有關(guān)班主任班級工作總結(jié)范文錦集五篇

1、有關(guān)班主任班級工作總結(jié)范文錦集五篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 時間總在不經(jīng)意間悄然而過，回顧十一月的工作，主要有以下幾點(diǎn)： 一、常規(guī)訓(xùn)練。 為了能讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本月中在班級里重點(diǎn)進(jìn)行了行路靠右走、打造無聲走廊、無聲班級等的訓(xùn)練工作。剛開頭，同學(xué)們都不太習(xí)慣。但是，經(jīng)過一段時間不斷地提示和指正，同學(xué)們都能根據(jù)要求，做到行路靠右走，課間追趕打鬧的現(xiàn)象也明顯削減。通過晨檢常常提示同學(xué)，將良好的行為習(xí)慣連續(xù)保持。 二、月教學(xué)檢測。 本月上旬，進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)的檢測。從成果來看，班級的總體狀況不抱負(fù)。在進(jìn)行試卷分析后，發(fā)覺其中存在許多問題，當(dāng)然自己也總結(jié)出了產(chǎn)生問題的緣由。在學(xué)期后階段，我需要

2、連續(xù)抓好課堂教學(xué)，多花時間輔導(dǎo)后進(jìn)生，對同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)分析、總結(jié)，爭取使班級成果有所提高。 三、組織同學(xué)開展各項(xiàng)活動。 在這個月中，我仔細(xì)組織同學(xué)參與了消防演練、平安學(xué)問競賽、我班開展了書法競賽、繪畫競賽;除此之外，班內(nèi)開展了背詩競賽、默寫競賽等。多項(xiàng)競賽讓同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，活力強(qiáng)。 四、重視同學(xué)做題的習(xí)慣問題： 做題慢，坐姿差，桌面亂!這是需要我們老師不斷去提示的問題，習(xí)慣打算了孩子的學(xué)習(xí)成果!因此我重視了教學(xué)工作中訂正同學(xué)行為習(xí)慣這門課! 五、啟動了“冬三項(xiàng)”的訓(xùn)練工作。 準(zhǔn)時制定了活動方案，并正式開展了冬三頂訓(xùn)練工作，同學(xué)能夠統(tǒng)一思想熟悉，仔細(xì)參加，并做好了相關(guān)記錄。 總之，本月工作都在有條

3、不紊地開展著，雖取得了肯定的成果，但仍有不足，在今后的工作中，我會加倍努力，進(jìn)一步完善。 班主任班級工作總結(jié) 篇2 時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（甲）班班主任。班主任是班級的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、班集體建設(shè) 我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體始終是我追求的目標(biāo)。 同學(xué)在經(jīng)受了三、四

4、班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何，挺直影響著這個班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了比較劇烈的

5、集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，布滿了活力。 二、班干部培育 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級同學(xué)寵愛的班級干部，更主要地培育了同學(xué)主動競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動為同學(xué)服務(wù)的意識。班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級管理當(dāng)中來，增加了他們的仆人

6、翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會準(zhǔn)時組織班委會議，主動組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃完點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。 四、主動開

7、展好文體活動， 做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、建立嘉獎機(jī)制，發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn) 同學(xué)作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn)，因此我充分利用墻報的宣揚(yáng)作用，對同學(xué)在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。 六、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁 1、愛就是了解。 我了解同學(xué)從了解同學(xué)家

8、庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。比如我班唐朝敏父母已經(jīng)離異了，這對她的學(xué)習(xí)、生活甚至心理影響很大，因此我結(jié)合她家長課下和他們談話漸漸消退她心里的陰影。 2、愛就是關(guān)懷、敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛

9、我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓(xùn)練的最大緣由。 3、愛就是責(zé)任。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如遇到同學(xué)犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓(xùn)練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 本

10、學(xué)期，由于我校六班級兩個班合并，本人出任六班級班主任。短短半期以來，班級工作雖談不上兢兢業(yè)業(yè)，但是卻也把本班管理得井然有序。 一、賜予感情安慰，思想訓(xùn)練統(tǒng)一 由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來的同學(xué)一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺“客進(jìn)主班”。面對這一狀況，作為班主任，多次找他們私下溝通溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的調(diào)動關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不行影響自己的學(xué)習(xí)。同時，面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào)，既然合班，則無此說法，均為凹梳學(xué)校六班級同學(xué)。 二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級的互助培訓(xùn) 由于本班的&#

11、39;特別性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干溝通，使得他們意識到自己的作用，也意識到良好的班級管理離不開班級管理委員會。同時，強(qiáng)化他們的班級意識，讓他們主動產(chǎn)生關(guān)心思想和學(xué)習(xí)較薄弱的同學(xué)，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。 三、開展課外培訓(xùn)，拓展同學(xué)素養(yǎng) 在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集同學(xué)的想法，“做同學(xué)之想做，授同學(xué)之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開展了刺眼報數(shù)字、六人提球等實(shí)踐活動，以熬煉同學(xué)的實(shí)踐及素養(yǎng)。同時，為拓展同學(xué)的文化視野，不定期為同學(xué)講解新聞時評，以讓同學(xué)了解時事而非蝸居。 四、其他方面 在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高班級組第一，但是也間或有懈怠，這源于天氣或其他老師

12、拖堂以致沒有按時完成。至于在平安管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請雙方家長協(xié)商處理妥當(dāng)。總體而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。 綜上，對于本期良好的一面下期將連續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將實(shí)行肯定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳學(xué)校20xx屆學(xué)校畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。 班主任班級工作總結(jié) 篇4 時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)6.2班班主任工作。這是我與孩子們相處的其次個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了，成為了一個

13、個合格的學(xué)校畢業(yè)生。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 一、主要工作回顧 根據(jù)學(xué)校的工作部署，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。 （一）常規(guī)工作 1.訓(xùn)練教學(xué)工作 仔細(xì)備課，上課。 每天我都仔細(xì)備課，不明白的地方主動向同組老師請教，力爭找到最好最適合本班同學(xué)的教法和學(xué)法。每天來到班級利用自習(xí)或課間時間批改作業(yè)，我們班作業(yè)基本能做到面批面改，輔導(dǎo)同學(xué)做好早自習(xí)，擠時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。做到了學(xué)校要求的常規(guī)

14、教學(xué)工作突出“四重”備課重質(zhì)量、上課重效率、批輔重實(shí)效、測試重問題。 2.班級管理和同學(xué)活動狀況 為使班級管理有序，我結(jié)合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的訓(xùn)練，讓他們成為班上的榜樣，從而帶動全班進(jìn)步。作為老師要敢于放手，其實(shí)孩子們能做好很多事，比如每周一次班會，大掃除，每周至少一次的危急物品排查，個人衛(wèi)生檢查，每天的紅領(lǐng)巾佩戴，英語晨讀等等，每一項(xiàng)由專人負(fù)責(zé)，孩子們的責(zé)任感不知不覺培育起來了，班級管理有了起色。 做好后進(jìn)生（思想、學(xué)習(xí)兩方面）轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)每個人身邊支配一位“小老師”。本班同學(xué)學(xué)困生有

15、好幾個，各個同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，有調(diào)皮貪玩的，有基礎(chǔ)特殊差的，有家里嬌慣的，還有沒人管理的留守兒童，我針對他們的特點(diǎn)，區(qū)分對待，爭取每人都有進(jìn)步。個別同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化了，班級整體風(fēng)氣就好了。其中效果最明顯的要數(shù)俊同學(xué)了。他在黃旗堡村住，家里只有奶奶、爸爸和他。記得第一次和他打交道時是開學(xué)初，他連續(xù)2天不寫作業(yè)，我問他：你家沒人管你么？他說：沒有。我：那誰給你做飯？他：我奶。我：誰給你洗衣服？他：我奶我無語了，剎那間我感覺自己似乎傷到了這個孩子。那之后，我平常就多多地關(guān)注他，發(fā)覺閃完點(diǎn)準(zhǔn)時鼓舞，讓他感到集體的暖和，他也特殊上進(jìn)，很樂于助人。有一次放學(xué)后還特意去英語老師辦公室?guī)筒〖俚耐瑢W(xué)要卷子，我大

16、張旗鼓地表揚(yáng)了他，他那個樂呀。班里的同學(xué)也不停地夸獎他?？∵M(jìn)步真的很大。對待這樣的同學(xué)”我能做到“四個一”，即：每天對其說一句關(guān)愛的話；每天賜予一次體驗(yàn)勝利的機(jī)會；每周對其進(jìn)行一次個別輔導(dǎo)；每月與其家長聯(lián)系一次。他的健康成長。 結(jié)合星級評比，加強(qiáng)同學(xué)的自我訓(xùn)練。老師和同學(xué)都參加評價，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一顆星，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆?？疾?、評比項(xiàng)目包括了同學(xué)在校的方方面面預(yù)習(xí)、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂課間紀(jì)律、專科課表現(xiàn)、眼操、間操、放學(xué)路隊(duì)、好人好事、各項(xiàng)活動等。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。在評比中同學(xué)形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。同學(xué)很看重自

17、己得幾個星星，此活動讓我的班級管理工作事半功倍。 在同學(xué)活動方面，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動我們都主動參與，由于我知道同學(xué)的綜合素養(yǎng)是在活動中培育和提高的。同學(xué)也特別樂于參與各項(xiàng)文體活動。我也鼓舞他們進(jìn)展特長，引導(dǎo)孩子們力爭做一個全面進(jìn)展的同學(xué)。在預(yù)備各項(xiàng)競賽的過程中我都能利用大課間的時間主動組織同學(xué)練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在全校的各項(xiàng)競賽中我班得了較好的成果，尤其在本學(xué)期的踢毽子競賽中我班又獲第一名。在學(xué)校組織的幾次大型平安演練，防震、火災(zāi)演練中我都能聽從指揮，快速有序地組織同學(xué)下樓，在這些活動中，我和孩子們都增加了平安意識。 班主任班級工作總結(jié) 篇5 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針五班級同學(xué)的特點(diǎn)，主要以培

18、育同學(xué)良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了肯定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見、別出心裁、獨(dú)樹一幟等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培育一代制造型人才?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、同學(xué)優(yōu)勢 今學(xué)年同學(xué)們基本都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和諧相處，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較良好，各項(xiàng)

19、工作能順當(dāng)有序地開展。老師、同學(xué)的反應(yīng)都比較主動，老師有抓好同學(xué)的信念和魄力，同學(xué)有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的士氣和決心，這是一個好的兆頭。 二、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行責(zé)任制。 1、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育熬煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。 2、做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。出現(xiàn)

20、問題準(zhǔn)時開。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展。 三、用愛激勵、鞭策同學(xué)成長 “愛心”是訓(xùn)練永恒的主題。對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，準(zhǔn)時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心書寫的評語和小紅花便

21、送到同學(xué)的手里。 作為班主任，在深愛全體同學(xué)的同時，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題同學(xué)，多給他們一點(diǎn)愛的陽完雨露，滋潤他們健壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃完點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓舞；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了準(zhǔn)時了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和主動性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓舞；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位同學(xué)叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情；與她握手，給她力氣；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的機(jī)會。此后我竭力從生活上關(guān)心她，關(guān)懷她。號召同學(xué)向她伸出救濟(jì)之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個暖和的班集體中來。漸漸地，她像變了一個人，開頭努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是訓(xùn)練后進(jìn)生的重要源泉，愛心是勝利的基礎(chǔ)、是勝利的保證。 真心愛惜訓(xùn)練對象，就必定要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學(xué)要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格