體育教師招聘專業(yè)知識考試題目大全

1、考試試題一、名解：1、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。2、健康：指個體在身體、心理和社會適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。3、體能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力。4、運動負(fù)荷：包括負(fù)荷量和負(fù)荷強度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；

2、負(fù)荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。5、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。6.身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。7、體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。8、體育：以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目標(biāo)的教育活動。9.有氧耐力：

3、指長時間進(jìn)行有氧工作的能力。10、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中正確掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。11、運動訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都是運動訓(xùn)練。12、體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特征。13、速度：是人體快速運動的一種能力。14、力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。15、耐力：是指人體在盡可能長的時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力。16、靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質(zhì)在運動過程中的綜合表現(xiàn)。二、填空題1.評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。2、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

4、的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。3、競技健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操4、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。5、籃球場地的長為（28砧，寬為（15m）,3分線半徑（6.25）米；排球場地的長為（18m）寬為（9M。6、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。7、馬拉松全長（42.195公里）。8、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。第二任國際奧委會主席9、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機(jī)鹽）和（水）。10 .

5、中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和綜合課。11 .某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽，采用單循環(huán)制，一共要進(jìn)行28場比賽，共有7輪。輪數(shù)=N-1場數(shù)=N（N-1）/212 .新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)。13 .體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)而選用的體育知識和技能的體系。14 .課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個部分。15 .教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范16 .學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為年度

6、體育教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃17、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計劃、單元教學(xué)計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。18、武術(shù)運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌19、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。20、對體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括：職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力。21、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。22、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑

7、、終點沖刺跑。23、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置。24、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個比賽項目。25、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。26、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。27、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的28、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。29、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。30 .新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，既水平

8、一至水平五分別相當(dāng)于12年級、34年級、56年級、79年級、高中學(xué)段。31 .一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米，最大為1.25米。32 .國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年1月1日起，除標(biāo)槍（29度）外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為40度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米鐵餅2.5米。33 .排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權(quán)，對方以每局的25:0比分和3:0的比局獲勝。34、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護(hù)配合和

9、快攻配合。35、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。36、排球運動基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)37、足球踢球正確與否，主要取決于球點（擊球的部位）、作用力的方向（擺腿的方向）、擊球作用力的大?。〝[腿的幅度和速度）。38、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)（即過欄技術(shù)）、欄間跑技術(shù)和終點沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。39、急行跳遠(yuǎn)的空中姿勢有蹲踞式跳遠(yuǎn)、挺身式跳遠(yuǎn)、走步式跳遠(yuǎn)三種。40、2008年北京奧運會主題是“同一個世界，同一個夢想”，理念是“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”?？谔?、格言：更快、更高、更強精

10、神：互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭41、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。42、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法、實驗法。43、把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。44、跑的教材共分為四大項，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。45、根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分。46、練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實際上課總時間的比例。150、體育課的運動負(fù)荷包括生理負(fù)荷和心理負(fù)荷兩種。三、判斷題1、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項目系列

11、中至少必修1學(xué)分。（，）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（，）3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（，）4、在實施標(biāo)準(zhǔn)時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（x）5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（，）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（x）7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進(jìn)行。（，）8、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（x）兩側(cè)9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（x）鏡面示范10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的后沿。（

12、，）11 .根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（V）12 .測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（X）13 .田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。（，）14 .排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（，）16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（，）1-4年級4節(jié)5-9年級3節(jié)17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（x）18、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（x）大連19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是

13、大、中、小。（x）小、中、大正數(shù)3步，大中小20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1013歲。（，）21 .學(xué)校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（X）22 .學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（V）23 .高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。（，）24 .人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（，）25 .水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（X）大學(xué)生26 .田徑運動徑賽中，判定運動員到達(dá)終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)

14、。（X）以運動員軀干的任何部分到達(dá)終點線內(nèi)沿垂直面的先后為準(zhǔn)27 .淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（，）28 .分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（V）29 .籃球運動起源于美國，由美國麻省奈？史密斯在1891年發(fā)明的。（,）30 .足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（V）31、新課程體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（V）32、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（V）33、行進(jìn)間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。（X）34、一個

15、人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。（V）35、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（V）36、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。（x）37、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。（V）38、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。（X）39、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括：學(xué)生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。（V）40、一個學(xué)校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（X）41、支撐擺

16、動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，雕向遠(yuǎn)送，身體伸直。（V）42、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者臀部（腰部與雕兩側(cè)），幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）43、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（V）44、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送雕、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（X）蹬轉(zhuǎn)送挺推撥45、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（X）46、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（X）47、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（V）

17、48、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（V）49、長拳的手法主要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法主要有馬步弓步、仆步、虛步、歇步。（X）50、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（x）突然停止后51、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X）52、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）53、奧運會的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強！”。（X）和平、友誼、進(jìn)步54、在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點

18、”的程度。（，）55、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）56、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進(jìn)間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（X）57、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（，）58、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（，）59、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35（25）厘米高。（X）60、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水

19、分造成“脫水”。（X）61、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（直觀形象法）（X）62、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（X）63、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（X）64、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（，）65、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）66、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（，）67、運球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術(shù)語（X）68、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（X）步伐的移動69、體育教師的職

20、責(zé)就是上好體育課。（X）70、分層次教學(xué)是注重個體差異的教學(xué)組織形式之一。（V）71、兩個關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。（，）73、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。（，）74、學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。（，）75、體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（V）76、常參加體育運動，會使肌纖維增多。（V）77、順風(fēng)時投擲鐵餅，有利于成績提高。（X）逆風(fēng)78 .“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程。（X）

21、79 .優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目標(biāo)。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一些高、精、尖的技術(shù)動作。（X）80 .學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績。（X）81 .體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練程度。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。（X）82 .隨著體育與健康新課程的推出，必須

22、徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會。（X）83 .中央7號文件提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍達(dá)到國家體質(zhì)健康的基本要求，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。（，）84 .為了掌握學(xué)生的體質(zhì)情況，過去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)在利用體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試代替過去的達(dá)標(biāo)，能達(dá)到同樣的目的與效果。（X）85 .體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是根據(jù)課程改革的三維目標(biāo)來確定的，具體鮮明的體育學(xué)科特點。（V）86 .跳繩教學(xué)中應(yīng)注意的事項：跳繩的活動量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的需要、學(xué)生的年齡

23、特點和健康情況等對跳繩的次數(shù)、速度和持續(xù)跳繩的時間等提出不同的要求。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生做放松活動。（V）87 .在運動中遇到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次做5-8分鐘。（X）88 .前滾翻運動要點是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立。（，）89 .體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備課時，應(yīng)在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，

24、以此來豐富每次課的內(nèi)涵。（X）90 .學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地。因此，在小學(xué)五六年級階段，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)特長練習(xí)是必不可少的，以便為高一級學(xué)校輸送體育專業(yè)人才。（x）91 .根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，并對此內(nèi)容有一定的課時要求。（X）92 .體育課內(nèi)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，課的準(zhǔn)備與結(jié)束部分交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（x）93、為避免運動中脫水，在運動前5分鐘可根據(jù)身體情況補水。（X）94、鍛煉與控制飲食是降低體重的最佳方法。（，）95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。（，）96、支撐腳和擺動腿的協(xié)調(diào)配合是途

25、中跑技術(shù)的關(guān)鍵。（，）97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（，）98、跑道第一分道的計算線是從內(nèi)沿以外30厘米處計算。（，）99、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（X）100、奧運五環(huán)的藍(lán)、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲I、非洲、澳洲和歐洲。（X）101、走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)X22。（，）102、制定體育鍛煉計劃時，需充分考慮運動的次數(shù)，強度和時間三個因素。（，）四、選擇題1、（D）對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強化的作用。A.技能指導(dǎo)B.堅持實踐C.不斷喲化D.興趣2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為（D）A.吸收B.營養(yǎng)C.消化D.物質(zhì)代謝3、

26、（A）是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A.體育知識B.體育實踐C.體育教學(xué)D.運動技能4、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是（C）A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用（D）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式6 .排球比賽中，對后排隊員的限制有（C）A.傳球B,墊球C.攔網(wǎng)D.扣球7 .發(fā)展體能的原則是（D）A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則C.健康性原則D.以上都是8 .在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用（D）背面示范A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背

27、面示范9 .我國身高為166cm以下的男女理想體重af算公式為：體重（kg尸身高（Cm）（A）A.100B.105C.120D.11510 .正常成年人身上骨的總數(shù)為（B）塊A.212Bo206C.209D.20711 .發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（C）A.牽拉動作的練習(xí)B.長時間距離的練習(xí)C.最快的動作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)、12 .按（D）分類，可分為田徑運動、球類運動等。A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動技能D.運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)13 .測定體育課運動負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和（C）A.評比法B.觀察法C.調(diào)查法D.訪問法14 .影響人體發(fā)展的主要因素是（C）A.遺傳、學(xué)習(xí)條件

28、和體育B.遺傳、工作條件和體育C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、營養(yǎng)和體育15 .標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為（A）A.400米B,398米C.396米D.394米16 .體育教師的工作特點是（C）A.以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競賽相結(jié)合C.腦務(wù)與體力相結(jié)合D.形式靈活17 .足球場球門白高度應(yīng)是（B）米A.2.42米B,2.44米C.2.40米D.2.35米18 .運動后，如問隔時間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為（D）階段A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對恢復(fù)階段D.復(fù)原階段19 .身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（B）A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢.20 .

29、（D）是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織21 .三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍22 .新課程評價強調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（C）的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展23 .從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是（C）A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變24 .體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計

30、劃B.教學(xué)工作計劃、教案C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃25 .有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）A.7場B.12場C.8場D.16場26 .基本體操的鏡面示范是（C）A.面對練習(xí)者做同方向的動作B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作D.背對練習(xí)者做反方向的動作27 .下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（B）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志28 .運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D

31、.初步形成、技能鞏固、熟練技巧29 .在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿30 .根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作32 .肺活量體重指數(shù)是指（A）A.肺活量一體重B.肺活量X體重C.體重X肺活量D.體重+肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（B）A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米14 .下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）A.上課儀式B.課中的要求C.課的結(jié)束D.器材的整理和

32、歸15 .新課程強化評價的（B）功能A.甄別B.激勵C.選拔D.尊重16 .標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B）米A.189B.2815C.2814D.18817 .下列說法錯誤的是：（D）A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.歹U:學(xué)生左右并列成一排叫列C.翼：指隊伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18 .小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）19 .下列不屬于課外體育活動的是（DA.

33、早操、課間操B.運動隊訓(xùn)練C.運動會D.體育課籃球比賽（課堂教學(xué)）1、體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)為主要手段的課程。CA.體能B.素質(zhì)C.身體2、田徑運動是比的項目。BA.強度、力量、耐力B.速度、高度、遠(yuǎn)度C.素質(zhì)、技術(shù)、意志3、耐久跑的呼吸方法，一般采用呼吸。CA.鼻B.口C.鼻和口同時4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在。BA.短跑后、跳高前B.跳高后、短跑前C.短跑、跳高之后5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為。AA.38-42°B.30-35°C.30-45°（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最后用力前

34、的準(zhǔn)備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個階段，其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球為38。42。）6、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。BA.90-120B.110-130C.130-150（心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動）7、在2008年北京奧運會上，中國代表隊共獲得枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)的第一位。CA.28B.32C.518、籃球行進(jìn)間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的。CA.側(cè)方B.前方C.側(cè)前方（一般情況下的運球，球的落點在運球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）9、在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度。A.不少于2

35、CmB.不少于3CmC.征求該運動員的意見后確定10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為米。（男子網(wǎng)高為2.43米，女子為2.24米）CA.2.24B.2.34C.2.4312、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）A、18B、10C、11D、513、安全地進(jìn)行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應(yīng)14、肩肘倒立一一后滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀15、根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不

36、準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系16、生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑17、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球19、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C）A、正面B、側(cè)面C、鏡面22、2008年北京奧運會帆船比賽在我國城市舉行？（C

37、）青島奧林匹克帆船中心A、大連B、連云港C、青島23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、1030度B、2030度C、3060度25、小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏B、速度C、力量26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材B、情景C、音樂27、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。A、運動項目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展28、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在16年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B）,學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。A、運動技能B、游戲規(guī)則C、體育知識29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是12年

38、級相當(dāng)于每周（A）學(xué)時。A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時30、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學(xué)計劃應(yīng)是：（B）A、學(xué)期體育教學(xué)計劃B、單元體育教學(xué)計劃C、課時教學(xué)計劃31 .三維體育觀是指（A）重點強調(diào)的是社會的價值，又稱人文體育觀A.生物、心理、社會B.生理、心理、文化C.競技、娛樂、健康D.教育、社會、生物三維健康觀：身體、心理、社會32 .國務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例的時間是（A）1990年2月20日起施行A.1990年B.1998年C.1979年D.1993年33 .學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強身健體功能34 .衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的

39、最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）A.條件目標(biāo)B.過程目標(biāo)C.效果目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)35 .實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）A.教學(xué)方法B.組織措施C.體育教材.場地器材36 .下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式A.輔助式B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式37 .下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（AA.變換法B.分解法C.直觀法38 .運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A.動作B.技巧C.運動39.下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法A.講授法B.直觀法C.完整法?（A）1輔助式.2.直接式D.討論式）D.說明法A）D.活動?（A）是普通的理論知識D.分解法40 .體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）A.突發(fā)事件處理B.說

40、明與榜樣C.評比與表揚D.批評與糾錯體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。41 .發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法C.演示法D,講練法42 .中小學(xué)體育實踐課課型可分為（A）A.新授課B.專項課C.必修課D.選修課43 .下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？（B）A.講授法B.直觀法C.完整法D.分解法44 .學(xué)校體育工作的核心是指（A）A.體育教學(xué)B.課外活動C.課外訓(xùn)練D.課外競賽45 .下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（D）A.校外自我鍛煉B.家庭體育C.社區(qū)體育D.課間操46 .課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）A.健身性B.基礎(chǔ)性C.娛樂性D

41、.方向性47 .下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）A.正面教育原則B.集中力量教育原則C.周期性原則D.知行統(tǒng)一原則48 .體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）A.運動能力B.思維能力C.記憶能力D.觀察能力49 .體育教師進(jìn)修的主要特點是指（D）1在職性。2師范性。3成人性。A.自學(xué)B,短期培訓(xùn)C.函授D.在職性50 .下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（C）A.認(rèn)知規(guī)律B.社會制約性規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律51.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（A）A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B.學(xué)期教學(xué)計劃。C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D.課時教學(xué)計劃。52 .體

42、育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（A）A.4B.5C.6D.753 .雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（C）A.4B.5C.6D.154 .直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）A.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。55.體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B.定性評價與定量評價相結(jié)合C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合D.絕對性評價與

43、相對評價相結(jié)合56、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。（B）A、15場B、21場C、18場58、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)正式頒布實施是在：（C）A、2002年B、2005年C、2007年59、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是：（C）A、400米、800米、1500米B、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000米62、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從哪幾個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。（A）A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)B、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)C、身高、體重、肺活量63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（B）A、體育法B、中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見C

44、學(xué)校體育工作條例64、2007年湘潭市實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)14年級測試的項目是：（C）A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實心球。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。65.標(biāo)準(zhǔn)籃千場長（28）米，寬（15）米，球板長（1.2）米，高（3.05）米，籃球圈上沿高（1）,場中圈直徑（1.8）米；排球場長（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球門兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點球點距球門（9.15）米。A:1B:1.2C:1.8D:2.44E:3F:3.05G:3.6H:7.32I:9J:9.15K:11L:15M:18N:281、

45、2004年的夏季奧運會在（雅典）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（比利時）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（75）分以上。A、70B、80C、75D、904、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（1896）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D18905、脊柱（26塊）一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A18-19B、19-20C、20-21D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、月椎12塊、月椎5塊）、舐骨1塊、尾骨1塊6、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2

46、米平均步頻4步/秒則他用了（Q。100/2=5050/4=12.5A1240B、1245C、1250D、12607、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝8、現(xiàn)在的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國古代足球起源于中國，現(xiàn)代足球起源于英國9、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅（歐、亞、非、大洋、C藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A郎平B、許

47、海峰C、李寧D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰的動作12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健碧攸c是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)13、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A10B、11C、12D、1314、體育與保健課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息C立

48、正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息B、稍息一立正一報數(shù)一向右看齊一向前看D、立正一向前看一報數(shù)一稍息一立正15、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢C跑的步副大，走的步幅小16、個性心理特征包括（AA.氣質(zhì)、性格、動機(jī)18B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空）D.能力、氣質(zhì)、性格B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要17、中華人民共和國教師法頒布于（A）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1218、中華人民共和國教育法頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、19

49、95年319、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（A）A給予行政處分B、解聘C、依法追究行事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任20、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（順時針）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A逆時針B、順時針C、任意23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（29°）A、35度B、45度C、29度D、34度24、馬拉松跑全程為（42.195）,屬超長距離跑項目。A41.195千米B、42.195千米C、43.195千米D、4

50、4.195千米25、號稱“世界第一運動”的項目是（足球）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40°）A、35度B、40度C、29度D、34度27、中國學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項是（D）A、課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)BC、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實現(xiàn)的D水平目標(biāo)：29、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負(fù)責(zé)人是（）D、1984年9月、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個領(lǐng)域目標(biāo)，六個學(xué)習(xí)水平、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)

51、到的學(xué)習(xí)結(jié)果A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師30、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B）A、以練習(xí)為主B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（B）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇32、全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年33、對學(xué)生進(jìn)行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結(jié)合D、因人而異34、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強（口號、格言）B、互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭（精神）C團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要

52、的不是取勝，而是參加35、體育教學(xué)的主要特點是（A）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（B）A、認(rèn)識事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)C、動作技能形成規(guī)律D、學(xué)習(xí)規(guī)律37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是（中國）A、美國B、德國C、法國D、中國38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（D）世紀(jì)A、15B、16C、17D、1839、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中

53、，體育教學(xué)法便作為體育理論課程的內(nèi)容之一。A、1954B、1955C、1956D、195741、嗒嗒球運動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項體育運動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球42、彎道跑時，右腳用（腳掌內(nèi)側(cè)）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌43、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A45、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A46、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、右B、左C、前D、后、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線47、背越式

54、跳高身體過桿后，以48、背越式跳高身體在桿上成（C）先接觸海綿包C）姿勢AA、頭部B、肩部C、背部D、臀部、弓形B、水平C、背弓D、坐立式49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、85步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A52、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A53、跨欄跑時，擺動腿過

55、欄后積極下壓，（B）落地A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟54、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結(jié)合D、落地55、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢56、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（A身體前傾，擺動腿先落地BC身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地DA、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步C）、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地、身體前傾，兩腿同時落地57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小C停頓，起伏大；動作連貫，起伏大A)BD、有停頓，起伏??；動作連貫,、有停頓，起伏小；動作連貫,起伏小起伏大58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩59、男生靠墻手倒立的做法是（A）B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地A、側(cè)方B、正后方C、正前方D、側(cè)后方A、前方B、后方C、一側(cè)D、側(cè)前方臀部后背頭D、腰后背頭A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地C蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動日屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾