仿句注意事項(xiàng)及具體錯誤解析

1、仿句注意事項(xiàng)及具體錯誤解析通山一中王武侯一、仿句注意事項(xiàng)1、修辭要恰當(dāng)，要與原句一致（統(tǒng)一）。2、句式要統(tǒng)一。整個句子結(jié)構(gòu)（肯定句、否定句、主動句、被動句、主謂句、反問句、疑問句）和句子內(nèi)部短語結(jié)構(gòu)要與原句一致。3、復(fù)句中分句之間的關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞要與原句一致。4、字?jǐn)?shù)與原句最好相同或相近。5、內(nèi)容與原句力求一致。要與原句神似。6、感情基調(diào)（色彩）要與原句一致。7、語言風(fēng)格要與原句一致。8、原句中的有些詞語可以重復(fù)，有些則絕對不能重復(fù)。9、仿寫出的幾個句子在語意上（內(nèi)容上）要連貫協(xié)調(diào)。二、仿句具體錯誤分析不應(yīng)該與原句文字雷同的地方雷同，造成仿句內(nèi)容缺少變化。（04湖南）根據(jù)下面提示，仿寫句子。山對

2、海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說：O錯例你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我尊敬的老師。原句的“博大遼遠(yuǎn)”“深邃寬容，“老師”這三個詞不能在仿句重復(fù)出現(xiàn)?！澳恪薄笆侵档梦摇笨梢灾貜?fù)出現(xiàn)，“尊敬的”也可重復(fù)出現(xiàn)正例你高聳挺撥，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。（二）仿句的內(nèi)容、語境、意境、事理、感情色彩、語體色彩與原句不一致。I、（04遼寧）在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。每一汪水塘里，都有海洋的氣息；,o所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原?！薄惧e例】每一片綠葉上，都有泥土的氣息；每一個花園里，都有森林的氣息。原句“水塘與海洋”是小中見大的關(guān)系，

3、而“綠葉與泥土”“花園與森林”之間無法小中見大?；▓@與森林更是缺乏內(nèi)在聯(lián)系；【正例】每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。2、仿照“他像落地的枯葉，雖然自己化作了污泥，卻護(hù)住了紅花”仿寫一個句子。錯例他像平凡的雨傘，雖然保護(hù)了主人，卻整天承受風(fēng)吹雨打。仿句內(nèi)容及感情色彩均與原句不符，原句贊揚(yáng)，仿句成貶斥?！菊克衿椒驳挠陚?，雖然整天承受風(fēng)吹雨打，但是卻保護(hù)了主人。3、續(xù)寫一個比喻句，要求合乎語境。彎彎曲曲的羊腸小道，在淡淡月光下，一頭牽著山娃娘，一頭牽著山娃。錯例仿佛一條大蟒蛇仿句與例句的語境不符?！按篁摺苯o人以丑惡的感覺。正例像一條絲帶4、根據(jù)提供的語句續(xù)寫句子。

4、畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去想：音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時無聲勝有聲，任聽眾自己去體味；詩人作詩，;老師講課，o錯例洋洋灑灑，感情淋漓盡致，讓讀者身臨其境/循循善誘，講解深入淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。畫家、音樂家兩句是講要講“空白藝術(shù)”，錯例忽略這點(diǎn)。正例講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自己去欣賞/言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。5、根據(jù)下面句子的思想內(nèi)容，在后邊再仿寫一個句子。戰(zhàn)國時期的屈原，目睹國家的衰敗和危險(xiǎn)，立志扶國興楚，一直堅(jiān)持探索救國之路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。錯例唐朝時期的杜甫，歷覽了前代的詩文華章，決心成為一個著名詩人，長期努力錘煉優(yōu)美

5、的詩句，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。從原句看，主旨是寫屈原具有憂國憂民的思想，那么仿寫的也應(yīng)寫一名人的這種思想，而錯例仿寫的是杜甫追求詩歌語言美的思想情趣，這和原句主旨不協(xié)調(diào)。正例南宋時期的陸游，眼看祖國領(lǐng)土淪喪，決心收復(fù)失地，時刻不忘為國馳騁疆場，“夜來臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”。6、仿照下面的句式寫一句話。生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。（雨果）錯例升官好比登山，金錢是登山的階梯，失去了階梯，只好掉了下來。仿寫的句子形似但不神似。原句從正面闡述深刻的人生道理.仿句卻宣揚(yáng)不健康的升官之道，格調(diào)低下。正例讀書好比登山，毅力是登山的拐杖，失去了拐杖，就會寸步難

6、行。修辭有欠缺，違背原句的修辭（與原句的修辭不一致）o1、仿照下面句子句式仿寫。老師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。錯例革命家的書桌上亮著燈光，不，那不是燈光，那是革命家傳播的革命真理。仿句用“革命真理”作喻體是不妥的，喻體應(yīng)該用具體形象的事物。正例革命家的書桌上亮著燈光，不，那不是燈光，那是革命家傳播的革命真理的光芒。2、仿照下面句子仿寫。壞人成了落水狗，難道我們就能不打他們了嗎？錯例街道成了垃圾場，難道我們就能聽之任之嗎？原句用“落水狗”比喻壞人，仿句“街道成了垃圾場”卻不是比喻。正例街道成了被堵塞的血管，難道我們能聽之任之嗎/3、（98全國）仿照下面兩個比喻

7、句，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。錯例時間如同一盞明燈，它能引導(dǎo)我們逐漸走向成熟。時間好比一個圓規(guī)，它能激勵我們攀登科學(xué)的高峰。時間的特性是運(yùn)動變化，喻體“明燈”“圓規(guī)”與時間無相似之處，沒突出時間的特性，作喻體是不妥的。像“時間如同秋天.它能幫助我們收獲豐收的果實(shí)”，“時間”和“秋天”根本就構(gòu)不成比喻關(guān)系。至于像“時間如同過去的歲月”之類也不能構(gòu)成比喻關(guān)系。（四）句式結(jié)構(gòu)與原句不一致。1、（98全國）仿照下面兩個比喻句，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我

8、們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。錯例時間好比一本日記，它能記錄下我們童年的足跡。時間如同一支粉筆，它將畫出我們青春的美景。仿句“它能記錄下我們童年的足跡”“它將畫出我們青春的美景”的句子結(jié)構(gòu)與原句不同，原句是“能引導(dǎo)我們登上”“將幫助我們開啟“，“登上”是我們“登上”，“開啟”是我們“開啟”.此外，“粉筆”作喻體也不太好。正例時間好比一本日記，它能提示我們憶起童年的足跡。時間如同一支彩筆，它將幫助我們繪出青春的美景。正例時間好比一位慈母，它能教育我們善待生活的坎坷。時間如同一位良醫(yī)，它將幫助我們醫(yī)治流血的傷口。2、仿照下面句子句式仿寫。老師的周圍飄著粉筆屑，

9、不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。錯例黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。原句有兩個老師，仿句只一個“天幕”。正例農(nóng)民的田地里滿是綻放的棉朵，不，那不是棉朵，那是農(nóng)民臉上露出的笑容。3、以“愛心”為陳述對象，仿照下面句式，續(xù)寫一個比喻句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感受到人間的溫暖。錯例愛心是春天的小雨，使落寞孤寂的人感受到心靈的滋潤。原句是“一片照射在冬日的陽光”，仿句變成“春天的小雨”。句式不統(tǒng)一。訓(xùn)練題1、仿照下面的擬人手法和句式特點(diǎn)，另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谀_下而停止歌唱；路旁的小草，并不

10、因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴兀?;,。分析這道題的引領(lǐng)句，有三點(diǎn)值得注意：從句式特點(diǎn)看，它是由兩個并列的“,（甲事物），并不因?yàn)椋ㄒ沂挛铮┰冢ǚ轿惶幩┒?，”?gòu)成；從修辭的角度看，運(yùn)用了擬人的手法；從事物間的關(guān)系看，“溪流”與“大?！?、“小草”與“大樹”是同類關(guān)系。前兩點(diǎn)是題目要求提到的，而第三點(diǎn)容易被忽視，造成對舉不當(dāng)。下面的答案初看起來似乎沒有什么問題（形似），但是細(xì)細(xì)推敲就存在這樣或那樣的問題（神不似）：天上的繁星，并不因?yàn)樵铝辆驮谏磉叾Ｖ归W爍；云間的小鳥，并不因?yàn)轱w機(jī)就在頭頂而不再飛翔。上句中前半句，“繁星”與“月亮”對舉很好，但“閃爍”非擬人手法。后半句“飛翔”也不是擬人手法，“小鳥

11、”與“飛機(jī)”不屬同類事物，對舉不當(dāng)。下面的幾組句子寫得比較成功，既運(yùn)用了擬人的修辭手法，又符合原句的句式特點(diǎn)，在對舉的關(guān)系上也與引領(lǐng)句吻合，是上乘之作：天上的繁星，并不因?yàn)樵铝辆驮谏磉叾Ｖ拐Ｑ郏辉崎g的小鳥，并不因?yàn)樾埴椌驮谘矍岸ε轮共??；ㄆ缘囊盎?，并不因?yàn)槟档ぞ驮谏砼远艞墵幤G；手表的秒針，并不因?yàn)闀r針就在身邊而放慢腳步。找到了仿寫“神不似”的原因，我們在做題時就要注意在形似的前提下，仔細(xì)推敲所列舉的材料是否與例句一致，能否證明觀點(diǎn)，各分句間的關(guān)系是否合理，語意是否明確、連貫，有沒有不合事理的現(xiàn)象等等。只有這樣，仿寫題才能做到形神兼?zhèn)?，也才不會不明不白地被扣分?、把下面一個長句變?yōu)槿齻€連

12、貫的短句。地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。但不得改變原意）擁有巨大市場的某電子集團(tuán)，在美國發(fā)生的“911”恐怖襲擊事件對全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時，也不能不做出裁員的反應(yīng)了。5、將下面幾個短句組合成一個長單句（可以適當(dāng)增刪詞語），做到保留全部信息。中央電視臺于2006年2月26日和27日播出了一個專題片。該專題片為雅典奧運(yùn)會金牌背后的故事。播出的頻道和時間是：第二套節(jié)目18點(diǎn)，第五套節(jié)目23點(diǎn)。6、以“西德范例教學(xué)理論”為表述對象，將下面三個句子組合成一個通順的語句（單句、復(fù)句均可）。不得

13、改變原意，可適當(dāng)增減字詞。理論界認(rèn)為二戰(zhàn)之后有三大新教學(xué)論流派。這三大新教學(xué)論流派是：前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理論，美國布魯納的“結(jié)構(gòu)主義”教學(xué)理論和西德的“范例教學(xué)”理論。西德的“范例教學(xué)”理論興盛于20世紀(jì)五六十年代。7、改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語，但不得改變原意）這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭變成了美國的一場使數(shù)十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬人喪失性命的戰(zhàn)爭。8、把下面的句子改寫成排比句。音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。9、在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清泉；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；10假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)11、將下面這段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪削）。里克特是