算等內(nèi)容。序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1布置設(shè)計(jì)任務(wù)布置任務(wù)及要求0.52收資收集相關(guān)資料1.53系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)可行性分析、設(shè)計(jì)系統(tǒng)方案1.54系統(tǒng)設(shè)計(jì)根據(jù)設(shè)計(jì)要求與制定的設(shè)計(jì)方案完成系

4、統(tǒng)設(shè)計(jì)45編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書按照規(guī)范要求編寫設(shè)計(jì)說明書26答辯學(xué)生自述、提問0.5合計(jì)：10四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)為主，結(jié)合學(xué)生小組討論；參考資料與自行設(shè)計(jì)結(jié)合。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議設(shè)計(jì)專用教室、實(shí)驗(yàn)室。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)了解工程設(shè)計(jì)的一般步驟和過程；加強(qiáng)對測量技術(shù)的工程應(yīng)用理解；增強(qiáng)對測量系統(tǒng)的實(shí)際構(gòu)成訓(xùn)練。2. 素質(zhì)提升實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的完整，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查2成績評定：按平時(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)說明書及答辯三部分綜合考核，按優(yōu)，良，中，及格，不及格計(jì)分。其中：學(xué)習(xí)態(tài)度（30%），設(shè)

5、計(jì)說明書（40%），答辯（30%）?！盁峁み^程控制儀表課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：王鴻懿 大綱審核人：陳志盛課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course Practice and Exercise in Thermal Process Control Instruments學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2適用專業(yè): 自動(dòng)化（熱工過程自動(dòng)化方向）先修課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、熱工測量與儀表、自動(dòng)控制理論一、目的熱工過程控制儀表課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)熱工過程控制儀表課程后的一個(gè)重要的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。1通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)綜合運(yùn)用熱工過程控制儀表課程和其他先修課程的理論與

6、生產(chǎn)實(shí)際知識來分析和解決儀表控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)問題的能力；2學(xué)習(xí)儀表控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法，掌握儀表控制系統(tǒng)的一般規(guī)律；3進(jìn)行儀表控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練：例如計(jì)算、繪圖、查閱資料和手冊、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和繪圖的訓(xùn)練。二、基本要求1能從儀表控制系統(tǒng)功能要求出發(fā)，制訂或分析設(shè)計(jì)方案，合理地選擇傳感器，變送器、調(diào)節(jié)器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)；2能按工藝的控制要求，選擇相關(guān)模塊，設(shè)計(jì)的調(diào)節(jié)器的組態(tài)圖，填寫相關(guān)控制數(shù)據(jù)表；3能考慮儀表安裝與調(diào)整、使用與維護(hù)、經(jīng)濟(jì)和安全等問題，對儀表控制系統(tǒng)的安裝技術(shù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)；4圖面符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，尺寸及公差標(biāo)注正確，技術(shù)要求完整合理。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)

7、踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1火力發(fā)電廠參觀了解相關(guān)課題的基本工藝流程及設(shè)備2參考文獻(xiàn)查閱對本課題的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)3方案確定將本課題的設(shè)計(jì)方案最終確實(shí)4上機(jī)調(diào)試方案可行性論證5說明書撰寫完成合格的說明書課題答辯掌握本課題基本內(nèi)容合計(jì)：四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求提供學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的專用教室，并能提供學(xué)生一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)條件，條件允許的話提供學(xué)生到生產(chǎn)實(shí)踐場所短期參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議校內(nèi)專用教室、實(shí)驗(yàn)室及火力發(fā)電廠。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)通過課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，能夠樹立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)綜合運(yùn)用熱工過程控制儀表課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實(shí)際知識來

8、分析和解決儀表控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)問題的能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行儀表控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練。2. 素質(zhì)提升通過實(shí)踐，深入掌握理論教學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)，具備一名專業(yè)工程師的基本素質(zhì)。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查。2成績評定：按平時(shí)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)說明書及答辯三部分綜合考核，按優(yōu)，良，中，及格，不及格計(jì)分。其中：平時(shí)表現(xiàn)（30%），設(shè)計(jì)說明書（40%）答辯（30%）?！肮峁こ陶n程設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：劉小波 大綱審核人：傅俊萍課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Design and Practice of the Course of Heat-supply Engineering

9、學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2適用專業(yè): 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)先修課程：流體力學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、流體輸配管網(wǎng)/供熱工程、通風(fēng)工程、鍋爐及鍋爐房設(shè)備等一、目的供熱工程課程設(shè)計(jì)是本專業(yè)課教學(xué)的重要組成部分，是理論學(xué)習(xí)的深化和應(yīng)用。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生自覺地樹立精心設(shè)計(jì)的思想，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，掌握般民用或工業(yè)建筑供熱工程的設(shè)計(jì)程序、方法和步驟。了解和熟悉本領(lǐng)域的新材料、新設(shè)備、新方法和新技術(shù)。熟悉國家和地方的有關(guān)規(guī)定和技術(shù)措施，學(xué)會(huì)使用有關(guān)的技術(shù)手冊和設(shè)計(jì)資料，提高計(jì)算和繪圖技能，提高對實(shí)際工程問題的分析和解決能力。二、基本要求本課程設(shè)計(jì)的基本要求是：1能從供熱功能要求出發(fā)，制訂設(shè)計(jì)方案，合理

10、地選擇系統(tǒng)型式、末端設(shè)備和附件；2能根據(jù)工程實(shí)際情況正確計(jì)算供熱負(fù)荷；3能對所選定的供熱系統(tǒng)作出正確的水力計(jì)算；4圖面符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖標(biāo)正確，技術(shù)要求完整合理。在條件允許情況下要求初步掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和計(jì)算機(jī)繪圖的能力。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配 序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1原始設(shè)計(jì)資料熟悉1氣象資料：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書中給出的建筑物所在地區(qū)，查出該地區(qū)的有關(guān)氣象參數(shù)（如供熱室外計(jì)算溫度，冬季室外計(jì)算風(fēng)速，冬季主導(dǎo)風(fēng)向等）2土建資料：根據(jù)土建圖紙（建筑平面圖、主要立面圖和門窗表），找出建筑物的建筑特點(diǎn)（建筑物的方位、層數(shù)）和各部位的建筑構(gòu)造與熱工特征，外墻、屋頂、地面門窗構(gòu)造)3根據(jù)任

11、務(wù)書中給出的熱源條件，確定系統(tǒng)入口位置和熱媒參數(shù)0.52供熱系統(tǒng)的計(jì)算及設(shè)計(jì)1. 熱負(fù)荷計(jì)算2.系統(tǒng)選擇與布置：合理確定供熱系統(tǒng)的型式，根據(jù)建筑物用途、特點(diǎn)比較各種系統(tǒng)形式，選擇滿足技術(shù)經(jīng)濟(jì)要求的最佳設(shè)計(jì)方案。3.散熱器計(jì)算4.管路水力計(jì)算：水力計(jì)算應(yīng)在系統(tǒng)軸側(cè)圖基礎(chǔ)上進(jìn)行,注意并聯(lián)環(huán)路壓力平衡盡可能滿足要求，其結(jié)果應(yīng)列入水力計(jì)算表中繪制圖紙：一般包括供熱平面圖(1：100)，供熱系統(tǒng)(軸側(cè)圖(1:200)9.53編寫設(shè)計(jì)說明書說明書內(nèi)容應(yīng)包括：選擇確定采暖系統(tǒng)總體方案，計(jì)算選定散熱器，房間各類熱負(fù)荷的計(jì)算，系統(tǒng)水力計(jì)算，循環(huán)水泵計(jì)算選擇，膨脹水箱計(jì)算選擇等內(nèi)容14設(shè)計(jì)資料的整理及答辯需按照任

12、務(wù)書要求提交完整設(shè)計(jì)資料并參加設(shè)計(jì)答辯1合計(jì)：12四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求結(jié)合實(shí)際工程，配備相關(guān)設(shè)計(jì)手冊、圖紙、文獻(xiàn)資料等。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議能源與動(dòng)力工程學(xué)院教學(xué)樓。設(shè)計(jì)過程中安排一次室內(nèi)采暖工程實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績評定 1考核方式：考查2成績評定：采用100分制，總分組成：設(shè)計(jì)過程表現(xiàn)：10%；圖紙：35%；設(shè)計(jì)說明書：35%；答辯：20%。六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料1 賀 平. 孫 剛供熱工程中國建筑工業(yè)出版社，20092 李光洲. 暖通空調(diào)規(guī)范實(shí)施手冊中國建筑工業(yè)出版社，1994.73 陸耀慶. 供暖通風(fēng)設(shè)計(jì)手冊. 中國建筑

13、工業(yè)出版社，1993“鍋爐原理課程課程設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：汪淑奇 大綱審核人：劉亮課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Curriculum Design of Boiler Fundamentals學(xué) 分：3總 周 數(shù)：3適用專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程專業(yè)先修課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、鍋爐原理一、目的通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生對“鍋爐原理”課程的知識得以鞏固、充實(shí)和提高。掌握鍋爐機(jī)組設(shè)計(jì)計(jì)算的基本方法，并學(xué)會(huì)使用有關(guān)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、設(shè)計(jì)與解決實(shí)際工程問題的能力，提高學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。培養(yǎng)學(xué)生

14、對工程技術(shù)問題的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、基本要求1掌握大型鍋爐機(jī)組的設(shè)計(jì)與校核計(jì)算的基本方法。根據(jù)選題內(nèi)容的要求，掌握鍋爐機(jī)組熱力計(jì)算、或水循環(huán)計(jì)算、或空氣動(dòng)力計(jì)算、或制粉系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算；2. 能根據(jù)給定的要求，綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)及布置，并完整地繪圖。圖幅不小于三號圖紙。圖紙清潔美觀，符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)；3計(jì)算方法符合國家標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算書有條理有邏輯，書寫符合規(guī)范，采用列表形式。條件允許時(shí)，部份內(nèi)容可以自行編制相關(guān)程序或用EXCEL軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算；4課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容充實(shí)，將根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析，將設(shè)計(jì)思想與計(jì)算結(jié)果或工程中的問題表述清楚。條理應(yīng)清楚。插圖表格等內(nèi)容符合制圖規(guī)范要求；5設(shè)計(jì)選用的鍋爐機(jī)組

15、應(yīng)以400t/h及以上具有再熱器的鍋爐機(jī)組為主。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)提前一周給學(xué)生下達(dá)任務(wù)書，并分好設(shè)計(jì)小組課外時(shí)間2教師講解，學(xué)生查詢資料；設(shè)計(jì)前的項(xiàng)目論證（1）指導(dǎo)教師講解設(shè)計(jì)任務(wù)及相關(guān)要求（2）設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇（3）鍋爐機(jī)組結(jié)構(gòu)與工作流程的熟悉13燃燒計(jì)算（1）煤質(zhì)數(shù)據(jù)校核（2）鍋爐機(jī)組空氣平衡表的制定（3）煙空氣量的計(jì)算（4）焓溫表的制定14鍋爐機(jī)組熱平衡計(jì)算（1）鍋爐效率（2）燃料量的計(jì)算15爐膛傳熱計(jì)算（1）爐膛的結(jié)構(gòu)計(jì)算（2）爐膛包括前屏的傳熱計(jì)算16對流受熱面?zhèn)鳠嵊?jì)算（1）對流受熱面結(jié)構(gòu)計(jì)算（2）對流受熱面的傳熱計(jì)

16、算（3）減溫水的樣核計(jì)算（4）鍋爐熱平衡誤差的計(jì)算67繪制總體布置圖（1）鍋爐機(jī)組總體布置圖（3號圖紙）（2）各部件的結(jié)構(gòu)尺寸圖29撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告（1）設(shè)計(jì)條件（2）設(shè)計(jì)與熱力計(jì)算方法（3）計(jì)算結(jié)果的分析210課程設(shè)計(jì)答辯；資料驗(yàn)收并考核1合計(jì)：15四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求（1）在完成所有“鍋爐原理”課程教學(xué)之后進(jìn)行；（2）EXCEL、CAD軟件。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議建議安排專用設(shè)計(jì)教室，便于學(xué)生集中做課程設(shè)計(jì)，并有利于指導(dǎo)教師方便指導(dǎo)。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)（1）使學(xué)生受到綜合運(yùn)用所學(xué)“鍋爐原理”知識分析與解決工程實(shí)際問題的訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合考慮各種因素對

17、鍋爐各受熱面的傳熱的影響，對運(yùn)行的影響；綜合考慮機(jī)組的布置與設(shè)計(jì)；（2）培養(yǎng)學(xué)生將過去熟悉的定性分析、定量計(jì)算方法與工程估算、設(shè)計(jì)繪圖等手段相結(jié)合，通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。為將來從事汽輪機(jī)運(yùn)行、管理、試驗(yàn)、調(diào)整、改造和科研打好基礎(chǔ)；（3）綜合培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖、查閱手冊和資料、熟悉標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的基本能力，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練；（4）培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用書本知識、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)與其他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。2. 素質(zhì)提升（1）通過課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握核電站汽輪機(jī)的基本原理與設(shè)計(jì)方法，提升學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析及解決工程問題；（2）提升學(xué)生查閱技術(shù)手冊、資料和熟悉相

18、關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的基本能力；（3）提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和相關(guān)工具，進(jìn)行工程計(jì)算以及計(jì)算機(jī)繪圖能力；（4）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力以及與他人團(tuán)結(jié)合作的能力。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查2成績評定及標(biāo)準(zhǔn)：（1）設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、表現(xiàn)和遵守紀(jì)律的情況等，占30%；（2）設(shè)計(jì)報(bào)告（或說明書）、設(shè)計(jì)日志、圖紙質(zhì)量的質(zhì)量，40%；（3）答辯回答情況，占30%?！昂藙?dòng)力汽輪機(jī)課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：盧緒祥 大綱審核人：鄢曉忠課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Practice and project design for course of nuclear-power

19、ed steam turbine學(xué) 分：3總 周 數(shù)：3適用專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（核電、水動(dòng)專業(yè)方向）先修課程：工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、汽輪機(jī)原理、核動(dòng)力設(shè)備及裝置等一、目的1通過課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)，使學(xué)生系統(tǒng)地總結(jié)、鞏固、加深在“汽輪機(jī)原理”課程中已學(xué)知識，并進(jìn)一步了解核動(dòng)力汽輪機(jī)的工作原理；2讓學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)的汽輪機(jī)原理知識進(jìn)行汽輪機(jī)通流部分熱力核算或設(shè)計(jì)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握汽輪機(jī)通流部分的熱力計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)使用熱力計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和具有綜合考慮汽輪機(jī)熱力設(shè)計(jì)的初步能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析工程問題和計(jì)算能力；3通過課程設(shè)計(jì)加深學(xué)生對電站汽輪機(jī)建立整體、量化的概念，培養(yǎng)學(xué)生查閱

20、和使用各種設(shè)計(jì)資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊等文獻(xiàn)的技巧，使學(xué)生能掌握查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度；4.培養(yǎng)綜合應(yīng)用書本知識、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)與其他人相互協(xié)作的工作作風(fēng)。二、基本要求1. 在課程設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)認(rèn)真踏實(shí)，熟練掌握計(jì)算流程，正確選擇設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，保證計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，計(jì)算結(jié)果用表格給出，要條理清楚，書寫整潔。鼓勵(lì)有條件的學(xué)生自行編制相關(guān)程序進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。按時(shí)按量完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，上交汽輪機(jī)課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）；2. 汽輪機(jī)熱力計(jì)算要以教材和熱力計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并采用國際單位制。課程設(shè)計(jì)說明書要闡述汽輪機(jī)

21、熱力計(jì)算主要依據(jù)和基本計(jì)算公式及計(jì)算過程。說明書的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算公式文字要簡練、清楚，計(jì)算過程字跡要工整、逐頁編號。說明書中的圖表要按照先后次序統(tǒng)一編號，書寫應(yīng)規(guī)范；3課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容要充實(shí)，條理應(yīng)清楚；4利用AutoCAD繪圖工具，繪制設(shè)計(jì)的通流部分結(jié)構(gòu)圖（不小于三號圖紙）；或用手工繪制二號圖紙。要求繪制的圖紙清潔美觀，圖中各項(xiàng)內(nèi)容符合制圖要求，并有必要的文字說明；5設(shè)計(jì)可選擇200MW及以上的高參數(shù)、大容量火電汽輪機(jī)，也可以選擇相應(yīng)的核動(dòng)力汽輪機(jī)。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)提前一周給學(xué)生下達(dá)任務(wù)書，并分好設(shè)計(jì)小組提前一周2教師講

22、解，學(xué)生查詢資料；設(shè)計(jì)前的項(xiàng)目論證（1）指導(dǎo)教師講解設(shè)計(jì)任務(wù)及相關(guān)要求（2）汽輪機(jī)容量、參數(shù)和型式的選擇（3）汽輪機(jī)轉(zhuǎn)速的選擇（4）汽輪機(jī)調(diào)節(jié)方式的選擇13熱力系統(tǒng)計(jì)算（1）原則性回?zé)嵯到y(tǒng)的擬定（2）汽輪機(jī)近似熱力過程線的擬定（3）汽耗量的計(jì)算（4）汽輪發(fā)電機(jī)組技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的初步估算14汽輪機(jī)調(diào)節(jié)級的熱力設(shè)計(jì)根據(jù)汽輪機(jī)運(yùn)行特征、經(jīng)濟(jì)要求及結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等因素比較和確定調(diào)節(jié)級的形式、比焓降、葉型及尺寸等15汽輪機(jī)壓力級的熱力設(shè)計(jì)（1）根據(jù)通流部分形狀和回?zé)岢槠c(diǎn)要求，確定壓力級的級數(shù)和排汽口數(shù)，并進(jìn)行各級比焓降分配（2）對各壓力級進(jìn)行詳細(xì)的熱力計(jì)算，求出各級通流部分的幾何尺寸、相對內(nèi)效率和內(nèi)功率，確定

23、汽輪機(jī)實(shí)際的熱力過程線4.56整機(jī)校核計(jì)算（1）根據(jù)各級熱力計(jì)算結(jié)果，修正各回?zé)岢槠c(diǎn)壓力以符合實(shí)際熱力過程曲線的要求，并修正回?zé)嵯到y(tǒng)的熱平衡計(jì)算（2）根據(jù)需要修正汽輪機(jī)熱力計(jì)算結(jié)果17繪制汽輪機(jī)通流部分結(jié)構(gòu)圖利用AutoCAD繪圖軟件，繪制所設(shè)計(jì)的汽輪機(jī)通流部分結(jié)構(gòu)圖（3號圖紙）；或手工繪制一張（2號圖紙）4.58撰寫設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告（1）條理清晰，書寫整潔，撰寫格式規(guī)范；圖表清楚，圖紙符合要求（2）報(bào)告中數(shù)據(jù)計(jì)算應(yīng)以表格的形式體現(xiàn)；計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，精度應(yīng)高（3）設(shè)計(jì)出的機(jī)組在滿足安全性和經(jīng)濟(jì)性要求的同時(shí)，還應(yīng)考慮到汽輪機(jī)結(jié)構(gòu)緊湊、系統(tǒng)簡單、布局合理、成本低廉、安全與維修方便，以及零件的通用化和系

24、統(tǒng)化等因素19課程設(shè)計(jì)答辯；資料驗(yàn)收并考核課程設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）經(jīng)初審合格后，分小組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯；綜合成績按照平時(shí)考勤和學(xué)習(xí)態(tài)度、課程設(shè)計(jì)報(bào)告及圖紙質(zhì)量、答辯成績進(jìn)行綜合評分（比例為3:4:3）并給定成績（優(yōu)、良、中、及格和不及格5檔）1合計(jì)：15四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求（1）應(yīng)有滿足學(xué)生課程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)繪圖的計(jì)算機(jī)房；（2）應(yīng)有CAD制圖軟件，版本不低于2004；（3）應(yīng)有課程設(shè)計(jì)的專用教室，提供學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的電源。2. 課程設(shè)計(jì)地點(diǎn)建議建議安排專用設(shè)計(jì)教室，便于學(xué)生集中做課程設(shè)計(jì)，并有利于指導(dǎo)教師集中指導(dǎo)。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)（1）使學(xué)生受到綜合運(yùn)用

25、所學(xué)“汽輪機(jī)原理”知識解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，使學(xué)生開始從理論學(xué)習(xí)逐步過渡到實(shí)際工作中；（2）培養(yǎng)學(xué)生將過去熟悉的定性分析、定量計(jì)算方法與工程估算、設(shè)計(jì)繪圖等手段相結(jié)合，通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的正確設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生比較系統(tǒng)地運(yùn)用所學(xué)的理論和生產(chǎn)實(shí)踐知識去分析、解決問題的能力。為將來從事汽輪機(jī)運(yùn)行、管理、試驗(yàn)、調(diào)整、改造和科研打好基礎(chǔ)；（3）綜合培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖、查閱手冊和資料、熟悉標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的基本能力，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練；（4）培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用書本知識、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)與其他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。2. 素質(zhì)提升（1）通過課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的

26、訓(xùn)練，使學(xué)生掌握核電站汽輪機(jī)的基本原理與設(shè)計(jì)方法，提升學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析及解決工程問題；（2）提升學(xué)生查閱技術(shù)手冊、資料和熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的基本能力；（3）提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和相關(guān)工具，進(jìn)行工程計(jì)算以及計(jì)算機(jī)繪圖能力；（4）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的能力以及與他人團(tuán)結(jié)合作的能力。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查2成績評定及標(biāo)準(zhǔn)：課程設(shè)計(jì)的成績根據(jù)學(xué)生提交的課程設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）及繪圖質(zhì)量、課程設(shè)計(jì)答辯成績，結(jié)合平時(shí)的考勤和學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合評定。其中，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤考勤占30%、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（或說明書）及圖紙質(zhì)量成果占40%、答辯情況成績占30%?！昂藙?dòng)力設(shè)備及裝置課程實(shí)習(xí)與

27、設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：徐慧芳 大綱審核人：鄢曉忠課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Curriculum Design of Nuclear Power Unit and Equipment學(xué) 分：3總 周 數(shù)：3周適用專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（核電方向）先修課程：核動(dòng)力設(shè)備及裝置、核反應(yīng)堆物理、反應(yīng)堆原理、核動(dòng)力裝置控制一、目的核動(dòng)力裝置及設(shè)備課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)是“核動(dòng)力設(shè)備及裝置”課程的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)現(xiàn)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（核電方向）學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要的地位。通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生對“核動(dòng)力設(shè)備及裝置”課程的知識得以鞏固、充實(shí)和提高。掌握自然循環(huán)蒸汽發(fā)生器的熱力計(jì)算、水循環(huán)計(jì)

28、算方法，并學(xué)會(huì)使用有關(guān)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。二、基本要求1掌握自然循環(huán)蒸汽發(fā)生器的設(shè)計(jì)與有關(guān)的計(jì)算方法；2能根據(jù)給定的要求，綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)；3畫出各主要部件的熱力系統(tǒng)圖，圖面符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，尺寸標(biāo)注正確；4手算時(shí)要采用列表的形式計(jì)算，數(shù)據(jù)與公式的來源標(biāo)注清楚，各計(jì)算誤差在計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)允許范圍內(nèi)，編寫的設(shè)計(jì)說明書應(yīng)條理清晰；5.在條件允許情況下，要求部分內(nèi)容運(yùn)用計(jì)算機(jī)計(jì)算，初步掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和校核計(jì)算的能力。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配立式U形管蒸汽發(fā)生器在變工況下的校核熱力計(jì)算。內(nèi)容主要為：給定蒸汽發(fā)生器傳熱面積計(jì)算；變工況后蒸汽發(fā)生器功率，綜合分析可能出現(xiàn)的問題，提出運(yùn)行與改進(jìn)的建議。繪制不同方案下立式U形管

29、蒸汽發(fā)生器靜態(tài)特性，繪制靜態(tài)特性曲線并比較其優(yōu)缺點(diǎn)，提出建議。編寫設(shè)計(jì)說明書。課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排如下表所示：序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1布置任務(wù)，收集資料及講解收集參考資料12準(zhǔn)備性計(jì)算采用列表的形式手算13方案設(shè)計(jì)與畫圖及相關(guān)的計(jì)算工作所有計(jì)算誤差應(yīng)符合熱力計(jì)算要求，計(jì)算中必須采用國際單位104編寫設(shè)計(jì)說明書對說明書中各數(shù)據(jù)與公式應(yīng)注明其來源；說明書條理清楚，并按要求裝訂成冊1.55學(xué)生總結(jié)，整理報(bào)告每人獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)0.56答辯講述清楚明了1合計(jì)：15四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求具有圖書館、資料室等查閱參考資料和工具書條件，具有計(jì)算機(jī)等計(jì)算工具。2. 實(shí)

30、踐地點(diǎn)建議：學(xué)校。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、設(shè)計(jì)與解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。2. 素質(zhì)提升培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題的嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查。2成績評定及標(biāo)準(zhǔn)：（1）設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、表現(xiàn)和遵守紀(jì)律的情況等，占30%；（2）設(shè)計(jì)報(bào)告（或說明書）、設(shè)計(jì)日志、圖紙質(zhì)量的質(zhì)量，40%；（3）答辯回答情況

31、，占30%?！捌啓C(jī)原理課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：王運(yùn)民 大綱審核人：劉亮課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course Practice and Design of Steam Turbine Principle學(xué) 分：3總 周 數(shù)：3適用專業(yè): 熱能與動(dòng)力工程（火電集控方向）先修課程：工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、汽輪機(jī)原理、熱力發(fā)電廠一、目的通過課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)，使學(xué)生對汽輪機(jī)原理課程的理論知識能夠全面有機(jī)地結(jié)合起來，并通過課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)使理論知識得以進(jìn)一步鞏固、充實(shí)和提高。二、基本要求1汽輪機(jī)熱力計(jì)算要以教材和熱力計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并采用國際單位制。課程設(shè)計(jì)說明書要闡述

32、汽輪機(jī)熱力計(jì)算主要依據(jù)和基本計(jì)算公式及計(jì)算過程。說明書的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算公式文字要簡練、清楚，計(jì)算過程字跡要工整、逐頁編號。說明書中的圖表要按照先后次序統(tǒng)一編號，書寫應(yīng)規(guī)范；2課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容要充實(shí)，條理應(yīng)清楚；3計(jì)算機(jī)繪圖以AutoCAD為繪圖工具，繪制并輸出三號圖紙；或用手工繪制二號圖紙。要求繪制的圖紙清潔美觀，圖中各項(xiàng)內(nèi)容符合制圖要求，并有必要的文字說明；4課程設(shè)計(jì)應(yīng)選用200MW及以上機(jī)組。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1布置任務(wù)及講解指導(dǎo)老師布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，并進(jìn)行課程設(shè)計(jì)講解12收集資料學(xué)生去圖書館查找相關(guān)設(shè)計(jì)資料0.53設(shè)計(jì)內(nèi)容計(jì)算在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生

33、根據(jù)任務(wù)書的要求獨(dú)立完成84繪圖以AutoCAD繪制并輸出三號圖紙，或用手工繪制二號圖紙2.55編寫課程設(shè)計(jì)說明書要有目錄、頁碼、正文、參考文獻(xiàn)及致謝等相關(guān)內(nèi)容。設(shè)計(jì)說明書可為手寫稿，也可為打印稿26答辯答辯小組成員不得少于2人，且每位學(xué)生都應(yīng)進(jìn)行答辯1合計(jì)15四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，相關(guān)參考資料，計(jì)算機(jī)及相關(guān)繪圖軟件，手工繪圖工具等。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議由教務(wù)部門安排專用課程設(shè)計(jì)教室。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)（1）使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)的汽輪機(jī)原理知識進(jìn)行汽輪機(jī)通流部分熱力核算或設(shè)計(jì)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握汽輪機(jī)通流部分的熱力計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)使用熱力計(jì)

34、算標(biāo)準(zhǔn)和具有綜合考慮汽輪機(jī)熱力設(shè)計(jì)的初步能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、繪圖、合理選擇和分析數(shù)據(jù)的能力。2. 素質(zhì)提升提高學(xué)生運(yùn)算、制圖等專業(yè)基本技能，養(yǎng)成對工程技術(shù)問題嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式采用答辯方式，并結(jié)合課程設(shè)計(jì)說明書和繪圖的質(zhì)量以及平時(shí)考勤進(jìn)行綜合考核。2成績評定及標(biāo)準(zhǔn)（1）設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、表現(xiàn)和遵守紀(jì)律的情況等，占30%；（2）設(shè)計(jì)報(bào)告（或說明書）、設(shè)計(jì)日志、圖紙質(zhì)量的質(zhì)量，40%；（3）答辯回答情況，占30%。“熱工過程控制系統(tǒng)課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：曾競 大綱審核人：陳志盛課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Course

35、 Practice and Exercise in Control System of Thermal Process學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2周適用專業(yè): 自動(dòng)化本科專業(yè)（熱工自動(dòng)化）先修課程：熱工測量及儀表、熱工過程控制系統(tǒng)一、目的熱工過程控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)主要目的是使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)熱工過程控制系統(tǒng)課程的理解，達(dá)到能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單自動(dòng)控制系統(tǒng)的目的，并能分析比較復(fù)雜的自動(dòng)控制系統(tǒng)，為今后進(jìn)一步從事火電廠單元機(jī)組各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、參數(shù)整定和分析等技術(shù)工作打下初步的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。 二、基本要求1課程設(shè)計(jì)的選題及其方案要要盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際；結(jié)合單元機(jī)組的

36、實(shí)際的子系統(tǒng)，完成一個(gè)子系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)；2每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成單元機(jī)組的汽溫、給水和燃燒一個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)；3每個(gè)題目的學(xué)生數(shù)最好不要超過6人；4所設(shè)計(jì)的控制系統(tǒng)原理圖SAMA圖既可以手寫（畫），也可以采用計(jì)算機(jī)打印，但不準(zhǔn)復(fù)??；5指導(dǎo)教師要定時(shí)講解、答疑和輔導(dǎo)，要及時(shí)監(jiān)督學(xué)生，杜絕學(xué)生之間的相互抄襲設(shè)計(jì)成品的現(xiàn)象；6學(xué)生在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，要獨(dú)立思考，不得抄襲，刻苦鉆研，要求字跡工整、條理清晰、內(nèi)容正確；并按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。 三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1收集設(shè)計(jì)原始資料，查閱相關(guān)書籍資料翔實(shí)，切合設(shè)計(jì)題目12控制方案確定方案合理，符合現(xiàn)階段火電廠單

37、元機(jī)組控制系統(tǒng)實(shí)際要求1.53針對被控對象、整定系統(tǒng)控制參數(shù)參數(shù)整定正確，并仿真驗(yàn)證34設(shè)計(jì)控制策略的SAMA圖圖紙符合規(guī)范1.55設(shè)計(jì)說明書整理及答辯撰寫規(guī)范，答辯正確3合計(jì)：10四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求為保證學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成本課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要給學(xué)生提供統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)教室，方便老師答疑及學(xué)生互相討論。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生基本掌握控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化調(diào)節(jié)器參數(shù)P、Ti、Td的含義及其整定的方法。2. 素質(zhì)提升通過本次課程設(shè)計(jì)，增加學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)控制系統(tǒng)中調(diào)節(jié)器PID的感性認(rèn)識，鍛煉學(xué)生

38、獨(dú)立工作的能力和培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維習(xí)慣。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)成績分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級，根據(jù)設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果，答辯情況及平時(shí)考勤進(jìn)行考核，綜合評定成績。評分標(biāo)準(zhǔn)：1參數(shù)整定說明及設(shè)計(jì)說明書部分：占70%；2繪圖部分：占10%；3答辯：占10%；4課程設(shè)計(jì)階段學(xué)習(xí)態(tài)度：占10%?！盁崃ο到y(tǒng)課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：湯盛萍 大綱審核人：劉亮課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Cirriculum Design of Thermodynamic System學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2適用專業(yè):熱能與動(dòng)力工程專業(yè)先修課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、鍋爐原理、汽

39、輪機(jī)原理、泵與風(fēng)機(jī)、熱力發(fā)電廠一、目的“熱力系統(tǒng)課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)”是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生一門必修的重要專業(yè)課程設(shè)計(jì)，是熱力發(fā)電廠課程知識的具體應(yīng)用和實(shí)踐，是熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識的綜合應(yīng)用。其目的在于要學(xué)生將理論知識應(yīng)用于一個(gè)具體的電廠生產(chǎn)系統(tǒng)，掌握實(shí)際電廠熱力系統(tǒng)的方案擬定、管道與設(shè)備選型及系統(tǒng)連接方式的選擇方法，以及實(shí)際熱力系統(tǒng)的能量平衡計(jì)算方法和熱經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)的計(jì)算與分析方法。二、基本要求1熟練掌握熱力系統(tǒng)能量平衡的計(jì)算，可以應(yīng)用熱經(jīng)濟(jì)性分析的基本理論和方法對各種熱力系統(tǒng)的熱經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行計(jì)算、分析；2熟練掌握發(fā)電廠原則性熱力系統(tǒng)的常規(guī)計(jì)算方法，了解發(fā)電廠全面性熱力系統(tǒng)的組

40、成；3繪制的圖紙清潔美觀，圖中各項(xiàng)內(nèi)容符合制圖要求；4課程設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容應(yīng)充實(shí)，條理應(yīng)清楚，書寫規(guī)范；計(jì)算過程字跡工整，逐頁編號；說明書中的圖表要列名，并按先后次序統(tǒng)一編號。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1原則性熱力系統(tǒng)的擬定掌握原則性熱力系統(tǒng)擬定的基本步驟2原則性熱力系統(tǒng)的計(jì)算掌握由外及里、由高及低的步驟，正確選取熱平衡對象，正確列出方程式，所有計(jì)算誤差應(yīng)符合熱力計(jì)算要求，計(jì)算必中須采用國際單位43系統(tǒng)的熱經(jīng)濟(jì)性分析定量計(jì)算結(jié)果與定性分析要相吻合34學(xué)生總結(jié)，整理報(bào)告每人獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)5答辯講述清楚明了合計(jì)：10四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求（1）

41、必須完成該課程相應(yīng)先修課程的學(xué)習(xí)；（2）具有圖書館、資料室等查閱參考資料和工具書條件，具有計(jì)算機(jī)等計(jì)算工具；（3）手工繪圖工具。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議（1）實(shí)驗(yàn)室；（2）專用教室。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)本課程設(shè)計(jì)是“熱力發(fā)電廠”課程的實(shí)際應(yīng)用，以具體的電廠實(shí)際熱力系統(tǒng)為研究對象，將已學(xué)的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課知識應(yīng)用于實(shí)際熱力系統(tǒng)，使學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)掌握電力企業(yè)能量平衡及熱力系統(tǒng)綜合分析的方法，關(guān)鍵在于如何將理論知識應(yīng)用于一個(gè)具體的實(shí)際問題。因此通過本課程設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，初步提高學(xué)生綜合分析及解決實(shí)際問題的能力；另外本課程設(shè)計(jì)需繪制工程圖紙，可以進(jìn)一步提高學(xué)

42、生看圖繪圖能力；本課程設(shè)計(jì)需學(xué)生間合作完成，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神及協(xié)作能力。2. 素質(zhì)提升通過本課程設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題的嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，從而使學(xué)生各方面能力得到提高，綜合素質(zhì)得到提升。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查。2成績評定及標(biāo)準(zhǔn)：（1）設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、表現(xiàn)和遵守紀(jì)律的情況等，占30%；（2）設(shè)計(jì)報(bào)告（或說明書）、設(shè)計(jì)日志、圖紙質(zhì)量的質(zhì)量，40%；（3）答辯回答情況，占30%?！八C(jī)組輔助設(shè)備課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：戴曙光 大綱

43、審核人：劉亮課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Auxiliary Equipment of Hydropower Stations學(xué) 分：2總 周 數(shù)：2適用專業(yè): 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（水動(dòng)專業(yè)方向）先修課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程流體力學(xué)、電工電子技術(shù)、動(dòng)力機(jī)械強(qiáng)度學(xué)B、水輪機(jī)原理、水力機(jī)組輔助設(shè)備一、目的水力機(jī)組輔助設(shè)備課程設(shè)計(jì)是水力機(jī)組輔助設(shè)備課程教學(xué)過程中的一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)，要訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算技能和繪圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。二、基本要求1通過水電站油、氣、水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，掌握水電站輔助設(shè)備設(shè)計(jì)的原則和方法；2進(jìn)行水電站油、氣、水系統(tǒng)的用油量、用氣量

44、及用水量計(jì)算；3進(jìn)行水電站油、氣、水系統(tǒng)主要設(shè)備的選擇與計(jì)算；4擬定并繪制水電站油、氣、水系統(tǒng)圖；5提交設(shè)計(jì)計(jì)算說明書一份；油、氣、水系統(tǒng)圖各一張。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1設(shè)計(jì)水電站油系統(tǒng)用油量計(jì)算；主要設(shè)備的選擇計(jì)算；擬定、繪制油系統(tǒng)圖并編制油系統(tǒng)操作程序32設(shè)計(jì)水電站壓縮空氣系統(tǒng)用氣量計(jì)算；主要設(shè)備的選擇計(jì)算；擬定、繪制高、低壓氣系統(tǒng)圖23設(shè)計(jì)水電站技術(shù)供水系統(tǒng)用水量計(jì)算：水源、供水方式和管網(wǎng)組織方式的選擇與確定：主要設(shè)備的選擇與計(jì)算；擬定、繪制技術(shù)供水系統(tǒng)圖44總結(jié)與答辯設(shè)計(jì)計(jì)算說明書一份；油、氣、水系統(tǒng)圖各一張1合計(jì)：10四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1.

45、實(shí)踐基本條件要求具有圖書館、資料室等查閱參考資料和工具書條件，具有計(jì)算機(jī)等計(jì)算工具。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議：校內(nèi)。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、設(shè)計(jì)與解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。2. 素質(zhì)提升培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合理選擇和分析數(shù)據(jù)及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、書寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。培養(yǎng)學(xué)生對工程技術(shù)問題的嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查。2成績評定：采用答辯方式并結(jié)合課程設(shè)計(jì)說明書和繪圖的質(zhì)量，并結(jié)合平時(shí)考勤進(jìn)

46、行考核。實(shí)習(xí)成績采用百分制，其中，平時(shí)考勤占30%、設(shè)計(jì)成果占40%、答辯成績占30%?！八啓C(jī)調(diào)節(jié)課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：饒洪德 大綱審核人：劉亮課程編號：環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Curriculum design of Hydraulic Turbine Governing學(xué) 分：3.0總 周 數(shù)：3適用專業(yè): 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)（水動(dòng)方向）先修課程：工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程流體力學(xué)、電工電子技術(shù)、動(dòng)力機(jī)械強(qiáng)度學(xué)B、水輪機(jī)原理、水力機(jī)組輔助設(shè)備、水輪機(jī)調(diào)節(jié)一、目的水輪機(jī)調(diào)節(jié)課程設(shè)計(jì)是水輪機(jī)調(diào)節(jié)課程教學(xué)過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)理論知識和實(shí)踐知識的總結(jié)運(yùn)用，是一個(gè)鞏固、

47、加深、綜合運(yùn)用已學(xué)知識的過程。通過課程設(shè)計(jì)，把平時(shí)所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，著重培養(yǎng)正確的思維方式和工作方法；提高計(jì)算、繪圖、分析、解決和處理實(shí)際問題的能力；進(jìn)一步了解和熟悉實(shí)際工程中水力機(jī)械專業(yè)中調(diào)節(jié)保證計(jì)算及水輪機(jī)調(diào)速器選型設(shè)計(jì)的步驟和方法，加深對所學(xué)理論的理解與應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的能力，提高學(xué)生運(yùn)算、制圖、編寫工程設(shè)計(jì)說明書等基本技能。二、基本要求1根據(jù)給定的電站資料，全面地運(yùn)用所學(xué)的水輪機(jī)調(diào)節(jié)知識，進(jìn)行水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)大波動(dòng)過渡過程的計(jì)算、水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)分析，掌握調(diào)節(jié)保證計(jì)算與調(diào)速設(shè)備選型計(jì)算的方法；2繪制主要部件的結(jié)構(gòu)圖或調(diào)速器系統(tǒng)圖。圖面符合制圖標(biāo)準(zhǔn)

48、，尺寸標(biāo)注正確；3編寫設(shè)計(jì)說明書，應(yīng)說明設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，方案比較和確定的原則，最后選定方案的參數(shù)，包括設(shè)計(jì)所依據(jù)的資料和數(shù)據(jù)，計(jì)算工況的說明，主要的計(jì)算結(jié)果，所選定設(shè)備的型號和對設(shè)備布置的說明，以及自己認(rèn)為有必要說明的問題。要求條理清晰，并附有必要的圖表和曲線。根據(jù)內(nèi)容分章節(jié)敘述、標(biāo)明題目、列出目錄，完整無遺漏。字體端正，版面整潔，語言精煉；4編寫設(shè)計(jì)計(jì)算書，應(yīng)寫明各主要參數(shù)的計(jì)算過程，包括列出設(shè)備的工作條件，給定的參數(shù)、理論公式及詳細(xì)的計(jì)算步驟與計(jì)算結(jié)果。要求計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確可靠。三、實(shí)踐內(nèi)容與時(shí)間分配（一）課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的內(nèi)容本課程的課程設(shè)計(jì)可從下述三部分內(nèi)容中選擇一個(gè)：1小波動(dòng)過渡過程中水輪

49、機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)分析主要內(nèi)容有：（1）水輪機(jī)數(shù)學(xué)模型的建立；（2）引水系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型的建立；（3）水輪機(jī)組段數(shù)學(xué)模型的建立；（4）水輪發(fā)電機(jī)數(shù)學(xué)模型的建立；（5）調(diào)速器數(shù)學(xué)模型的建立；（6）繪制系統(tǒng)圖；（7）水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的仿真計(jì)算；（8）水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)分析。2水輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)大波動(dòng)過渡過程的計(jì)算主要內(nèi)容有：（1）機(jī)械旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)模型；（2）有壓管道中的水擊數(shù)學(xué)模型；（3）導(dǎo)葉關(guān)閉過程的數(shù)學(xué)模型；（4）水輪機(jī)的數(shù)學(xué)模型；（5）計(jì)算步長和導(dǎo)葉（槳葉）的合理控制；（6）迭代計(jì)算；（7）誤差分析；（8）繪制部件結(jié)構(gòu)圖。3調(diào)節(jié)保證計(jì)算與調(diào)速設(shè)備選型主要內(nèi)容有：（1）最大壓力上升值計(jì)算；（2）最大轉(zhuǎn)

50、速上升值計(jì)算；（3）確定導(dǎo)葉關(guān)閉時(shí)間和導(dǎo)葉關(guān)閉規(guī)律；（4）確定調(diào)速器的型式和型號，計(jì)算導(dǎo)葉接力器及主配壓閥直徑；（5）油壓裝置的選擇計(jì)算；（6）繪制部件結(jié)構(gòu)圖。（二）課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的安排根據(jù)“水輪機(jī)調(diào)節(jié)”課程教學(xué)大綱的要求，本課程設(shè)計(jì)安排3周。以“調(diào)節(jié)保證計(jì)算與調(diào)速設(shè)備選型”為例說明課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的時(shí)間安排如下表。序號實(shí)踐內(nèi)容基本要求時(shí)間分配(天數(shù))1布置任務(wù)、提出要求、講解計(jì)算方法和步驟等明確設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮的各種問題和可以采用的各種方法，以及各種方法的特點(diǎn)，明確任務(wù)和完成任務(wù)的途徑0.52收集資料相關(guān)的設(shè)計(jì)手冊、國家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范0.53調(diào)節(jié)保證計(jì)算計(jì)算方法和步驟正確，計(jì)算結(jié)果符合國家標(biāo)準(zhǔn)74調(diào)

51、速設(shè)備選型計(jì)算計(jì)算方法和步驟正確，所選設(shè)備應(yīng)是現(xiàn)階段的主流設(shè)備55整理編寫設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書設(shè)計(jì)說明書，應(yīng)說明設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，方案比較和確定的原則，最后選定方案的參數(shù)等。設(shè)計(jì)計(jì)算書，應(yīng)寫明各主要參數(shù)的計(jì)算過程、步驟與結(jié)果等16總結(jié)條理清晰，書寫整潔0.57答辯0.5合計(jì)：15設(shè)計(jì)過程中安排一次實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場實(shí)習(xí)，觀察調(diào)速器實(shí)物，以增強(qiáng)感性認(rèn)識。安排68學(xué)時(shí)集中講課，講解各階段要點(diǎn)。其中講課、實(shí)習(xí)、上機(jī)計(jì)算繪圖穿插在各階段進(jìn)行。四、實(shí)踐條件與地點(diǎn)建議1. 實(shí)踐基本條件要求（1）圖書館、資料室等應(yīng)能提供相關(guān)的參考資料和工具書給學(xué)生查閱。（2）具有計(jì)算機(jī)等計(jì)算工具。2. 實(shí)踐地點(diǎn)建議安排專用設(shè)計(jì)教室，便

52、于學(xué)生集中做課程設(shè)計(jì)，以方便教師指導(dǎo)。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1. 能力培養(yǎng)（1）能準(zhǔn)確描述調(diào)節(jié)保證計(jì)算的任務(wù)，說明調(diào)節(jié)保證計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)；（2）能夠進(jìn)行調(diào)節(jié)保證計(jì)算，選擇合適的導(dǎo)葉調(diào)節(jié)時(shí)間和調(diào)節(jié)規(guī)律；（3）能夠根據(jù)電站實(shí)際，選擇合適的調(diào)節(jié)保證改善措施；（4）能熟練地查閱技術(shù)手冊、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)計(jì)算；（5）使學(xué)生受到綜合運(yùn)用所學(xué)“水輪機(jī)調(diào)節(jié)”知識解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)逐步過渡到實(shí)際工作中。2. 素質(zhì)提升（1）通過課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用定性分析、定量計(jì)算與工程估算、設(shè)計(jì)繪圖等方法手段，完成工程設(shè)計(jì)的能力素質(zhì)；（2）提升學(xué)生綜合應(yīng)

53、用理論知識、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作以及與他人團(tuán)結(jié)合作的素質(zhì)。六、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)1考核方式：考查。2成績評定：采用答辯方式并結(jié)合課程設(shè)計(jì)說明書和繪圖的質(zhì)量，并結(jié)合平時(shí)考勤進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)成績采用百分制，其中平時(shí)考勤占30%、設(shè)計(jì)成果占40%、答辯成績占30%?！八啓C(jī)原理課程實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人：劉 忠 大綱審核人：劉亮課程編號： 環(huán)節(jié)類別：課程設(shè)計(jì)英文名稱：Practice for Principle of Hydraulic Turbine學(xué) 分：3.0總 周 數(shù)：3適用專業(yè): 熱能與動(dòng)力工程專業(yè)(水動(dòng)方向)先修課程：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程流體力學(xué)、動(dòng)力機(jī)械強(qiáng)度學(xué)B、水輪機(jī)原理、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、水電站自動(dòng)化、水力機(jī)組輔助設(shè)備、專業(yè)設(shè)備檢修實(shí)習(xí)等一、目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握水輪機(jī)的理論知識的初步運(yùn)用，對水輪機(jī)的類型、原理、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有更深一步的理解，使學(xué)生融會(huì)貫通地應(yīng)用本課程所學(xué)理