1.2相信未來(lái)練習(xí)題及答案解析

1、.蘇教版 45分鐘課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試相信將來(lái)筑基達(dá)標(biāo)1以下有關(guān)課文和作者的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A作者食指在特定的“文革時(shí)代，目睹了形形色色的人事，他自己不解、迷茫、絕望，不斷地在痛苦中反思。 B“相信將來(lái)，就是詩(shī)人在反思之后心中確立的信念，表現(xiàn)了詩(shī)人的執(zhí)著與堅(jiān)決。 C本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的思想變化過(guò)程，前兩節(jié)意象灰暗，暗示詩(shī)人看不到希望。后面意象開(kāi)闊，說(shuō)明詩(shī)人經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)找到了答案。 D“用孩子的筆體寫(xiě)出了詩(shī)人意念的純真和對(duì)將來(lái)充滿了希望。 提示：C項(xiàng)“前兩節(jié)意象灰暗，暗示詩(shī)人看不到希望錯(cuò)誤。 答案：C2填空。 食指,本名,生于1948年。食指早期的詩(shī)歌有一種對(duì)待生活“的存在主義的精神。 提示：文學(xué)常

2、識(shí)主要靠識(shí)記。 答案：郭路生不抱夢(mèng)想,也不絕望3仔細(xì)閱讀第1節(jié)，找一找作者所用到的詩(shī)歌意象，并體會(huì)這些意象所表達(dá)的意思。 提示：理解把握詩(shī)歌意象。 參考答案：蜘蛛網(wǎng)黑暗權(quán)力；爐臺(tái)產(chǎn)生希望的地方；灰燼的余煙剩余的希望；美麗的雪花希望的火花。4仔細(xì)閱讀第2節(jié)，找一找作者所用到的詩(shī)歌意象，并體會(huì)這些意象所表達(dá)的意思。 提示：理解把握詩(shī)歌意象。 參考答案：紫葡萄希望的果實(shí)；深秋的露水絕望的眼淚；鮮花收獲的果實(shí)；凝露的枯藤?zèng)]有收獲但又孕育著新的希望。5仔細(xì)閱讀第5、6節(jié)，找一找作者所用到的詩(shī)歌意象，并體會(huì)這些意象所表達(dá)的意思。 提示：理解把握詩(shī)歌意象。 參考答案：腐爛的皮肉創(chuàng)傷是表層的，困難是暫時(shí)的；脊

3、骨能拯救中國(guó)命運(yùn)的中國(guó)的脊梁。6下面詩(shī)句用了什么修辭手法？全句的意思是什么？ 我要用手指那涌向天邊的排浪， 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海， 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿， 用孩子的筆體寫(xiě)下“相信將來(lái)。 提示：將手指比作涌向天邊的排浪，將手掌比作托住太陽(yáng)的大海，將筆桿比作曙光，即手指是那涌向天邊的排浪，手掌是那托住太陽(yáng)的大海，漂亮的筆桿是曙光。 參考答案：比喻。全節(jié)的意思是：我要用手指撥動(dòng)筆桿用孩子的筆體寫(xiě)下：相信將來(lái)。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)綜合應(yīng)用一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成711題。 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)， 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀， 我仍然固執(zhí)地鋪平絕望的灰燼， 用美麗的雪

4、花寫(xiě)下：相信將來(lái)。 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水， 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷， 我仍然固執(zhí)地用凝霜的枯藤， 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信將來(lái)。7選用詩(shī)中詞語(yǔ)概括這兩節(jié)詩(shī)所塑造的意境。 提示：注意“選用詩(shī)中詞語(yǔ)這個(gè)要求。X k b 1 . c o mXK 參考答案：“悲哀“凄涼。8“蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)是什么意思？ 提示：許久不開(kāi)灶，沒(méi)有食物可以燒煮，意思為極端貧困。 參考答案：極端貧困。9這一部分寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 提示：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，“貧困“我的鮮花依偎在別人的情懷是現(xiàn)實(shí)，但“我仍然“相信將來(lái)。 參考答案：對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)展象征式描繪的同時(shí)，表達(dá)了自己的信念。10作者表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？ 提示：關(guān)鍵語(yǔ)

5、句：“相信將來(lái)。 參考答案：雖遭生活與愛(ài)情的雙重打擊，仍堅(jiān)決地相信將來(lái)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。11請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)意象選取上的特點(diǎn)及作用。 提示：爐臺(tái)、灰燼、露水、枯藤等是凄涼的意境，在這樣的困境中作者仍然相信將來(lái)，是多么可貴啊。 參考答案：選取的意象如爐臺(tái)、灰燼、露水、枯藤等，渲染了悲哀凄涼的意境，很好地突出了人生的挫折與困厄，突出了逆境中仍堅(jiān)決相信將來(lái)的可貴與不易。二、語(yǔ)言運(yùn)用12模擬下面的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。 遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？比喻疑問(wèn) 回憶，。 提示：仔細(xì)分析原句可以看出，原句是比喻，句式是疑問(wèn)句，感情色彩由“縫隙“漏掉這些詞中能看出多含貶義。有的學(xué)生不仔細(xì)分析，往往寫(xiě)成了

6、下面這種形式：回憶是心的儲(chǔ)藏，保存了多少美妙的昨日？不合要求。 參考答案：回憶是心的墳?zāi)梗裨崃硕嗌倜烂畹臍q月？13春蕾文學(xué)社決定舉辦一期以“神舟六號(hào)發(fā)射成功為主題的期刊，請(qǐng)你為期刊的扉頁(yè)寫(xiě)一副上下聯(lián)，以彰顯主題，表達(dá)全校師生的共同心聲。要求每聯(lián)7個(gè)字，并用上擬人或夸大的修辭方法。 上聯(lián)： 下聯(lián)： 例如：1上聯(lián)：銀光流瀉態(tài)婆娑下聯(lián)：神舟飛度傲長(zhǎng)天 2上聯(lián)：神舟豪邁覽蒼穹下聯(lián)：氣概浩蕩壯河山 3上聯(lián)：長(zhǎng)征箭撼九重天下聯(lián)：神舟驚動(dòng)五千年三、寫(xiě)作訓(xùn)練14閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在美國(guó)，?獨(dú)立宣言?是廣受尊重的歷史文件，其地位僅次于憲法。 這樣一份神圣的、莊嚴(yán)的文件，有誰(shuí)能料到，其中竟有兩處“

7、缺憾。 原來(lái)，當(dāng)初這份文件成稿以后，大家發(fā)現(xiàn)遺漏了兩個(gè)字母，沒(méi)有人認(rèn)為應(yīng)該重新抄寫(xiě)一遍，只是在行間把這兩個(gè)字母加了上去，并加上了“的脫字符號(hào)。在上面簽字的56名美國(guó)精英，并未因此認(rèn)為這有辱這份賦予國(guó)家自由的文件的圣潔。 這份有缺憾的文件的原件現(xiàn)珍藏于華盛頓國(guó)家檔案館，是美國(guó)的無(wú)價(jià)之寶。 請(qǐng)以“缺憾為話題，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。 要求：自定立意；自選文體；自擬標(biāo)題；所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；不少于800字。答案：略w w w .x k b 1.c o m回憶展望152020福建 請(qǐng)為下面的消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。不超過(guò)40字。 最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超

8、大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星木星的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)間隔 地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 提示：本題考察壓縮語(yǔ)段的才能。導(dǎo)語(yǔ)，從某種意義上來(lái)講，是對(duì)信息的高度概括，往往采用一個(gè)單句或復(fù)句將時(shí)間，地點(diǎn)，事件的發(fā)生、起因、影響等交代清楚。 答案例如：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)太陽(yáng)系的行星照片。162020廣東 提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 從甲骨文到草書(shū)、行書(shū)的各種書(shū)法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將詳細(xì)的形式集中概括為抽象的意