西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障工作手冊(cè)

1、 Southwest Jiaotong University西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障工作手冊(cè)西南交通大學(xué)教務(wù)處2016年6月 目 錄第一部分 西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系概況1一、高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要性1二、西南交通大學(xué)重構(gòu)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的原因與思路1三、西南交通大學(xué)重構(gòu)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)踐2附錄1 西南交通大學(xué)質(zhì)工委章程/本科教學(xué)質(zhì)量保障指導(dǎo)意見5西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)章程6西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障指導(dǎo)意見8第二部分 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估17一、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估機(jī)構(gòu)17二、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估方式17三、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估類

2、型17四、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估文件體系17五、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估工作指南18六、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估實(shí)踐20附錄2 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估系列文件21西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估指導(dǎo)意見22西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估實(shí)施辦法25西南交通大學(xué)本科公共基礎(chǔ)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)29西南交通大學(xué)本科通識(shí)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)33西南交通大學(xué)本科專業(yè)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)37西南交通大學(xué)本科新生研討課通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)41西南交通大學(xué)本科課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果評(píng)估指導(dǎo)意見45西南交通大學(xué)本科課程成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)意見48西南交通大學(xué)課程執(zhí)行大綱管理辦法53西南交通大學(xué)本科課程執(zhí)行大綱撰寫指導(dǎo)56西南交通大學(xué)本科課程

3、執(zhí)行大綱評(píng)估表61第三部分 西南交通大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估62一、國家工程教育專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證62二、省級(jí)專業(yè)評(píng)估64三、校內(nèi)專業(yè)評(píng)估64第四部分 西南交通大學(xué)本科實(shí)習(xí)實(shí)踐評(píng)估66一、完善系列管理文件66二、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查66附錄3 西南交通大學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理/質(zhì)量評(píng)估文件67西南交通大學(xué)本科生實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定68西南交通大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表71西南交通大學(xué)本科生實(shí)習(xí)隊(duì)工作報(bào)告72西南交通大學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告74西南交通大學(xué)實(shí)習(xí)基地調(diào)研計(jì)劃書75西南交通大學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)調(diào)研報(bào)告78第五部分 西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)估80一、選題80二、中期檢查81三、學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)82四、答辯8

4、2五、校級(jí)抽查評(píng)估83六、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選83七、學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)83附錄4 西南交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)估系列文件83西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)定84西南交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查表89西南交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告90西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)院中期檢查報(bào)告92西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)價(jià)表93第六部分 西南交通大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與支持評(píng)估94一、學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查94二、學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查94附錄5 西南交通大學(xué)學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列文件95西南交通大學(xué)學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查管理辦法96西南交通大學(xué)學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查

5、表99 第一部分 西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系概況一、高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)的重要性高等教育的質(zhì)量問題早已成為世界高等教育普遍關(guān)注的問題。就我國而言，1999年教育部出臺(tái)的面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃拉開了高校擴(kuò)招的歷史序幕。2002 年底,我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到適齡青年的 15%,步入高等教育大眾化階段，我國高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，先后超越了俄羅斯、印度和美國，目前已成為世界上高等教育規(guī)模最大的國家，高等教育規(guī)模與質(zhì)量的矛盾日益凸顯，使得高等教育質(zhì)量成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，“提高教育質(zhì)量”的呼聲越來越強(qiáng)。在高等教育大眾化進(jìn)程中，如何保障學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量是所有高校在探索教育質(zhì)量的提升路

6、徑過程中必須明確的首要問題。我國重視高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)。自上世紀(jì)80年代開始，我國已組織舉行過多次本科教學(xué)評(píng)估。2003年，教育部在2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃中明確提出實(shí)行“五年一輪“的普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評(píng)估制度，標(biāo)志著中國高等教育的教學(xué)評(píng)估工作開始走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化和專業(yè)化的發(fā)展階段。2011年，教育部頒布了關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見（教高20119號(hào)），確定了以學(xué)校自我評(píng)估為基礎(chǔ)，以院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估、國際評(píng)估和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)控為主要內(nèi)容的高等教育教學(xué)評(píng)估頂層設(shè)計(jì)，并指出評(píng)估重在考查學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)與運(yùn)行情況。2012年，教育

7、部頒布了關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高20124號(hào)），將評(píng)估工作列為了提高高校教育質(zhì)量的重要舉措；下發(fā)了普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估實(shí)施辦法、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系，新一輪評(píng)估方案基本確定。2013年，教育部頒發(fā)關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知（教高201310號(hào)），將質(zhì)量保障體系建設(shè)作為評(píng)估的六大范圍之一。二、西南交通大學(xué)重構(gòu)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的原因與思路2015年，西南交通大學(xué)對(duì)原有的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系進(jìn)行了研究與分析，發(fā)現(xiàn)了以下問題：（1）原有的質(zhì)量保障體系缺乏整體設(shè)計(jì)，相關(guān)規(guī)章制度較為零散，系統(tǒng)性不夠，既沒有涵蓋教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，也不夠具

8、體深入，相互之間也缺乏呼應(yīng)和清晰邏輯關(guān)系，未形成循環(huán)閉合的流程；（2）教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任不夠明晰，學(xué)校層面、學(xué)院層面、基層教學(xué)組織以及學(xué)生等在教學(xué)質(zhì)量保障中的責(zé)任地位沒有得到明確；（3）沒有體現(xiàn)“以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心”的理念，現(xiàn)有內(nèi)容流于表面化和形式化，有些內(nèi)容的可操作性較差，不能夠滿足教育教學(xué)“內(nèi)涵式發(fā)展”的要求。針對(duì)原有教學(xué)質(zhì)量保障體系存在的問題，西南交通大學(xué)以專業(yè)認(rèn)證理念為指導(dǎo)，以本科教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī)，以促進(jìn)“學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展”為總目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為評(píng)價(jià)依據(jù)，在明確教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任的基礎(chǔ)上，成立“西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)”，從學(xué)校、學(xué)院、基層教學(xué)組織三個(gè)層面，明確評(píng)價(jià)主體

9、、責(zé)任主體和工作主體，確定涵蓋專業(yè)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展支持五個(gè)質(zhì)量保障環(huán)節(jié)，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)施方案，完善評(píng)估結(jié)果的反饋機(jī)制，注重持續(xù)改進(jìn)效果的跟蹤，通過“評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)”不斷迭代的過程，構(gòu)建相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。三、西南交通大學(xué)重構(gòu)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)踐西南交通大學(xué)致力于提供確保一流人才培養(yǎng)質(zhì)量的高等教育教學(xué)環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校建立起明確而嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量保障體系，采用西南交通大學(xué)的方法來評(píng)估和保障學(xué)校本科教育教學(xué)，最終目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效。2015年6月，學(xué)校頒布西南交通大學(xué)關(guān)于深化教育教學(xué)改革 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的

10、若干意見（西交校教201511號(hào)），明確提出要確保人才培養(yǎng)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，構(gòu)建相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。依據(jù)此文件，頒布了西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)章程，成立教學(xué)質(zhì)量保障的專項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)，明確組織與成員、職責(zé)與工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障工作的良性運(yùn)行，評(píng)估和保障學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量，最終目的在于為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，確保學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)成果。2015年9月，本科教學(xué)質(zhì)量保障體系正式在全校實(shí)施。（一）西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障原則西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障遵循全面性原則、多樣化原則、效率與效益原則、發(fā)展與問責(zé)導(dǎo)向原則。1、全面性

11、原則：立足現(xiàn)代全面質(zhì)量管理理念，體現(xiàn)本科教學(xué)質(zhì)量管理的全面性、全過程性和全員參與性；2、多樣化原則：遵循高等教育多樣性特征，形成多樣化的質(zhì)量觀，建立多樣化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；3、效率與效益原則：兼顧學(xué)校教育資源的使用效率和社會(huì)效益，建立可持續(xù)發(fā)展的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系；4、發(fā)展與問責(zé)導(dǎo)向原則：堅(jiān)持發(fā)展導(dǎo)向與問責(zé)導(dǎo)向，確保本科教學(xué)質(zhì)量保障各項(xiàng)工作的規(guī)范性和科學(xué)性，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。（二）本科教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任劃分在學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障過程中，學(xué)校、學(xué)院、教師與學(xué)生應(yīng)全員參與，并肩負(fù)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的審定，同時(shí)授權(quán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)開展質(zhì)量保障的過程實(shí)施；學(xué)校與學(xué)院管

12、理者、其他校內(nèi)服務(wù)人員致力于建設(shè)和提供良好的教育教學(xué)環(huán)境；教師有責(zé)任確保課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施以及評(píng)估能夠促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；學(xué)生有責(zé)任全身心參與學(xué)習(xí)過程。（三）本科教學(xué)質(zhì)量保障工作機(jī)制依據(jù)本科教學(xué)質(zhì)量保障工作的責(zé)任劃分，西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系分為三級(jí)：學(xué)校、學(xué)院、基層教學(xué)組織。學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量保障的評(píng)估主體，學(xué)術(shù)委員會(huì)授權(quán)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“質(zhì)工委”）全面主導(dǎo)學(xué)校層面的本科教學(xué)質(zhì)量保障工作；學(xué)校對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的考評(píng)重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)院質(zhì)量保障體系的建設(shè)與運(yùn)行上。學(xué)院等教學(xué)單位為教學(xué)質(zhì)量保障的責(zé)任主體，對(duì)學(xué)院實(shí)施年度教學(xué)評(píng)估?；鶎咏虒W(xué)組織為教學(xué)質(zhì)量保障的工作主體，應(yīng)建立并實(shí)施完善

13、的專業(yè)及課程內(nèi)部保障機(jī)制，保證專業(yè)以及課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。質(zhì)量責(zé)任主體質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)學(xué)術(shù)委員會(huì)分管教學(xué)副校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)校級(jí)院級(jí)基層教學(xué)組織院長(zhǎng)分管教學(xué)副院長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量保障工作機(jī)構(gòu)教授委員會(huì)授權(quán)授權(quán)授權(quán)授權(quán)指導(dǎo)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)骨干教師課程負(fù)責(zé)人圖1 西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作機(jī)制（四）校院兩級(jí)質(zhì)量保障工作模式校院兩級(jí)質(zhì)量保障由基本項(xiàng)（管理與運(yùn)行）、5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及附加項(xiàng)（改革與業(yè)績(jī)）構(gòu)成。其中，基本項(xiàng)與附加項(xiàng)是教學(xué)單位本科教學(xué)工作年度考評(píng)的重要內(nèi)容。2教學(xué)管理與運(yùn)行教學(xué)改革與業(yè)績(jī)圖2 西南交通大學(xué)校院兩級(jí)質(zhì)量保障工作模式（五）本科教學(xué)質(zhì)量保障體系文件框架依據(jù)重構(gòu)

14、本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的思路與總體安排，西南交通大學(xué)建立了涵蓋專業(yè)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展支持五個(gè)質(zhì)量保障環(huán)節(jié)的評(píng)估指導(dǎo)意見、實(shí)施辦法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系文件框架，體系機(jī)構(gòu)和文件框架圖如圖3、圖4所示。圖3 西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系結(jié)構(gòu)圖4 西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系文件框架附錄1 西南交通大學(xué)質(zhì)工委章程/本科教學(xué)質(zhì)量保障指導(dǎo)意見25西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)章程第一章 總則第一條 為全面提高我校本科和研究生教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，依據(jù)西南交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)章程（修訂）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特成立西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量

15、保障工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“質(zhì)工委”），為便于該委員會(huì)開展工作，制定本章程。第二條 質(zhì)工委是保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的工作機(jī)構(gòu)，屬于學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的專項(xiàng)委員會(huì)之一，向?qū)W校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)。質(zhì)工委受學(xué)術(shù)委員會(huì)委托開展對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、反饋和指導(dǎo)，并受理師生關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量的投訴與申訴工作。第二章 組織與成員第三條 質(zhì)工委委員應(yīng)是長(zhǎng)期從事教育教學(xué)和教學(xué)管理工作的專家，應(yīng)熟悉教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)工作，教育教學(xué)或教學(xué)管理等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，品行端正，熱心教育事業(yè)且具有高度責(zé)任心。第四條 質(zhì)工委由25名委員組成，包括：本科教學(xué)工作委員會(huì)委員4名，任期不超過兩年，每年有2名成員退出；研究生教學(xué)工作委員會(huì)

16、委員4名，任期不超過兩年，每年有2名成員退出；非學(xué)術(shù)委員會(huì)專家8名，由教務(wù)處、研究生院推薦，任期不超過兩年，每年有4名成員退出；學(xué)生委員3名（1名來自本科生學(xué)生會(huì)、1名來自研究生會(huì)、1名為留學(xué)生代表）；主管教學(xué)副校長(zhǎng)教務(wù)處處長(zhǎng)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)學(xué)生處處長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處處長(zhǎng)教師發(fā)展中心常務(wù)副主任委員會(huì)設(shè)主任委員1名，副主任委員2名。第五條 委員會(huì)下設(shè)三個(gè)分委會(huì)，由各位委員兼任，每位委員兼任的分委會(huì)不超過2個(gè)。本科教學(xué)質(zhì)量保障分委會(huì)（12名委員)研究生教學(xué)質(zhì)量保障分委會(huì)（10名委員)教學(xué)質(zhì)量投訴與申訴分委會(huì)（3名委員)第六條 主任委員通過質(zhì)工委選舉產(chǎn)生；副主任委員由主任委員提名，全體委員選舉產(chǎn)

17、生。分委會(huì)成員由主任會(huì)議提名，全體委員會(huì)議批準(zhǔn)。第七條 質(zhì)工委委員有下列情形之一的，可經(jīng)委員會(huì)半數(shù)以上委員同意，報(bào)請(qǐng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任會(huì)議批準(zhǔn)，取消其委員資格，重新遴選：（一）本人主動(dòng)申請(qǐng)辭去委員職務(wù)的；（二）本人因身體等原因連續(xù)半年以上不能參加委員會(huì)工作的；（三）因其他原因不能或不宜擔(dān)任委員職務(wù)的。第八條 質(zhì)工委委員空缺需增補(bǔ)時(shí)，參照本章程第四條規(guī)定辦理。第九條 質(zhì)工委設(shè)秘書2名，分別來自教務(wù)處和研究生院，由主任聘任。第十條 質(zhì)工委下設(shè)辦公室，掛靠學(xué)校教務(wù)處和研究生院,負(fù)責(zé)處理委員會(huì)的日常工作。第三章 職責(zé)第十一條 質(zhì)工委具體職責(zé)為：（一）以學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)為前提，針對(duì)本科與研

18、究生教學(xué)質(zhì)量保障各環(huán)節(jié)，包括專業(yè)與學(xué)位點(diǎn)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生學(xué)習(xí)支持與發(fā)展、畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文等，制訂相應(yīng)的政策規(guī)定與評(píng)估實(shí)施程序，并為師生提供政策解讀與指導(dǎo)；（二）與各教學(xué)單位、學(xué)術(shù)委員會(huì)其它下屬委員會(huì)、主管教學(xué)工作副校長(zhǎng)、相關(guān)職能與業(yè)務(wù)部處合作，制訂并發(fā)布適用于教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的定性與定量的方法工具。同時(shí)，推動(dòng)、監(jiān)管和審查這些評(píng)估方法工具的使用；（三）與教務(wù)處和研究生院合作，積極推進(jìn)專業(yè)與學(xué)位點(diǎn)的評(píng)估工作，并主導(dǎo)學(xué)校層面的評(píng)估過程；（四）與教務(wù)處和研究生院合作，積極推進(jìn)課程、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)位論文等評(píng)估工作，并主導(dǎo)學(xué)校層面的教學(xué)過程評(píng)價(jià)；（五）與教務(wù)處和研究生院合作，參與制訂教學(xué)單位年度教

19、學(xué)工作考核指標(biāo)與實(shí)施辦法，主導(dǎo)其中針對(duì)教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量保障工作的考核；（六）將學(xué)校層面的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)結(jié)果向校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)院、相關(guān)職能與業(yè)務(wù)部處反饋、提供改進(jìn)建議，并跟蹤其持續(xù)改進(jìn)情況；（七）在學(xué)術(shù)委員會(huì)授權(quán)下，負(fù)責(zé)受理師生關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量糾紛的投訴與申訴；（八）負(fù)責(zé)編制并發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)年度質(zhì)量報(bào)告。第四章 工作機(jī)制第十二條 質(zhì)量評(píng)估事務(wù)開展。建立評(píng)估工作專家?guī)?，成員由教學(xué)單位推薦，質(zhì)工委審批，其中校外專家不少于20%。各分委會(huì)根據(jù)分工，從專家?guī)熘薪M織若干專家及不少于1名分委會(huì)委員組成工作小組，定期開展學(xué)院、專業(yè)和校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)三個(gè)層面，涵蓋專業(yè)、課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)生學(xué)習(xí)

20、與發(fā)展支持等五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，并形成工作報(bào)告。第十三條 日常管理工作事務(wù)實(shí)施。由主任會(huì)議與辦公室共同推進(jìn)質(zhì)量保障工作實(shí)施。第十四條 重大事項(xiàng)采用投票表決的方式?jīng)Q定，并實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。投票表決須有2/3以上委員出席會(huì)議，方為有效；超過出席會(huì)議委員人數(shù)2/3 (不含)和應(yīng)到委員人數(shù)1/2（含）的得票即為表決通過。第十五條 對(duì)質(zhì)工委做出的重大決定若有重大異議或分歧，在相應(yīng)的異議期內(nèi)，可由1/3以上委員聯(lián)名提交委員會(huì)主任會(huì)議審議。經(jīng)主任會(huì)議審議同意，提交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)復(fù)議。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的復(fù)議決定為最終決定。第五章 附則第十六條 修改本章程，須經(jīng)學(xué)校質(zhì)工委主任會(huì)議同意，并經(jīng)委員會(huì)2/

21、3以上委員通過，報(bào)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)。第十七條 本章程由學(xué)校質(zhì)工委辦公室負(fù)責(zé)解釋。第十八條 本章程自學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)之日起生效。西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障指導(dǎo)意見西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)2015.6目 錄一、本科教學(xué)質(zhì)量保障原則10二、本科教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任10三、本科教學(xué)質(zhì)量保障體系總體架構(gòu)14四、本科教學(xué)校級(jí)評(píng)估三項(xiàng)任務(wù)14五、本科教學(xué)校級(jí)評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)14六、本科教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)15西南交通大學(xué)致力于一流本科人才的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校建立起明確嚴(yán)格的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。本指導(dǎo)意見將集中于如何采用西南交通大學(xué)的方法來評(píng)估和保障學(xué)校的本科教育教學(xué)質(zhì)量，最終目的在于提高學(xué)生

22、學(xué)習(xí)成效。一、本科教學(xué)質(zhì)量保障原則西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障的原則為：（一）全面性原則：立足現(xiàn)代全面質(zhì)量管理理念，體現(xiàn)本科教學(xué)質(zhì)量管理的全面性、全過程性和全員參與性；（二）多樣化原則：遵循高等教育多樣性特征，形成多樣化的質(zhì)量觀，建立多樣化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（三）效率與效益原則：兼顧學(xué)校教育資源的使用效率和社會(huì)效益，建立可持續(xù)發(fā)展的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系；（四）發(fā)展與問責(zé)導(dǎo)向原則：堅(jiān)持發(fā)展導(dǎo)向與問責(zé)導(dǎo)向，確保本科教學(xué)質(zhì)量保障各項(xiàng)工作的規(guī)范性和科學(xué)性，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。二、本科教學(xué)質(zhì)量保障責(zé)任本科教學(xué)質(zhì)量保障是學(xué)校、學(xué)院、教師與學(xué)生共同承擔(dān)的責(zé)任。為保證人才培養(yǎng)過程的高質(zhì)量，建立健全學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量保障體

23、系，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障工作的良性運(yùn)行，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，不斷提升本科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校、學(xué)院、教師與學(xué)生應(yīng)全員參與本科教學(xué)質(zhì)量保障：學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的審定，同時(shí)授權(quán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)開展質(zhì)量保障的過程實(shí)施；學(xué)校與學(xué)院管理者、其他校內(nèi)服務(wù)人員致力于建設(shè)和提供良好的教育教學(xué)環(huán)境；教師有責(zé)任確保課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)、實(shí)施以及評(píng)估能夠促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；學(xué)生有責(zé)任全身心參與學(xué)習(xí)過程。具體責(zé)任如下：（一）學(xué)校層面1.校長(zhǎng)校長(zhǎng)是學(xué)校行政工作的主要負(fù)責(zé)人，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹黨的教育方針，組織實(shí)施學(xué)校黨委有關(guān)決議，行使高等教育法規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，全面負(fù)責(zé)教學(xué)、科研、行政管理

24、工作。校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障第一責(zé)任人，在本科教學(xué)質(zhì)量保障中責(zé)任如下：l 組織擬訂和實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學(xué)科研改革措施、重要辦學(xué)資源配置方案。組織制定和實(shí)施具體規(guī)章制度、年度工作計(jì)劃；l 組織擬訂和實(shí)施學(xué)校人才發(fā)展規(guī)劃、重要人才政策和重大人才工程計(jì)劃，并負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的建設(shè)；l 組織開展教學(xué)活動(dòng)和科學(xué)研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，把學(xué)校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流；l 其他與學(xué)校教育教學(xué)相關(guān)的事宜。2.教學(xué)主管校長(zhǎng)教學(xué)主管校長(zhǎng)在校長(zhǎng)的授權(quán)下，同時(shí)在黨委常委會(huì)和校長(zhǎng)辦公會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)政策的制定、管理和發(fā)展

25、，以及學(xué)術(shù)規(guī)劃的調(diào)整和實(shí)施。教學(xué)主管校長(zhǎng)對(duì)本科教育教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有：l 協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于學(xué)校教育工作的指示，按照教育教學(xué)規(guī)律，負(fù)責(zé)組織管理教學(xué)教研工作，處理教學(xué)日常行政工作；l 具體負(fù)責(zé)全校各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的工作，部署并指導(dǎo)學(xué)校全局性的教學(xué)、教研、教改工作；l 協(xié)助校長(zhǎng)制定教學(xué)、教研、教務(wù)以及相關(guān)部處各崗位職責(zé)條例和考核措施；l 協(xié)助校長(zhǎng)做好教師隊(duì)伍的配備工作及教學(xué)考核工作；l 深入學(xué)院及各基層教學(xué)組織，指導(dǎo)教育教學(xué)工作并及時(shí)解決教學(xué)、教研、教務(wù)中的突出問題；l 其他與學(xué)校教育教學(xué)相關(guān)的事宜。3.教務(wù)處教務(wù)處作為學(xué)校本科教學(xué)和

26、教務(wù)管理的職能部門，總體負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、管理、檢查和評(píng)估。教務(wù)處根據(jù)校長(zhǎng)辦公會(huì)議、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)制定的相關(guān)政策以及實(shí)際工作需求，協(xié)調(diào)和溝通其他各部處、各學(xué)院，共同做好本科教學(xué)質(zhì)量保障工作。l 組織修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)以及教學(xué)改革項(xiàng)目的立項(xiàng)及管理工作；l 組織推進(jìn)本科教育各環(huán)節(jié)，包括專業(yè)、課程以及實(shí)習(xí)與實(shí)踐等的建設(shè)及管理工作；l 組織和實(shí)施本科教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估和檢查，負(fù)責(zé)本科教學(xué)信息化建設(shè)與管理工作；l 與教學(xué)相關(guān)的制度建設(shè)及其實(shí)施情況。4.學(xué)術(shù)委員會(huì)（1）學(xué)術(shù)委員會(huì)西南交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)作為校內(nèi)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌學(xué)校所有學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、審議、評(píng)定和咨詢等

27、職權(quán)。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)通過審定學(xué)術(shù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法、組織或授權(quán)專項(xiàng)學(xué)術(shù)組織對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)定等，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與保障。（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)授權(quán)，在本科教學(xué)質(zhì)量保障方面負(fù)有重要責(zé)任。具體的責(zé)任為：l 制訂與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的政策規(guī)定和評(píng)估實(shí)施程序，確定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的方法和工具，與各單位展開合作，做好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、反饋和指導(dǎo)工作；l 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，做好信息反饋工作，提出改進(jìn)建議并跟蹤其持續(xù)改進(jìn)情況；l 在學(xué)術(shù)委員會(huì)授權(quán)下，負(fù)責(zé)受理師生關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量糾紛的投訴與申訴；l 負(fù)責(zé)編制并發(fā)布學(xué)校教育教學(xué)年度質(zhì)量評(píng)估報(bào)告

28、。（二）學(xué)院層面1.院長(zhǎng)院長(zhǎng)是學(xué)院的主要行政負(fù)責(zé)人，受校長(zhǎng)委托全面負(fù)責(zé)學(xué)院的各項(xiàng)事宜。院長(zhǎng)是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障的第一責(zé)任人，在本科教學(xué)質(zhì)量保障中責(zé)任如下：l 對(duì)學(xué)院教學(xué)實(shí)行全面管理，確保教學(xué)工作在學(xué)院各項(xiàng)工作中的中心地位；l 根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，適時(shí)提出和更新學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式及人才培養(yǎng)遠(yuǎn)景規(guī)劃；l 審定學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障方案，確保教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立和正常運(yùn)行；l 定期并系統(tǒng)性地組織實(shí)施對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量的自評(píng)、評(píng)估與審查程序的持續(xù)開展；l 針對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，向?qū)W校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)和其他相關(guān)委員會(huì)提供咨詢和建議；l 充分調(diào)動(dòng)學(xué)院的人力與物力資

29、源，保障學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)副院長(zhǎng)教學(xué)副院長(zhǎng)是在院長(zhǎng)的指導(dǎo)和授權(quán)下，負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)改革和教學(xué)研究等工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院關(guān)于教學(xué)方面的決定，保障學(xué)院教學(xué)的高質(zhì)量運(yùn)行。具體責(zé)任包括：l 在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全院教學(xué)管理工作，并就學(xué)院教學(xué)的各個(gè)方面向院長(zhǎng)提出建議；l 負(fù)責(zé)組織制定學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；l 組織全院性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，抓好教學(xué)評(píng)優(yōu)工作，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；l 負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)、專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔與培養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)全院教師的培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)；l 定期召開教務(wù)會(huì)議，及時(shí)解決本科教學(xué)中出現(xiàn)的重大問題；l 做好教學(xué)評(píng)估工作，檢

30、查上級(jí)教學(xué)計(jì)劃在本單位的實(shí)施情況；l 針對(duì)學(xué)術(shù)和學(xué)生問題，負(fù)責(zé)組織開展本學(xué)院內(nèi)、院際間以及和其他機(jī)構(gòu)之間的溝通與交流。3.學(xué)院教授委員會(huì)學(xué)院教授委員會(huì)是學(xué)院學(xué)術(shù)決策和學(xué)術(shù)咨詢的組織。學(xué)院教授委員會(huì)根據(jù)其章程，行使專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、教師評(píng)聘、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)等學(xué)院學(xué)術(shù)事項(xiàng)的評(píng)議職能，以促進(jìn)和確保學(xué)院教育教學(xué)的高質(zhì)量。學(xué)院教授委員會(huì)在本科教學(xué)質(zhì)量保障方面的職責(zé)如下：l 審議學(xué)院教育教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略及規(guī)劃；l 審議學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)與引進(jìn)等事項(xiàng)；l 審定學(xué)院學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置方案等；l 審定學(xué)院教學(xué)、科學(xué)研究等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)；l 其他需學(xué)院教授委員會(huì)決定和咨詢的有關(guān)教育教學(xué)的事項(xiàng)。（三）基層教學(xué)

31、組織1.專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障的第一責(zé)任人，在院（系）的領(lǐng)導(dǎo)下，履行以下本科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任：l 根據(jù)學(xué)校定位、教育教學(xué)規(guī)律和市場(chǎng)導(dǎo)向，積極開展本專業(yè)建設(shè)的學(xué)術(shù)研究，深化本專業(yè)教育教學(xué)改革，擬訂和落實(shí)本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；l 在國家相關(guān)專業(yè)規(guī)范及學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂原則性意見等文件指導(dǎo)下，制訂與修訂本專業(yè)的培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系；l 落實(shí)本專業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；l 根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，實(shí)施本專業(yè)的質(zhì)量保障工作，包括專業(yè)評(píng)價(jià)與課程質(zhì)量保障等；l 根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，組織開展專業(yè)認(rèn)證（評(píng)估）；l 負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)模式改革；l 協(xié)助學(xué)院做好本專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，提出本專業(yè)教

32、師隊(duì)伍建設(shè)的初步意見；l 提出本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案，負(fù)責(zé)本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2.課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人是課程教學(xué)質(zhì)量保障的第一責(zé)任人，除了承擔(dān)其作為大學(xué)教學(xué)人員相應(yīng)的責(zé)任以外，還負(fù)責(zé)確保：l 制定并實(shí)施課程發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃，不斷提升課程在學(xué)生通識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)支撐等方面的作用；l 組織課程教學(xué)，保證教學(xué)的正常有序進(jìn)行；l 組織開展有效的教學(xué)研究與教學(xué)改革，開發(fā)相關(guān)教學(xué)資源（紙質(zhì)、數(shù)字化教材、網(wǎng)上資源開發(fā)），并利用教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，開展研究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；l 建立并實(shí)施課程質(zhì)量保障體系，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過評(píng)價(jià)、反饋與改進(jìn)，不斷提升課程質(zhì)量；l 制定并有效

33、實(shí)施課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)能力提升計(jì)劃，通過教學(xué)研討等手段，不斷提升課程團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)水平；l 完成學(xué)校與課程建設(shè)相關(guān)的其他工作。3.教師任課教師在本科教學(xué)質(zhì)量保障中的責(zé)任有：l 教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表；l 與同事合作，確保所授課程能使學(xué)生取得預(yù)期學(xué)習(xí)效果，掌握畢業(yè)核心能力；l 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)；l 開發(fā)高質(zhì)量的課程和資源，在其學(xué)科領(lǐng)域最大程度地為學(xué)生提供指導(dǎo)；l 使用各種方法及時(shí)評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和反思性學(xué)習(xí)能力；l 將學(xué)科最新前沿體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中，最大程度地促進(jìn)教學(xué)與科研的融合；l 支持學(xué)生的自我發(fā)展；l 通過反思、審查和評(píng)估自己的教學(xué)，綜

34、合采用各種方法，來提升自我學(xué)習(xí)能力。（四）學(xué)生學(xué)生應(yīng)明確其在大學(xué)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)質(zhì)量保障的主體地位，應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)，包括：l 主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，保證在學(xué)校與學(xué)院組織的教學(xué)活動(dòng)中投入足夠的時(shí)間和精力，從而高質(zhì)量地完成大學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與發(fā)展；l 對(duì)自身的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)與發(fā)展給與足夠關(guān)注，注重自我規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)與自我發(fā)展，成為自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)者；l 向?qū)W校、學(xué)院和教師提供考慮充分、誠實(shí)、及時(shí)且具有建設(shè)性的反饋；作為學(xué)生代表，積極參與學(xué)校與學(xué)院的教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)估工作。三、本科教學(xué)質(zhì)量保障體系總體架構(gòu)依據(jù)本科教學(xué)質(zhì)量保障工作的責(zé)任劃分，西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障

35、體系分為三級(jí)：基層教學(xué)組織、學(xué)院、學(xué)校。（一）基層教學(xué)組織為教學(xué)質(zhì)量保障的工作主體。作為基層教學(xué)組織，專業(yè)與課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是質(zhì)量保障的工作主體。應(yīng)建立并實(shí)施完善的專業(yè)及課程內(nèi)部保障機(jī)制，保證專業(yè)以及課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。（二）學(xué)院等教學(xué)單位為教學(xué)質(zhì)量保障的責(zé)任主體。根據(jù)具體情況，各教學(xué)單位一方面應(yīng)建立完善的內(nèi)部質(zhì)量保障體系，通過對(duì)基層教學(xué)組織的支持、管理、考核、反饋、指導(dǎo)，不斷提升專業(yè)辦學(xué)水平與課程教學(xué)質(zhì)量；另外一方面，針對(duì)校級(jí)評(píng)估，組織指導(dǎo)完成自評(píng)估工作與改進(jìn)工作。（三）學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量保障的評(píng)估主體。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)授權(quán)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)（下面簡(jiǎn)稱質(zhì)工委），全面主導(dǎo)學(xué)校層面的本科教學(xué)質(zhì)

36、量保障工作：圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂本科教學(xué)質(zhì)量保障總體方案及規(guī)劃，組織開展對(duì)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、反饋和指導(dǎo)，并受理師生關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量的投訴與申訴工作。四、本科教學(xué)校級(jí)評(píng)估三項(xiàng)任務(wù)質(zhì)工委重點(diǎn)推進(jìn)三項(xiàng)校級(jí)本科教學(xué)評(píng)估任務(wù)：（一）教學(xué)單位本科教學(xué)工作年度考評(píng)每個(gè)年度針對(duì)學(xué)院進(jìn)行考評(píng)，包括學(xué)院質(zhì)量保障體系建設(shè)與實(shí)施、教學(xué)管理與運(yùn)行、教學(xué)改革與業(yè)績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。具體指標(biāo)與辦法請(qǐng)見西南交通大學(xué)教學(xué)單位本科教學(xué)工作年度考評(píng)管理辦法（制定中）。（二）本科專業(yè)校內(nèi)評(píng)估每個(gè)年度開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估。重點(diǎn)放在專業(yè)入口與出口、外部專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估、專業(yè)質(zhì)量保障體系建設(shè)與實(shí)施、專業(yè)分級(jí)與排名等方面。具體指

37、標(biāo)與辦法請(qǐng)見西南交通大學(xué)本科專業(yè)校內(nèi)評(píng)估指導(dǎo)意見（待制定）。（三）校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)估每個(gè)學(xué)期針對(duì)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展評(píng)估，為責(zé)任教授及骨干教師的評(píng)價(jià)以及教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)津貼的發(fā)放等提供依據(jù)。具體指標(biāo)與辦法請(qǐng)見西南交通大學(xué)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)估管理辦法（待制定）五、本科教學(xué)校級(jí)評(píng)估五個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)工委在推進(jìn)三項(xiàng)校級(jí)本科評(píng)估任務(wù)中，重點(diǎn)開展如下五個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)估：（一）專業(yè)評(píng)估專業(yè)評(píng)估重點(diǎn)考察專業(yè)是否建立起吸引優(yōu)秀生源的制度和措施、專業(yè)平均生源質(zhì)量、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的達(dá)成情況以及讀研率與就業(yè)率四個(gè)方面。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)請(qǐng)見西南交通大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估指導(dǎo)意見（待制定）。（二）課程評(píng)估課程評(píng)估的內(nèi)容包括課程一致性、課程教學(xué)組織、

38、課堂教學(xué)實(shí)施、課程考核與評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)支持、學(xué)生核心能力培養(yǎng)以及課程教學(xué)效果七個(gè)方面。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)請(qǐng)參看西南交通大學(xué)本科課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估指導(dǎo)意見。（三）實(shí)習(xí)實(shí)踐評(píng)估實(shí)習(xí)實(shí)踐評(píng)估的內(nèi)容包括實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量與科研訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估指標(biāo)請(qǐng)參看西南交通大學(xué)本科實(shí)習(xí)實(shí)踐質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（待制定）和西南交通大學(xué)本科生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作評(píng)估指導(dǎo)意見（待制定）。（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)估內(nèi)容主要包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織及實(shí)施、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)人才培養(yǎng)要求和畢業(yè)要求的支撐程度等。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估指標(biāo)請(qǐng)參看西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量

39、標(biāo)準(zhǔn)（待制定）和西南交通大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)估指導(dǎo)意見（待制定）。（五）學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)估內(nèi)容主要包括學(xué)院班導(dǎo)師工作情況、學(xué)生課外活動(dòng)、就業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃以及心理輔導(dǎo)等。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估指標(biāo)請(qǐng)參看西南交通大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)意見（待制定）六、本科教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量保障不僅僅止于監(jiān)控和評(píng)估，更重要的環(huán)節(jié)是反饋信息和改進(jìn)工作。通過監(jiān)控和評(píng)估，學(xué)校能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析本科教學(xué)工作中存在的問題，而通過信息反饋可以將收集的信息傳遞到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)點(diǎn)，使相關(guān)主體加以改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的自我完善。（一）評(píng)估結(jié)果的反饋

40、原則本指導(dǎo)意見中的各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容都應(yīng)遵循以下原則對(duì)各參與主體進(jìn)行反饋：1.準(zhǔn)確性原則準(zhǔn)確性原則是指在評(píng)估結(jié)果的反饋中，內(nèi)容上必須符合完整性、真實(shí)性和有效性的要求。（1）完整性：反饋信息必須全面而充分，不得有重大遺漏，反饋信息的內(nèi)容應(yīng)遵循學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定；（2）真實(shí)性：反饋信息能反映客觀實(shí)際情況并保證信息的客觀性和公正性；（3）有效性：反饋的信息是可利用的，對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)上的決策和相關(guān)主體的改進(jìn)工作具有重要意義。2.公開性原則公開性原則是指在對(duì)評(píng)估結(jié)果反饋時(shí)，要把評(píng)估目的、評(píng)估實(shí)施方案、評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法等評(píng)估所有程序向參評(píng)主體，包括院系、教師和學(xué)生進(jìn)行說明，以增加評(píng)估結(jié)果的透明度

41、、信服度和科學(xué)性。同時(shí)，公開性原則還要求對(duì)評(píng)估結(jié)果實(shí)行不同程度的公開水平。3.及時(shí)性原則及時(shí)性原則是指主持教學(xué)評(píng)估的主體應(yīng)遵循一定的程序，以盡快的速度公開評(píng)估結(jié)果的信息，并保證信息處于最新的狀態(tài)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。（二）評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用按照評(píng)估實(shí)施辦法及評(píng)估流程，學(xué)院、專業(yè)和校級(jí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)估結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格和不合格。對(duì)學(xué)院年度考評(píng)的結(jié)果將直接作為學(xué)院年度教學(xué)績(jī)效津貼分配的參考指標(biāo)。對(duì)專業(yè)建設(shè)的評(píng)估結(jié)果將作為學(xué)校對(duì)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的主要依據(jù)，包括專業(yè)生源名額、教學(xué)資源等的分配以及專業(yè)的退出。對(duì)校級(jí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的評(píng)估結(jié)果將直接記為責(zé)任教授與骨干教師考核結(jié)果，并計(jì)入學(xué)院年度本科教

42、學(xué)工作考評(píng)體系。年度考核不合格的課程團(tuán)隊(duì)，將提前終止團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有責(zé)任教授與骨干教師聘期，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)所在學(xué)院年度本科教學(xué)工作不能評(píng)優(yōu)。所有評(píng)估結(jié)果將及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院和專業(yè)，并會(huì)以年度教學(xué)質(zhì)量白皮書的形式發(fā)布，在一定范圍內(nèi)公開。（三）評(píng)估結(jié)果的持續(xù)改進(jìn)1.評(píng)估結(jié)果改進(jìn)組織在本科教學(xué)質(zhì)量保障體系總體架構(gòu)下，西南交通大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)工作分為三級(jí)整體推進(jìn)：基層教學(xué)組織、學(xué)院、學(xué)校。（1）基層教學(xué)組織是本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的工作主體?；鶎咏虒W(xué)組織應(yīng)根據(jù)最終評(píng)估結(jié)果，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)以及課程的持續(xù)改進(jìn)方案。（2）學(xué)院是本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的責(zé)任主體。學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的跟蹤與改進(jìn)工作。學(xué)院

43、應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，綜合考慮，制訂符合學(xué)院情況的本科教學(xué)持續(xù)改進(jìn)方案。（3）學(xué)校是本科教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的評(píng)價(jià)主體。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校組織的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行跟蹤，制訂總體的持續(xù)改進(jìn)方案、組織實(shí)施，并為院系本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果持續(xù)改進(jìn)工作提供咨詢、指導(dǎo)與檢查。2.評(píng)估結(jié)果改進(jìn)程序（1）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)完成三項(xiàng)校級(jí)評(píng)估的評(píng)估報(bào)告并向各教學(xué)單位反饋，同時(shí)提供評(píng)價(jià)結(jié)果咨詢和指導(dǎo)。（2）各教學(xué)單位根據(jù)評(píng)估報(bào)告提出的待改進(jìn)問題，組織完成改進(jìn)方案并向質(zhì)工委提交。質(zhì)工委對(duì)改進(jìn)方案進(jìn)行審核。（3）各教學(xué)單位需在下一年度針對(duì)改進(jìn)情況提交改進(jìn)進(jìn)展報(bào)告，以便學(xué)校跟蹤持續(xù)改進(jìn)情況。第二部分 西南交通大學(xué)本

44、科課程評(píng)估任何教育的最終效果都取決于直接面對(duì)學(xué)生的課程建設(shè)和實(shí)施過程，課程是形成教學(xué)質(zhì)量的核心，是培養(yǎng)人才的核心要素?，F(xiàn)階段，依托教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)，西南交通大學(xué)重點(diǎn)推進(jìn)了本科課程評(píng)估工作。本科課程評(píng)估將“以學(xué)習(xí)為中心”的教育理念作為總體原則，遵循標(biāo)準(zhǔn)多樣性原則，以課程設(shè)計(jì)+學(xué)生學(xué)習(xí)成果為主要評(píng)估對(duì)象，重點(diǎn)評(píng)價(jià)課程是否為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。本科課程評(píng)估以四年為一個(gè)周期，對(duì)全校所有本科課程開展校級(jí)評(píng)估。通過評(píng)估，一方面保證所有課程達(dá)到西南交通大學(xué)本科課程最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，在西南交通大學(xué)尋找到好的教學(xué)實(shí)踐并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推廣，從而引導(dǎo)所有教師追求教學(xué)卓越。課程評(píng)估結(jié)

45、果一方面用于課程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，支持課程的持續(xù)改進(jìn)；另外一方面用于形成性評(píng)價(jià)，用于課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)優(yōu)與問責(zé)。一、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估機(jī)構(gòu)西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)（簡(jiǎn)稱質(zhì)工委）將代表學(xué)術(shù)委員會(huì)，主導(dǎo)課程的校級(jí)評(píng)估；質(zhì)工委本科分委會(huì)負(fù)責(zé)校級(jí)課程評(píng)估過程的具體組織實(shí)施。各教學(xué)學(xué)院(中心)可根據(jù)本單位實(shí)際情況，通過教授委員會(huì)、院級(jí)督導(dǎo)組等機(jī)構(gòu)，開展課程的院級(jí)評(píng)估。二、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估方式西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估以專家組方式開展，專家組基于課程自評(píng)估報(bào)告以及各種證明材料，根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)課程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過審查教學(xué)大綱、觀摩課堂教學(xué)、訪談、審閱課程作業(yè)、審核試題與試卷、審閱自評(píng)報(bào)

46、告、學(xué)生課程體驗(yàn)調(diào)查等多種方式，全方位、多角度地收集課程質(zhì)量信息，力求更加準(zhǔn)確地反映課程質(zhì)量情況，從而不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。三、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估類型根據(jù)評(píng)估范圍不同，西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估分成三種類型。單項(xiàng)評(píng)估：選擇課程評(píng)估各環(huán)節(jié)中的一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估；多項(xiàng)評(píng)估：選擇課程評(píng)估各環(huán)節(jié)中的兩個(gè)及以上環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估；全面評(píng)估：選擇課程評(píng)估中所有環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。四、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估文件體系目前，根據(jù)質(zhì)量保障體系建設(shè)相關(guān)工作的總體部署，已完成包括指導(dǎo)意見、實(shí)施辦法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系、評(píng)估報(bào)告模板在內(nèi)共17個(gè)試行文件，形成了較為完善的課程評(píng)估文件體系。本科課程質(zhì)量保障文件體系詳見表1、

47、圖5。表1-1 西南交通大學(xué)本科課程質(zhì)量保障系列文件指導(dǎo)意見西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估指導(dǎo)意見西南交通大學(xué)本科課程成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)意見西南交通大學(xué)本科課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)意見實(shí)施辦法西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估實(shí)施辦法西南交通大學(xué)本科課程執(zhí)行大綱管理辦法西南交通大學(xué)學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查管理辦法質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)西南交通大學(xué)本科公共基礎(chǔ)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)西南交通大學(xué)本科通識(shí)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)西南交通大學(xué)本科新生研討課通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)西南交通大學(xué)本科專業(yè)類課程通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估指標(biāo)體系西南交通大學(xué)本科課程執(zhí)行大綱評(píng)估表指導(dǎo)與模板西南交通大學(xué)學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查問卷西南交通大學(xué)本科課程教學(xué)大

48、綱撰寫指導(dǎo)西南交通大學(xué)本科課程自評(píng)報(bào)告模板（授課教師用）西南交通大學(xué)教學(xué)單位本科課程質(zhì)量分析報(bào)告模板（教學(xué)單位用）西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估報(bào)告模板（質(zhì)工委用）西南交通大學(xué)本科課程質(zhì)量保障文件鏈接：西南交通大學(xué)課程執(zhí)行大綱管理辦法鏈接：西南交通大學(xué)本科課程成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)意見鏈接：圖5 西南交通大學(xué)本科課程質(zhì)量保障文件體系解讀五、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估工作指南（一）質(zhì)工委課程評(píng)估組工作指南根據(jù)學(xué)校質(zhì)量保障體系相關(guān)工作的總體部署，由質(zhì)工委委員牽頭，從專家?guī)熘谐槿∫欢〝?shù)量的專家，組成課程評(píng)估組，對(duì)全校開設(shè)課程進(jìn)行抽查，收集質(zhì)量保障信息，審閱佐證材料，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，提出教學(xué)建議，并對(duì)改進(jìn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)

49、督。課程評(píng)估組進(jìn)行課程評(píng)估的流程如下：第3周：確定抽評(píng)課程第4周依據(jù)課程類別，按年級(jí)分別抽取比例約為12.5%的課程。第4-20周：根據(jù)不同評(píng)估類型和評(píng)估環(huán)節(jié)，選擇和參考相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，收集課程質(zhì)量保障信息，并填寫評(píng)價(jià)用表 課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表 課程報(bào)告審閱表 課程作業(yè)審閱表 試題表 課程執(zhí)行大綱評(píng)估表 訪談表第20周：接收課程自評(píng)報(bào)告下學(xué)期第2周：質(zhì)工委課程評(píng)估組完成西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估報(bào)告，質(zhì)工委審核后反饋給教學(xué)單位。下學(xué)期第4周：接收教學(xué)單位本科課程質(zhì)量分析報(bào)告。開學(xué)圖6 質(zhì)工委課程評(píng)估組工作流程（二）教學(xué)單位課程評(píng)估工作指南 各教學(xué)單位課程組負(fù)責(zé)其被抽查課程的自評(píng)估工作，其工作流程如下

50、： 第20周：課程組進(jìn)行課程自評(píng)估，參照西南交通大學(xué)本科課程自評(píng)報(bào)告（模板）完成課程自評(píng)估報(bào)告，交所屬教學(xué)單位審閱。第1周：教師公布課程執(zhí)行大綱按照西南交通大學(xué)課程執(zhí)行大綱管理辦法（試行）文件要求，每學(xué)期開學(xué)第1周，由課程任課教師以教學(xué)班為單位提交課程執(zhí)行大綱。第1-20周：收集課程質(zhì)量保障信息教師應(yīng)收集課程執(zhí)行大綱中“考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”所設(shè)置的考核環(huán)節(jié)的證明材料，為撰寫課程自評(píng)估報(bào)告奠定基礎(chǔ)。可能的環(huán)節(jié)有： 課堂表現(xiàn) 隨堂測(cè)驗(yàn) 課后作業(yè) 在線學(xué)習(xí) 課程報(bào)告（設(shè)計(jì)/論文） 正式考試 口頭報(bào)告 其他下學(xué)期第4周：針對(duì)上一輪質(zhì)工委課程評(píng)估反饋意見，制定改進(jìn)措施，并對(duì)上一次開課課程的改進(jìn)成效進(jìn)行詳

51、細(xì)說明。圖7 課程組課程評(píng)估工作流程六、西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估實(shí)踐2015-2016學(xué)年第一學(xué)期，質(zhì)工委全面推進(jìn)課程評(píng)估試行工作。在本輪本科課程評(píng)估中，依據(jù)不同的課程類別，以開課學(xué)院為單位，按年級(jí)分別抽取比例約為12.5%的課程進(jìn)行評(píng)估，其中，課程門數(shù)共計(jì)80門（183個(gè)教學(xué)班），11名質(zhì)工委委員和93名專家參加了評(píng)估工作。從評(píng)估各環(huán)節(jié)完成情況來看，有77門課程提交了課程執(zhí)行大綱，79門課程提交了課程自評(píng)估報(bào)告，約75%的專家完成了包括課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生訪談、學(xué)生作業(yè)審閱、期末試卷/報(bào)告審閱等評(píng)估環(huán)節(jié)，專家最后提交了77門課程的評(píng)估報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，質(zhì)工委形成了西南交通大學(xué)2015-2016

52、學(xué)年第一學(xué)期本科課程質(zhì)量報(bào)告，對(duì)該學(xué)期本科課程評(píng)估工作的開展情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行了通報(bào)，并按課程類型提出了課程質(zhì)量提升措施。此外，針對(duì)抽評(píng)的每門課程，質(zhì)工委還分別進(jìn)行了具體反饋。通過探索與嘗試，在對(duì)第一輪本科課程評(píng)估工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，質(zhì)工委對(duì)評(píng)估流程進(jìn)一步優(yōu)化，并重新制訂和修訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2015-2016學(xué)年第二學(xué)期，質(zhì)工委繼續(xù)推進(jìn)課程評(píng)估工作。按照學(xué)院、課程類型，使用程序?qū)Ρ緦W(xué)期所開課程進(jìn)行隨機(jī)抽取，確保每個(gè)學(xué)院、每個(gè)類型的課程至少有一門被抽中，共抽出156門課程（抽評(píng)課程比例超過12.5%）。根據(jù)委員從專家?guī)熘谐槌龅恼n程評(píng)估專家名單，與專家進(jìn)行溝通，最后確定參加課程評(píng)估

53、的專家共計(jì)131名，每門課程都至少有1名專家進(jìn)行評(píng)估。為更加高效地開展評(píng)估工作，本次課程評(píng)估分為單項(xiàng)評(píng)估、多項(xiàng)評(píng)估、全面評(píng)估三種類型，即根據(jù)不同課程特點(diǎn)，選擇不同評(píng)估環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。 為規(guī)范教學(xué)管理，保證課程有序進(jìn)行，學(xué)校于上學(xué)期末出臺(tái)課程執(zhí)行大綱管理辦法，要求課程任課教師以教學(xué)班為單位，按時(shí)提交課程執(zhí)行大綱。為更好地了解和確保本科課程執(zhí)行大綱質(zhì)量，學(xué)校要求各教學(xué)單位每學(xué)期全面評(píng)審本單位所有的課程執(zhí)行大綱質(zhì)量，并作為重要組成部分在西南交通大學(xué)教學(xué)單位本科課程質(zhì)量分析報(bào)告中進(jìn)行詳細(xì)說明和反饋；同時(shí)，質(zhì)工委每學(xué)期也將組織專家，根據(jù)教學(xué)單位提交的本科課程執(zhí)行大綱總數(shù)，按比例抽取一定的執(zhí)行大綱，開展校級(jí)

54、評(píng)估。本學(xué)期，質(zhì)工委組織30余位專家針對(duì)除抽評(píng)課程之外的500門次課程的執(zhí)行大綱進(jìn)行了專項(xiàng)評(píng)估。近年來，隨著國際高等教育理念的不斷創(chuàng)新，學(xué)校的人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)也在不斷完善，教育教學(xué)模式發(fā)生著重大變革，“怎么去發(fā)現(xiàn)好的教師、好的教學(xué)”成為了一個(gè)隨之而來亟需解決的問題。不同于以往重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師上課表現(xiàn)，西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估將課程設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果作為主要評(píng)估對(duì)象，通過審查課程執(zhí)行大綱、觀摩課堂教學(xué)、訪談、審閱課程作業(yè)、審核試題與試卷、審閱自評(píng)報(bào)告、學(xué)生課程體驗(yàn)調(diào)查等多種方式，全方位、多角度地收集課程質(zhì)量信息，力求更加準(zhǔn)確地反映課程質(zhì)量情況，從而不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建雙一流大學(xué)

55、目標(biāo)而不懈奮斗。附錄2 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估系列文件西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估指導(dǎo)意見（試行）西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會(huì)2016年4月目 錄一、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估原則24二、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估的主要目標(biāo)24三、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估方式24四、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估類型24五、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估機(jī)構(gòu)24六、 校級(jí)課程評(píng)估責(zé)任主體2432一、 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估原則（一） 課程評(píng)估是西南交通大學(xué)本科課程質(zhì)量保障體系的重要組成部分。通過課程評(píng)估、結(jié)果反饋與改進(jìn)成效評(píng)價(jià)，形成持續(xù)改進(jìn)的課程教學(xué)質(zhì)量保障體系。（二） 西南交通大學(xué)本科課程評(píng)估將“以學(xué)習(xí)為中心”的教育理念作為總體原則，將鼓勵(lì)卓越教學(xué)作為總體目標(biāo)，將所有能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)