小學教研工作計劃三篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學教研工作計劃三篇 小學教研工作計劃 篇1 隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網絡教研應運而生。網絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，有利于開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。有效開展網絡教研，能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創(chuàng)新；能積累資料，從而形成團隊經驗、資源和文化；還可使跨市區(qū)教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。網絡教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備

2、進行教師網上教研活動，為了適應新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作計劃。一、指導思想根據大慶教師進修學院關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全校教師投入網絡教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網絡教研的職能作用。實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領和資源支持，促進教師在網絡環(huán)境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。二、網絡教研的任務與要求1. 促進共同發(fā)展為教師與專家、教師與教

3、師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。注重校際間的交流，以相關教學資源共享，合作備課，專題討論，經驗交流等為主，組織教師積極參與網絡教研活動。2加強各學科建設，促進學科教學質量的提升以校本教研為載體，充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施，創(chuàng)設網絡教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。3網絡教研與校本教研相結合積極組織全體教師參與每月的主題網絡教研活動。參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進行。三、具體措施（一）硬件設施的建設加強硬件建設與管理，保證網絡教研活動的順利開展。（二）強化網絡技術學

4、習與培訓1. 加強學習，轉變教研觀念教師須加強學習，轉變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術素養(yǎng)，做到會使用計算機和網絡，能在網上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網絡教研的能力和實效。2加強培訓，提高應用技術水平有計劃的組織教師進行網絡技術培訓，不斷提高網絡教研技術水平。培訓內容包括基于網絡知識電腦處理文字，學會在網上收集各種信息和資源，學會建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學會應用電子郵箱傳送電子文檔等。3多途徑整合網絡資源一是外引，領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學設計等及時加以拷貝并發(fā)布在論壇

5、上。二是內聯(lián)，立足本校優(yōu)秀教學資源的整合，逐步形成具有本校特色的教學資源庫。4開展互動式的網絡教研校領導、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結其先進的教學經驗，定期發(fā)布討論專題。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠程教育設備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉載發(fā)布。四、實施步驟第一階段：宣傳學習、成立組織機構（一）宣傳學習1組織召開學校領導班子會，成立學校網絡教研領導小組。研究制定學校網絡教研制度及制定學校網絡教研實施方案。2召開全校教師會，傳達關于開展“網絡教研”的有關通知精神。宣傳網絡教研的優(yōu)勢，發(fā)動全體教師參加網絡教研。通過學習和宣傳，使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度

6、的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術手段，教研工作的網絡化是必然的發(fā)展趨勢。從而轉變觀念、積極參與，將常規(guī)教研和信息技術有效整合。（二）成立組織機構1. 領導小組：組 長：副組長：成 員：2. 網絡技術指導小組：組 長：成 員：3. 領導小組職責：制定劉高手小學網絡教研計劃，劉高手小學網絡教研實施方案、劉高手小學教師網絡教研管理考核辦法和評價方案。組織教師進行網絡教研技能培訓。制定學校網絡教研各個階段的任務和目標。出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優(yōu)秀網絡教研組、任課教師?？偨Y學校網絡教研階段性成果和經驗。完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術投入和硬件建設。4.

7、網絡技術指導小組職責：根據學校網絡教研計劃和制度，制定網絡技術指導小組計劃。 完善學?，F(xiàn)有信息技術手段，改進網絡教研硬件環(huán)境。 負責網絡教研技術培訓和各教研組長的技術指導。 創(chuàng)建網絡教研平臺，提供教育技術支持。負責學校網站和教師博客聯(lián)盟網站的建設和管理。 負責學校網絡資源庫的建設和管理。第二階段：注冊試用階段1組織全體教師進行培訓大慶網絡教研平臺注冊、使用的方法及有關問題。2教師在網絡教研平臺登錄、注冊，并初步試用。3利用學校QQ群及大慶網絡教研平臺，研究制定學校網絡教研特色。第三階段：初步實施階段1學校制定網絡教研制度、網絡教研實施方案，并傳達給每一名教師。2各教研組制定本組網絡教研實施方案

8、。3. 組織教師積極參與網絡教研活動和各項評比活動，記錄每個教師的活動軌跡，定期發(fā)布教研簡報。第四階段：全面實施階段學校及各教研組全面開展網絡教研活動。1. 根據學校的安排進行教研活動，全體教師上傳資源、發(fā)表文章、回帖或者評論。 小學教研工作計劃 篇2 一、指導思想和要求堅持國家的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。積極探索在新課程改革背景下小學教研工作體系，推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推動課堂教學素質化，確立以“培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”為教研主題，教學的宗旨是使學生在獲得

9、作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。二、教研組的組建數學教研組由各校教學能力較強、較有責任心的中青年教師組成，具體如下：組長：楊炎輝（中心小學）成員：楊冰冰（中心小學）趙惠卿（中心小學）黃小玲（中心小學）楊銀安（下尾小學）林劍云（芹坂小學）許葉獻（玉蘭小學）朱奕堂（碧溪小學）楊定娟（中心小學）三、主要工作1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，主要以走進新課程一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進

10、的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。另外參加課題研究的老師要結合各自研究的課題，進行相關你的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，鼓勵教師們在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展

11、，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。本學期出臺了新的備課方式，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，在備課中要求教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工

12、作，寫出有質量的教學反思和二備。本學期要更好地發(fā)揮校中心組、教研組、備課小組的功效，確保每月一次的校中心組活動、每周一次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，周周有內容，備課組和教研組活動計劃要于周五前上交學校教導處，以便有關領導作好參與的準備。參照學校的會課表，上好示范課、教研課和匯報課，加強研課、摩課的力度，學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取學校的好課率有更大面積地提高。4、認真做好一、二、三年級國標本的實驗教材的實驗工作。本學期繼續(xù)對一、二、三年級的老師進行國標本教材的培訓，確保實驗教材的使用。要求實驗班的老師要認真鉆研教材、分析教材、使用教材，并及時做好資料的積累，撰寫心

13、得體會。學校有關的老師要積極聽課，以便更好地做好實驗工作。5、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。（1）要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。（2）抓好學校數奧培養(yǎng)工作。對學校的數學奧林匹克要安排教師認真上好每一堂數奧第二課堂活動，有一定的計劃、有固定的時間、有認真的數奧課教案，學校要有一定的檢查。另外要提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，寫好每月一篇的數學周記，以利于學生對所學

14、知識的靈活運用。四、月份活動安排九月份：1、學習新課標，作好國標本實驗教材的實驗研究工作。2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。3、教研組長制定好教研組工作計劃。4、對照學校教導處下達的示范課、教研課和匯報課計劃表，各位教師制定好自己的上課計劃。5、針對學校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。十、十一、十二月份：1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。2、校中心組活動。3、觀看“遠程教育”教學錄相；公開教學活動。4、期中考試，質量分析。5、教育教學理論學習。元月份：1、優(yōu)秀作業(yè)展覽；2、作業(yè)檢查；3、期末復習研討活動；制定好復習計劃。4、案例、課后反思等收集、交流；5、教研組工作總結，

15、整理好各種資料，收集歸檔。 小學教研工作計劃 篇3 一、指導思想：本組新學期以解放學習力為重點，以培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。二、工作目標：1.確保完成學校提出的各項任務。2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。3.加強理論學習和專業(yè)學習，提高英語教學質量，提高自身素質。4.積極開展學生“英語周”的各項活動。三、工作措施：（一）加強理論學習，更新教學觀念1.繼續(xù)學習基礎教育課程改革綱要、英語課程標準、英語課程標準解讀等專著；開展

16、教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。（二）抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益1.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2

17、.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。（三）認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。通過開展各種

18、適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。四、每月具體工作安排：三月：1.學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；2.制定英語課堂教學模式，從如何解放學習力，培養(yǎng)自學能力入手。

19、3.組織教研組成員討論教研活動的改革。4.課題組進行第一次活動。5. 組織教師讀書給教師的建議，并進行沙龍活動。6.組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質課錄像，及評課研討學習活動。7.組織三至六年級學生準備參加“英語周”的各項活動8.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。9.通過教研活動進行教師英語日常用語的培訓。四月：1.組織四至六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。2.組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。3.教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。4.組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。5. 組織四年級單詞過