古詩兩首題西林壁游山西村PPT教案

1、會計學1古詩兩首題西林壁游山西村古詩兩首題西林壁游山西村第1頁/共25頁第2頁/共25頁第3頁/共25頁第4頁/共25頁第5頁/共25頁第6頁/共25頁第7頁/共25頁第8頁/共25頁第9頁/共25頁第10頁/共25頁第11頁/共25頁第12頁/共25頁號號東坡東坡居士，北宋著名文居士，北宋著名文學家、書畫家。他的詩、學家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一，與之一，與父親父親蘇洵蘇洵，弟弟，弟弟蘇轍蘇轍被合被合成成“三蘇三蘇”。第13頁/共25頁是古代詩歌中的瑰寶，歷史悠久，是古代詩歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因為當時印刷能力有宋代

2、盛行，是因為當時印刷能力有限，大量詩歌不能刻印出來，于是限，大量詩歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩人題壁就成了詩人“發(fā)表發(fā)表”作品的途作品的途徑之一。只要把作品寫在墻壁上，徑之一。只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人過而讀之，就天南海北的過往行人過而讀之，就可以傳播開來?？梢詡鞑ラ_來。第14頁/共25頁第15頁/共25頁第16頁/共25頁 為什么不能看清廬山的真實為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身面目呢？因為置身在此山在此山之之中。中。 這首詩寫出了詩人游覽廬山以后，在認識上的一個飛躍。這首詩寫出了詩人游覽廬山以后，在認識上的一個飛躍。詩人認為要認識廬山真實的山景，必須要正面、側面、

3、詩人認為要認識廬山真實的山景，必須要正面、側面、遠望、近看、高俯、低仰等全方位視角的觀察才行。如遠望、近看、高俯、低仰等全方位視角的觀察才行。如果你只看了廬山的一角、一面、一個方向，那你就不能果你只看了廬山的一角、一面、一個方向，那你就不能認識廬山的整體形象。認識廬山是這樣，那么認識一個認識廬山的整體形象。認識廬山是這樣，那么認識一個事物、一個人難道不也是這樣嗎？事物、一個人難道不也是這樣嗎？第17頁/共25頁從不同的角度觀察，結果也各不相從不同的角度觀察，結果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不僅看側面，也要看整體，地了解，不僅看側面，也要看整體，這樣才能得到正確的認識。這樣才能得到正確的認識。 你碰到過這樣的情況嗎？舉個例子你碰到過這樣的情況嗎？舉個例子說一說。說一說。第18頁/共25頁第19頁/共25頁第20頁/共25頁第21頁/共25頁第22頁/共25頁走過一重重山，又一道道水，走過一重重山，又一道道水，懷疑無路可走，忽見柳色濃懷疑無路可走，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出綠，花色明麗，