五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔_2

1、五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班從新塑造一個(gè)新的一面，作為班主任工作方案是需要制定的，以下是為大家?guī)?lái)的五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔，歡迎大家參考。 五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔.1 在新學(xué)期開(kāi)頭，為了給同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面進(jìn)展，一切以學(xué)校的工作思路、班級(jí)的實(shí)際情景和同學(xué)思想為動(dòng)身點(diǎn)，特制訂了班主任工作方案： 一、班級(jí)情景說(shuō)明 我班現(xiàn)有同學(xué)14人，其中男生8人，女生6人，同學(xué)活潑好動(dòng)，熱忱開(kāi)朗，有良好的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支具有凝聚力、向心力、進(jìn)取向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍，使全體

2、同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)團(tuán)體具有較強(qiáng)的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感和職責(zé)感，培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)文化氛圍。 二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、主題班會(huì)。依據(jù)學(xué)校德育工作方案的支配，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。每周五班隊(duì)會(huì)仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)弟子規(guī)每個(gè)月節(jié)選一章進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)和競(jìng)賽：9、10月份謹(jǐn)11月份出則弟、12月份入則孝，對(duì)于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)解決。班會(huì)主題也可依據(jù)詳細(xì)情景而定。 2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和喜好，努力營(yíng)造尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、民主和諧、禮貌健康的班級(jí)氛圍。 (1)修改并制定新的班級(jí)公約、班規(guī)。 (2)教室的布置也能夠?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)制造更加舒適的學(xué)

3、習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)比一比”讓同學(xué)以一種進(jìn)取進(jìn)取的看法仔細(xì)學(xué)習(xí)，“我要我最棒”以今年開(kāi)學(xué)第一課的美好為主題，鼓舞同學(xué)以進(jìn)取向上、樂(lè)觀(guān)健康的看法對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，“百花苑”集中美麗文章和富有訓(xùn)練意義的主題班會(huì)，使得同學(xué)置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂(lè)生活中。 (3)讓同學(xué)參加班級(jí)管理工作，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)和職責(zé)心，使每個(gè)同學(xué)都有成就感。培育同學(xué)的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸構(gòu)成自理自治本領(lǐng)，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、班干部培育方案。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過(guò)細(xì)心的培育與選拔。 第一，幫忙班干部樹(shù)立威信;授予班干部管

4、理權(quán)力，教導(dǎo)他們工作方法;讓他們大膽管理。 其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 1、加強(qiáng)與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。了解同學(xué)作業(yè)的完成情景，對(duì)拖、欠作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 2、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷與幫忙，由班委會(huì)和科代表牽頭，實(shí)行結(jié)對(duì)子的形式，幫忙大家共同提高! 3、在班級(jí)開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 4、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法溝通，促進(jìn)同學(xué)共同提高。 四、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，培育更多的藝術(shù)人才

5、在班級(jí)管理中注意培育同學(xué)德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。作為全校藝術(shù)課上表現(xiàn)最棒的班級(jí)，個(gè)個(gè)都是經(jīng)過(guò)老師細(xì)心選擇的同學(xué)，并且愛(ài)好廣泛，進(jìn)取參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽。班主任要進(jìn)取支持、協(xié)作藝術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的工作! 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，力爭(zhēng)家長(zhǎng)協(xié)作，共同管理和訓(xùn)練同學(xué) 作為班主任經(jīng)過(guò)觀(guān)看、與同學(xué)談心、聽(tīng)取各方看法，隨時(shí)把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想動(dòng)向。力爭(zhēng)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和看法，準(zhǔn)時(shí)交換看法。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在校情景并了解同學(xué)的校外活動(dòng)， 五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔.2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一班的班主任。新學(xué)期開(kāi)頭了，結(jié)合本班實(shí)際情景，制定如下班主任工作方案。

6、 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展生本訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線(xiàn)，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要資料，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的同學(xué)心理健康訓(xùn)練，努力探究班級(jí)工作的新特色。 二、班情分析 本班共有同學(xué)40人。本班同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、班團(tuán)體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)學(xué)校生守則來(lái)規(guī)范自我的言行。但由于種種的緣由，部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀(guān)念淡薄等現(xiàn)象，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異

7、，能夠經(jīng)過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)化。 三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)訓(xùn)練工作 本學(xué)期的重點(diǎn)是加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行喜愛(ài)班級(jí)、喜愛(ài)學(xué)校的訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)同學(xué)的訓(xùn)練，搞好心理健康訓(xùn)練。 詳細(xì)工作： 1.連續(xù)抓好五班級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為。 2.搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、禮貌的陽(yáng)完班級(jí)。 3.搞好每位同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，增加平安意識(shí)，構(gòu)成必需的自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。 4.搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。 5.抓好大課間和團(tuán)體操的工作，異樣是同學(xué)們的思想工作。 6.開(kāi)展完善好班委職責(zé)制的分工，并制定出本學(xué)期的班規(guī)。 本班同學(xué)奮斗

8、目標(biāo)： 1.構(gòu)成健康向上的良好班風(fēng)，增加團(tuán)體凝聚力。 2.爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班團(tuán)體”。 3.進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。 詳細(xì)工作： (1)鼓舞支持同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果，熬煉本領(lǐng)，培育其團(tuán)體榮譽(yù)感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使同學(xué)在潛移默化中受到訓(xùn)練。 (3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在團(tuán)體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)。 四、常規(guī)管理措施 1.學(xué)習(xí)方面為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上構(gòu)成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定以下措施： (1)建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比

9、欄。建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。班里還將定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情景進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育團(tuán)體榮譽(yù)感。 (2)對(duì)于讀書(shū)多的，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊的，上課回答問(wèn)題進(jìn)取地，要讓學(xué)習(xí)班長(zhǎng)每一天按時(shí)記錄，分?jǐn)?shù)到達(dá)每周25分的賜予一顆大五角星的嘉獎(jiǎng)。得到三顆大五角星的，就能夠參評(píng)班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。 2.禮貌行為方面為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下： (1)同學(xué)在到校、課堂上

10、、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分，不好的適當(dāng)減分，由值日班長(zhǎng)記錄。有負(fù)分的同學(xué)講以為班級(jí)和學(xué)校做好事來(lái)抵消。 (2)定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的訓(xùn)練。 (3)利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自我的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 3.衛(wèi)生方面，我將實(shí)行以下措施： (1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，職?zé)到人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。 (2)衛(wèi)生委員和每一天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。 (3)利用上午間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合

11、衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。加4.加強(qiáng)班干部的培育。 班級(jí)管理完靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘，培育做事仔細(xì)有職責(zé)性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。同心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)進(jìn)取向上，朝氣蓬勃的班團(tuán)體。 五、在德育方面的工作，要到處與學(xué)校訓(xùn)練處堅(jiān)持全都。為此我制定以下措施 1.搞好班級(jí)的育人環(huán)境，讓課程表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息進(jìn)度表上墻。利用壁報(bào)欄展現(xiàn)同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用好習(xí)慣自主評(píng)比欄鼓舞同學(xué)提高。 2.培育班干部同學(xué)的職責(zé)心，號(hào)召他們進(jìn)取幫忙后進(jìn)的同學(xué)。

12、班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間同學(xué)，讓他們同樣受到老師的關(guān)懷，有進(jìn)取上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的同學(xué)。 3.班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做同學(xué)的表率，身教重于言教。 六、同學(xué)心理健康訓(xùn)練 1.班主任要進(jìn)取學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)，以便做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，正確地賜予訓(xùn)練。 2.對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有方案的訓(xùn)練。要多與這些孩子溝通，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好同學(xué)心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺(jué)規(guī)律，削減同學(xué)的心理問(wèn)題發(fā)生率。 3.加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映同學(xué)近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。 隨著.的

13、提高，同學(xué)的心理健康訓(xùn)練問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、.的緣由會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練就顯得尤為重要。 七、同學(xué)平安訓(xùn)練 常常訓(xùn)練同學(xué)要輕聲慢步，不能夠在走廊里追趕打鬧。告知同學(xué)上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 八、問(wèn)題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位同學(xué)屬于異樣活潑好動(dòng)的孩子，自制本領(lǐng)較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自我的不足，但堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)。 針對(duì)上述情景，轉(zhuǎn)化措施如下： 1.班團(tuán)體內(nèi)構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)同學(xué)良好行為來(lái)訓(xùn)練他們。 2.對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾帲瑵u漸訂正，有提高時(shí)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 3.多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)

14、自我的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們進(jìn)取嚴(yán)格地要求自我。 4.多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那榫?。與家長(zhǎng)一同把孩子訓(xùn)練好。 班內(nèi)還有幾位同學(xué)屬于聽(tīng)話(huà)，舉止禮貌的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，理解新學(xué)問(wèn)較慢。 總之，在這一學(xué)期中，我會(huì)一如既往，連續(xù)努力，使班級(jí)工作更上一層樓。 五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔.3 新學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情景，制定如下班主任工作方案。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校總體工作方案為指導(dǎo)，以深化開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線(xiàn)，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要資料，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。上好每

15、一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的同學(xué)心理健康訓(xùn)練。五班級(jí)共有同學(xué)23人，其中男生12人，女生11人，大部分同學(xué)都很活躍。 二、詳細(xì)情景分析 品德方面 本班同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、班團(tuán)體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)學(xué)校生守則來(lái)規(guī)范自我的言行。但由于種種的緣由，部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀(guān)念淡薄等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)化。 干部狀況 經(jīng)過(guò)一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作進(jìn)取熱忱，愿為團(tuán)體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，職責(zé)心比較強(qiáng)，但本領(lǐng)上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。 班級(jí)構(gòu)成情景 班內(nèi)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村

16、。家長(zhǎng)均是農(nóng)夫。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭訓(xùn)練，能期望與老師進(jìn)取協(xié)作，共同訓(xùn)練好孩子。 三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo) 班級(jí)訓(xùn)練工作重點(diǎn) 加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行喜愛(ài)班級(jí)的訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)同學(xué)的訓(xùn)練，搞好心理健康訓(xùn)練。 詳細(xì)工作： 1、連續(xù)抓好五班級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好行為。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生禮貌示范班。 3、搞好每位同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，增加平安意識(shí)，構(gòu)成必需的本領(lǐng)。 4、搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。 5、使同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。 本班同學(xué)奮斗目標(biāo) 1、構(gòu)成健康向上的良好班風(fēng)，增加團(tuán)

17、體凝聚力。 2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班團(tuán)體”。 3、進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。 詳細(xì)工作： (1)鼓舞支持同學(xué)進(jìn)取參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果，熬煉本領(lǐng)，培育其團(tuán)體榮譽(yù)感。 (2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使同學(xué)在潛移默化中受到訓(xùn)練。 (3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在團(tuán)體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng)。 四、常規(guī)管理措施 1、學(xué)習(xí)方面 為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上構(gòu)成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，制定以下措施： 1、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。同學(xué)在某一

18、方面表現(xiàn)好就能夠隨時(shí)加分，同學(xué)每得到20分，就能夠換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，證明同學(xué)在各方面都有顯著的提高。這樣，同學(xué)一學(xué)期的整體表現(xiàn)情景可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)比“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情景進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育團(tuán)體榮譽(yù)感。 2、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就能夠取而代之，這也培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意

19、識(shí)。 2、禮貌行為方面 為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參加評(píng)比，詳細(xì)做法如下： 1、同學(xué)在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。 2、定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的訓(xùn)練。 3、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自我的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。 4、設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立中隊(duì)記錄本，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。 3、衛(wèi)生方面 經(jīng)過(guò)四年的熬煉，同學(xué)能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)認(rèn)真，為此我將實(shí)行以下措施： (1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生

20、小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ氊?zé)到人，增加小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。 (2)衛(wèi)生委員和每一天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到處與學(xué)校訓(xùn)練處堅(jiān)持全都。為此我制定以下措施： 1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、同學(xué)座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息進(jìn)度表上墻。利用壁報(bào)欄展現(xiàn)同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓舞同學(xué)提高。 2、培育班干部同學(xué)的職責(zé)心，號(hào)召他們進(jìn)取幫忙后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間同學(xué)，讓他們

21、同樣受到老師的關(guān)懷，有進(jìn)取上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的同學(xué)。 六、同學(xué)心理健康訓(xùn)練 1、班主任要進(jìn)取學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)，以便做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，正確地賜予訓(xùn)練。 2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有方案的訓(xùn)練。要多與這些孩子溝通，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好同學(xué)心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺(jué)規(guī)律，削減同學(xué)的心理問(wèn)題發(fā)生率。 3、上好心理輔導(dǎo)課，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映同學(xué)近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。 七、同學(xué)平安訓(xùn)練 常常訓(xùn)練同學(xué)要輕聲慢步，不能夠在走廊里追趕打鬧。告知同學(xué)上下樓梯的正確位

22、置，不要擁擠。 八、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的開(kāi)展 由于五班級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我準(zhǔn)備對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行家訪(fǎng)，利用平?？臻e的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并賜予合理的提議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì)熱忱地接待。 九、問(wèn)題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作 本班有幾位同學(xué)屬于異樣活潑好動(dòng)的孩子，自制本領(lǐng)較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自我的不足，但堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)。 針對(duì)上述情景，轉(zhuǎn)化措施如下： 1、班團(tuán)體內(nèi)構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)同學(xué)良好行為來(lái)訓(xùn)練他們。 2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，漸漸訂正，有提高時(shí)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展現(xiàn)自我的機(jī)

23、會(huì)，以促進(jìn)他們進(jìn)取嚴(yán)格地要求自我。 4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那榫?。與家長(zhǎng)一同把孩子訓(xùn)練好。 五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔.4 我班本學(xué)期共有71名同學(xué)，其中男生40人，31人。經(jīng)過(guò)班風(fēng)和班紀(jì)的整改，同學(xué)們已經(jīng)有了很大的改觀(guān)，在各個(gè)方面有了很大的轉(zhuǎn)變。譬如：課堂上不再 瞻前顧后，不再竊竊私語(yǔ)，學(xué)會(huì)了敬重每一個(gè)起立發(fā)言的同學(xué)，學(xué)會(huì)了入室即靜，入座即學(xué);課下不再欺侮弱勢(shì)孩子，還能主動(dòng)幫忙弱勢(shì)生講題，拿文具但還有不良習(xí)氣沒(méi)有得以杜絕，說(shuō)小話(huà)?？偸怯朽亦以穆曇簦€說(shuō)話(huà)面挺大，包括班委隊(duì)委成員。就同學(xué)成果而言，優(yōu)生有所增長(zhǎng)，但與同班級(jí)比起來(lái)還有距離;不合格的有原先的4個(gè)減為2個(gè)，但分值和學(xué)習(xí)看法都

24、有所回升;中等生整體水平呈上升趨勢(shì)。這學(xué)期，方案在此基礎(chǔ)之上爭(zhēng)取能有更大的突破和提升。 班級(jí)管理 大多數(shù)孩子們的自律性得以提高，本學(xué)期的班級(jí)管理仍以自我管理為主線(xiàn)，共同監(jiān)督為幫助的方式。重點(diǎn)照舊要求凝聚力強(qiáng)、自覺(jué)性強(qiáng)的班委和隊(duì)委為龍頭，來(lái)提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力和自律意識(shí)。 一、組建小組，合理安排 為了幫忙一些極其淘氣的孩子有自我約束的意識(shí)，上學(xué)期我實(shí)行了組長(zhǎng)和組員雙向選擇的舉措。結(jié)果證明并不幻想，由于孩子們太小，他們沒(méi)有快速構(gòu)成一種進(jìn)取轉(zhuǎn)變自我的意識(shí)，更沒(méi)有對(duì)他人的參加管理意識(shí)。所以本學(xué)期我方案依據(jù)對(duì)他們的了解，以好中差比例進(jìn)行了分組。 本學(xué)期對(duì)小組的考核有所轉(zhuǎn)變，將組員每周輪換，組長(zhǎng)不動(dòng)。每周

25、周五最終一節(jié)課作為總結(jié)匯報(bào)課，選出組長(zhǎng)和組員。全部人員要對(duì)本周的自我表現(xiàn)作一反思，然后將優(yōu)點(diǎn)和不足寫(xiě)出來(lái)，作為下一周的行為參考。 二、修訂班規(guī)，人人有責(zé) 班會(huì)課上，以上學(xué)期的班規(guī)為基礎(chǔ)對(duì)班規(guī)進(jìn)行團(tuán)體修訂。人人都是班規(guī)的制定者，人人都是班規(guī)的執(zhí)行者。這樣用詳細(xì)的條文規(guī)定對(duì)他們構(gòu)成必需的約束力，他們?cè)谄匠５谋憩F(xiàn)中也有法可依，照章辦事。 三、重選班委，任人唯賢 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的培育，班內(nèi)原有的班長(zhǎng)具有必需的組織本領(lǐng)，上學(xué)期被任命為大隊(duì)長(zhǎng)，但由于精力安排不均，致使學(xué)習(xí)有所滑坡，習(xí)慣也有敷衍之勢(shì)，方案做做她的思想工作，再試行一個(gè)學(xué)期;還有一個(gè)女孩工作異樣上心，性格也較進(jìn)取，本學(xué)期連續(xù)被任命為正班長(zhǎng)。至于其

26、他班委成員，我想放手讓他們兩個(gè)去憑自我的所看所知去組織全班重選。上學(xué)期討論到本班男生多少，所以在培育班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，情景并不樂(lè)觀(guān)。所以為了全局，本學(xué)期打算放棄性別因素，能者就上。詳細(xì)做法如下： 1.找班長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)談話(huà)，了解他們的想法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行班委隊(duì)委其他成員的選舉工作。 2.連續(xù)設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，爭(zhēng)取人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。 3.定期組織班委隊(duì)委成員總結(jié)匯報(bào)，吸取教訓(xùn)，積累閱歷。 4.利用積星制度定期排行，綻開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)。 四、競(jìng)爭(zhēng)崗位，貴在堅(jiān)持 班級(jí)建設(shè)離不開(kāi)全部同學(xué)的努力，所以為了增加班級(jí)的凝聚力，我以前設(shè)置了多個(gè)崗位，想讓每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)取的興奮地參

27、加到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，所以這學(xué)期要強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)上崗，還要討論清晰，要做就要有做一個(gè)學(xué)期的決心。 教學(xué)工作 針對(duì)本班的實(shí)際學(xué)情，我方案從以下幾方面綻開(kāi)教學(xué)： 一.連續(xù)牢抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化本領(lǐng)訓(xùn)練 一學(xué)年下來(lái)，同學(xué)的語(yǔ)感已基本構(gòu)成，盡管有個(gè)別孩子因閱讀本領(lǐng)不夠還拖，但相較以前有了質(zhì)的飛躍。為了增加同學(xué)語(yǔ)感，我這學(xué)期方案實(shí)行個(gè)人預(yù)讀，小組賽讀，定期舉辦朗讀競(jìng)賽等教法，采納激勵(lì)評(píng)價(jià)，橫向比較評(píng)價(jià)的手段到達(dá)有感情地朗讀課文。 針對(duì)一些生字的誤用和錯(cuò)用，方案還是利用形聲字的組字特點(diǎn)，形近字的具體辨析，易錯(cuò)字的特別點(diǎn)等方法領(lǐng)悟生字的真實(shí)意思，從而到達(dá)正確運(yùn)用的目的。 本學(xué)期連

28、續(xù)強(qiáng)調(diào)每個(gè)同學(xué)自備字典，養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用工具書(shū)的好習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)自備寫(xiě)字本，爭(zhēng)取每節(jié)課前五分鐘練習(xí)寫(xiě)字。 二.連續(xù)課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫(xiě)作并行 1、充分利用早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證同學(xué)的在校閱讀時(shí)間(平常，允許同學(xué)來(lái)校帶課外書(shū))。每一天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 2、本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)仍沿襲上學(xué)期的閱讀習(xí)慣“讀書(shū)要做標(biāo)注”開(kāi)展，要求同學(xué)讀書(shū)時(shí)做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，將自我認(rèn)為有意義的地方作標(biāo)注。還要在閱讀課上溝通共享讀書(shū)感受，能夠選取一段自我最喜愛(ài)的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一齊共享。還能夠

29、把自我認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，同學(xué)之間和班級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。平常能夠把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“習(xí)作園地”欄里，供大家觀(guān)賞。 3、堅(jiān)持記日記。本學(xué)期仍舊堅(jiān)持記日記，只可是由上學(xué)期的本子改成活頁(yè)的，這樣便利我批閱。要求還是一要真實(shí)，二要仔細(xì)。寫(xiě)完后加一項(xiàng)就是自主修改。 4、每一天要抽出語(yǔ)文課堂的五分鐘時(shí)間練書(shū)寫(xiě)，能夠和當(dāng)天當(dāng)晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來(lái)，摘抄作業(yè)就是當(dāng)天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。 5、這學(xué)期方案以童年為主題，師生共讀呼蘭河傳一書(shū)，并溝通讀書(shū)心得。 6、利用黑板報(bào)、每天誦讀活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。經(jīng)過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、

30、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培育同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好。 7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。盡力提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇相宜的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。 7.進(jìn)取鼓舞同學(xué)將自我寫(xiě)的好的習(xí)作進(jìn)行投稿，提高他們寫(xiě)作的成就感和愛(ài)好。 三.語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化 語(yǔ)文來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)語(yǔ)文。在培育學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也不行忽視了對(duì)生活的關(guān)注。我方案進(jìn)行每周一次的“生活觀(guān)看”，同學(xué)能夠以不一樣的形式向班級(jí)同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)，并共享自我的所看所想。 五班級(jí)班主任工作方案簡(jiǎn)潔.5 一.指導(dǎo)思想 為了實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練的目標(biāo)，本學(xué)期圍繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線(xiàn)，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要資料，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的同學(xué)心理健康訓(xùn)練。努力探究班級(jí)工作的新特色。 二.本班同學(xué)現(xiàn)狀分析 本班同學(xué)大部分都較為活躍，同學(xué)之間關(guān)系良好，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體素養(yǎng)良好，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略為薄弱，需要加強(qiáng)。詳細(xì)情景分析: 1.品德方面: 本班同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、班團(tuán)體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)勞動(dòng)。能根據(jù)學(xué)校生守則來(lái)規(guī)范自我的言行。但由于種種的緣由，部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀(guān)念淡薄等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練來(lái)