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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 章節(jié)項目第 一 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))“我”的父親和剛出生的小弟弟都相繼死去,母親倍受打擊,姥姥帶著我們母子二人回到了娘家人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征“我”的姥姥她微笑時,“閃出一種難以形容的愉快光芒”,“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”,外祖母是樂觀的、充滿朝氣的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發(fā)自內(nèi)心的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒?!蓖庾婺赣质穷B強剛毅的;她“腰彎得幾乎成為駝背”,“肥肥胖胖”,“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”,外祖母又是可愛的。溫暖、柔和、開朗、慈祥、樂觀、可愛、頑強、剛毅、充滿朝氣語言賞析語句摘錄“睡吧,我的寶貝,天
2、還早呢,太陽剛出來! “我不睡了!” “好,不睡就不睡了,”她立刻就同意了,一面編著辮子,一面看了看在沙發(fā)上躺著的母親,母親躺在那兒,一動不動,像根木頭“好了,你說說,昨天你怎么把牛奶瓶給打碎了?小點聲告訴我!”語句鑒賞外祖母問話中隱含著輕輕的責備,但更多的是關(guān)愛。先前“我”說話時,外祖母并沒有讓“我”小聲,任憑“我”喊出那樣的話她絲毫沒有生氣,但現(xiàn)在卻讓“我”小聲點。她邊說話,邊梳頭,一邊往沙發(fā)瞧。原來沙發(fā)上睡著 “我”的媽媽!外祖母不想這件事讓媽媽知道,不想“我”受到媽媽的責罵。外祖母真是“我”的好朋友啊。我有話說(50字以上)在外祖母沒有聽的我的聲音時,她的樣子很兇,“嘴唇歪扭著,黑眼珠
3、兒閃著氣憤的光芒”。當我問到頭發(fā)為什么這么長的時候,外祖母即刻改換了模樣,“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調(diào)說”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調(diào)對我說話。 把自己的頭發(fā)長說成是上帝給自己的懲罰,自嘲中滿含著幽默,一個多么開朗的人啊。“你睡吧,還早著,太陽睡了一夜剛起來”多像在一個童話般的世界中,一個慈祥老人所說的話呀,可以想象出她臉上洋溢的微笑,可以感受到她輕松和諧的語調(diào)。 “我不想睡!”感嘆號昭示著我態(tài)度的堅決,顯現(xiàn)出我在外祖母面前的無拘無束乃至略微的放肆。對于我這樣的言語,外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了?!蓖庾婺妇褪沁@樣尊重我一個兒童的意愿!她的這樣的平常的話,如同那窗外的陽光溫暖著
4、我幼小的心靈。 章節(jié)項目第 二 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))舅舅們?yōu)榱素敭a(chǎn)而不斷地爭吵,“我”犯了一個錯,就被外祖父打得失去了知覺,但他也會來安慰我。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征雅科夫舅舅的兒子薩沙慫恿比他年紀小的“我”把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色,結(jié)果“我”遭外祖父痛打一頓。表面上待人和氣、親熱、愛為大家效勞、并且會想辦法,實際上和他父親一樣語言賞析語句摘錄外祖父家里,彌漫著人與人之間的強烈的仇恨之霧;大人都中了仇恨的毒,連小孩也熱衷于參加一份。語句鑒賞此句寫出了外祖父家這種殘暴的行徑給孩子們幼小的心靈帶來了嚴重的傷害,使孩子們也像大人們一樣惡毒或郁郁寡歡。我有話說(50字以上)小說中
5、的主人公三歲喪父,由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣?!拔摇本驮谶@樣的家庭中飽受虐待:外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把“我”打的失去了知覺,結(jié)果大病了一場。 處在這樣丑陋的社會,“我”的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面,身邊還有善良正直的人存在,他們給了“我”信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過去,未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母,她把蜜送到了“我”的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象,她總是用
6、她的溫存給予“我”的種子,種子發(fā)芽了,長成了參天大樹,有了羽翼的保護,”我”的世界就不會再任憑風吹雨打了。 章節(jié)項目第 三 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))小茨岡手藝好,舞跳得極好,“我”很喜歡他,但被外祖父教唆,學會偷東西,最終還是被舅舅們害死了。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征“小茨岡”伊凡在“我”挨打時小茨岡總是伸出自己的雙手為阿廖沙當著,每次都說“下次我都不管了”但是他依然每次都會幫助阿廖沙。善良、富于同情心語言賞析語句摘錄“小茨岡”像一團火在燃燒,他張開雙手,像一只鷂鷹展翅翱翔,腳步快得令人難以分辨;他尖叫了一聲,往地上一蹲,像一只金色的雨燕上下竄動,綢襯衫顫抖著,流動著,仿佛在燃燒,在
7、熔化,發(fā)出燦爛的光輝,把周圍都照亮了。語句鑒賞運用了動作描寫和比喻的修辭手法把“小茨岡”比作火、鷂鷹、金色的雨燕,生動形象地寫出了他的的舞蹈優(yōu)美。我有話說(50字以上)小茨岡是一個很善良,樂觀,手巧,機靈,倔強的人。每當舅舅和老爺使喚小茨岡干活時,雖然很臟很累但是他沒有抱怨而是把所安排的事情利利索索的干完。小茨岡的手很巧,會把細線做成馬具,用紙剪出雪橇讓蟑螂拉著奔跑,會讓小老鼠眨著眼睛拖尾巴直立行走,還會用紙牌或錢幣變戲法。這讓“我”感到很吃驚,在“我”挨打時小茨岡總是伸出自己的雙手為“我”當著,每次都說“我再也不干了,不管你了”,但是因為小茨岡的善良,他每次都會幫助“我”。我為阿廖沙有這樣的
8、朋友感到高興。小茨岡愛偷東西,這是一個不好的習慣,另外小茨岡也知道“他偷東西一旦被人抓住,人家非抽了他的筋,剹了他的皮?!钡〈膶囊痪湓捰悬c讓我吃驚“不過,我也不在乎,騙就騙吧!只要能填飽肚子,我還有什么可想的?!边@就話讓我感到了小茨岡的不幸,他在說這句話是是多么的悲傷和猶豫。 章節(jié)項目第 四 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))外祖母為“我”講上帝和鬼的故事。一天,染坊突然起火,舅媽受驚嚇早產(chǎn),祖母忙得團團轉(zhuǎn),但舅媽還是死了。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征外祖母 姥姥頭頂一條空口袋,身披馬被,飛也似地沖進了火海,她大叫著:“混蛋們,硫酸鹽,要爆炸了!” “啊,格里高里,快拉住她,快! “哎,這下
9、她算完啦” 姥爺狂叫著。 姥姥又鉆了出來,躬身快步,兩手端著一大桶硫酸鹽,渾身上下都在冒煙?!袄项^子,快把馬牽走!” 姥姥啞著嗓子叫喊: “還不快給我脫上來,瞎拉,我都快著了!”能干、勇敢語言賞析語句摘錄染坊的房蓋在燃燒,火舌曲卷著,旋風似的直往染坊的門外冒?;鹧娴募t花,純凈無煙的紅花,在靜靜的黑夜里盛開著;在高高的空中蕩漾著一朵黑云,但銀白的天河仍然看得清清楚楚。語句鑒賞“火舌曲卷著”運用擬人的修辭手法,把火焰人格化,生動形象地寫出了染坊燃起的火的來勢洶洶,也預(yù)示了落后、野蠻、丑惡現(xiàn)象將被毀滅。我有話說(50字以上)外祖父卡希林是小說里的一個主要人物,是一個明顯的家長制手工業(yè)者的形象。他早年
10、生活貧困,曾在伏爾加河上當過纖夫,后來靠自己的努力當上了“掌舵的”。他娶妻生子,漸漸的富裕起來,開了染坊,當了行會的頭目。與此同時,他身上勞動人民的美好品質(zhì)也漸漸泯滅了。為了高攀上層,進入上流社會,他要把女兒嫁給貴族,反對她和善良的手工業(yè)者彼什科夫結(jié)婚。格里亨里是和他共同奮斗多年的老伙伴,由于眼睛失明,被他一腳踢出大門。對于孩子們,他只信奉一個字,那就是“打”。每個星期末都要把所謂犯過錯誤的孩子打一遍。阿遼沙就曾幾次被他打得皮開肉綻。 章節(jié)項目第 五 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))舅舅們分家,我和外祖父祖母另外住,他們給我講過去的故事,外祖父教我讀字母。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征外祖母 鄰
11、居的主婦們每當有一些關(guān)于家務(wù)上的疑問,都會找祖母,她也很樂于為他們解答。勤勞、善良、智慧語言賞析語句摘錄 我不再讀下去,注意地聽著,望著他陰沉的、憂慮的面孔;他的眼睛瞇縫著,從我頭上往前看去,兩眼放射著憂郁的、溫暖的光芒,我已經(jīng)知道,這時外祖父心里正懷著平素那種嚴酷的性情。他用細細的手指嘭嘭地敲著桌子,染色的指甲閃著光,金黃色的眉毛顫動著。語句鑒賞細膩的神態(tài)描寫,祖父回憶著過去,似乎正在懺悔,又似乎在向上帝詢問為何他的兒子們是如此的不爭氣。我有話說(50字以上)在這個卑鄙骯臟的小市民世界里,也有著美好善良的人們。在童年中,最美好的也是作家著墨最多的形象是外祖母阿庫琳娜伊凡諾夫娜。她勤勞、善良、
12、樂觀、智慧,體現(xiàn)著勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。外祖母出身很苦,童年時期曾討過飯,后來學會了織花邊的手藝,并以此養(yǎng)活著自己和母親。外祖母把勞動看作是自己的本分。在家中她終日像“陀螺”一樣忙碌著。 章節(jié)項目第 六 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))雅科夫跑來外祖父家,說米哈伊爾要殺了祖父,不久酒醉的米哈伊爾來了。外祖母還想勸他回頭,卻被打成骨折。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征阿廖沙“我”把給外祖母治療的正骨婆看成是外祖母的死神,對著她使勁大叫:“滾出去!”愛外祖母、不愿祖母受傷害語言賞析語句摘錄被漫長的冬季的大風雪磨損、被連綿的秋雨沖洗、已經(jīng)褪色的我們街道上的房屋,蒙了一層塵土;它們擠在一起,像教堂門前的一群
13、叫花子,那些窗戶也懷疑地瞪著眼睛,和我一起在等待什么人。街上的行人不多,他們像爐門前沉思的蟑螂,不慌不忙的走著。語句鑒賞“被磨損”“被沖洗”用的好,形象的流露出被迫不經(jīng)意間經(jīng)歷滄桑的感覺。“擠”“懷疑地瞪著眼睛”“和我一起”運用了擬人手法,把窗戶人格化,生動形象地把房子寫活。“叫花子”,形象的寫出房屋的舊?!敖稚系男腥瞬欢唷薄跋駹t門前沉思的蟑螂”運用了比喻手法, 從側(cè)面烘托出街道的靜寂沒落,老屋的陳舊。我有話說(50字以上)阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫是典型的小市民形象。他們整天為著自己的私利爭吵不休。文中第二章就是一段很精彩的例子:兩人打架,一直打到外祖父那里妹妹(作者的母親)遭到不幸(
14、丈夫和孩子先后死去),當哥哥的應(yīng)該安慰她才對,可他們不僅不給她安慰,反而覬覦她應(yīng)得的那份家產(chǎn),并為此大打出手,還把妹妹和她的孩子視為眼中釘。兩舅舅是顯而易見的自私自利的形象,沒有一點人性,是他們毒打、折磨死了舅媽。 章節(jié)項目第 七 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))外祖母和祖父所信奉的上帝、祈禱詞不同,祖母的上帝對所有事物都是親切的,而祖父的上帝是殘忍、冷酷的。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征阿廖沙酒館女主人罵了外祖母幾句,“我”便想法子跟她做惡作劇。愛外祖母、不愿祖母受侮辱語言賞析語句摘錄 酒館女主人養(yǎng)一只嬌生慣養(yǎng)的貓,它狡猾,愛吃美味的食物,會巴結(jié)人,生就一身云煙似的毛,金黃色的眼睛,全院的人都
15、喜歡它。有一天,它從花園里拖走一只八哥兒;外祖母把這只快這么死的鳥奪下來,責備那貓說:“你不怕上帝,你這下流的惡棍!”語句鑒賞“狡猾”運用擬人的修辭手法,把貓人格化,生動形象地寫出貓像人一樣殘暴。我有話說(50字以上)外祖父曾對阿廖沙說起他早年當纖夫時的非人生活:“船在水里走,我在岸上走,打著赤腳走,腳底下是銳利的石塊,從日出走到深夜!太陽曬著后腦勺,腦殼像熔化的生鐵似的沸騰著,可是你得一股勁地走,腰彎得像豆芽菜,骨頭咯咯地響,連路都看不清了,眼睛里浸滿了汗,心里多么難過,眼淚不住地流,有苦沒處說!人們過的是什么日子!”“我挨的那個打啊,你連做噩夢都沒有夢見過。我給人家欺侮成那個樣子,大約上帝
16、看了也會掉淚!”沒有善良,沒有溫暖,到處是生存競爭、弱肉強食的法則在起作用,外祖父和舅舅們被丑惡的環(huán)境變壞了,變得貪婪自私,嫌窮愛富,冷酷無情。他們是一群既可恨又可悲的人物,一面受著封建主義、資本主義的壓迫,一面又去欺侮別人。 章節(jié)項目第 八 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))我與房客“好事情”成了好朋友,他沉默少言,但教了“我”很多東西,但是他卻被外祖父送走了。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征“好事情”當他聽到外族母所講的惡人受到了懲罰時,便很激動,還說要把故事記下來。善良語言賞析語句摘錄我想,要是他有錢,穿得好,我會怕他的,但是他很窮:皮短衣的領(lǐng)口露出皺皺巴巴的臟襯衣的領(lǐng)子,褲子上全是污點和補丁
17、,赤腳穿著破鞋。語句鑒賞外貌描寫描繪出一位貧窮、善良、沉醉于科學的知識分子的形象。我有話說(50字以上) “好事情”是一個整天忙著做實驗的藥劑師,是一個獻身于科學的知識分子。對人生有透徹的感悟,經(jīng)常指導阿廖沙觀察生活中的細枝末節(jié),教給他人生的道理?!霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什么值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推,或者三言兩語指點一下,我所看到的一切就不同了,仿佛這些東西都具有獨特的意義,因而給我留下的印象也就特別深?!薄昂檬虑椤敝R淵博,是阿廖沙的良師益友,可是常常沉默寡言。在外公“獨裁”的暴政下,好事情無疑是阿廖沙的指明燈,但是他也是孤獨的,不被人理解,最終“好事情”因無人理解而被外公趕走,阿廖
18、沙為他的離開也曾傷心悲憤。 “好事情”的孤獨也側(cè)面反映了舊俄時代環(huán)境的弊病和丑陋。 章節(jié)項目第 九 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))彼得叔叔給“我”講故事,后來“我”與鄰居的三個孩子成朋友,叔叔卻總向不讓“我”和他們玩的外祖父告密。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征鄰居家的三位小少爺當三弟摔到時,兩個哥哥不會幸災(zāi)樂禍的笑,只是平常的笑,會扶起他,給他擦手或膝蓋。童真、有手足之情語言賞析語句摘錄小的時候,我想象自己是一個蜂窩,各式各樣普通的粗人,全像蜜蜂似的把蜜生活的知識和思想,送進蜂窩里,他們進自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的,但只要是知識,就是蜜。語句鑒賞 運用比喻
19、的修辭手法,把自己比作蜂窩,把生活的知識和思想比作蜜,生動形象的寫出了“我”對于貧苦勞動人民的同情、喜愛和敬佩。我有話說(50字以上) 小說很重視大人講故事對兒童的影響。馬車夫就常給“我”講故事,雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼。下篇寫“我”和 “三個小少爺”的友誼?!敖煺叱?,近墨者黑”,朋友對一個人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響。小說如實地寫了“我”對三個小少爺?shù)暮酶泻土w慕。外婆支持“我”和三兄弟的友誼,但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往,甚至馬車夫彼得也堅決反對。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭吵,這次“爭吵”成了聯(lián)結(jié)上、下兩篇
20、的紐帶。 章節(jié)項目第 十 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))母親回來了,她教“我”識字讀書。外祖父打了外祖母,他還讓母親嫁給獨眼的鐘表匠,引發(fā)了一場大鬧架。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征阿廖沙當外祖父打外祖母時,“我從吊床上向他們?nèi)诱眍^,被臥,從炕爐上扔皮靴”。愛外祖母、不愿祖母受傷害語言賞析語句摘錄外祖母倒在地板上,他踢她的頭,最后,他絆倒了,弄翻了盛著水的水桶。他跳將起來,又是啐唾沫,又是從鼻孔里噴氣,目光兇惡地掃視一下,就跑回他住的頂樓上去了。語句鑒賞“踢”“絆倒”“跳”“兇惡地掃視”等詞語生動形象地寫出了外祖父在打人時所表現(xiàn)出的殘暴。我有話說(50字以上)“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭
21、矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人,在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長住,由此帶來的家庭矛盾和沖突,是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事,過去是,現(xiàn)在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導火線。小說先是詳細地寫了母親和“我”第一次見面的情景,接著寫了母子之間因為“背詩”而爆發(fā)的一次爭吵;最后又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發(fā)的一次大鬧架,外祖父氣得跪在女兒面前,接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯;打了再好,好了再打,一家四口就是這樣打發(fā)日子。 章節(jié)項目第 十一 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))母親在家中的地位開始上升?!拔摇焙捅砀缢_沙去上學,表哥卻逃課
22、。外祖母給“我”講了父親身世和父母婚事。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征米哈伊爾舅舅新娶的舅媽與米哈伊爾舅舅結(jié)婚后,嫌惡繼子,虐待他。惡毒語言賞析語句摘錄大雜院里住滿了耍手藝的,到處是垃圾,又臟又鬧得慌,可是他們過得倒還好,像一對快樂的小貓,嗚嗚地叫著,耍著。語句鑒賞運用了比喻的修辭手法,把“我”的父母比作“一對快樂的小貓”,生動形象地寫出了他們結(jié)婚后幸福的生活。我有話說(50字以上)在這章中,作者講述了“我”母親與外祖父的變化,寫到外祖父和外祖母的一些物品。外祖母年輕時很漂亮,有許多美麗的衣服。后來,外祖母給“我”講了“我”祖父和祖母的故事,他們都有一個坎坷的人生。另外,她給“我”講述了
23、“我”的祖父、祖母死后,父親的悲慘生活和坎坷的童年。這一章的內(nèi)容很長,多是在講故事,故事也大多是悲慘坎坷的。人活在世上,都會有坎坷的時候,都會遇到無數(shù)困難。但我們遇到困難,不能被它們打倒或擊敗,要勇于與它們作斗爭,堅持到底,戰(zhàn)勝它們,命運為每個人都是公平的。我們還要善于將大困難轉(zhuǎn)化為一個個的小困難,戰(zhàn)勝一個再一個,直到成功。 章節(jié)項目第 十二 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi))母親再嫁,外祖父破產(chǎn)了,我們越來越窮。上學時,在熱愛兒童、循循善誘的教育家的教導下,“我”認真讀書。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征赫里桑夫主教在與“我”這位壞學生交談時依然和藹親切。熱愛兒童、循循善誘語言賞析語句摘錄如果站在
24、條凳上,從窗戶上層玻璃往外看,越過屋頂,可以看見掛著燈籠的工廠大門,像一個老乞丐張開無牙的黑嘴,成群的小人擁擠地向里面爬。中午,又響起汽笛;大門的兩片黑嘴唇張開了,露出一個深洞,工廠嘔吐出被反復(fù)咀嚼了的人們,他們像一股子黑水流到街上,毛茸茸的白色的風沿著大街疾駛,追趕人們,把他們趕進各人的家里。語句鑒賞 運用了比喻的修辭手法,把工廠比作一個老乞丐張開的無牙的黑嘴,生動形象地寫出了工廠剝削工人的兇殘。我有話說(50字以上)母親婚后不幸福,阿廖沙也感覺不到幸福與溫暖,在彼此仇恨與互相折磨中,阿廖沙長大了,他知道母親的困難,雖然母親對他不好,但他也深深的感受到了母親的痛苦,在侵蝕阿廖沙幼小心靈時,深刻的揭示了惡劣環(huán)境中能扼殺人們美好的天性,表現(xiàn)了阿廖沙幼小心靈受到了很大的傷害。 章節(jié)項目第 十三 章內(nèi)容梗概(50字以內(nèi)) 外祖父和外祖母分家?!拔摇焙托』锇橥的景濉炱茽€,建立了友誼。母親和小弟弟死了?!拔摇豹氉匀ブ\生。人物形象分析所選人物具體情節(jié)形象特征外祖父在與外祖母分家時,拿走了一切屬于外祖母的值錢的東西,換成錢生利息。自私、吝嗇、貪婪語言賞析語句摘錄于是他們把草鞋分給我們一半,接著
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