《端午的鴨蛋》課堂實錄

1、.?端午的鴨蛋?課堂實錄同學們，這幾天，我們觀看了不少抗震救災的場面，大家感同身受，也紛紛為他們大方解囊。可能有人會感慨：生命原來如此的脆弱。但是，我希望大家更應該體會到：每天可以欣賞白云藍天，欣賞紅花綠草，品味美味佳肴，我們活著真好，特別是在節(jié)假日，我們會覺得更加輕松愉快！作家汪曾祺先生就很喜歡端午節(jié)，尤其懷戀端午的鴨蛋。今天就讓我們一起去江蘇高郵品一品?端午的鴨蛋?。板書課題對于端午的來歷有多種說法，我比較贊成這一種：媒體顯示端午的來歷傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通地

2、丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師那么拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，開展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。作為宜昌人，我們自豪地說，端午節(jié)就是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原的，許多端午的風俗一直流傳至今，那么你知道哪些呢？生答：吃粽子、賽龍舟、吃雞蛋或鴨蛋下面我們來看原文，請郭星辰同學朗讀第一段，大家考慮：1、課文中詳細寫了作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的哪些風俗？2、答復郭星辰、鄧雨霏、曾琦、陳小雨同學的問題

3、：文章開頭為什么不直接寫端午的鴨蛋，而用那么多筆墨寫當地的風俗。師：誰答復第一個問題，要盡可能的準確。向海波：有系百索子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、畫虎字、吃十二紅。梅帆：“畫虎字應屬于“放黃煙子，因為書上說了“小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。師：梅帆同學說得很對， 那么這些風俗與端午的鴨蛋有何作用呢？魯英琦：通過預習，我認為本文不僅在寫端午的鴨蛋，更多的是表達對兒時的思念和對我國傳統(tǒng)文化的喜歡，因此寫這些風俗并不奇怪。王瑩瑩：渲染端午氣氛是為文章的主體“鴨蛋預設了一個背景，讓我們理解更多的東西。師：兩位同學答復太好了，把兩位說的綜合起來就更好。下面請張一同學讀第二段，

4、其他同學考慮806班胡晗韻、周可然同學提的問題：為何要寫別人對我肅然起敬；考慮龔倩倩同學提的問題“為何作者提袁子才的?腌蛋?？黃丹青：寫別人對我肅然起敬表達作者的自豪！伏小毅：我認為主要是表達高郵鴨蛋很出名！師：我認為伏小毅同學說的很有道理。那誰能答復為何作者提袁子才的?腌蛋?？何旭：作者覺得袁子才的?腌蛋?很親切。劉明輝：親切是外表的，根本原因是證明高郵鴨蛋歷史悠久，并不是我作者吹牛的。掌聲響起來了師：對，劉明輝同學太有見解，佩服佩服?。∠旅嬲埗判薪⊥瑢W讀第三段?？紤]806班梅源同學的一個問題：“筷子頭一扎下去，吱-紅油就冒出來了。這一句能否去掉。蔡銳霖：我覺得這一句很形象。師：是很形象，不過你這個答案似乎“放之四海而皆準??！梅令天：我認為“扎字有動感，“吱是象聲詞，寫出了聲音，紅油的紅寫出了顏色，可謂繪聲繪色。掌聲雷動師：后生可畏?。∶妨钐焱瑢W的答復太