淺談英語單詞的記憶

1、淺談英語詞匯的記憶 摘要：詞匯是英語的重要因素，它在英語學(xué)習(xí)中起著重要作用，在英語教 學(xué)中如何提高學(xué)生的詞匯量，以推動英語能力的綜合提高是教師要關(guān)注的問 題。本文就英語詞匯的重要性、記憶方法以及詞匯記憶的誤區(qū)做了簡要的概 述，希望對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。 關(guān)鍵詞 ：詞匯，記憶；英語教學(xué) 隨著我國對外開放的不斷擴大，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，國際地位的不斷提 高，我國迫切需要一大批精通外語的專門人才，以加速“四化”進程。學(xué)好英 語具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 語言是人類最重要的思維和交流工具，英語作為一種國際通用語言，已被 高度重視，所有的中學(xué)都已經(jīng)把英語作為一門重要學(xué)科進行教學(xué)。但

2、是，由于 東西方文化的截然不同，所以給中國學(xué)生的外語教學(xué)帶來了很大的障礙。 有道是，巧婦難為無米之炊。詞匯是語言的三大要素“語音、詞匯、 語法”之一，沒有詞匯也就無所謂語言，英語教學(xué)自然離不開詞匯教學(xué)。 根據(jù)高中英語教學(xué)大綱的規(guī)定，高中階段要學(xué)會的詞匯量是 1940 個， 詞組 450 個；而新課程標準的要求，高中畢業(yè)要達到七級水平，學(xué)會使用 24002500個單詞和 300400個習(xí)慣用語或固定搭配，增加的詞匯有 560 個，參加高考的高中生則須詞匯達到八級，詞匯量為 3000詞左右，這對于職業(yè) 高中生來說是有一定困難的。 1. 英語詞匯記憶的重要性 認識一個詞匯就像跟其他人發(fā)生感情或聯(lián)系一

3、樣，隨便把學(xué)生放到街上一 個人群堆里，學(xué)生不會產(chǎn)生任何感覺或情緒的波動，但是如果學(xué)生以前一個個 跟他們同宿舍生活過奮斗過，再突然有一天把學(xué)生放到這群人中間去，學(xué)生一 定激動不已，心潮澎湃！ 在英語學(xué)習(xí)的過程中，詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，占據(jù)著舉足 輕重的地位。學(xué)生不掌握一定的詞匯量，就無法順利進行聽（ listening）、說 （speakin、讀（9&4“9）、寫（writing），就無法進行英語交流。 相信不少同學(xué)在學(xué)英語的過程中都會遇到這樣一個難題：想大量閱讀，提 高自己的英語水平，然而無論讀什么英語讀物，眼前卻無一例外地橫著一片荊 棘之地。一篇多是生詞的英語文章，跟一篇碰都沒碰

4、過的阿拉伯文章應(yīng)該沒多 大區(qū)別。詞匯是基本元素，至少要懂一些基本的詞匯才能慢慢學(xué)其它的相關(guān)東 西，如語法或其它更多的詞匯。再說量變引起質(zhì)變，知道多一些詞匯更是能幫 助記憶或理解其它詞匯。 2. 英語詞匯的記憶方法 在教學(xué)過程中，有很多學(xué)生經(jīng)常說，記憶詞匯記得快也忘得快，話費了很 多時間，結(jié)果不是記了前面忘了后面，就是今天記了明天又忘記。那么究竟如 何來更多更好的掌握詞匯呢？ （1）相似詞匯記憶 英語詞匯之多堪稱汪洋，而詞匯變化之大則令人傷透了腦筋、費盡了心 思。但在千變?nèi)f化的英語詞匯中也有相對穩(wěn)定或是固定不變的部分。如： a 在中間插入（刪除、變化）字母 god 上帝 good 好的 pay

5、付款 play 玩 noise 噪音 nose 鼻子 grass 草 glass 玻璃 mouth - / 、嘴 減少、 month 月 b.在刖面添加 變換）字母 ice 冰 riCe 米飯 eat 吃 meat 肉 bread 面包 read 讀 come 來 home 家 some 一些 book 書 look 看 Cook 做飯 C.在詞尾加（減、變） 字母 bee 蜜蜂 beef 牛肉 many 許多 man 男人 busy 繁忙 bus 公共汽車 bay 海灣 bag 書包 dam 水壩 day 天 （2）同義詞、反義詞、對應(yīng)詞記憶 學(xué)習(xí)同義詞、反義詞和對應(yīng)詞是認識詞匯、擴大詞匯量

6、的方法之一，學(xué)生 如果能在會話和寫作時，靈活、準確地使用同義詞、反義詞，可使語言富有變 化、生動活潑，避免單ambulance 俺不能死” 調(diào)重復(fù)的表達方式。如： happy glad 高興 father 父親 mother 母親 white 白色 black 黑色 rain 雨 snow 雪 （3）詞根、詞綴記憶 如果我們想要攻下英語，自由地享受其中的快樂，就必須系統(tǒng)地、扎實地 學(xué)習(xí)詞根、詞綴。詞根、詞綴是打開英語詞匯寶庫的最有用的工具之一。如： visible 可見的 - vis :看；-ible : adj.可 . 的 revision 復(fù)習(xí) re ：重新； vis ：看； -ion ：

7、 n. 后綴 （4）典故及傳說記憶 英語中許多詞匯的典故和傳說流傳廣泛，讀來娓娓動聽，引人入勝，讓人 大開眼界。如: China 中國 古代中國盛產(chǎn)瓷器 china ，所以外國人稱中國為“ China”。 （5）成語、格言、名人名句記憶 成語是語言重要的組成部分，是鮮明有力的表達手段，具有雅俗共賞、褒 貶各異的修辭色彩。格言及名人名言不僅會使人體驗到語言的優(yōu)美、通俗易 懂，而且會給人以智慧、力量和啟迪，激發(fā)人們對美好生活的追求與向往。 如: to teach a fish how to swim 班門弄斧 Failure is the mother of success. 失敗是成功之母。 L

8、ost youth will never return. 青春一去不復(fù)返。 （6）趣味記憶 agony 痛苦“愛過你” 救護車 ambition 雄心“俺必勝” admire 羨慕“額的媽呀” 英語詞匯快速記憶法，有很多很多，我們不應(yīng)該掉到尋找英語詞匯快速記 憶法的汪洋大海中，只顧著尋找記憶法，而忘了我們最重要的事，是快速的記 住英語詞匯。廣大學(xué)生最主要的是，選擇出一到兩種有效的記憶方法，進行重 點的學(xué)習(xí)、運用和熟練，然后把這兩種英語詞匯記憶法用到自己的英語學(xué)習(xí)中 去，這樣才是我們的最終目的。 3. 英語詞匯的記憶誤區(qū) “萬丈高樓平地起”，詞匯這一關(guān)過不了，英語成績的提高就無從談起。 多數(shù)同學(xué)

9、都能認識到詞匯的重要性，都在詞匯的學(xué)習(xí)和記憶中耗費了相當大的 精力。為什么有的同學(xué)能在相對有限的時間內(nèi)達到較好的記憶效果，有的同學(xué) 卻事倍功半，費力不討好，始終無法真正突破詞匯？ （1）對一種記憶方式過于依賴 英語詞匯成千上萬，并不存在“放之四海而皆準”的記憶方法，任何一種 記憶方法，只適用一部分詞匯。市面那些片面強調(diào)自己方法的好處，包治所有 詞匯的詞匯書是不靠譜的，千萬不可迷信某一種記憶方法。至于哪個詞匯應(yīng)該 用哪種方式記憶，我們事先是不知道的，若是知道了，那個詞匯說明已經(jīng)記 下。 （2）有恒心沒毅力，急功近利 部分同學(xué)在詞匯記憶過程中急于求成，總想一口吃個胖子，期望在短期內(nèi) 解決詞匯問題。

10、于是乎，天天抱著詞匯書啃，從早到晚，甚至廢寢忘食?？雌?來很勤奮，但效果卻不甚了了。 一部分同學(xué)只有三分鐘熱度，信誓旦旦要在短期（一個月或是其他一些時 間段）內(nèi)背下一本詞匯書，可背了三天最多一周，沒信心了。被強烈的挫折感 打敗，于是乎無疾而終！ （3）割裂“記”和“讀”之間的有機聯(lián)系 相對于漢語的“音形義”相互獨立，英語詞匯的最大特點在于“音形合 一”，即單詞的拼寫和發(fā)音高度相關(guān)。漢語中，“一字多音”、“異字同音” 的現(xiàn)象較為多見，但在英語中，“音形”存在強對應(yīng)關(guān)系，“一詞多音”、 “異詞同音”的現(xiàn)象較為少見。因此，只要掌握了簡單的英文發(fā)音規(guī)則，根據(jù)2） 單詞的讀法就可以大致揣摩出單詞的正確拼寫，反之亦然。這一點可以從英語 詞典和漢語字典的區(qū)別上得到驗證英語詞典只有一種檢索方式，即按字母 順序排列（實際上就是根據(jù)單詞拼寫“形”，進行檢索）；漢語字典則提 供了包括“音”（拼音）、“形”（部首、筆畫）在內(nèi)的多種檢索方式。 英語詞匯的這一特征，使得“讀”在詞匯記憶中的地位舉足輕重。掌握基 本的發(fā)音規(guī)則，在“記”的過程中“讀”出來，讓耳膜幫助你記憶，是傳統(tǒng)英 語教學(xué)的重要手段（課堂上的重復(fù)朗讀、聽寫是這一手段的重要體現(xiàn)）。 在英語學(xué)習(xí)中，詞匯起著舉足輕重的作用，而記憶詞匯的方法又多種多 樣，要根據(jù)學(xué)習(xí)者自己的具體情