幼兒園班級管理

1、幼兒園班級管理幼兒園班級管理（三）入園引導(dǎo)（三）入園引導(dǎo) 教師：教師：1入園前的家訪；入園前的家訪；2召開家長會；召開家長會；3參觀幼兒園；參觀幼兒園；4合理安排好幼兒入園之初的活動，使幼合理安排好幼兒入園之初的活動，使幼 兒真正感到幼兒園生活的快樂，真正兒真正感到幼兒園生活的快樂，真正 喜歡幼兒園。喜歡幼兒園。家長：家長：1先讓孩子熟悉新環(huán)境；先讓孩子熟悉新環(huán)境；2為孩子入園做好準(zhǔn)備；為孩子入園做好準(zhǔn)備；3重視入園的頭幾天；重視入園的頭幾天；4隨時了解幼兒在園里的表現(xiàn)，及時和教隨時了解幼兒在園里的表現(xiàn)，及時和教 師溝通。師溝通。三、小班的常規(guī)管理三、小班的常規(guī)管理（一）小班常規(guī)管理的意義（一

2、）小班常規(guī)管理的意義1.使幼兒生活具有合理的節(jié)奏；使幼兒生活具有合理的節(jié)奏；2.使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康；使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康；3.使幼兒積極愉快地參加各種活動，從而受到更使幼兒積極愉快地參加各種活動，從而受到更 為全面的教育；為全面的教育；4.有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒 今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）制定小班管理目標(biāo)（二）制定小班管理目標(biāo) 1確定目標(biāo)確定目標(biāo) 從健康和動作、語言和認知、品德和社會三方面來從健康和動作、語言和認知、品德和社會三方面來確定目標(biāo)。確定目標(biāo)。（

3、1）教師要更新自己的觀念；）教師要更新自己的觀念；（2）班級教師要努力提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平；）班級教師要努力提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平；（3）要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境；）要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境；（4）注重家園聯(lián)系；）注重家園聯(lián)系；（5）注重個別教育。）注重個別教育。 2計劃的制定計劃的制定 包括學(xué)期工作計劃、月工作計劃、周工作計劃和一包括學(xué)期工作計劃、月工作計劃、周工作計劃和一日工作計劃日工作計劃4種。種。（三）小班生活常規(guī)的管理（三）小班生活常規(guī)的管理 1小班生活常規(guī)管理的原則小班生活常規(guī)管理的原則 （1）切合幼兒的能力；）切合幼兒的能力； （2）擬定明確的工作步驟；）擬定明確的工作步驟

4、； （3）給予充分時間和重復(fù)練習(xí)的機會；）給予充分時間和重復(fù)練習(xí)的機會； （4）提供適當(dāng)而充足的設(shè)備；）提供適當(dāng)而充足的設(shè)備； （5）給予贊賞和鼓勵；）給予贊賞和鼓勵； （6）持之以恒。）持之以恒。 2小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容（1）來園活動）來園活動 （2）盥洗）盥洗（3）飲食）飲食 （4）午睡）午睡 （5）離園）離園3小班生活常規(guī)管理的方法小班生活常規(guī)管理的方法（1）示范、模仿法；）示范、模仿法；（2）文學(xué)作品的妙用；）文學(xué)作品的妙用；（3）在游戲中學(xué)習(xí)；）在游戲中學(xué)習(xí)；（4）紅五星的作用；）紅五星的作用；（5）個別教育。）個別教育。 （四）小班的教育常規(guī)管理（四）小班的

5、教育常規(guī)管理 1教學(xué)活動的管理教學(xué)活動的管理（1）教學(xué)活動要有目的有計劃地進行；）教學(xué)活動要有目的有計劃地進行；（2）在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動）在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動 學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；（3）要注意活動過程，不要單純追求具體結(jié)果；）要注意活動過程，不要單純追求具體結(jié)果；（4）要重視幼兒的個別差異，使每個幼兒在不同水平）要重視幼兒的個別差異，使每個幼兒在不同水平 上得到發(fā)展；上得到發(fā)展；（5）教育活動的途徑、形式、方法應(yīng)是多種多樣的；）教育活動的途徑、形式、方法應(yīng)是多種多樣的；（6）隨機教育。）隨機教育。 2游戲活動的管理游戲活動的管理（1）對小班角色游戲的管理）

6、對小班角色游戲的管理 為幼兒游戲提供場地和時間；為幼兒游戲提供場地和時間； 豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象；豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象； 提供玩具和游戲材料；提供玩具和游戲材料； 對游戲過程的指導(dǎo)。對游戲過程的指導(dǎo)。 （2）對小班建筑游戲的管理）對小班建筑游戲的管理 設(shè)立積木角；設(shè)立積木角； 提供材料及輔助玩具；提供材料及輔助玩具； 指導(dǎo)要領(lǐng)：鼓勵嘗試、如何觀察、指導(dǎo)要領(lǐng)：鼓勵嘗試、如何觀察、 指導(dǎo)語的使用、激發(fā)幼兒的新需要。指導(dǎo)語的使用、激發(fā)幼兒的新需要。 第一階段，基礎(chǔ)階段（入園第一階段，基礎(chǔ)階段（入園4個月中）個月中） 第二階段，提高階段（入園第二階段，提高階段（入園5-9個月）個月） 第三階段，創(chuàng)造階段（小班后期）第三階段，創(chuàng)造階段（小班后期）3對班級環(huán)境的管理對班級環(huán)境的管理（1）活動區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思；）活動區(qū)的布置應(yīng)著重整體的構(gòu)思；（2）劃定每一活動區(qū)的范圍；）劃定每一活動區(qū)的范圍；（3）動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配；）動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配；（4）方便幼兒取用和走動；）方便幼兒取用和走動；（5）不阻礙成年人的視野。）不阻礙成年人的視野。 小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容：小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容： （1）談話空間；）談話空間； （2）角色游戲角；）角色游戲角； （3）積木角；）積木角； （4）圖書角；）圖書角； （5）自然角；）自然角；