思想品德政治中考必備復(fù)習(xí)材料(中考知識要點解析,初中思想品德主要觀點解析,主要題型解題指導(dǎo))

1、思想品德開卷考試材料姓名_班級_目錄1. 2010年中考知識要點解析-2192. 初中思想品德主要觀點-2025（1）珍愛生命-20（2情緒-20（3）自強(qiáng)不息-20（4）挫折-20（5）磨練意志-20（6）孝敬父母-20（7）正確對待父母的教育/逆反心理-20（8）正確對待老師的表揚(yáng)和批評-20（9）交往的禮儀和技能-20（10）城信-21（11）公平，正義-21（12）個人利益與集體利益-21（13）做負(fù)責(zé)任的公民-21（14）不良誘惑 /防微杜漸-21（15）自我保護(hù)/四大保護(hù)-21（16）法制觀念/法律意識-21（17）同違法犯罪作斗爭-22（18）權(quán)利-22（19）權(quán)利和義務(wù)一致性-

2、22（20）受教育權(quán)利和義務(wù)-22（21）建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)-22（22）消費者權(quán)利-22（23）憲法意識-22（24）依法治國-23（25）各項權(quán)利義務(wù)-23（26）我國的基本國情-23（27）科教興國戰(zhàn)略/優(yōu)先發(fā)展教育-23（28）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略/保護(hù)環(huán)境國策-24（29）對外開放國策-24（30）民族精神/愛國主義-24（31）國家安全-24（32）民族團(tuán)結(jié)/國家統(tǒng)一-24（33）艱苦奮斗/艱苦創(chuàng)業(yè)-24（34）精神文明建設(shè)-24（35）深入貫徹科學(xué)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會-24（36）全面建設(shè)小康社會-25（37）中國特色社會主義-253.主要題型解題指導(dǎo)-2632（1）言行評析-27-

3、28觀點簡析-27不限定知識-27限定知識-27-28（2）聯(lián)系題-28-30雙向聯(lián)系-28-29單向聯(lián)系-29多個知識聯(lián)系-30知識結(jié)構(gòu)解讀-30-31（3）感受啟示類-31（4）實踐探究類-31-32綜合活動-31-32簡單活動-324.時事政治（后補(bǔ)）2010年中考知識要點解析考點（共59個）考試內(nèi)容能級要求備注頁碼了解理解應(yīng)用七年級上冊珍愛生命七上第三課4青春期心理與生理變化七上第四課4認(rèn)識自我的要求和途徑七上第五課4情緒對人們生活的影響，調(diào)控情緒的方法七上第六課4-5從眾心理和好奇心七上第七課5拒絕不良誘惑七上第八課10防范侵害，保護(hù)自己方式和途徑七上第九課七下第八課10-11運(yùn)用法

4、律同違法犯罪行為作斗爭七上第九課七下第八課11七年級下冊自尊和知恥七下第一課5自強(qiáng)不息的表現(xiàn)及意義，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)七下第四課5挫折和逆境七下第五課5磨礪意志七下第六課5-6法律的特征及我國法律的本質(zhì)和作用七下第七課11違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征七下第七課11防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪七下第七課11-12國家對未成年人保護(hù)的四道防線及其專門法律七下第八課12八年級上冊孝敬父母和長輩八上第一課6正確對待父母的關(guān)愛和教育，認(rèn)識逆反心理八上第二課6與同學(xué)交往的基本要求八上第三課6-7與老師溝通的方法，正確對待教師的表揚(yáng)與批評八上第四課7文化的多樣性、豐富性八上第五課7交往禮儀與技能八上第七課

5、7-8換位思考，與人為善八上第九課8認(rèn)識寬容八上第九課8誠信的基本要求及其復(fù)雜性八上第十課8八年級下冊權(quán)利與義務(wù)八下第一課八下第二課12生命健康權(quán)八下第三課12人格尊嚴(yán)權(quán)八下第四課八下第五課12受教育的權(quán)利與義務(wù)八下第六課12-13合法財產(chǎn)所有權(quán)八下第七課13消費者的權(quán)益八下第八課13社會公平八下第九課8-9維護(hù)社會正義八下第十課9九年級做一個負(fù)責(zé)任的公民九全第一課九全第二課9-10個人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。九全第二課10我國的基本國情九全第三課15當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)九全第三課15我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成就九全第三課九全第七課15建設(shè)

6、中國特色社會主義的指導(dǎo)思想九全第三課15黨在社會主義初級階段基本路線九全第三課15我國處理民族關(guān)系的原則，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)九全第三課16實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針九全第三課16對外開放基本國策九全第四課16計劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策九全第四課16可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略九全第四課16-17科教興國戰(zhàn)略九全第四課17中華民族精神九全第五課17-18憲法是國家的根本大法九全第六課13-14依法治國九全第六課14建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)九全第六課14樹立法制觀念九全第六課七下第八課15我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度九全第六課九全第七課16維護(hù)國家安全九全第六課18全面建設(shè)小康社會九全第七課九全第九課1

7、8社會主義精神文明建設(shè)九全第八課18-19艱苦創(chuàng)業(yè)精神九全第九課19構(gòu)建社會主義和諧社會九全第九課19現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想九全第九課19學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮九全第十課10心理道德1.珍愛生命（理解 七上第三課）1為什么要珍愛生命？（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。每種生命都有其存在的意義及價值。（2）人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，人類的生命最具有智慧。人的生命獨特性更多表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。（3）各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。2如何珍愛生命？（1）世界上沒有十全十美的生命。在肯定、尊重

8、、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。自己生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。（2）每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起。（3）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。2.青春期心理與生理變化（了解 七上第四課）（1）青春期生理變化青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。（2）如何面對青春期心理變化青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長過程中正

9、常的心理現(xiàn)象。青春期心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，但如果處理不好這些矛盾，也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。要學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾：我們可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的健康發(fā)展。（3）我們要悅納青春期生理變化，學(xué)會調(diào)控青春期心理矛盾。3.認(rèn)識自我的要求和途徑（了解 七上第五課）（1）認(rèn)識自我的要求正確認(rèn)識自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。全面地認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。每個人都是變化發(fā)展的，優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通

10、過不斷改正缺點來完善自己。（2）認(rèn)識自我的途徑通過自我觀察認(rèn)識自己，學(xué)會自我反省。通過他人了解自己。重視他人的態(tài)度與評價，既不能盲從，也不能忽視。通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。4.情緒對人們生活的影響，調(diào)控情緒的方法（運(yùn)用 七上第六課）（1）情緒具有多樣性：人的情緒是復(fù)雜多樣的，通常把情緒分為喜、怒、哀、懼四大類，在此基礎(chǔ)上又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。（2）情緒對人們生活的影響情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。情緒猶如雙刃劍，既可能對人產(chǎn)生積極影響，又可能對人產(chǎn)生消極影響。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促進(jìn)我們健康成長，這是情緒對

11、人的積極影響；另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事，這是情緒對人的消極影響。（3）學(xué)會調(diào)控情緒情緒是可以調(diào)適的。我們應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。調(diào)節(jié)情緒的方法：改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒；注意轉(zhuǎn)移法；合理發(fā)泄法；理智控制法等。我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運(yùn)用。我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒。5.從眾心理和好奇心（了解 七上第七課）（1）好奇心：青少年正處在興趣高峰的時期，好奇、好動、好學(xué)、好模仿，對許多問題都有興趣。我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為

12、濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。2.從眾心理：盲目從眾心理的危害：盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。正確對待從眾心理：我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。6.自尊和知恥（了解 七下第一課）自尊即自我尊重，既不向別人背躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊和尊重他人是獲得尊重的前提。尊重他人最基本的表現(xiàn)是待人有禮貌、尊重他人勞動、尊重他人人格。知恥是自尊的表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊，如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點。7.自強(qiáng)不息的表現(xiàn)及意義，培

13、養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)（運(yùn)用七下第四課）（1）自強(qiáng)的含義：是一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。（2）自強(qiáng)精神表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)?。恢敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求等。（3）自強(qiáng)的意義：自強(qiáng)，進(jìn)取的動力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。自強(qiáng)是我們走向成功的階梯，青少年要自強(qiáng)不要自棄。（4）培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)：理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立崇高的理想。戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。8.挫折和逆境（運(yùn)用 七下第五課）（1）人生難免有挫折，遭遇挫折的原因有許多，如外在因素（天災(zāi)人禍等）

14、、人為因素（同學(xué)關(guān)系不融洽等）、人的道德品質(zhì)以及生理因素等。（2）面對挫折和困難，不同的人生態(tài)度，會導(dǎo)致不同的人生結(jié)果。只有意志堅強(qiáng)，有堅定信念的人，勇敢地面對挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)生命的價值，享受真正人生。（3）挫折具有兩重性：一方面會使我們前進(jìn)步伐受到阻礙，產(chǎn)生消極心理；另一方面有利于磨練意志，增長才干和智慧。（4）應(yīng)對挫折的有效方法：樹立正確的人生目標(biāo)；正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學(xué)會自我疏導(dǎo)，善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。9.磨礪意志（理解七下第六課）（1）意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強(qiáng)的人，對自己的行動的動機(jī)和目的有

15、清醒而深刻的認(rèn)識。能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。） （2）堅強(qiáng)意志的作用：堅強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。 （3）能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。 （4）堅強(qiáng)的意志是怎樣煉成

16、的？必須樹立明確的目標(biāo)。要從細(xì)微之處做起，從小事做起。善于管理自己。 主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 10.孝敬父母和長輩（理解八上第一課）（1）孝敬父母和長輩的意義：生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母和長輩的做法：孝敬父母不能停留在口頭上，

17、而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。11.正確對待父母的關(guān)愛和教育，認(rèn)識逆反心理（理解 八上第二課）（1）正確對待父母的關(guān)愛和教育父母對子女的撫養(yǎng)教育，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法

18、律的要求。父母關(guān)心愛護(hù)我們，哺育我們成長，教我們做人，我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)，孝敬父母，回報父母的養(yǎng)育之恩。父母對我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母。（2）逆反心理產(chǎn)生的原因：青春期渴望獨立，導(dǎo)致我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。代溝往往導(dǎo)致我們與父母在某些問題上產(chǎn)生分歧。父母的高期待、嚴(yán)要求常常導(dǎo)致我們與父母的沖突。（3）辨證看待逆反心理和行為：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的。我們的父母在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。在多數(shù)情況下，逆反心理的結(jié)果都是懲罰了自己，同時也是對父母的一種傷害。要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時

19、，要努力克制自己（4）消除矛盾和代溝的積極做法與父母積極溝通要走近父母，親近父母，努力跨越代溝。和父母發(fā)生矛盾時要冷靜，心平氣和地和家長商量。掌握有效溝通的要領(lǐng)，其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。12.與同學(xué)交往的基本要求（了解 八上第三課）（1）積極與同學(xué)交往的原則：交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。學(xué)會欣賞他人、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。（2）男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重

20、，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。13.與老師溝通的方法，正確對待教師的表揚(yáng)與批評（理解八上第四課）（1）與老師溝通的方法從老師的角度看問題，設(shè)身處地地為老師著想。正確對待老師的表揚(yáng)和批評。原諒老師的錯誤。禮貌待師。注意場合。勿失分寸。（2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵，是期待，老師的批評是愛護(hù)，鞭策，也是期待。表揚(yáng)和批評帶來的成功和挫折的體驗都是人生的財富。受到表揚(yáng)要再接再厲，受到批評要做到有則改之，無則加勉。當(dāng)老師批評錯的時候，要原

21、諒老師的錯誤，尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。14.文化的多樣性、豐富性（了解八上第五課）世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。15.交往禮儀與技能（理解八上第七課）（1）禮貌顯魅力禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系

22、的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。（2） 對人有禮貌的主要表現(xiàn)：主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。語言文明，要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。態(tài)度親和，要求我們態(tài)度真誠，待人謙恭和氣。舉止端莊，要求我們做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，注意舉止的規(guī)范，這是我們進(jìn)行社會交往的基本要求。（3）禮儀的特定要求：就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生等方面。（4

23、）講究禮儀的意義：自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。（5）掌握文明、健康的社交禮儀重要性：掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。（6）對待傳統(tǒng)禮儀和少數(shù)民族

24、禮儀的態(tài)度與做法：不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進(jìn)。在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。16.換位思考，與人為善（了解八上第九課）換位思考，與人為善的實質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。換位思考客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。只有理解他人，才能與人為善。當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。17.認(rèn)識寬容（了解 八上第

25、九課）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人?！昂投煌?，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。人與人之間需要相互寬容：現(xiàn)實生活中，我們難免無意之中傷害別人，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒；同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的道歉，我們也要真誠接納、理解、原諒。寬容是有原則的：寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。當(dāng)然，寬容是有原則的，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“惡人”在原則問題上不能讓步。18.誠信的基本要求及其復(fù)雜性（運(yùn)用 八上第十課）（1）誠信的基本要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表

26、現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈嵢?，辦老實事”。這是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。不要輕易許下諾言。一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守信是我們誠實做人的核心。誠信做人從一點一滴的小事做起。在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分，我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。（2）誠信的復(fù)雜性：我們應(yīng)該正確把握誠實與尊重隱私關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生

27、沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。做誠實的人就不應(yīng)該說謊。但在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。誠信的核心是善。只要我們正確理解誠信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。19.社會公平（理解八下第九課）（1）公平的重要性：人不可能脫離社會而存在。一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這點。社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了

28、公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，共同推動社會的持續(xù)發(fā)展。（2）理智面對社會生活中的不公平現(xiàn)象公平總是受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，世界上沒有絕對的公平。 我們要努力追求社會公平。在現(xiàn)實生活中，發(fā)生不公平的現(xiàn)象時，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平公平與否的判斷，收到個人價值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到不公

29、平的事覺得委屈時，不妨調(diào)整自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀念。見到不公平的現(xiàn)象后采取什么態(tài)度和行為，反映出我們的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭。20.維護(hù)社會正義（運(yùn)用 八下第十課）（1）掌握正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)：在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為。（2）自覺維護(hù)社會正義：社會發(fā)展需要正義原因：正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，推動社會的進(jìn)步；正義的制度給予人們公平的支持和保障；正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴(yán)重的社會分化，使得我們的社會健

30、康、持續(xù)地發(fā)展。（3）做有正義感的人：遵守社會規(guī)則和程序：自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度。面對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，樂于把正義的崇尚之情賦予行動。面對非正義的行動，則會產(chǎn)生不按、不滿、憤怒的情緒，乃至采取行動維護(hù)正義。如果非正義的事情發(fā)生在自己的身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到飛正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害者給予聲援和救助。總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。在這個過程中，不僅為自己、還會為他人、為集體 、為國家的正義而奮斗。21.做一個負(fù)責(zé)任

31、的公民（運(yùn)用 九全第一課、九全第二課）（1）知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以說是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)在生活的方方面面。（2）責(zé)任與角色的關(guān)系：不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。子女的責(zé)任：孝敬父母。學(xué)生的責(zé)任：遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。朋友的責(zé)任：忠誠、互助、互諒。陌生人的責(zé)任：扶危濟(jì)困。公民的責(zé)任：熱愛祖國。 社會成員的責(zé)任：維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境等。 （3）增強(qiáng)責(zé)任意識：承擔(dān)責(zé)任，需要付出代價，往往也伴隨獲得回報的權(quán)利。承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的表

32、現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。有些該做的事，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。我承擔(dān)，我無悔。履行社會責(zé)任，不計較代價與回報，這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。（4）在承擔(dān)責(zé)任中成長首先是對自己負(fù)責(zé)。我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。對他人負(fù)責(zé)。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我們周圍有許多人，他們履行社會責(zé)任，從來不言代價與回報，這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。對集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。對社會負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任

33、，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。對國家負(fù)責(zé)。維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任；堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國和人民的高度責(zé)任感；主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。（5）做一個負(fù)責(zé)任的公民：慎重許諾、堅決履行諾言。我們許下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。我們要學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。22.個人與集體的關(guān)系，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益（運(yùn)用 九全第二課）

34、（1）集體和個體的關(guān)系：集體離不開個體；個體只有依靠集體，才能有無窮的力量。（2）集體利益與個人利益的關(guān)系：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障；保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。（3）關(guān)愛集體，人人有責(zé)。關(guān)愛集體的表現(xiàn)：自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。23.學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮（了解 九全第十課）（1）學(xué)習(xí)壓力對我們的影響：學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的既有積極影

35、響，也有消極影響：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。（2）正確對待學(xué)習(xí)壓力：學(xué)習(xí)生活中感受到壓力是正常的；學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們的學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力。因此我們要自覺適度加壓；明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)；我們了解學(xué)習(xí)壓力，不是要消除它，而是要學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力化為動力。（3）考試焦慮對我們的影響：適度的焦慮體現(xiàn)了我們對考試積極認(rèn)真的態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學(xué)

36、習(xí)，對身心健康造成不利影響。我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。（4）學(xué)會從容面對考試：要樹立正確的考試觀念；要實事求是地調(diào)整自我期望；要增強(qiáng)自身實力。擬訂具體的復(fù)習(xí)計劃；不輕言放棄任何一科，也不只專攻某一科；養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，保持良好的體力和充沛的精力；掌握一些放松情緒的方法； 在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷。法律24.拒絕不良誘惑（理解 七上第八課）（1）我們身邊的不良誘惑有：黃賭毒、封建迷信、邪教等。（2）不良誘惑的危害有：侵蝕人的肌體，毒害人的精神；威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定；可能會使人走上違法犯罪道路

37、，付出沉重的代價；（3）我們要學(xué)會拒絕不良誘惑:要學(xué)會分辨并自覺抵制不良誘惑；用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的傷害。25.防范侵害，保護(hù)自己方式和途徑（了解 七上第九課、七下第八課）（1）身邊的侵害和保護(hù)侵害：家庭，學(xué)校、社會等方面，請舉例原因：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面不成熟；生活環(huán)境復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時有發(fā)生，在面對不法侵害和以外傷害，往往處于被動地位，因此，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。同時，面對一些突法的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭方面的保護(hù)。（2

38、）防范侵害，保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力：保持高度警惕是避免侵害的前提；不僅需要有保護(hù)自己的意識，也要有自我保護(hù)的智慧和方法：面對不法侵害，學(xué)會依靠自己的智慧，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭，保護(hù)自己；遭遇意外險情與傷害時，要冷靜，學(xué)會用最有效的方法求助，把損失降到最小。我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益。要善于同侵權(quán)行為作斗爭。與違法犯罪作斗爭時要機(jī)智勇敢，不能硬拼，講究智斗。（如：面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等）（3）求助有路，了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)（如：法律服務(wù)所、律師服務(wù)所、公證處等），還

39、需要了解維護(hù)權(quán)益的有效途徑：非訴訟手段是維護(hù)合法權(quán)益的常用有效手段。敢打官司，打官司即訴訟，是我們維護(hù)權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。訴訟分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。26.運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭（運(yùn)用七上第九課、七下第八課）（1）作用（原因）：同違法犯罪作斗爭是我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。我們自覺依法自律、依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會的穩(wěn)定。（2）如何做：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭；當(dāng)國家、集體、他人的權(quán)益受到非法侵害時，我們也要加以維護(hù)；我們在與違法犯罪作斗爭時要既要

40、勇敢，又要機(jī)智。特別是在 雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗。27.法律的特征及我國法律的本質(zhì)和作用（理解 七下第七課）（1）法律的特征：法律是由國家制定或認(rèn)可。法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。法律對全體社會成員具有普遍約束力。（2）我國法律的本質(zhì)：我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。（3）我國法律的作用：法律具有規(guī)范作用：法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)，規(guī)范社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理；法律具有保護(hù)作用：我們的生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離

41、不開法律，法律是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。28.違法行為的含義、類別及犯罪的基本特征（了解七下第七課）（1）違法行為的含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或做出法律所禁止的行為都屬于違法行為。（2）違法行為的類別：行政違法 、民事違法 、刑事違法。其中行政違法、民事違法為一般違法行為。（3）犯罪的基本特征：具有嚴(yán)重的社會危害性。是一種觸犯刑法的行為。依法受到刑罰處罰的行為。29.防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪（理解七下第七課）加強(qiáng)自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始，因此：我們要樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)

42、，自覺依法自律，做一個守法的人。加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。從小事做起，約束自己的不良行為，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。30.國家對未成年人保護(hù)的四道防線及其專門法律（了解 七下第八課）（1）國家對未成年人保護(hù)的四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。（2）國家對未成年人保護(hù)的專門法律：預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法。31.權(quán)利與義務(wù)（運(yùn)用 下第一課、八下第二課）（1）什么是公民的權(quán)利和義務(wù)：公民權(quán)利的涵義：指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障。由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最基本

43、的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。我們享有廣泛的權(quán)利公民權(quán)利的涵義：義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面，其中法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。憲法規(guī)定的義務(wù)是公民的基本義務(wù)（2）權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（3）如何正確行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利的時候要尊重他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時，不得損害國家、社會、集體的權(quán)益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利。（4）如何正確履行義務(wù)：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。32.生命健康權(quán)（了解 八下第三課）（1）生命健康權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位。我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。（2）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)：（1）未成年人是弱勢群體和民族未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成童工從事礦山井下，有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動；（2）保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國家法律的重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)都對公民的生命健康加以保護(hù)。（3）積極行使生命健康權(quán)積極行使生命健康權(quán)的原因：