幼兒園教研活動計劃

1、幼兒園教研活動計劃工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個重頭 戲。以下是小編整理的幼兒園教研活動計劃，希望能幫助到你。幼兒園教研活動計劃1一、指導(dǎo)思想：春種一粒粟，秋收萬顆籽。一個收獲的季節(jié)即將到來，一個忙碌的學(xué)期已經(jīng) 開始。在新學(xué)期中，我市幼教教研工作繼續(xù)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展 觀為指導(dǎo)，圍繞上級各部門相關(guān)工作部署和工作要求， 認真落實幼兒園教育指 導(dǎo)綱要的基本理念和工作要求，以3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指針， 堅持“課程改革面向每所幼兒園、 教育研究面向每位教師、保教質(zhì)量著眼于每個 幼兒”的指導(dǎo)思想，以“分層推進、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”為工作策

2、略，整合全市幼教教育教研資源，推進教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，開展多形式、多 層面的區(qū)域教研活動和教育教學(xué)研究， 不斷增強教研工作的前瞻性、 主動性、針 對性和實效性。認真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三項職能，努力為幼兒園課程 改革、園本教研提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為我市各級各類幼兒園和諧發(fā)展提供 更為有效的專業(yè)支持。二、工作目標(biāo)要點：1 .明確一個中心：以幼兒發(fā)展為中心，優(yōu)質(zhì)高效開展工作。2 .強調(diào)一個重點：以培養(yǎng)教師為重點，全面引領(lǐng)指導(dǎo)服務(wù)。3 .圍繞四項工作：（1）貫徹落實指南，深入推進課程游戲化。（2）挖掘研訓(xùn)資源，提高教育 科研實效。（3）堅持服務(wù)指導(dǎo)，抓實常規(guī)提升質(zhì)量。（4）注重分層培養(yǎng)，

3、助推骨干 梯隊成長。三、具體工作要求：（一）貫徹落實指南，深入推進課程游戲化。課程游戲化全面推進以來，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但我們深知，課程游戲 化不是紙上談兵，不是模仿照搬一蹴而就，不是一朝一夕，我們很多地方只是淺層的變化，做得還不夠?qū)I(yè)，需要我們更多地領(lǐng)悟、思考與創(chuàng)新，拿出更好的行 動、調(diào)整與跟進。因此，在新學(xué)期中，圍繞指南、突出“課程游戲化理念下 的幼兒一日活動組織”這一重點，積極探索和實踐。1 .加強學(xué)習(xí)，理解游戲本質(zhì)，從思想上破繭。走進課程游戲化，觀念必須先 行，各園要切實利用好園內(nèi)的園本教研，教研專題研究、讀書沙龍等平臺， 開展好幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、0-8

4、歲兒童學(xué)習(xí) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)等學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，引導(dǎo)教師思想上自覺提 升，逐步改變用陳舊的理念和方法去教今天的兒童的現(xiàn)狀，使教師真正樹立新的教育理念，理解游戲本質(zhì)。2 .積極嘗試，調(diào)整固有模式，從行為上轉(zhuǎn)變。實施課程游戲化的關(guān)鍵在于教 師，教師有效的教育行為及能力是課程游戲化項目建設(shè)品質(zhì)提高的關(guān)鍵。因此， 各園在課程游戲化建設(shè)過程中，要注重提升教師的游戲化能力，引導(dǎo)教師從行為 上轉(zhuǎn)變。(1)變單一為多元，完善課程內(nèi)容。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南非 常強調(diào)一日活動對于幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的價值， 強調(diào)教育要自然地融入幼兒的生活， 強調(diào)要以幼兒為本，讓幼兒自由、自主、快樂地參與活動。因此，各園

5、一是要進 一步強化課程研究意識，以發(fā)展的理念推進課程游戲化建設(shè)， 結(jié)合園所文化和特 色發(fā)展，探索課程因本化實施體系。二是要切實提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、 業(yè)務(wù)園 長的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。各幼兒園要依托 省編幼兒園綜合活動課程叢書，從課程方案編制、主題活動設(shè)計、關(guān)鍵活動 組合、游戲活動拓展來推進課程的有效實施。 三是各園要改僅重視單一的區(qū)域游 戲課程建設(shè)變?yōu)橐蝗栈顒又杏螒蛘n程的建設(shè)， 要進一步優(yōu)化游戲化、活動化的環(huán) 境，要進一步深入研究室內(nèi)室外幼兒的游戲課程， 要進一步加強幼兒園的課程資 源建設(shè)等，總之在幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)中滲透游戲精神，使課程更貼近幼兒的 身心發(fā)展

6、水平和學(xué)習(xí)特點，更貼近幼兒的生活，更貼近幼兒的興趣和需要。(2)變牽引為放手，優(yōu)化一日活動。要進一步倡導(dǎo)“兒童在前，教師在后” 的方式，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，優(yōu)化一日活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)。積極改 變教師高控高管，注重牽引的教育行為。生活環(huán)節(jié)教師要變“服務(wù)”為“放手”， 尋找教育良方；幼兒游戲教師要變“看熱鬧”為“入門道”，優(yōu)化指導(dǎo)策略；集體 教學(xué)教師要變“牽引”為“牽手”，關(guān)注學(xué)習(xí)主體。讓游戲真正成為兒童的游戲，董2文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素3 .研討交流，積累智慧經(jīng)驗，從形式到內(nèi)涵。新學(xué)期，我們要結(jié)合上學(xué)期 xx課程游戲化沙龍的一些熱點難點問題，結(jié)合我們各

7、園在課程游戲化項目建設(shè) 的過程中出現(xiàn)的一些困難和問題， 進行收集和整理，園級層面圍繞小問題、小專 題開展園本教研活動，逐個解決。市級層面，將由中心組成員牽頭在班內(nèi)或園內(nèi) 針對一項熱點難點問題進行實踐和研究， 教研室將組織開展幼兒園課程游戲化- 區(qū)域活動的經(jīng)驗交流活動，由中心組成員在積累實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行交流研討， 向全市推廣，努力實現(xiàn)“從形式到內(nèi)涵”的轉(zhuǎn)變。同時，市級層面將繼續(xù)組織課 程游戲化推進會，形成一個共同觀摩，共同研討，共同進步的局面。(二)挖掘研訓(xùn)資源，提高教育科研實效。1 .市級層面一一發(fā)揮教研組織作用。增強以研促教的意識，整合教學(xué)研究的力量，建設(shè)”學(xué)習(xí)、研討、對話、合 作”的教

8、研文化，形成“教研共同體”。要繼續(xù)加強對昆山幼教教研片、學(xué)科基 地、特色聯(lián)盟、共同體、園際結(jié)對各組織的引領(lǐng)和管理，要求學(xué)科中心組、青年 協(xié)作組要研究、引領(lǐng)，示范輻射；片級教研中心、幼教共同體、園際結(jié)對等要規(guī) 范、帶動，共學(xué)共進，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與園本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有 機結(jié)合起來，采用不同方式，限度發(fā)揮各自功能，擴大國際合作，達成城鄉(xiāng)結(jié)合、 上下一致、中心輻射、國際互助、相互學(xué)習(xí)、共同提高之目的。課程組活動要經(jīng) 常性和制度化，活動立足本國主體課程內(nèi)容，呈現(xiàn)室內(nèi)游戲、戶外游戲、集體教 學(xué)活動、主題環(huán)境等。各園自愿申報參與，原則上每年展示一次，片長負責(zé)安排 組織，以確保課程組活動的有效。

9、新學(xué)期一方面積極參加xx市組織的各類比賽， 另一方面在本市范圍內(nèi)開展相關(guān)活動。2 .市級層面提升園本教研實效。著眼于以“以有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動真正成為落實 規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。(1)園本培訓(xùn)要一著不讓。要切實發(fā)揮幼兒園教研組和年級組的作用，要向 園本培訓(xùn)要質(zhì)量，要成效。一要保時間。要充分利用好每周的年級活動時間和一 周一次的教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，不能隨意取消和更改。副園長要隨時了解各年級組 活動情況。二要保質(zhì)量。教研活動、年級活動要有實效，要方式創(chuàng)新，提倡科學(xué)教研，快樂教研。如可采用案例式培訓(xùn)、討論式、參與式等形式，讓教師在互動 式的學(xué)習(xí)研討中能得到更大的收益，

10、 獲得更好的發(fā)展。要杜絕教師自行處理業(yè)務(wù) 或被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。行政要積極參加集體備課、教研活動。園內(nèi)可開展“我最喜 歡的一次教研活動”、“最有創(chuàng)意的教研活動”觀摩等，切實提升園本教研質(zhì)量。(2)專題研究要體現(xiàn)實效。各國要重視教研專題的研究，切實提高教師的科 研能力，要針對教學(xué)實踐中的重點、熱點和急需解決的難點問題開展一些較高層 次的園本教研活動。要以科研的思維樹立教研理念， 重視教研專題研究，重視教 研小項目的研究，如幼兒核心素養(yǎng)的提升，課程游戲化建設(shè)、幼小銜接等主題， 形成系列問題群，進行針對性研究。專題研究要有方案設(shè)計、有研究流程、有活 動評價，有成果積累，積極推進園本教研課程化。(三)堅持

11、服務(wù)指導(dǎo)，抓實常規(guī)提升質(zhì)量。1 .六認真工作要一絲不茍。做好“六認真工作”是教師提升自身教育教學(xué)能 力的重要途徑。各園要繼續(xù)高度重視做好六認真工作， 要組織教師對每一項認真 的要求深入學(xué)習(xí)了解，切實去落實實施，努力提高六認真工作的質(zhì)量。杜絕教師 敷衍了事，形式主義的現(xiàn)象。措施是各國教學(xué)部門要制定六認真工作管理實施計 劃，對教師六認真工作管理明確要求，落實管理措施，提高工作質(zhì)量。2 .教學(xué)指導(dǎo)檢查要堅持不懈。檢查和指導(dǎo)是幫助教師業(yè)務(wù)提高一個不可缺少 的途徑。因此，各國應(yīng)重視明確自身的這項職責(zé)，堅持不懈地做好指導(dǎo)檢查工作。 首先明確指導(dǎo)檢查的內(nèi)容。包括對教師一日活動各環(huán)節(jié)指導(dǎo)檢查、 教師的六認真

12、筆頭工作檢查、教師的教研教科研究狀況的指導(dǎo)檢查等。 其次明確指導(dǎo)檢查的方 法。指導(dǎo)檢查應(yīng)貫穿于一學(xué)期始終，如開學(xué)，對教師各類計劃的制定進行檢查， 推薦好計劃進行交流；學(xué)期中，檢查各類計劃的執(zhí)行情況，檢查備課情況，對集 體教學(xué)加強聽課，對幼兒游戲深入了解等，發(fā)現(xiàn)問題及時提出和改進，在“有效 性”上下工夫。學(xué)期結(jié)束，對各類工作進行檢查，檢查各項工作是否有針對性和 實效性。第三明確指導(dǎo)檢查的要求。各國教學(xué)部門及各教研組負責(zé)人要屏棄有時 間檢查，沒時間可以不檢查的思想，嚴格執(zhí)行幼兒園的檢查制度，認真制定好檢 查計劃，切實履行檢查職責(zé)。如每月一次集體六認真考核，每月一次教學(xué)部門碰 頭會，匯報了解一月管理

13、工作情況，每月一次通報會，提出共性和個性問題；也可結(jié)合課程審議，一主題一小結(jié)一考核。3 .教學(xué)調(diào)研機制要不斷加強。整合調(diào)研力量，提高調(diào)研工作水平。首先我們 要進一步做好對學(xué)校的調(diào)研工作， 通過下鄉(xiāng)、下園，采用多種形式了解教師的集 體教學(xué)、區(qū)域活動、游戲開展、教研活動等情況，通過常規(guī)性的了解和調(diào)研，增 強常規(guī)教研的指導(dǎo)力度并尋找發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的有效方法和途徑。二是結(jié)合 教育局綜合考評、創(chuàng)建園的調(diào)研、預(yù)檢，對各國教學(xué)常規(guī)及六認真工作進行全面 檢查考核，了解幼兒園的教育教學(xué)管理情況。（四）注重分層培養(yǎng)，助推骨干梯隊成長。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校保教質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在， 是學(xué)校隊伍建設(shè)的重要目 標(biāo)，也

14、是教師自身發(fā)展的需要。因此，在新學(xué)期中，各園和我們市級層面要繼續(xù) 創(chuàng)新機制和方法，挖掘研訓(xùn)資源，建立多通道培養(yǎng)機制，對教師進行專業(yè)培養(yǎng)， 要求既要面向全體，又要突出重點；既要整體培養(yǎng)，又要分層引導(dǎo)。1 .抓好干部隊伍的培養(yǎng)。首先，加強自身*。學(xué)校管理得好，要靠干部抓得 好。在學(xué)校中，業(yè)務(wù)園長對學(xué)校的保教質(zhì)量起著重要的作用。因此，我們業(yè)務(wù)園 長一是要不斷學(xué)習(xí)，了解幼教發(fā)展的形勢，有著先進的教育理念。二是要充分發(fā) 揮自身的作用，真正做到思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，工作效率高。要達成：“精”： 精通本部門、本專業(yè)的業(yè)務(wù)，關(guān)注工作的精細度?！懊鳌保汗ぷ髀氊?zé)明確，工作思 路明晰，工作方式明快。“強”：業(yè)務(wù)能

15、力強，中層干部必須是教育教學(xué)上的骨干。“干”：想干事、能干事、干好事，絕不是簡單地做“和事佬”。其次，關(guān)注干部 成長。進一步規(guī)劃好業(yè)務(wù)園長（業(yè)務(wù)管理骨干）專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)方案，通過開展業(yè) 務(wù)園長（業(yè)務(wù)管理骨干）培訓(xùn)活動，業(yè)務(wù)園長（業(yè)務(wù)管理骨干）研討與沙龍、市學(xué)科 中心組活動、跟崗學(xué)習(xí)等途徑，提升業(yè)務(wù)園長 （業(yè)務(wù)管理骨干）的專業(yè)素養(yǎng)。2 .抓好教師隊伍的培養(yǎng)。一是骨干教師的培養(yǎng)。在各園抓骨干教師隊伍的基 礎(chǔ)上，市教研室依托“市名教師工作室”、“市學(xué)科中心組” “青年協(xié)作組”，結(jié)合 市教研工作要求，加強對名教師的培養(yǎng)。結(jié)合幼教特點搭建專題教研平臺，促進 區(qū)域交流和國際互動，繼續(xù)開展名師壟上行活動、“

16、提升學(xué)科核心素養(yǎng)”的集體教學(xué)展示活動、幼兒園課程游戲化專題研討活動、 公開課等研究活動，引領(lǐng)助推 骨干教師成長。同時，各園要抓住教學(xué)能手、教壇新秀評選活動的契機，壓擔(dān)子、 搭平臺、給機會、展實力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng) 教師，打造優(yōu)秀骨干教師群體。二是青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)重視和加強對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，使新教師盡快成熟起來。學(xué)期內(nèi) 開展新教師亮相課活動，給予新教師鍛煉的平臺。該活動分別在八個基地單位（實 驗、紅峰、柏廬、繡衣、朝陽、北珊灣，富士康、西灣 ）開展。繼續(xù)開展系列男 教師培訓(xùn)活動。幼兒園教研活動計劃21 .教研目標(biāo)：1 .通過討論、

17、互相觀摩、知識培訓(xùn)來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以 及提高區(qū)域活動指導(dǎo)的有效策略。2 .針對教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進行討論、分析， 從而，提高教師的教育技能。3 .根據(jù)本學(xué)期大班幼兒馬上進入小學(xué)的情況，指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。2 .教研措施：1 .教研活動時間：雙周二或周三上午配完教后 9: 40-10 : 40。2 .以參觀、互相觀摩、討論、等形式來開展教研活動。3 .具體安排：周次教研目標(biāo)教研活動內(nèi)容第2周通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明第4周哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明第6周哪些

18、廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明第8周通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢參觀各班活動區(qū)第10周通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑， 從而增長教師的教育技能 討論如何適時適宜的介入活動區(qū)活動給孩子正確的指導(dǎo)第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作 怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢 ？ 第20周怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備第22周帶孩子參觀小學(xué)幼兒園教研活動計劃3一、情況分析本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的 4個班級組成，教師8位，教齡在8 20年之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年

19、教師工作敬業(yè)負責(zé)，經(jīng)驗豐富， 有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用 ；青年教師工作積極熱情、 有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各 自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng) 驗的隊伍。教研組以教研組團隊研究為主陣地， 圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課 的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結(jié)上進、工作上積 極主動，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、 課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我

20、們大班教研組的各項工作都能有效地開展在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文 明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、 環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。二、學(xué)期教研工作目標(biāo)1、繼續(xù)以綱要、課程指南為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園 本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的 集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。2、圍繞組內(nèi)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”的系 列研究活動，引領(lǐng)家長進行多種形式的親子閱讀活動。3、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實抓好組內(nèi) 6個課題的

21、開展工作。撰寫相 關(guān)專題實踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，將課題融合實 施的各類資料進行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā) 言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活 動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課 制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和 整合實施的能力。三、實施策略與措施1、理論學(xué)習(xí)。(1) “浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進 教師專業(yè)成長。(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實踐研究”和平湖市立項 課題“幼兒園陽