小升初語文閱讀訓(xùn)練[1]

1、父親留下的書香我家雖說不是“書香書第"，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看 出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。我父親別無嗜（sh）好，就喜歡看書，三國演義、水滸傳、紅樓夢 以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每（t 0 zu ）i 于其中。可是后來父母的手中卻換成了本本“苦書”，-這，說來就話長了。我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起 了持家的重?fù)?dān)。起先請醫(yī)生為母親治病，后來家 （景、境）日趨貧困，再也沒錢請 醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時我現(xiàn)父親床頭的三國演義 、水滸傳等 書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，-這些就是“苦

2、書"吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還（專、鉆） 研一本中國針灸大綱，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥， 又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病， 無病防病的良好效果。奇跡終于（ji ng l nl）了，臥床數(shù)年的母親竟然、突然、忽然下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常 在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度， 然后 再替我母親針灸治療 母親的病治好了，他享受到（gd x i）之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在 65歲離開了我們！父親留給我

3、們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。1 .根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。2 .在文中（）里選擇正確的字，用”，標(biāo)出。3 .理解下列詞語的意思。（1）別無嗜好： （2）憂心忡 忡：4 .用"，選擇文中里恰當(dāng)?shù)脑~語。這個詞表示 的意思，也表現(xiàn)了全家 人的心情。5 .讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神” 一句話，填空： “秉承”指 “父親的精神”指6 .讀"持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦不釋手"。為什么“苦”字加引號？這個詞意思是什么?南海明珠海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是 f u r ao ()美麗的海南島。海南島是祖

4、國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園。 椰子園和熱帶植物園，腰果咖啡 芒果 荔枝 在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭。海參 海龜 大龍蝦等名貴水產(chǎn)bu j i q i sh u ()。鐵礦、 石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富海南島上一年四季氣候宜人, 風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季chGngqing)。由山間小溪匯成的萬泉河taot ao ()奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhudngguan ()。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像在

5、海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累，海風(fēng)吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們 招手。每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。1、 根據(jù)文中的拼音在括號里寫詞語。2、 給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點。3、寫出近義詞或反義詞。近義詞：贊美()眺望()反義詞：喜愛()豐富()4、多音字組詞。參can

6、 () sh e n ()藏 zdng()c&ng( )曲4口( ) qu ()5、查字典，按要求填空。查帶點的字部首查字音序查字字典里的解釋應(yīng)選部首再查幾畫音序音節(jié)郁郁蔥蔥樹木叢生 憂愁 有文采形容香氣果實累累積累疲功屢次接連成串一望無際交界或 *邊的地方彼此之間時候當(dāng)適逢其時6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1) 文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個方面來講的：(2) 文章第三自然段作者描寫了海南島、的風(fēng)光，是圍繞第句話寫的。這句話與其他幾句是關(guān)系。7、 文章中第自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。8、讀文中劃"" 的句子，用帶點的詞造句。 逗人 -

7、 面對聽著望著石頭做湯許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭 , 村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語了一會兒一個士兵說你們沒有東西給我們吃不過我們卻有讓大家共同分享的東西我們有一個訣竅能用石頭做湯村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。"這個,一會兒就能煮成美味的湯。"第二個 士兵說 ,"不過 ,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。"

8、一聽這話,一位村婦說:"太巧了 !我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。"村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個士兵醒來時 ,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。"你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,"一位長者說,"我們會永遠(yuǎn)牢記在心間的。"第三個士兵對眾人說:"其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。

9、"1、 按要求寫詞語。近義詞： 珍貴 （） 訣竅 （） 反義詞： 肯定 （）缺衣少食（）2、 給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。3、 村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同？4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？5、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？6、你從短文得到什么啟示？瓦雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅強(qiáng)的瓦啊 !世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺閣榭，卻很少會有人注意平凡的瓦，因為它默默無聞地生活在世界上。春天，它阻擋了點

10、點雨滴；夏天， 它遮擋了狂風(fēng)的襲擊； 冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲 一年四季，瓦用自己的身軀給 人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚。我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？1、寫出下列詞語的近義詞。堅強(qiáng) ( ) 阻擋 ( ) 舒服 ()2、聯(lián)系上下文解釋詞意。流連：毅力：呻吟：惹人注意：3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？4、用"" 劃出一個擬人句，用"-" 畫出一個排比句。5、請用 ""畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。一碗水我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁

11、的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫"一碗水"。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是， 它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑耙、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的 " 杯子 " 里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：" 干杯 "有時候，我們會看見小松鼠來喝

12、水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里的小主人。你看， 小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，" 吱吱，吱吱！" 好像說：" 好甜，好甜！"山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，"鵲，鵲鵲鵲！"它在招呼同伴："快，快來呀！"大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松

13、鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！1 .選擇下面各字的正確讀音，用"，"標(biāo)出。樹陰(y i n yin) 爪(zh a o zhu a ) Bp 苔葬(xi a n xu a n)2 .這篇短文圍繞著什么來寫的？3 .作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。4 .文中寫道："潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花" 想象一下，這些爪印是哪些動物的？5 .體會體會，你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？" 一碗水 " 嗎？為什么？生命的一

14、部分書，是我生命的一部分。我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要 帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象， 自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是

15、一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細(xì)想來， 馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美 妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，

16、但要有獨立思考的精 神，如果覺得確實好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是" 瞎胡弄 " 、 " 騙錢貨 " ，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1、瀏覽全文，可以看出" 生命的一部分" 在文中是指：2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者：3、精讀第3 自然段，這段記敘了一件什么事？寫這

17、件事的目的是什么？4、細(xì)讀第6 自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用"" 劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用"" 劃出來。6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個" 津津有味 " 的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn)"津津有味 "這個詞。7、 你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名： 、；寫出中國古典 " 四大名著 " 中的一部分書的名稱：；你讀過講民族英雄故事的書嗎？人類的老師科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，蝙蝠是人類的"老

18、師 "。其實，自然界可以充當(dāng)人類" 老師" 的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發(fā)明了飛機(jī)。30 年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來， 每只蜻蜓的翅膀末端， 都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從

19、前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了 鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的" 流線體 " 。而" 流線體" 在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的 速度。一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄 的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種" 薄殼

20、結(jié)構(gòu)"的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種 " 薄殼結(jié)構(gòu) " 。此外， 人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克廣大生物界真是人類的好" 老師 "??！1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打 "，"，并用另一種讀音組一個 詞。模仿 mno () ma ()薄殼bo()bao ()II2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：流線體 " ： 3、按要求改變句型。工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計。改為 " 把 " 字句

21、： 改為 "被 " 字句： 自然界可以充當(dāng)人類" 老師 " 的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句： 廣大生物界真是人類的好" 老師 " ??！改為反問句：4、概括第3 自然段的段意。5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的" 老師 " 。窗影夜，是多么靜啊！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個影

22、子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正 在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲： " 媽媽！ "" 什么事？ " 隨著這親切的話語，媽媽進(jìn)了我的屋子。" 您該睡了！ "" 媽媽一會兒就睡，你先睡吧。" 說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。此時，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。童年時，媽媽就開始教我學(xué)拼

23、音、識漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學(xué)。當(dāng)！當(dāng)！時鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著， 一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的游子吟：" 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。 " 是啊， 母親， 她將自己真摯的母愛織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個多么偉大的女性。1、選擇括號里最確切的詞，在它下面用"-&quo

24、t; 表示。2、讀劃"-" 的句子，說說句中的" 她 " 是指 。文中的她是一位的女性，她既是作者的 ，又是作者的 。3、寫出第4 自然段的段意。4、用 "" 劃出最能表達(dá)文章中心的句子。我代表我的祖國1919 年到 1927 年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時，中國留學(xué)生在外國不僅經(jīng)濟(jì)上困難，政治上也很受歧視。有個我國學(xué)生向徐悲鴻挑釁說： "中國人愚昧無知，生來就是當(dāng)亡國奴的材料，（）把你們送到天堂去深造， （ ）成不了才！"徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說："我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)

25、結(jié)業(yè)的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！"從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時候不出來。有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫受到法國藝術(shù)家的好評。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924 年，他的油畫在巴黎展出，轟動了美術(shù)界，那個向他挑戰(zhàn)的外國學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個失敗者?！鹃喿x理解習(xí)題】1、在文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號里。2）借端生事，想要引起沖突。（ 1）不平等地看待。（）3、聯(lián)系上下文理解下列詞語，然后

26、造句。（ 1）斬釘截鐵（ 2）不得不 造句4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？5、選擇最合適的中心思想，在括號里面畫"，（ 1）說明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，畫展轟動了巴黎美術(shù)界。（）（ 2）說明了那個向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。（ ）（ 3）贊揚徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國爭光的精神。（）啟示這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對我的一生有著莫大的。那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得"啪啪"作響， 我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大

27、門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉， 父親即刻地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹（tu）然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以 的口氣對我說道："你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上 ”??！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。十指連心，父親此刻的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時的我，畢竟只是一個九歲

28、的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道："我實在痛得極慘，原想狠很打他一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！"父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！【閱讀理解習(xí)題】1、用"，"選擇文中處填的詞語。（1）影響 暴怒 責(zé)怪 劇烈 （）（ 2） 印象 暴怒 責(zé)備 猛烈 （）（ 3） 影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 （）2、文中劃線的句子，讓你體會到什么？3、 "我 "偷眼瞅父親的原因是什么？

29、當(dāng)時，我心里想到的是什么？4、 "父親即刻 地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下 父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？5、題目"啟示"的含義是（）做父母的不要隨便打自己的孩子。做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。自己犯了錯，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。小升初語文閱讀訓(xùn)練119盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線："出門向右拐，過馬路U他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？他聽到皮鞋聲。"叔叔，

30、盲校怎么走？"求助的口吻。"不知道。"同情而又無可奈何。他又聽到高跟鞋的聲音。",盲校怎么走？"盲孩問，"你知道嗎？""盲校？沒聽說過。"聲音由近而遠(yuǎn)。他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲。"你知道盲校怎么走嗎？"聲音低得像對自己說。可是，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前 著，他不由自主地跟著走。"你知道盲校嗎？"盲孩興奮了。沒人回答?！澳?要送我去哪兒？”又是無言。他 了，忙問："你要帶我去哪兒？”還是沒有回 音。 他突然想起盲孩子被騙的故事

31、，下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊， 到學(xué)校了。他正想說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過;走過春天，走過。有一天， 盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說："不，你不是，我要跟他！""他不會來了。他到河里去救人 本來，他那么小，應(yīng)該喊大人， 可 他他喊不出聲U傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩

32、突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人【閱讀理解習(xí)題】1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？（1）皮鞋聲：;（2）高跟鞋聲：（3）細(xì)碎的腳步聲：（4）學(xué)生的腳步聲：2、根據(jù)上下文，在文中的 上填上合適的字。3、仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5 小節(jié)的橫線上。4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上"，£帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。 （）帶路人與孩子之間沒有可談的內(nèi)容。（）帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易 出危險。 （）帶路人是個沉默寡言的人。（） 帶路人是個啞巴。（）5、理解下面的句子。他又聽到一陣